12 早睡早起（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級上冊

12早睡早起（教學(xué)實(shí)錄）-部編版道德與法治一年級上冊一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：12早睡早起

授課年級：一年級

教材版本：部編版道德與法治一年級上冊。

本節(jié)課通過講述小動物們早睡早起的生活習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的作息觀念，培養(yǎng)健康的生活習(xí)慣。通過互動討論、案例分析等形式，使學(xué)生認(rèn)識到早睡早起對身體的重要性，從而自覺踐行這一良好習(xí)慣。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的日常生活常識，但對健康生活習(xí)慣的理解和自覺實(shí)踐較為缺乏，尤其是早睡早起的習(xí)慣養(yǎng)成。

2.內(nèi)容規(guī)劃：結(jié)合課本內(nèi)容，通過以下方式展開教學(xué)：

-閱讀材料：引入與早睡早起相關(guān)的故事或案例，讓學(xué)生了解早睡早起的好處。

-聽力練習(xí)：播放關(guān)于早睡早起習(xí)慣的錄音或動畫片，提高學(xué)生對相關(guān)詞匯和表達(dá)的理解。

-互動活動：組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的作息時間和習(xí)慣，互相學(xué)習(xí)和借鑒，以及設(shè)計一些有趣的課堂游戲，如角色扮演，以加深對早睡早起重要性的認(rèn)識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過講述一個關(guān)于小朋友因?yàn)橥硭缙鸩蛔銓?dǎo)致第二天精神不佳的故事，引發(fā)學(xué)生對早睡早起重要性的思考。

-情境模擬：模擬早晨起床的場景，讓學(xué)生扮演不同的角色（如家長、孩子、老師等），討論如何養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論自己家庭的作息規(guī)律，以及如何改進(jìn)以實(shí)現(xiàn)早睡早起。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演健康小使者，向其他同學(xué)宣傳早睡早起的好處，并給出具體建議。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學(xué)生記錄自己的睡眠情況，分析早睡早起對日常學(xué)習(xí)生活的影響。

-同伴評價：在小組內(nèi)，學(xué)生互相評價對方的作息習(xí)慣，并提出改進(jìn)建議。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過講解早睡早起的好處，引導(dǎo)學(xué)生理解健康生活習(xí)慣的重要性。

2.討論法：組織學(xué)生就個人作息習(xí)慣進(jìn)行小組討論，促進(jìn)學(xué)生思考如何改善生活習(xí)慣。

3.角色扮演法：通過角色扮演活動，讓學(xué)生在模擬情境中學(xué)習(xí)早睡早起的實(shí)踐方法。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示早睡早起的相關(guān)圖片和資料，增強(qiáng)視覺效果。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行互動問答，檢測學(xué)生對早睡早起知識的掌握。

3.視頻播放：播放教育短片或動畫片，以生動形象的方式傳授早睡早起的知識。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以一首輕松愉快的早晨歌曲作為背景音樂，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入教室。隨后，教師向?qū)W生展示一幅描繪清晨大自然的美麗圖片，提問：“你們在什么時候能看到這樣美麗的景象？”學(xué)生自由回答后，教師總結(jié)并引入早睡早起的話題，說明這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何通過早睡早起來擁有更美好的生活。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示早睡早起的定義和好處，讓學(xué)生了解早睡早起對健康的積極影響。接著，通過案例分析，讓學(xué)生閱讀課本中的故事，并討論故事中的人物是如何實(shí)踐早睡早起的。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生分享自己的作息時間表，討論哪些習(xí)慣需要改進(jìn)。在此基礎(chǔ)上，教師教授制定合理作息時間表的方法，并讓學(xué)生現(xiàn)場嘗試為自己制定一個時間表。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組分配一份關(guān)于早睡早起的海報設(shè)計任務(wù)。學(xué)生需要結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，設(shè)計一個宣傳早睡早起的海報。教師提供必要的材料和指導(dǎo)，學(xué)生通過合作完成海報設(shè)計，期間可以討論如何通過海報吸引人們的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的收獲，并針對學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。教師強(qiáng)調(diào)早睡早起對健康和生活質(zhì)量的長期影響，并鼓勵學(xué)生在日常生活中實(shí)踐這一習(xí)慣。最后，教師布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄一周的作息時間，并在下節(jié)課分享自己的實(shí)踐體驗(yàn)和感受。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論和海報設(shè)計等多種形式，讓學(xué)生充分理解了早睡早起的重要性?？吹綄W(xué)生們積極參與，主動分享自己的作息習(xí)慣，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于如何制定和堅(jiān)持作息時間表感到困惑，這提醒我需要在下一節(jié)課中加強(qiáng)個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實(shí)際問題。此外，通過學(xué)生的家庭作業(yè)反饋，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對于早睡早起的概念還是有些模糊，我計劃在未來的課程中，進(jìn)一步強(qiáng)化這一概念，并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活，讓他們更好地理解和實(shí)踐。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《健康生活習(xí)慣指南》、《兒童睡眠全書》等，這些書籍詳細(xì)介紹了如何培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣，尤其是睡眠習(xí)慣。

