8 我們受特殊保護 教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

8我們受特殊保護教學實錄-2024-2025學年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：道德與法治

2.教學年級和班級：六年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課教學內(nèi)容為統(tǒng)編版《道德與法治》六年級上冊第八課《我們受特殊保護》，主要包括以下內(nèi)容：未成年人受法律特殊保護的原因、我國未成年人保護法的基本內(nèi)容以及如何維護未成年人的合法權益。二、核心素養(yǎng)目標

1.法律意識：培養(yǎng)學生對法律的認識，理解未成年人受法律特殊保護的重要性，增強法律意識。

2.社會責任：引導學生認識到維護未成年人合法權益是全社會的責任，激發(fā)學生積極參與社會正義行動的意愿。

3.道德修養(yǎng)：通過學習，提高學生對公平、正義等道德價值的認識，形成正確的道德判斷和行為選擇。三、教學內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容為“我們受特殊保護”，旨在讓學生了解和認識到國家法律對未成年人的特殊保護措施，增強法律意識和自我保護意識。具體內(nèi)容包括：

-未成年人受法律特殊保護的原因。

-我國未成年人保護法的基本內(nèi)容。

-未成年人如何維護自己的合法權益。

2.重點難點：

-重點：理解未成年人受法律特殊保護的原因，掌握未成年人保護法的基本內(nèi)容，以及如何在實際生活中運用法律保護自己。

-難點：如何讓學生深刻理解法律保護未成年人的意義，并能夠?qū)⑺鶎W知識運用到實際生活中去，提高自我保護能力。具體分析如下：

-主題內(nèi)容的理解：通過案例分析和討論，讓學生理解未成年人身心發(fā)展的特殊性，認識到法律對未成年人特殊保護的重要性。

-法律條款的學習：引導學生學習《未成年人保護法》中的關鍵條款，了解法律對未成年人權益的具體保護措施。

-實際案例分析：通過分析實際案例，讓學生了解在現(xiàn)實生活中如何運用法律武器維護自己的合法權益。

-自我保護能力的培養(yǎng)：教育學生如何提高自我保護意識，避免受到不法侵害，并在遇到問題時能夠?qū)で蠓蓭椭?。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用相關視頻和圖片，展示未成年人受保護的實例和法律宣傳動漫，以直觀方式導入課程，增強學生的感官認識。

2.閱讀材料：準備與未成年人保護相關的法律文本和案例分析資料，供學生閱讀討論，加深對法律條款的理解。

3.在線工具：利用在線法律知識問答平臺，讓學生通過互動練習，檢驗對未成年人保護法的掌握程度，提高學習效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內(nèi)容：通過播放一段關于未成年人受到侵害的新聞視頻，引發(fā)學生對未成年人保護的關注。教師提出問題：“我們?yōu)槭裁匆o予未成年人特殊的保護？”引導學生思考并回答，從而引入本節(jié)課的主題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先介紹未成年人受法律特殊保護的原因，通過講解和法律條款的閱讀，讓學生了解《未成年人保護法》的基本內(nèi)容。接著，通過案例分析，引導學生探討在現(xiàn)實生活中如何維護未成年人的合法權益。最后，教師總結(jié)并強調(diào)未成年人應當如何自我保護，提高法律意識。

-講解未成年人受保護的原因，包括生理、心理和社會發(fā)展的特點。

-閱讀并討論《未成年人保護法》中的關鍵條款，理解法律對未成年人權益的保護。

-分析真實案例，探討如何在實際生活中運用法律保護未成年人。

-教師總結(jié)未成年人自我保護的方法和重要性。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：分組討論，每組選取一個與未成年人保護相關的情境，討論并設計出解決該情境中問題的法律方案。各小組匯報討論成果，其他小組成員進行評價和補充。教師對學生的討論進行點評，并提供法律建議。

