16獎勵一下自己（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊

16獎勵一下自己（教學(xué)實錄）-部編版道德與法治二年級下冊一、課程背景與目標(biāo)定位

本節(jié)課《16獎勵一下自己》是部編版道德與法治二年級下冊的內(nèi)容。隨著學(xué)生年齡的增長，他們開始關(guān)注自己的行為與結(jié)果之間的關(guān)系。本節(jié)課旨在讓學(xué)生認(rèn)識到獎勵自己的重要性，培養(yǎng)他們自我激勵的能力。通過學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)會在完成任務(wù)或取得進(jìn)步后給自己適當(dāng)?shù)莫剟?，從而增?qiáng)自信心和自我成就感。本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生理解獎勵自己的意義，認(rèn)識到獎勵對于激勵自己的重要性。

2.培養(yǎng)學(xué)生自我激勵的能力，學(xué)會在完成任務(wù)或取得進(jìn)步后給自己適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

3.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己的成長，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知與自我管理能力，使其能夠識別自己的成就并合理獎勵。

2.增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，通過獎勵機(jī)制激發(fā)內(nèi)在動力，促進(jìn)個人成長。

3.培養(yǎng)學(xué)生的情感態(tài)度，使其學(xué)會欣賞自己的努力和進(jìn)步，形成積極向上的生活態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生理解獎勵自己的意義，并學(xué)會如何合理地獎勵自己。

-明確獎勵的概念：重點在于讓學(xué)生明白什么是獎勵，以及獎勵與懲罰的區(qū)別。例如，通過講解和舉例，讓學(xué)生認(rèn)識到完成作業(yè)后得到父母的表揚是一種獎勵。

-學(xué)會自我獎勵：強(qiáng)調(diào)學(xué)生應(yīng)如何為自己設(shè)定獎勵，比如在完成一個小目標(biāo)后，給自己一些小獎勵，如額外的玩耍時間或喜歡的零食。

-獎勵與目標(biāo)的關(guān)系：教授學(xué)生如何將獎勵與具體目標(biāo)相結(jié)合，比如在學(xué)習(xí)成績提高后，給予自己一次小旅行作為獎勵。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的難點在于如何讓學(xué)生真正內(nèi)化獎勵機(jī)制，并在實際生活中運用。

-內(nèi)化獎勵機(jī)制：難點在于讓學(xué)生理解獎勵不僅僅來自外部，更重要的是內(nèi)在的自我激勵。例如，引導(dǎo)學(xué)生思考在沒有人表揚的情況下，如何給自己正向的反饋。

-合理設(shè)定獎勵：難點在于教會學(xué)生如何根據(jù)目標(biāo)的重要性和難度來設(shè)定合理的獎勵。比如，完成一個小任務(wù)后給自己一個小獎勵，而完成一個大目標(biāo)后則給予更大的獎勵。

-避免過度獎勵：難點還包括如何教育學(xué)生避免過度獎勵，以免導(dǎo)致依賴獎勵或忽視獎勵的本質(zhì)。例如，講解過度獎勵可能帶來的負(fù)面影響，如失去自我激勵的能力或?qū)Κ剟畹钠诖^高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過講解獎勵的概念和意義，以及如何合理設(shè)置獎勵，使學(xué)生初步理解課程內(nèi)容。

2.討論法：分組討論，讓學(xué)生分享自己設(shè)定的獎勵和經(jīng)驗，促進(jìn)思考和相互學(xué)習(xí)。

3.情景模擬：設(shè)計模擬情景，讓學(xué)生在角色扮演中體驗獎勵自己的過程，加深理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用PPT展示獎勵的實例和故事，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計互動游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)獎勵自己的方法。

3.視頻資料：播放相關(guān)視頻，讓學(xué)生通過實際案例感受獎勵自己的重要性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師以提問方式開始，詢問學(xué)生是否有過因為做了某件事而得到獎勵的經(jīng)歷，讓學(xué)生分享自己的故事。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的主題《16獎勵一下自己》，并說明獎勵對自己的正面影響，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：

-教師通過PPT展示獎勵的定義、類型和作用，讓學(xué)生初步了解獎勵的概念。

-通過討論法，教師引導(dǎo)學(xué)生討論獎勵與懲罰的區(qū)別，并舉例說明。

-利用多媒體設(shè)備播放一段關(guān)于獎勵自己的視頻，讓學(xué)生感受獎勵帶來的積極情感。

-教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)如何設(shè)定合理的目標(biāo)和獎勵，通過情景模擬，讓學(xué)生模擬在不同情境下給自己設(shè)定獎勵的過程。