-相關(guān)視頻：搜索“兒童健康睡眠習(xí)慣”等關(guān)鍵詞，可以找到一系列教育視頻，以動畫或?qū)＜抑v解的形式，幫助學(xué)生更好地理解早睡早起的重要性。

-相關(guān)活動：可以組織“21天早睡早起挑戰(zhàn)”，鼓勵學(xué)生記錄并分享自己的睡眠日志，通過持續(xù)的努力，形成良好的作息習(xí)慣。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：建議學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的書籍，深入了解健康生活習(xí)慣的知識，并嘗試將書中的建議應(yīng)用到自己的生活中。

-觀看視頻：鼓勵學(xué)生在家長的幫助下，觀看有關(guān)健康睡眠的視頻，增強(qiáng)對早睡早起習(xí)慣的認(rèn)識。

-實(shí)踐活動：參加“21天早睡早起挑戰(zhàn)”，學(xué)生可以在家長的監(jiān)督和鼓勵下，堅(jiān)持記錄睡眠日志，并在班級內(nèi)分享自己的體驗(yàn)和變化。

-家庭合作：建議學(xué)生與家長一起制定家庭作息時間表，共同遵守，以此促進(jìn)家庭成員之間的相互監(jiān)督和鼓勵。

-主題討論：在下一節(jié)課上，組織一次關(guān)于“如何堅(jiān)持早睡早起”的主題討論，讓學(xué)生分享自己的經(jīng)驗(yàn)和挑戰(zhàn)，以及如何克服困難。

-跨學(xué)科學(xué)習(xí)：結(jié)合體育課，討論運(yùn)動對睡眠質(zhì)量的影響；結(jié)合科學(xué)課，探討人體生物鐘的原理。

-社會實(shí)踐：鼓勵學(xué)生在家庭和社區(qū)中宣傳早睡早起的好處，通過實(shí)際行動影響周圍的人，培養(yǎng)良好的社會習(xí)慣。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

1.觀察并記錄自己連續(xù)一周的睡眠情況，包括入睡時間、睡眠時長和睡眠質(zhì)量，并在下節(jié)課前提交睡眠日志。

2.根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的制定作息時間表的方法，為自己設(shè)計一個合理的作息時間表，并在下一節(jié)課與同學(xué)分享。

3.選擇一種宣傳早睡早起的方式，如繪畫、寫作或制作小視頻，展示早睡早起的好處，鼓勵家人和朋友一起實(shí)踐。

作業(yè)反饋：

在收到學(xué)生的作業(yè)后，我會逐一進(jìn)行批改和反饋。以下是可能的反饋內(nèi)容：

1.對于睡眠日志的反饋：

-對于能夠堅(jiān)持記錄睡眠情況的學(xué)生，給予肯定和鼓勵。

-對于睡眠質(zhì)量不佳的學(xué)生，提供一些改善睡眠的建議，如調(diào)整睡前活動、減少晚間使用電子產(chǎn)品的時間等。

-對于作息不規(guī)律的學(xué)生，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃鶕?jù)自己的實(shí)際情況調(diào)整作息時間表。

2.對于作息時間表的反饋：

-對于合理規(guī)劃時間的學(xué)生，表揚(yáng)他們的自我管