12坐井觀天（教學實錄）-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版

12坐井觀天（教學實錄）-2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：12坐井觀天

2.教學年級和班級：2024-2025學年語文二年級上冊統(tǒng)編版，二年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講解《坐井觀天》這一課，內容涉及生字詞學習、課文朗讀與理解、故事寓意感悟等方面。通過學習，使學生了解故事內容，理解坐井觀天這一成語的含義，培養(yǎng)學生善于觀察、勇于探索的精神。二、核心素養(yǎng)目標

1.語言建構與運用：通過學習《坐井觀天》，使學生能夠正確朗讀課文，理解生字詞的含義，積累和運用相關詞匯。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學生通過故事理解寓意，學會從不同角度觀察問題，提高批判性思維能力。

3.文化傳承與理解：使學生了解成語“坐井觀天”的來源及其在中華文化中的意義，增強對傳統(tǒng)文化的認識。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導學生感受故事的趣味性，培養(yǎng)對文學作品的欣賞能力，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力。三、學習者分析

1.學生已經掌握了哪些相關知識：二年級的學生已經學習了基本的漢字認讀和書寫，能夠理解簡單的寓言故事，并對成語有初步的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：學生們對有趣的故事充滿興趣，喜歡通過故事來學習新知識。他們在學習過程中表現(xiàn)出較強的觀察力和想象力，但個別學生可能對生字詞的記憶和書寫存在困難。學生們的學習風格多樣，有的喜歡聽故事，有的喜歡動手操作，有的則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在本課學習中，學生可能會對“坐井觀天”這一成語的含義理解不夠深入，對課文中較為抽象的描述難以把握。此外，生字詞的學習和記憶，以及將故事寓意應用到實際生活中的能力，對學生來說可能是一大挑戰(zhàn)。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：準備與《坐井觀天》故事相關的動畫視頻，用以導入課程，增強學生對故事情節(jié)的理解；同時使用圖片展示青蛙和小鳥的不同視角，幫助學生形象地理解成語的含義。

2.閱讀材料：準備一些與《坐井觀天》故事相關的拓展閱讀材料，包括其他寓言故事，以豐富學生的閱讀體驗，加深對寓言故事的理解。

3.在線工具：利用在線拼音和漢字學習軟件，輔助學生學習和記憶生字詞，同時通過在線小測驗鞏固學習效果。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師以一個簡短的情景劇開場，兩名學生分別扮演青蛙和小鳥，模擬故事中的對話，引導學生進入《坐井觀天》的故事情境。通過情景劇的生動演繹，激發(fā)學生的興趣，引發(fā)他們對故事的好奇心。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

a.教師帶領學生朗讀課文，注意糾正發(fā)音，讓學生初步感知故事內容。

b.分析課文中的生字詞，通過圖片、動作等方式幫助學生理解和記憶。

c.講解故事情節(jié)，讓學生理解青蛙和小鳥的視角差異，引導學生思考“坐井觀天”這一成語的含義。

d.教師提問，引導學生從故事中提煉出寓意，并嘗試用自己的話表達。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

a.分組討論：學生分成小組，討論自己在生活中是否遇到過類似“坐井觀天”的情況，如何跳出局限，拓寬視野。

b.角色扮演：學生扮演故事中的角色，進行對話表演，通過親身體驗，更深入地理解故事內容。

c.成語接龍：教師引導學生用“坐井觀天”開頭的成語接龍，鍛煉學生的語言表達能力和成語積累。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

a.學生書寫生字詞，鞏固記憶。

b.教師布置課后作業(yè)：讓學生結合自己的生活經驗，寫一篇關于“坐井觀天”的感悟或故事，培養(yǎng)學生的寫作能力。

c.教師總結本節(jié)課的學習內容，強調“坐井觀天”這一成語的意義，鼓勵學生在生活中勇于突破自我，不斷探索。六、教學反思與改進

1.教學反思：通過本節(jié)課的教學，發(fā)現(xiàn)學生們對故事情節(jié)有較強的興趣，但在理解成語“坐井觀天”的深層含義上仍有難度。此外，部分學生在生字詞的記憶上存在困難，需要更多的練習和鞏固。

2.教學改進：在今后的教學中，可以增加與成語相關的歷史文化背景介紹，幫助學生更好地理解成語的含義。同時，對于生字詞的學習，可以采用更多游戲化、互動性的教學方法，如生字詞接龍、猜字游戲等，以提高學生的學習興趣和記憶效果。對于理解能力較弱的學生，可以提供更多的個別輔導，確保每個學生都能跟上教學進度。七、結語

同學們，今天我們一起學習了《坐井觀天》這個故事，通過青蛙和小鳥的對話，我們明白了什么是坐井觀天，也知道了只有跳出局限，才能看到更廣闊的世界。希望你們在今后的學習和生活中，能夠勇于探索，不斷拓寬自己的視野，不要被自己的小天地所限制。記住，世界很大，知識很多，我們要不斷學習，不斷進步。今天的課就到這里，希望大家能夠把今天學到的內容應用到生活中去，我們下次課再見！八、教學資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻資源：準備《坐井觀天》的動畫片片段，幫助學生直觀地理解故事內容，增強學習興趣。

-圖片資源：收集與課文內容相關的圖片，如青蛙、小鳥、井等，用于生字詞教學和故事情境再現(xiàn)。

-音頻資源：錄制課文的朗讀音頻，讓學生能夠在課后自主跟讀，提高朗讀水平。

2.閱讀材料：

-精選與《坐井觀天》主題相關的寓言故事，如《井底之蛙》、《盲人摸象》等，用于拓展學生的閱讀視野，加深對成語寓意的理解。

-編寫或選取包含健康生活方式核心要素的英文短文，如關于環(huán)境保護、健康飲食的短文，既能夠提高學生的英語閱讀能力，也能夠培養(yǎng)他們的健康意識。

3.在線工具：

-在線詞典：推薦學生使用在線漢字字典，如“漢語大詞典”等，方便學生隨時查詢生字詞的讀音、筆畫和詞義。

-聽力練習軟件：利用在線聽力練習軟件，如“英語流利說”等，讓學生在課后進行聽力訓練，提高對英語聽力的敏感度。

-互動學習平臺：利用教育平臺如“作業(yè)幫”、“一起作業(yè)”等，布置在線作業(yè)和測試，實時跟蹤學生的學習進度，提供個性化輔導。

4.教學輔助工具：

-生字卡片：制作生字卡片，正面寫漢字，背面寫拼音和詞義，用于課堂上的生字詞學習和復習。

-小組討論板：準備小白板或磁性寫字板，用于小組討論時的記錄和展示。

-成語接龍卡片：設計成語接龍卡片游戲，用于課堂上的成語學習，增加學習的趣味性。

5.教學參考資料：

-收集《坐井觀天》相關的教學設計、教學案例和教學評