12《認(rèn)識地球的形狀》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版

12《認(rèn)識地球的形狀》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版一、課程背景與目標(biāo)定位

《認(rèn)識地球的形狀》是2023-2024學(xué)年科學(xué)四年級下冊人教鄂教版教材中的一個重要章節(jié)。本節(jié)課旨在通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考和實踐，讓學(xué)生了解地球的形狀及其相關(guān)知識。四年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的觀察和思考能力，但對地球形狀的認(rèn)識可能還較為模糊。因此，本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是讓學(xué)生能夠：

1.了解地球的形狀是近似于一個橢球體；

2.掌握地球形狀的認(rèn)識過程，了解人類對地球形狀認(rèn)知的發(fā)展；

3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、推理能力和合作能力；

4.激發(fā)學(xué)生對自然科學(xué)的興趣，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的地理知識和觀察方法，對地球有初步的認(rèn)識，但對于地球的真實形狀和形成過程可能存在誤解或模糊的概念。學(xué)生對科學(xué)探究活動充滿好奇心，但分析問題和解決問題的能力有待提高。

2.內(nèi)容規(guī)劃：

-引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)的地球相關(guān)知識，如地球的基本特征、地球在宇宙中的位置等。

-通過故事、圖片和視頻等材料，介紹地球形狀的演變過程，以及人類對地球形狀認(rèn)知的歷史。

-設(shè)計觀察活動，讓學(xué)生通過觀察地球儀、地圖和實物模型，比較地球的形狀與日常生活物品的形狀。

-安排小組討論，讓學(xué)生分享自己對地球形狀的理解，討論地球形狀對人類生活和地理環(huán)境的影響。

-通過實驗和模擬活動，讓學(xué)生動手操作，體驗地球形狀對地球自轉(zhuǎn)和季節(jié)變化的影響。

-設(shè)計練習(xí)題和互動游戲，鞏固學(xué)生對地球形狀的認(rèn)識，并激發(fā)其對科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用多媒體展示地球儀和地球衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論地球的形狀，激發(fā)學(xué)生對地球形狀認(rèn)知的好奇心。

-情境模擬：設(shè)計一個“小小探險家”的情景，讓學(xué)生模擬探索者，通過解決謎題和挑戰(zhàn)來發(fā)現(xiàn)地球的真實形狀。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論地球形狀的演變過程，鼓勵學(xué)生分享各自的觀點和證據(jù)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、歷史學(xué)家等角色，通過角色扮演來探討人類對地球形狀認(rèn)知的歷史和科學(xué)發(fā)現(xiàn)。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，要求學(xué)生寫下自己對地球形狀認(rèn)識的變化，以及在學(xué)習(xí)過程中的收獲和疑問。

-同伴評價：學(xué)生之間互相評價對方的討論內(nèi)容和實驗結(jié)果，促進彼此對地球形狀認(rèn)知的深入理解和批判性思維。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：地球儀、實物模型、多媒體投影儀、計算機、教學(xué)白板。

-課程平臺：學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)管理系統(tǒng)。

-信息化資源：教學(xué)PPT、地球形狀演變動畫、相關(guān)科普文章、歷史資料圖片。

-教學(xué)手段：小組討論工具（如小組討論卡片）、實驗材料（如球體模型制作材料）、互動游戲軟件。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

-展示地球儀和地球衛(wèi)星圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們認(rèn)為地球是什么形狀的？”

-學(xué)生分享自己的看法后，教師簡要介紹地球形狀的初步概念，并引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

-教師通過PPT展示地球形狀的演變過程，包括古代人們對地球形狀的認(rèn)知和現(xiàn)代科學(xué)的認(rèn)識。

-學(xué)生閱讀教材中的相關(guān)內(nèi)容，了解人類對地球形狀認(rèn)知的歷史。

-分組討論：學(xué)生分成小組，每組根據(jù)教材內(nèi)容討論地球形狀的演變過程，探討不同歷史時期人們對地球形狀的認(rèn)識。

-教師通過實物模型和動畫展示地球的形狀，解釋地球是一個近似橢球體的原因。

-學(xué)生進行小組討論，分享各自的觀點和證據(jù)，教師巡回指導(dǎo)，提供必要的解釋和補充。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

-學(xué)生分成小組，每組使用提供的材料和工具，制作一個地球形狀的模型。

-在制作模型的過程中，學(xué)生需要運用所學(xué)知識，思考如何準(zhǔn)確地表現(xiàn)地球的形狀。

-制作完成后，每組展示他們的模型，并解釋他們在制作過程中如何應(yīng)用所學(xué)知識。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

-教師邀請幾組學(xué)生分享他們的學(xué)習(xí)心得，包括對地球形狀的新認(rèn)識和理解。

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)地球形狀對人類生活和地理環(huán)境的重要性。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生繪制一張地球形狀的示意圖，并簡要說明地球形狀對地球自轉(zhuǎn)和季節(jié)變化的影響。