-學生分組，選擇情境，如校園欺凌、網(wǎng)絡詐騙等。

-各組討論并設計解決問題的法律方案。

-小組匯報，其他小組成員評價和補充。

-教師點評并給出專業(yè)法律建議。

4.實踐應用（5分鐘）

內(nèi)容：教師布置一個課后作業(yè)，要求學生結(jié)合本節(jié)課的學習內(nèi)容，寫一篇關于如何保護未成年人合法權益的短文。教師提醒學生注意運用本節(jié)課學到的法律知識，并結(jié)合實際情況提出具體的保護措施。

-教師布置課后作業(yè)，明確寫作要求和標準。

-學生構思并開始撰寫短文，教師巡回指導。

-作業(yè)完成后，教師組織學生進行交流和分享，互相學習。六、教學反思與改進

1.教學反思：本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對未成年人受特殊保護有了更深入的認識。但在互動體驗環(huán)節(jié)，部分學生參與度不高，討論的深度和廣度有待加強。同時，課后作業(yè)的完成質(zhì)量參差不齊，需要進一步指導學生如何將理論知識與實踐相結(jié)合。

2.教學改進：在未來的教學中，將更加注重激發(fā)學生的學習興趣，通過設計更多貼近學生生活的案例，提高學生的參與度。此外，將加強課后作業(yè)的指導，提供更多實際案例供學生參考，幫助學生更好地理解和運用法律知識。同時，考慮增加小組討論的反饋環(huán)節(jié)，確保每位學生都能在討論中獲得提升。七、教學資源與支持

多媒體資源：

-圖片：收集與未成年人保護相關的圖片，如法律宣傳海報、兒童權益保護的宣傳畫等，用于導入新課，增強學生的直觀感受。

-視頻：剪輯相關法律法規(guī)的宣傳視頻，真實案例視頻，以及未成年人保護意識教育視頻，輔助教學，幫助學生更好地理解法律條款和實際應用。

-音頻：錄制或收集有關未成年人保護的法律講座音頻，供學生在課堂外自主學習。

閱讀材料：

-文章：選擇與未成年人保護相關的法律文章，如《未成年人保護法》解讀，未成年人權益保護案例分析等，供學生在課后閱讀，加深對法律知識的理解。

-書籍：推薦學生閱讀有關法律常識和未成年人保護的書籍，如《未成年人法律保護手冊》，幫助學生系統(tǒng)了解法律對未成年人的保護。

實踐工具：

-法律知識問答卡：設計包含未成年人保護法相關問題的問答卡，供學生在課堂上進行互動問答，鞏固知識點。

-情景模擬劇本：編寫與未成年人保護相關的情景模擬劇本，讓學生在角色扮演中體驗法律知識的應用。

-法律常識手冊：編制簡潔實用的法律常識手冊，內(nèi)容包括未成年人保護法的基本條款、自我保護方法等，供學生隨時查閱。

-互動學習平臺：利用在線學習平臺，提供未成年人保護法的電子資料，在線測試和討論區(qū)，便于學生自主學習和交流。八、教學評估與改進

1.教學評估

在這節(jié)課中，我觀察到學生們對未成年人受特殊保護這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。通過多媒體資源的引入，學生們能夠更直觀地理解到法律對未成年人的重要性。在互動體驗環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與討論，提出自己的想法和建議。通過案例分析，學生們能夠結(jié)合法律知識，思考如何在實際生活中保護未成年人的權益。此外，課后作業(yè)的完成情況也反映出學生們對課程內(nèi)容的吸收和運用程度。然而，我也注意到，部分學生在討論中的參與度不高，可能是因為對法律知識的不熟悉或者性格較為內(nèi)向。

2.教改改進

針對學生在討論中參與度不高的問題，我計劃在未來的教學中采取以下措施進行改進。首先，我會更加注重課堂互動，通過設計更多的小組討論和角色扮演活動，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。其次，我會提前準備一些簡單的問題，讓那些不太愿意主動發(fā)言的學生也能參與到課堂中來，增強他們的自信心。此外，我會鼓勵學生們在課后進行更多的自主學習，比如閱讀相關的法律文章和書籍，以加深對法律知識的理解。

我還會考慮在課堂上加入更多的實踐環(huán)節(jié)，比如模擬法庭活動，讓學生們在模擬的法庭環(huán)境中學習如何運用法律知識解決問題。這