2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè) 2 表內(nèi)除法（一）2 用2-6的乘法口訣求商練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄 新人教版

2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)2表內(nèi)除法（一）2用2-6的乘法口訣求商練習(xí)課教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：2023二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《表內(nèi)除法（一）》2《用2-6的乘法口訣求商練習(xí)課》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023年5月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要針對(duì)新人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第二單元《表內(nèi)除法（一）》中的第2節(jié)內(nèi)容，通過用2-6的乘法口訣求商的練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固表內(nèi)除法的基本概念，提高計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。教學(xué)內(nèi)容包括：運(yùn)用乘法口訣求商的方法，以及相關(guān)的練習(xí)題。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握運(yùn)用2-6的乘法口訣求商的基本方法，能夠熟練地進(jìn)行表內(nèi)除法計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)計(jì)算能力和問題解決能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)，加深對(duì)乘法口訣的理解，提高除法計(jì)算的準(zhǔn)確性和速度。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了2-6的乘法口訣，能夠熟練地背誦和應(yīng)用這些口訣進(jìn)行乘法計(jì)算。他們也對(duì)表內(nèi)除法有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠理解除法的基本概念。

2.學(xué)生們對(duì)于數(shù)學(xué)游戲和實(shí)踐活動(dòng)表現(xiàn)出較高的興趣，他們喜歡通過動(dòng)手操作來(lái)學(xué)習(xí)和理解新知識(shí)。在能力上，學(xué)生之間存在一定的差異，部分學(xué)生對(duì)乘除法概念掌握較好，而另一部分學(xué)生則需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生們更傾向于直觀和具體的學(xué)習(xí)方式。

3.學(xué)生在用2-6的乘法口訣求商時(shí)可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于乘法口訣的不熟練，導(dǎo)致計(jì)算速度慢；對(duì)于除法概念的理解不夠深入，可能會(huì)混淆除法和乘法的應(yīng)用；在解決實(shí)際問題時(shí)，可能不知道如何將乘法口訣靈活運(yùn)用到除法計(jì)算中。四、教學(xué)方法與策略

1.本節(jié)課將采用講授與練習(xí)相結(jié)合的方法，以講授2-6乘法口訣求商的步驟和規(guī)則為主，輔以學(xué)生自主練習(xí)。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)游戲和小組競(jìng)賽活動(dòng)，通過角色扮演數(shù)學(xué)小老師，讓學(xué)生在游戲中運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行除法計(jì)算，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。

3.使用多媒體課件展示除法算式的動(dòng)態(tài)過程，幫助學(xué)生直觀理解除法的含義，同時(shí)利用黑板和練習(xí)本進(jìn)行板書和練習(xí)，確保每個(gè)學(xué)生都能參與其中。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用多媒體展示一幅包含不同生活場(chǎng)景的圖片，如運(yùn)動(dòng)、飲食、休息等，讓學(xué)生觀察并思考這些場(chǎng)景與健康生活方式的聯(lián)系。

-提問：“你們認(rèn)為哪些行為有助于保持健康？”引導(dǎo)學(xué)生回答，自然過渡到本節(jié)課的主題“用2-6的乘法口訣求商”。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-回顧乘法口訣：通過快速問答游戲，復(fù)習(xí)2-6的乘法口訣，確保學(xué)生能夠熟練背誦。

-引入除法概念：講解除法是乘法的逆運(yùn)算，通過具體例子展示如何用乘法口訣來(lái)求商。

-示例演示：在黑板上展示幾個(gè)用2-6乘法口訣求商的例子，邊演示邊解釋步驟。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)討論（10分鐘）

-分組練習(xí)：學(xué)生分成小組，相互檢查練習(xí)題的答案，并討論解題過程中的疑問。

-方法交流：每組選派一名代表，分享本組在用乘法口訣求商時(shí)的高效方法。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-游戲活動(dòng)：設(shè)計(jì)一個(gè)“快速問答”游戲，學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)用乘法口訣求商，正確回答者獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

-應(yīng)用練習(xí)：發(fā)放一些實(shí)際問題，要求學(xué)生用所學(xué)知識(shí)解決，如分配物品、分組游戲等。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)乘法口訣在除法計(jì)算中的應(yīng)用。

-反饋環(huán)節(jié)：讓學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)收獲，教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)，并提出改進(jìn)建議。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)，要求學(xué)生完成一定數(shù)量的除法練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中嘗試用乘法口訣幫助家人解決實(shí)際問題，將所學(xué)應(yīng)用于生活。六、教學(xué)反思

今天的課堂整體效果不錯(cuò)，學(xué)生們對(duì)用2-6的乘法口訣求商有了更深入的理解。在互動(dòng)討論環(huán)節(jié)，我觀察到學(xué)生們能夠積極參與，互相幫助解決問題，這讓我感到很欣慰。但也有學(xué)生對(duì)于乘法口訣的應(yīng)用還不夠熟練，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更多的練習(xí)機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)際操作中加深理解。另外，游戲活動(dòng)提高了學(xué)生的興趣，但時(shí)間控制上還需改進(jìn)，以免影響后續(xù)的教學(xué)進(jìn)度。我會(huì)根據(jù)今天的教學(xué)情況，調(diào)整教學(xué)策略，希望能幫助每個(gè)學(xué)生更好地掌握除法計(jì)算技能。七、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：準(zhǔn)備一系列圖片，包括展示2-6乘法口訣的圖片，以及與除法相關(guān)的實(shí)際情境圖片，如分組、分配物品等，用于導(dǎo)入新課和輔助教學(xué)。

-視頻素材：制作或選取教學(xué)視頻，展示乘法口訣與除法之間的關(guān)系，以及如何在生活中應(yīng)用除法，增強(qiáng)學(xué)生的直觀理解。

教學(xué)材料：

-練習(xí)題：設(shè)計(jì)一系列針對(duì)性的練習(xí)題，涵蓋用2-6乘法口訣求商的各種情況，包括基礎(chǔ)題和進(jìn)階題，供學(xué)生在課堂上練習(xí)和鞏固。

-案例分析：準(zhǔn)備幾個(gè)與生活相關(guān)的案例，讓學(xué)生分析如何用乘法口訣來(lái)解決實(shí)際問題，例如分蘋果、分糖果等。

輔助工具：

-練習(xí)本：為學(xué)生提供練習(xí)本，方便他們?cè)谡n堂上進(jìn)行書面練習(xí)和記錄答案。

-小組討論工具：準(zhǔn)備一些卡片或者便簽紙，供小組討論時(shí)記錄想法和問題。

互動(dòng)游戲資源：

-游戲卡片：制作一些游戲卡片，每張卡片上寫有一個(gè)用2-6乘法口訣求商的問題，用于課堂上的快速問答游戲。

評(píng)估工具：

-評(píng)價(jià)表：設(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)表，用于課后評(píng)估學(xué)生對(duì)2-6乘法口訣求商的掌握情況，包括計(jì)算速度和準(zhǔn)確性。

教學(xué)資源包：

-整合上述所有資源，制作成一個(gè)教學(xué)資源包，方便教師在不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中快速調(diào)用所需資源。

技術(shù)支持：

-多媒體設(shè)備：確保課堂上有足夠的投影和音響設(shè)備，以便展示多媒體素材。

-網(wǎng)絡(luò)資源：利用校園網(wǎng)絡(luò)資源，