9 生活離不開他們 第一課時(shí) 教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版

9生活離不開他們第一課時(shí)教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級下冊統(tǒng)編版一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“9生活離不開他們”第一課時(shí)，主要講解不同職業(yè)的重要性以及人們?nèi)绾蜗嗷ヒ来?、相互幫助，從而?gòu)建和諧社會。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與四年級下冊道德與法治統(tǒng)編版教材第9課相關(guān)，教材中講述了不同職業(yè)的人們在社會中的作用和貢獻(xiàn)，以及如何尊重和關(guān)愛各行各業(yè)的工作者。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將加深對職業(yè)多樣性的認(rèn)識，理解不同職業(yè)的重要性，培養(yǎng)尊重和關(guān)愛他人的品質(zhì)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生了解不同職業(yè)的特點(diǎn)和重要性，認(rèn)識到生活中離不開各行各業(yè)的工作者。

2.培養(yǎng)學(xué)生尊重和關(guān)愛各行各業(yè)工作者的情感，提高他們的社會責(zé)任感。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察和分析，理解社會分工合作的意義，增強(qiáng)集體主義精神。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是“生活離不開他們”，旨在讓學(xué)生認(rèn)識到不同職業(yè)在生活中的重要性，理解社會分工與合作的價(jià)值，以及培養(yǎng)尊重和關(guān)愛不同職業(yè)工作者的態(tài)度。課程將從介紹各種職業(yè)入手，讓學(xué)生通過實(shí)例了解每個職業(yè)的職責(zé)和對社會的貢獻(xiàn)，接著引導(dǎo)學(xué)生討論如何尊重和感謝這些工作者，最后通過小組活動讓學(xué)生實(shí)踐如何在不同情境中體現(xiàn)尊重和合作。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：理解不同職業(yè)的重要性，學(xué)會尊重和關(guān)愛不同職業(yè)的工作者，培養(yǎng)合作意識。

難點(diǎn)：如何讓學(xué)生深刻體會到不同職業(yè)的辛苦和價(jià)值，從而發(fā)自內(nèi)心地尊重和關(guān)愛他們；以及如何在日常生活中運(yùn)用所學(xué)，體現(xiàn)合作與尊重。教學(xué)中需要通過生動的案例和互動活動來突破這些難點(diǎn)，確保學(xué)生能夠理解和吸收。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備與課程相關(guān)的視頻、圖片、音頻等多媒體資源，用于導(dǎo)入新課，展示不同職業(yè)的工作場景，輔助學(xué)生直觀感受職業(yè)特點(diǎn)。

2.閱讀材料：搜集關(guān)于不同職業(yè)的尊重和關(guān)愛的文章或故事，作為課后閱讀材料，加深學(xué)生對課程內(nèi)容的理解。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如問卷調(diào)查、討論板等，讓學(xué)生在課前或課后參與話題討論，增強(qiáng)參與感和學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過播放一段關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考這些職業(yè)對于社會的重要性。視頻播放結(jié)束后，教師提問：“你們看到了哪些職業(yè)？這些職業(yè)對我們的生活有什么影響？”通過這些問題激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先通過PPT展示不同職業(yè)的工作內(nèi)容和重要性，讓學(xué)生了解每個職業(yè)的基本職責(zé)和對社會的貢獻(xiàn)。接著，通過小組討論的方式，讓學(xué)生分享自己熟悉的職業(yè)，討論這些職業(yè)在生活中的作用。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何尊重和關(guān)愛不同職業(yè)的工作者，通過案例分析、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會表達(dá)感謝和尊重。最后，教師總結(jié)尊重和關(guān)愛的行為規(guī)范，并強(qiáng)調(diào)這些行為在日常生活中的重要性。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個職業(yè)，設(shè)計(jì)一份海報(bào)來表達(dá)對該職業(yè)的尊重和感謝。海報(bào)上可以包括該職業(yè)的工作場景、工作內(nèi)容、對社會的重要性以及如何表達(dá)尊重和感謝的文字和圖片。學(xué)生在設(shè)計(jì)海報(bào)的過程中，需要運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識，將尊重和關(guān)愛的理念融入到海報(bào)設(shè)計(jì)中。完成后，每個小組展示他們的海報(bào)，并介紹他們的設(shè)計(jì)理念。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)感受，總結(jié)自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲。教師強(qiáng)調(diào)不同職業(yè)的平等性和重要性，強(qiáng)調(diào)尊重和關(guān)愛他人的必要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生回家后觀察身邊的不同職業(yè)工作者，記錄下他們的一天，并寫下自己的感想，以此來加深對課程內(nèi)容的理解和實(shí)踐。教師以鼓勵和肯定的話語結(jié)束本節(jié)課，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)的興趣。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課通過多媒體資源和小組活動的結(jié)合，讓學(xué)生對各種職業(yè)有了更深的認(rèn)識，但在實(shí)踐應(yīng)用環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對于如何表達(dá)尊重和關(guān)愛的理解還不夠深入。我會考慮在下一節(jié)課加入更多的情感體驗(yàn)環(huán)節(jié)，比如讓學(xué)生寫下自己最想感謝的職業(yè)和原因，或者邀請職業(yè)工作者來校分享他們的故事，讓學(xué)生更加直觀地感受到每個職業(yè)的辛勤和付出。

