9《種大蒜》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版

9《種大蒜》教學(xué)實(shí)錄-2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《種大蒜》

授課年級(jí)：二年級(jí)

教材版本：2023-2024學(xué)年科學(xué)二年級(jí)上冊(cè)青島版。

《種大蒜》一課旨在讓學(xué)生通過(guò)親手種植大蒜，了解植物的生長(zhǎng)過(guò)程，培養(yǎng)觀察力和實(shí)踐能力。二年級(jí)的學(xué)生已具備初步的觀察和動(dòng)手操作能力，本節(jié)課將結(jié)合教材內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生通過(guò)實(shí)踐操作，掌握大蒜種植的基本步驟和植物生長(zhǎng)的基本條件。

2.培養(yǎng)學(xué)生的觀察記錄能力，提高他們對(duì)科學(xué)探究的興趣和熱情。

3.引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活，學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，理解科學(xué)與日常生活的緊密聯(lián)系。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過(guò)展示大蒜種子和種植工具，引發(fā)學(xué)生對(duì)種植過(guò)程的好奇心。

-情境模擬：模擬農(nóng)田環(huán)境，讓學(xué)生在課堂上親身體驗(yàn)大蒜種植的過(guò)程。

2.互動(dòng)學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論大蒜種植的各個(gè)步驟，以及如何照顧大蒜生長(zhǎng)。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演農(nóng)民、科學(xué)家等角色，模擬大蒜種植過(guò)程中可能遇到的問(wèn)題和解決方法。

3.實(shí)踐操作

-動(dòng)手種植：學(xué)生親自動(dòng)手種植大蒜，觀察并記錄大蒜的生長(zhǎng)變化。

-觀察記錄：鼓勵(lì)學(xué)生定期觀察大蒜的生長(zhǎng)情況，記錄在科學(xué)日記中。

4.反思與評(píng)價(jià)

-自我反思：學(xué)生在種植過(guò)程中自我檢查，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些需要改進(jìn)。

-同伴評(píng)價(jià)：學(xué)生之間相互交流觀察記錄，評(píng)價(jià)彼此的種植成果和觀察記錄的準(zhǔn)確性。四

四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：種植箱、大蒜種子、鏟子、噴水壺、尺子、記錄表。

-課程平臺(tái)：教室互動(dòng)白板、教學(xué)投影儀。

-信息化資源：教學(xué)PPT、大蒜生長(zhǎng)視頻資料。

-教學(xué)手段：實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)演示、觀察記錄。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師展示一顆已經(jīng)發(fā)芽的大蒜，讓學(xué)生觀察大蒜的根、莖、葉，并提問(wèn)：“你們知道這顆大蒜是如何生長(zhǎng)的嗎？”通過(guò)展示實(shí)物，激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，為接下來(lái)的種植活動(dòng)做好鋪墊。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解大蒜種植的基本步驟，包括選種、浸泡、催芽、種植和澆水。接著，展示大蒜生長(zhǎng)的視頻資料，讓學(xué)生了解大蒜生長(zhǎng)的過(guò)程和條件。在講解過(guò)程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何保證大蒜健康生長(zhǎng)，并記錄下關(guān)鍵要點(diǎn)。

接下來(lái)，教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己種植大蒜的經(jīng)驗(yàn)和方法。每個(gè)小組選派一名代表進(jìn)行匯報(bào)，教師對(duì)每個(gè)小組的種植方案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：教師將學(xué)生分為若干小組，每組分配種植箱、大蒜種子、工具等。在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生親自動(dòng)手種植大蒜，體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。在種植過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的問(wèn)題，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握種植技巧。

學(xué)生在種植過(guò)程中，觀察大蒜種子的變化，記錄下種植的時(shí)間、溫度、濕度等數(shù)據(jù)。教師鼓勵(lì)學(xué)生相互交流觀察到的現(xiàn)象，分享種植心得。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：教師組織學(xué)生展示自己的種植成果，評(píng)選出“最佳種植小組”。同時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考如何在家庭中種植大蒜，以及如何利用大蒜進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)。教師總結(jié)本次課程，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)科學(xué)，運(yùn)用科學(xué)。最后，布置課后作業(yè)：學(xué)生撰寫一篇關(guān)于大蒜種植的觀察日記，記錄大蒜的生長(zhǎng)過(guò)程和自己的心得體會(huì)。六、教學(xué)反思

今天的課程讓我看到了學(xué)生們對(duì)種植活動(dòng)的熱情，他們?cè)谟H自動(dòng)手種植大蒜的過(guò)程中表現(xiàn)出了很高的興趣和參與度。通過(guò)觀察和記錄大蒜的生長(zhǎng)，學(xué)生們不僅學(xué)到了科學(xué)知識(shí)，也提高了觀察和記錄能力。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生們更容易理解和記住植物生長(zhǎng)的條件。不過(guò)，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不高，未來(lái)我需要設(shè)計(jì)更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來(lái)?？偟膩?lái)說(shuō)，這次課程達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，我會(huì)繼續(xù)優(yōu)化教學(xué)方法，讓學(xué)生們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)科學(xué)。七、評(píng)價(jià)與反饋機(jī)制