-學(xué)生分組，每組設(shè)計一個關(guān)于獎勵的海報，內(nèi)容包括獎勵的類型、作用和如何合理設(shè)定獎勵。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生將海報展示給全班同學(xué)，每組選派一名代表解釋他們的設(shè)計理念和海報內(nèi)容。其他同學(xué)在聽取介紹后，提出問題或建議，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，深化對獎勵機(jī)制的理解。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師總結(jié)本節(jié)課的核心內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)獎勵自己的重要性和如何合理設(shè)置獎勵。同時，教師提出一些思考題，如“你在日常生活中如何給自己設(shè)置獎勵？”鼓勵學(xué)生在課后繼續(xù)思考和實踐中運用所學(xué)知識。最后，教師布置作業(yè)，讓學(xué)生記錄下一周內(nèi)自己設(shè)定的獎勵和實際執(zhí)行情況，以便在下一節(jié)課上進(jìn)行分享和討論。六、教學(xué)反思

這節(jié)課讓我看到了孩子們對于獎勵自己的理解有了明顯的提升。他們在討論中積極分享自己的獎勵經(jīng)歷，設(shè)計海報時也能將所學(xué)知識運用其中。但也有不足之處，部分學(xué)生在設(shè)定獎勵時還是顯得有些隨意，需要我在今后的教學(xué)中加強(qiáng)對他們這方面的引導(dǎo)?？偟膩碚f，這節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)效果，我會繼續(xù)努力，幫助孩子們更好地理解和運用獎勵機(jī)制。七、結(jié)語

親愛的同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了如何獎勵自己，這是一項非常重要的能力。通過獎勵，我們可以更好地激勵自己，達(dá)到設(shè)定的目標(biāo)。希望大家在日常生活中，能夠記得給自己設(shè)定合適的獎勵，慶祝每一個小小的進(jìn)步。記住，每一次的獎勵都是對自己努力的肯定，也是成長路上的一塊墊腳石。如果你們有任何關(guān)于獎勵自己的疑問或者新的想法，都可以和我分享。我們一起努力，一起成長，相信你們每個人都能成為最優(yōu)秀的自己。下節(jié)課，我們將會繼續(xù)探討更多有趣的話題，期待大家的積極參與。加油，孩子們！八、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-《自我激勵的藝術(shù)》：這本書詳細(xì)介紹了自我激勵的方法和技巧，包括如何通過獎勵自己來提高動力和達(dá)成目標(biāo)。

-《兒童自我管理手冊》：該手冊提供了多種實用的自我管理策略，幫助學(xué)生學(xué)會自我監(jiān)控和自我獎勵。

-《成長的故事》：一系列關(guān)于孩子們通過自我激勵和獎勵達(dá)成目標(biāo)的勵志故事，適合二年級學(xué)生閱讀。

-《情緒與激勵》：這本書講述了情緒與激勵之間的關(guān)系，幫助學(xué)生理解情緒對自我激勵的影響。

-《目標(biāo)設(shè)定的智慧》：介紹如何設(shè)定合理的目標(biāo)，以及如何通過獎勵來促進(jìn)目標(biāo)的實現(xiàn)。

2.拓展建議

-閱讀相關(guān)書籍：鼓勵學(xué)生在課外閱讀上述推薦的書籍，以加深對自我激勵和獎勵的理解。

-家長參與：建議家長參與孩子的自我激勵過程，與孩子一起討論如何設(shè)定獎勵，并在孩子達(dá)成目標(biāo)后給予適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

-角色扮演游戲：學(xué)生可以與家人或朋友一起玩角色扮演游戲，模擬不同情境下的自我激勵和獎勵。

-制作獎勵墻：學(xué)生可以在家中或教室里制作一面獎勵墻，記錄自己的小目標(biāo)和達(dá)成后的獎勵，以此來激勵自己。

-日記記錄：建議學(xué)生每天記錄自己的進(jìn)步和獎勵，通過寫日記的方式反思自己的行為和成長。

-小組討論：定期組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的自我激勵經(jīng)驗，以及獎勵對自己