8《燈光》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）

8《燈光》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編版）一、課程背景與目標(biāo)定位

《燈光》是統(tǒng)編版語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，通過講述一位戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中為保護(hù)戰(zhàn)友、照亮前進(jìn)道路而英勇犧牲的故事，展現(xiàn)了革命先烈無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。本節(jié)課旨在幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，感受革命先烈的英勇無(wú)畏，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。在教學(xué)過程中，將結(jié)合課程內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀理解、寫作表達(dá)等基本技能，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)《燈光》，使學(xué)生理解革命文化，感悟革命先烈的英勇精神，增強(qiáng)民族自豪感。

2.語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確、流利地朗讀課文，學(xué)會(huì)抓住關(guān)鍵詞句理解文本，提升閱讀理解能力。

3.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)觀察、思考、分析問題的能力，激發(fā)創(chuàng)新思維。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：讓學(xué)生感受課文中語(yǔ)言文字的美，提升文學(xué)鑒賞力，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作表達(dá)自己的情感與思考。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過相關(guān)歷史知識(shí)，對(duì)革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期有一定的了解。

-掌握了基本的閱讀理解技巧，能夠理解課文中的字詞句。

-具備了一定的寫作能力，能夠表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)于英雄人物和故事充滿興趣，容易被革命先烈的英勇事跡所吸引。

-具備一定的閱讀能力，能夠通過閱讀獲取信息。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考，有的學(xué)生喜歡小組討論。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對(duì)課文中的歷史背景和文化內(nèi)涵可能理解不深，需要老師引導(dǎo)。

-閱讀過程中可能遇到生僻字詞，需要老師及時(shí)講解。

-在寫作表達(dá)方面，可能難以將抽象的情感和觀點(diǎn)具體化，需要老師的指導(dǎo)和激勵(lì)。

-部分學(xué)生可能對(duì)課文的深度思考感到困難，需要老師提供適當(dāng)?shù)膯栴}引導(dǎo)和思維啟發(fā)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解課文背景，引導(dǎo)學(xué)生理解革命文化。

2.討論法：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)課文的理解和感悟。

3.角色扮演法：通過角色扮演，讓學(xué)生體驗(yàn)課文中的情境，增強(qiáng)代入感。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：使用多媒體設(shè)備展示課文相關(guān)圖片和視頻，增強(qiáng)直觀感受。

2.互動(dòng)教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)，提高學(xué)生參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：整合網(wǎng)絡(luò)資源，提供更多學(xué)習(xí)素材，拓寬學(xué)生知識(shí)視野。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的圖片或視頻，如戰(zhàn)場(chǎng)上的燈火情景，引導(dǎo)學(xué)生思考燈光在戰(zhàn)爭(zhēng)中的意義。

-提問：你們認(rèn)為在黑暗中什么最重要？引出本節(jié)課的主題《燈光》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：學(xué)生自主閱讀《燈光》課文，理解故事情節(jié)，感知人物形象。

-老師講解：老師對(duì)課文中的重點(diǎn)詞語(yǔ)、句式進(jìn)行解釋，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。

-情感體驗(yàn)：老師通過朗讀、角色扮演等方式，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)課文中人物的感受，理解革命先烈的犧牲精神。

3.互動(dòng)討論（15分鐘）

-小組討論：學(xué)生分小組討論課文中的關(guān)鍵問題，如戰(zhàn)士為什么會(huì)選擇犧牲自己照亮戰(zhàn)友的道路。

-分享交流：各小組匯報(bào)討論成果，老師引導(dǎo)全班學(xué)生共同探討，形成對(duì)課文深層次的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-寫作練習(xí)：要求學(xué)生以《我心中的燈光》為題，寫一篇短文，表達(dá)自己對(duì)課文的理解和感悟。

-展示分享：學(xué)生自愿展示自己的寫作成果，全班同學(xué)共同評(píng)價(jià)，老師給予反饋和指導(dǎo)。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)革命精神對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的意義。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，提出自己在生活中的實(shí)際行動(dòng)，如何繼承和發(fā)揚(yáng)革命精神。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生深入思考課文中的主題，撰寫一篇關(guān)于革命精神對(duì)個(gè)人成長(zhǎng)的啟示的作文。

-鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，了解更多的革命故事，增強(qiáng)愛國(guó)情懷。

7.課堂延伸（10分鐘）

-老師提供一些與課文相關(guān)的歷史資料，讓學(xué)生在課后進(jìn)行自主探究，了解革命先烈的事跡。

-組織學(xué)生參觀革命歷史博物館或烈士陵園，實(shí)地感受革命精神。

8.結(jié)束語(yǔ)（5分鐘）

-老師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和成果給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中踐行革命精神。

-提醒學(xué)生，學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試，更是為了成為對(duì)社會(huì)有用的人，要有遠(yuǎn)大的理想和堅(jiān)定的信念。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對(duì)《燈光》這篇課文表現(xiàn)出了濃厚的興趣，尤其是在討論環(huán)節(jié)，大家積極參與，表達(dá)了對(duì)革命先烈深深的敬意。寫作練習(xí)時(shí)，學(xué)生們能夠結(jié)合課文和個(gè)人感悟，創(chuàng)作出富有情感的作品。但在課堂互動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于革命歷史背景的了解還不夠深入，未來我需要加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)和補(bǔ)充，幫助學(xué)生更好地理解課文，培養(yǎng)他們的歷史責(zé)任感和愛國(guó)情感。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：

-視頻：播放革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的紀(jì)錄片，幫助學(xué)生直觀了解歷史背景。

-圖片：收集戰(zhàn)士在戰(zhàn)斗中的英勇瞬間，用于激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

-音頻：選用《燈光》課文的朗讀錄音，提高學(xué)生的聽力理解和朗讀技巧。

2.閱讀材料：

-精選文章：挑選與課文主題相關(guān)的文章，如革命先烈的回憶錄，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。

-歷史資料：提供革命歷史的相關(guān)資料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面。

3.在線工具：

-在線詞典：使用在線詞典，方便學(xué)生查找生僻字詞的含義。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，幫助學(xué)生提高聽力水平。

4.互動(dòng)平臺(tái)：

-電子白板：在課堂上使用電子白板，展示課文內(nèi)容，方便學(xué)生做筆記和復(fù)習(xí)。

-在線討論區(qū)：創(chuàng)建在線討論區(qū)，讓學(xué)生在課后繼續(xù)討論課文相關(guān)話題。

5.輔助工具：

-思維導(dǎo)圖軟件：使用思維導(dǎo)圖軟件，幫助學(xué)生梳理課文結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵信息。

-寫作輔助工具：提供在線寫作輔助工具，幫助學(xué)生改進(jìn)寫作技巧。

6.資源庫(kù)：

-教學(xué)資源庫(kù)：建立教學(xué)資源庫(kù)，收錄各類教學(xué)資源，如課文解析、教學(xué)設(shè)計(jì)、習(xí)題庫(kù)等。

-歷史素材庫(kù)：收集革命歷史的相關(guān)素材，為教學(xué)提供豐富的資源。

7.社會(huì)資源：

-邀請(qǐng)歷史學(xué)者：邀請(qǐng)歷史學(xué)者或老戰(zhàn)士來校講座，讓學(xué)生親耳聆聽歷史故事。

-參觀歷史遺址：組織學(xué)生參觀革命歷史遺址，實(shí)地體驗(yàn)革命精神。

8.家校合作：

-家長(zhǎng)資源：利用家長(zhǎng)資源，如家長(zhǎng)的職業(yè)背景和經(jīng)歷，豐富教學(xué)內(nèi)容。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與教學(xué)活動(dòng)，如家長(zhǎng)會(huì)上的主題討論，增強(qiáng)家校聯(lián)系。

9.教學(xué)評(píng)價(jià)工具：

-在線測(cè)試系統(tǒng)：使用在線測(cè)試系統(tǒng)，進(jìn)行單元測(cè)試和模擬考試，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

-學(xué)生反饋平臺(tái)：建立學(xué)生反饋平臺(tái)，收集學(xué)生對(duì)教學(xué)的意見和建議，不斷優(yōu)化教學(xué)方案。八、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評(píng)價(jià)：觀察學(xué)生在小組討論和角色扮演中的參與度，及時(shí)給予積極的即時(shí)反饋，鼓勵(lì)主動(dòng)思考和表達(dá)。

2.成果評(píng)