1.過(guò)程評(píng)價(jià)：在小組討論和種植實(shí)踐環(huán)節(jié)，我會(huì)密切關(guān)注每位學(xué)生的參與情況，及時(shí)給予正面反饋和建設(shè)性的意見，鼓勵(lì)他們積極表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)傾聽他人的意見。

2.成果評(píng)價(jià)：課程結(jié)束后，我會(huì)檢查學(xué)生的種植記錄和觀察日記，對(duì)他們的成果進(jìn)行評(píng)價(jià)。對(duì)于做得好的地方，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，并鼓勵(lì)學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，分享成功的經(jīng)驗(yàn)。

3.自我反思：我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生回顧整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程，讓他們思考在種植大蒜的過(guò)程中學(xué)到了什么，以及如何將這些經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到日常生活中。同時(shí)，我會(huì)鼓勵(lì)他們反思自己在種植活動(dòng)中的不足，思考如何改進(jìn)，以促進(jìn)他們自我成長(zhǎng)和科學(xué)探究能力的提升。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我主要通過(guò)觀察學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，比如他們是否積極參與討論，是否認(rèn)真記錄觀察結(jié)果，以及他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)和參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的表現(xiàn)。我會(huì)注意他們是否能夠理解并應(yīng)用種植大蒜的知識(shí)，以及他們是否能夠在實(shí)踐中展現(xiàn)他們的觀察和思考能力。

我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們?cè)趧?dòng)手操作環(huán)節(jié)表現(xiàn)得最為活躍，他們對(duì)于能夠親手種植大蒜感到非常興奮。他們?cè)谟涗浬L(zhǎng)過(guò)程時(shí)也展現(xiàn)出了細(xì)致的觀察力。但是，我也注意到，有些學(xué)生在理論知識(shí)的掌握上還有所欠缺，需要更多的引導(dǎo)和幫助。

改進(jìn)策略：根據(jù)評(píng)估結(jié)果，我計(jì)劃調(diào)整教學(xué)策略，更多地結(jié)合學(xué)生的實(shí)際操作來(lái)講解理論知識(shí)，讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)和理解。我會(huì)增加一些互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以此來(lái)提高學(xué)生的參與度和興趣。同時(shí)，我會(huì)對(duì)那些理論知識(shí)掌握不足的學(xué)生提供額外的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。

我還會(huì)關(guān)注學(xué)生個(gè)體之間的差異，對(duì)于那些在種植活動(dòng)中表現(xiàn)出色的學(xué)生，我會(huì)鼓勵(lì)他們擔(dān)任小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)其他同學(xué)一起學(xué)習(xí)和進(jìn)步。對(duì)于那些可能因?yàn)楦鞣N原因參與度不高的學(xué)生，我會(huì)嘗試找到他們的興趣點(diǎn)，設(shè)計(jì)更具吸引力的活動(dòng)，讓他們能夠更好地融入課堂。

此外，我會(huì)定期與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑和問(wèn)題，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。我相信，通過(guò)這樣的持續(xù)評(píng)估和改進(jìn)，我能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握科學(xué)知識(shí)，同時(shí)也能夠提高他們的實(shí)踐能力和科學(xué)探究精神。九、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源：我準(zhǔn)備了一系列關(guān)于大蒜種植和植物生長(zhǎng)的視頻資料，這些視頻能夠直觀地展示大蒜從種子到成熟的過(guò)程，以及植物生長(zhǎng)所需的條件。此外，我還收集了一些圖片，展示了不同生長(zhǎng)階段的大蒜，以及可能出現(xiàn)的病蟲害，這些都將用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解植物生長(zhǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)。

2.閱讀材料：我精選了一些與大蒜種植相關(guān)的英文短文，這些短文不僅介紹了大蒜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值和種植方法，還包含了健康生活方式的核心要素，如均衡飲食、適量運(yùn)動(dòng)等。學(xué)生可以通過(guò)閱讀這些材料，提高自己的英語(yǔ)閱讀能力，同時(shí)也能了解到如何在日常生活中實(shí)踐健康生活方式。

3.實(shí)物資源：為了讓學(xué)生更直觀地了解大蒜種植，我準(zhǔn)備了一些大蒜種子、種植箱、鏟子、噴水壺等實(shí)物工具。這些資源將用于課堂上的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生親身體驗(yàn)種植的樂(lè)趣。

4.在線工具：我計(jì)劃利用在線詞典和聽力練習(xí)軟件等資源，來(lái)輔助學(xué)生學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)課程內(nèi)容。例如，學(xué)生可以通過(guò)在線詞典查找與大蒜種植相關(guān)的專業(yè)詞匯，通過(guò)聽力練習(xí)軟件提高對(duì)相關(guān)英文表達(dá)的理解。

5.教學(xué)平臺(tái)：我會(huì)使用學(xué)校的在線教學(xué)平臺(tái)，上傳課程資料、布置作業(yè)和進(jìn)行在線測(cè)試。這樣，學(xué)生可以隨時(shí)隨地訪問(wèn)課程資源，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)