4《試種一粒籽》 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

4《試種一粒籽》第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：本節(jié)課選自2023-2024學(xué)年道德與法治二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版教材《試種一粒籽》的第一課時(shí)，主要教授學(xué)生關(guān)于種子發(fā)芽的基本知識(shí)，包括種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽過(guò)程，以及如何進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植實(shí)踐。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)的《植物生長(zhǎng)》章節(jié)相聯(lián)系，學(xué)生已經(jīng)了解了植物的基本結(jié)構(gòu)和生長(zhǎng)過(guò)程，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生深入了解種子的結(jié)構(gòu)和發(fā)芽過(guò)程，并親身實(shí)踐種植，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和實(shí)踐能力。教材中的內(nèi)容包括種子的結(jié)構(gòu)、種子發(fā)芽的條件、種植方法等。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：二年級(jí)的學(xué)生對(duì)道德與法治課程有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解簡(jiǎn)單的道德概念和社會(huì)規(guī)則，但他們對(duì)種植活動(dòng)的過(guò)程和意義理解不夠深入，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較為缺乏。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞《試種一粒籽》這一主題，首先通過(guò)圖片和實(shí)物展示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)不同種類的種子和它們的特征。接著，通過(guò)講解和示范，讓學(xué)生了解種子發(fā)芽的條件和種植的基本步驟。課程中還將安排學(xué)生參與互動(dòng)活動(dòng)，如小組討論、角色扮演等，以增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐體驗(yàn)和合作能力。具體內(nèi)容包括：

-種子的結(jié)構(gòu)和類型介紹。

-種子發(fā)芽所需條件的探討。

-種植實(shí)踐活動(dòng)的規(guī)劃和實(shí)施。

-觀察記錄種子發(fā)芽過(guò)程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察和記錄能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示種子發(fā)芽的實(shí)物或視頻，讓學(xué)生直觀感受種子生長(zhǎng)變化的過(guò)程，激發(fā)他們對(duì)種植活動(dòng)的興趣。

-情境模擬：設(shè)置一個(gè)“小小園丁”的情境，讓學(xué)生模擬種植過(guò)程，體驗(yàn)種子發(fā)芽的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論種子發(fā)芽所需的環(huán)境條件，如土壤、水分、光照等，并分享各自的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演植物生長(zhǎng)過(guò)程中的不同角色，如“陽(yáng)光”、“水滴”、“土壤”，通過(guò)角色互動(dòng)來(lái)理解種子發(fā)芽的過(guò)程。

3.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己在種植活動(dòng)中的觀察和感受，反思種植過(guò)程中的成功與失敗。

-同伴評(píng)價(jià)：組織學(xué)生相互交流種植成果，進(jìn)行同伴評(píng)價(jià)，互相學(xué)習(xí)種植技巧，提高觀察和評(píng)價(jià)能力。四、教學(xué)方法與策略

1.教學(xué)方法：結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)，本節(jié)課采用講授與討論相結(jié)合的方式，輔以案例研究和項(xiàng)目導(dǎo)向?qū)W習(xí)。首先通過(guò)講授介紹種子發(fā)芽的基本知識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，分享種植經(jīng)驗(yàn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生扮演不同的種子角色，模擬發(fā)芽過(guò)程；進(jìn)行實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生親自動(dòng)手種植種子，觀察記錄生長(zhǎng)情況；開(kāi)展游戲，如“種子發(fā)芽競(jìng)賽”，以促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)。

3.教學(xué)媒體使用：利用多媒體課件展示種子發(fā)芽的圖片和視頻，增強(qiáng)直觀性；使用實(shí)物種子和種植工具，讓學(xué)生親自操作，提高實(shí)踐性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示種子發(fā)芽的圖片和視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考種子生長(zhǎng)的奇妙過(guò)程。

-提問(wèn)：你們知道種子是如何發(fā)芽的嗎？它需要什么條件呢？引出本節(jié)課的主題《試種一粒籽》。

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)教材《試種一粒籽》相關(guān)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生閱讀并理解文章大意，提取種子發(fā)芽的關(guān)鍵信息，如種子的結(jié)構(gòu)、發(fā)芽條件等。

-聽(tīng)力訓(xùn)練：播放種子發(fā)芽過(guò)程的音頻，要求學(xué)生跟讀并回答問(wèn)題，檢查對(duì)發(fā)芽過(guò)程的掌握情況。