另外，我也注意到在小組討論時(shí)，部分學(xué)生參與度不高。未來我會嘗試調(diào)整分組策略，確保每個學(xué)生都能積極參與，比如按照興趣或者能力分組，或者設(shè)置更多的小組任務(wù)，讓每個學(xué)生都有機(jī)會表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

此外，課后作業(yè)的反饋顯示，一些學(xué)生對于記錄和寫作部分感到有些困難。我會提供一些寫作指導(dǎo)和模板，幫助學(xué)生更好地完成作業(yè)，同時(shí)也能加深他們對課程內(nèi)容的理解。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集不同職業(yè)的工作場景圖片，如醫(yī)生、教師、警察、消防員、環(huán)衛(wèi)工人等，用于展示每個職業(yè)的特點(diǎn)和工作環(huán)境。

-視頻素材：制作或收集關(guān)于不同職業(yè)人士日常工作生活的短視頻，用以導(dǎo)入新課，讓學(xué)生直觀感受職業(yè)多樣性。

-音頻素材：錄制或收集有關(guān)職業(yè)尊重和關(guān)愛的音頻故事，作為課堂聽力材料，幫助學(xué)生理解課程內(nèi)容。

閱讀材料：

-文章匯編：精選與尊重職業(yè)、理解社會分工相關(guān)的英文短文，內(nèi)容包括各行各業(yè)的工作者如何為社會做出貢獻(xiàn)，以及為何要尊重和感謝他們。

-書籍推薦：推薦學(xué)生閱讀有關(guān)職業(yè)精神、社會合作與尊重他人的書籍，以培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和同理心。

實(shí)踐工具：

-職業(yè)體驗(yàn)卡：設(shè)計(jì)不同職業(yè)的體驗(yàn)卡，讓學(xué)生模擬扮演相應(yīng)職業(yè)角色，體驗(yàn)不同工作內(nèi)容，增強(qiáng)對職業(yè)的理解和尊重。

-表達(dá)尊重工具：提供卡片模板，讓學(xué)生寫下對某個職業(yè)的感謝信或者制作感謝卡，鼓勵學(xué)生表達(dá)對職業(yè)工作者的敬意。

-討論引導(dǎo)卡：準(zhǔn)備一系列引導(dǎo)問題卡，用于小組討論，幫助學(xué)生深入思考不同職業(yè)的價(jià)值和重要性。

教學(xué)活動設(shè)計(jì)：

-導(dǎo)入活動：使用多媒體資源中的視頻素材，播放不同職業(yè)人士的日常工作場景，引導(dǎo)學(xué)生思考這些職業(yè)對社會的貢獻(xiàn)。

-小組討論：學(xué)生分組討論，每組根據(jù)分配到的職業(yè)體驗(yàn)卡，討論該職業(yè)的職責(zé)、挑戰(zhàn)和為何值得尊重。

-角色扮演：學(xué)生通過實(shí)踐工具中的角色扮演，模擬不同職業(yè)的工作場景，體驗(yàn)職業(yè)角色，增進(jìn)對職業(yè)的理解。

-表達(dá)尊重：學(xué)生利用表達(dá)尊重工具，撰寫感謝信或制作感謝卡，表達(dá)對某個職業(yè)的尊重和感激之情。

-總結(jié)反思：學(xué)生在小組內(nèi)分享角色扮演的感受，討論如何將尊重和關(guān)愛的理念應(yīng)用到日常生活中。

評估與反饋：

-學(xué)生在小組討論中的參與度，通過觀察和記錄學(xué)生在討論中的表現(xiàn)來評估。

-學(xué)生制作的感謝卡和寫作內(nèi)容，用以評估學(xué)生對課程內(nèi)容的理解和應(yīng)用能力。

-教學(xué)活動結(jié)束后，教師收集學(xué)生的反饋，了解教學(xué)資源的實(shí)用性和教學(xué)活動的有效性，以便進(jìn)行后續(xù)的調(diào)整和改進(jìn)。八、九結(jié)語九評價(jià)與反饋

課堂表現(xiàn)評價(jià)

參與度：學(xué)生們在課堂上的參與度很高，尤其是在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，大家都能積極表達(dá)自己的看法和理解。

準(zhǔn)確性：學(xué)生在回答問題和完成練習(xí)時(shí)，能夠較為準(zhǔn)確地運(yùn)用所學(xué)知識，但在邏輯推理的嚴(yán)密性上還有待提高。

作業(yè)與測試評價(jià)

作業(yè)質(zhì)量：學(xué)生們提交的作業(yè)質(zhì)量參差不齊，有的學(xué)生能夠深入分析案例，邏輯清晰，而有的學(xué)生則在表達(dá)和邏輯推理上顯得有些混亂。

測試成績：測試結(jié)果顯示，大部分學(xué)生對課程內(nèi)容的掌握情況良好，但