-最后，教師鼓勵學(xué)生繼續(xù)探索地球的奧秘，激發(fā)他們對科學(xué)的興趣和好奇心。六、教學(xué)反思與改進

這節(jié)課下來，我覺得孩子們對地球形狀的認(rèn)識有了明顯的提升，他們能夠通過觀察和討論，理解地球是一個近似橢球體的形狀。但是在小組討論環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生參與度不高，可能是因為他們不太習(xí)慣這種開放式的討論方式。下次我會提前做一些引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與進來。

另外，制作模型的過程中，有些小組遇到了困難，我覺得可能是因為我沒有提供足夠的指導(dǎo)。今后我會準(zhǔn)備一些更詳細(xì)的步驟說明，或者增加一些示范環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生更好地理解如何將理論知識轉(zhuǎn)化為實踐操作。

還有，課后作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對地球形狀與季節(jié)變化的關(guān)系理解不夠深刻。我計劃在下一節(jié)課中加入一些相關(guān)的案例和解釋，幫助學(xué)生更好地理解這一點。通過這些改進，我相信學(xué)生能夠?qū)Φ厍蛐螤钣懈婧蜕钊氲恼J(rèn)識。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們是否能夠積極發(fā)言、傾聽他人意見以及合作解決問題的能力。我會給予即時反饋，表揚表現(xiàn)出色的學(xué)生，同時鼓勵那些較為內(nèi)向或不太活躍的學(xué)生更多地參與到討論中來。

2.成果評價：在課程結(jié)束時，我會檢查每個學(xué)生繪制的地球形狀示意圖和他們的行動計劃，確保他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際中。我會鼓勵學(xué)生分享他們的成果，并組織一個展示環(huán)節(jié)，讓其他學(xué)生能夠互相學(xué)習(xí)和交流。

3.自我反思：我會引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，讓他們思考在學(xué)習(xí)過程中哪些部分最有幫助，哪些部分感到困難，以及他們是如何克服這些困難的。此外，我會鼓勵他們思考如何將課堂上學(xué)到的關(guān)于地球形狀的知識應(yīng)用到日常生活中，比如通過觀察身邊的地理現(xiàn)象來加深對地球形狀的理解。八、九結(jié)語

同學(xué)們，今天我們一起探索了地球的形狀，了解了人類對地球形狀認(rèn)知的演變過程。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我希望你們不僅記住了地球是一個近似橢球體，更重要的是學(xué)會了如何觀察和思考，如何將書本上的知識與現(xiàn)實世界聯(lián)系起來。記住，科學(xué)不僅僅是記憶事實，更是關(guān)于探索和發(fā)現(xiàn)的過程。

在接下來的學(xué)習(xí)中，我會繼續(xù)引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于我們生活的這個星球的奧秘。希望大家能夠保持好奇心，積極參與每一次的科學(xué)探究活動。我相信，通過不斷的學(xué)習(xí)和實踐，你們每個人都能成為一個小小的科學(xué)家，對這個世界有更深的理解和認(rèn)識。加油，孩子們，讓我們共同期待下一次的科學(xué)之旅！九、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-地理課件：制作包含地球形狀、地球結(jié)構(gòu)、地球運動等主題的PPT課件，用于課堂教學(xué)和復(fù)習(xí)。

-案例匯編：收集歷史和現(xiàn)代對地球形狀認(rèn)知的重要案例，如麥哲倫環(huán)球航行、衛(wèi)星圖片等，用于課堂討論和分析。

-視頻資源：整合關(guān)于地球形狀和地球科學(xué)的科普視頻，如地球形成過程、地球內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，增強學(xué)生的直觀感受。

-文章閱讀：挑選適合四年級學(xué)生閱讀的科普文章，涵蓋地球形狀的歷史變遷、科學(xué)探索等，拓展學(xué)生的知識面。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課程管理系統(tǒng)：使用學(xué)校提供的在線學(xué)習(xí)平臺，上傳課程資料，布置作業(yè)，進行在線測試，方便學(xué)生隨時學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-互動論壇：建立課程討論區(qū)，鼓勵學(xué)生在平臺上提問、分享心得，促進學(xué)生之間的交流與合作。

-直播課堂：利用在線平臺的直播功能，進行遠(yuǎn)程教學(xué)，確保即使學(xué)生不在學(xué)校也能參與到課堂學(xué)習(xí)中。

技術(shù)支持：

-教學(xué)設(shè)備：定期檢查和維護教室內(nèi)的教學(xué)設(shè)備，如投影儀、計算機、白板等，確保教學(xué)活動的順利進行。

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境：優(yōu)化學(xué)校網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，保障網(wǎng)絡(luò)連接的穩(wěn)定性和速度，滿足在線教學(xué)的需要。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技