-詞匯學(xué)習(xí)：結(jié)合教材內(nèi)容，講解重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，如“種子”、“發(fā)芽”、“土壤”等，進(jìn)行詞匯記憶訓(xùn)練。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組討論種子發(fā)芽過(guò)程中需要注意的問(wèn)題，如土壤的選擇、水分的控制、光照的提供等。

-角色扮演：選取部分學(xué)生扮演不同角色（如“土壤專家”、“水分控制員”、“陽(yáng)光使者”等），進(jìn)行角色扮演活動(dòng)，分享種子發(fā)芽的要點(diǎn)。

4.實(shí)踐應(yīng)用（15分鐘）

-種植實(shí)踐：在教室或校園內(nèi)安排一個(gè)種植區(qū)，每組學(xué)生領(lǐng)取種子和種植工具，按照討論的結(jié)果進(jìn)行實(shí)際操作，種植自己的種子。

-觀察記錄：指導(dǎo)學(xué)生如何觀察和記錄種子發(fā)芽的過(guò)程，包括記錄日期、變化情況等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)種子發(fā)芽過(guò)程中條件的重要性，以及觀察和記錄的必要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享種植體驗(yàn)，討論在實(shí)踐過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決方案。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置學(xué)生回家后繼續(xù)觀察種子發(fā)芽情況，并記錄在觀察日記中，下節(jié)課分享觀察成果。

7.課堂延伸（5分鐘）

-提醒學(xué)生，種子發(fā)芽的過(guò)程就像我們成長(zhǎng)的過(guò)程，需要耐心和細(xì)心的呵護(hù)，鼓勵(lì)學(xué)生將這種精神應(yīng)用到日常生活中。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重學(xué)生的參與和互動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)讓學(xué)生親身體驗(yàn)種子發(fā)芽的過(guò)程，培養(yǎng)他們的觀察力和實(shí)踐能力，同時(shí)滲透愛(ài)護(hù)自然、珍惜生命的道德教育。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了孩子們對(duì)自然的熱愛(ài)和對(duì)生命的尊重。通過(guò)親手種植種子，他們不僅學(xué)會(huì)了種子發(fā)芽的知識(shí)，更在實(shí)踐中體會(huì)到了生命的奇妙。我也發(fā)現(xiàn)，有些孩子在觀察和記錄過(guò)程中需要更多的引導(dǎo)，今后我會(huì)更加注重培養(yǎng)他們的觀察能力和記錄習(xí)慣。此外，課堂互動(dòng)中有些孩子比較內(nèi)向，沒(méi)有積極參與討論，我會(huì)在下次課嘗試更多激勵(lì)措施，讓每個(gè)孩子都能自信地表達(dá)自己的想法。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖書資源：《小小園丁手冊(cè)》、《種子與發(fā)芽》等兒童科普?qǐng)D書，為學(xué)生提供更多關(guān)于植物生長(zhǎng)和種子發(fā)芽的詳細(xì)信息。

-視頻資源：觀看《種子發(fā)芽的全過(guò)程》紀(jì)錄片，讓學(xué)生直觀地了解種子從播種到發(fā)芽的全過(guò)程。

-實(shí)物資源：收集不同種類的種子，如豆類、小麥、蔬菜種子等，供學(xué)生觀察和比較。

-科學(xué)實(shí)驗(yàn)：進(jìn)行“種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)”，讓學(xué)生親手操作，觀察不同條件下種子的發(fā)芽情況。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀相關(guān)的科普書籍，增加對(duì)植物生長(zhǎng)知識(shí)的了解。

-觀察記錄：布置學(xué)生在家中或?qū)W校種植區(qū)進(jìn)行種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)，并詳細(xì)記錄種子的生長(zhǎng)過(guò)程，包括土壤濕度、光照條件、溫度變化等。

-家庭互動(dòng)：建議家長(zhǎng)參與孩子的種植活動(dòng)，與孩子一起討論種子發(fā)芽的條件和過(guò)程，增進(jìn)親子關(guān)系。

-主題報(bào)告：要求學(xué)生基于自己的觀察和實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫一份關(guān)于種子發(fā)芽的報(bào)告，提升寫作能力。

-科學(xué)探索：