15女媧補天 教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版

15女媧補天教學(xué)實錄-2024-2025學(xué)年語文四年級上冊統(tǒng)編版一、課程基本信息

1.課程名稱：《15女媧補天》

2.教學(xué)年級和班級：四年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)語文四年級上冊統(tǒng)編版教材中的《15女媧補天》一文。本文講述了我國古代神話傳說中女媧補天的故事，通過講述女媧不畏艱難，勇救蒼生的壯舉，展現(xiàn)了她的英勇與智慧。文章語言優(yōu)美，寓意深刻，富有教育意義。我們將通過學(xué)習(xí)這篇文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和文學(xué)素養(yǎng)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生理解《15女媧補天》的故事內(nèi)容，掌握故事的主要人物和事件。

2.培養(yǎng)學(xué)生通過閱讀文本，提取關(guān)鍵信息，進行邏輯推理的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生感受神話傳說的魅力，激發(fā)對傳統(tǒng)文化的興趣和探索欲望。

4.培養(yǎng)學(xué)生運用語言表達個人對故事的理解和感悟，提高語文綜合運用能力。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

-故事情節(jié)的梳理：重點在于讓學(xué)生能夠詳細復(fù)述《15女媧補天》的故事情節(jié)，理解女媧補天的過程和她的英勇行為。

-例如，教師可以通過提問“女媧是如何發(fā)現(xiàn)天漏的？”和“她采取了哪些方法來補天？”來引導(dǎo)學(xué)生回顧和掌握故事的核心內(nèi)容。

-人物形象的感悟：重點在于讓學(xué)生通過文本理解女媧的形象，感受她的智慧和勇敢。

-例如，教師可以讓學(xué)生分析女媧的性格特點，如她的堅韌不拔、無私奉獻等品質(zhì)，并引導(dǎo)學(xué)生在小組討論中分享自己的感悟。

2.教學(xué)難點

-神話傳說的理解：難點在于學(xué)生可能難以理解神話傳說中的抽象概念和象征意義。

-例如，教師可以借助圖片、視頻等多媒體材料，將神話中的場景和物品具象化，幫助學(xué)生更好地理解故事的背景和寓意。

-語言表達的精準(zhǔn)：難點在于學(xué)生可能難以用準(zhǔn)確的語言表達對故事的理解和感受。

-例如，教師可以設(shè)計一些練習(xí)，如讓學(xué)生用自己的話復(fù)述故事，或者寫一段關(guān)于女媧的短文，以此來鍛煉學(xué)生的語言表達能力。

-文學(xué)修辭的識別：難點在于學(xué)生可能不熟悉神話傳說中的文學(xué)修辭手法，如比喻、夸張等。

-例如，教師可以通過講解和示范，讓學(xué)生識別并理解文本中的修辭手法，如將女媧補天的場景與現(xiàn)實生活中不可能發(fā)生的事件進行比較，讓學(xué)生感受修辭的魅力和作用。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：將使用與《15女媧補天》相關(guān)的動畫視頻、神話故事插圖和背景音樂，以幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和氛圍。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與女媧補天故事相關(guān)的延伸閱讀材料，包括其他神話傳說和傳統(tǒng)文化介紹，以豐富學(xué)生的知識儲備。

3.在線工具：利用在線互動平臺，如在線問答系統(tǒng)，以及成語典故數(shù)據(jù)庫，輔助學(xué)生對故事中的成語和詞匯進行深入學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示與《15女媧補天》相關(guān)的神話故事插圖，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注故事背景。

-提問：“你們聽說過女媧補天的故事嗎？這個故事講述了什么？”以此引出本節(jié)課的主題《15女媧補天》。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-閱讀理解：全班學(xué)生共同朗讀《15女媧補天》，教師通過提問檢查學(xué)生對文本的理解，如“女媧為什么要補天？”“她補天用了哪些材料？”等。

-故事復(fù)述：請幾位學(xué)生嘗試用自己的話復(fù)述故事，以檢驗對故事情節(jié)的掌握。

-人物分析：教師引導(dǎo)學(xué)生分析女媧的形象，討論她的品質(zhì)，如勇敢、智慧、無私等。

-詞匯學(xué)習(xí)：針對文中出現(xiàn)的生字詞，如“熔巖”、“五彩石”等，進行講解和記憶訓(xùn)練。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論女媧補天的故事對他們有什么啟示，如何將女媧的精神應(yīng)用到日常生活中。

-角色扮演：選取學(xué)生扮演女媧和其他角色，進行故事情景再現(xiàn)，通過角色扮演加深對故事的理解。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-創(chuàng)意寫作：要求學(xué)生以《假如我是女媧》為題，寫一篇短文，想象自己擁有女媧的力量，會做些什么。

-分享展示：鼓勵學(xué)生將自己的作品在全班面前分享，互相學(xué)習(xí)和交流。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)女媧補天故事中的勇敢和智慧，以及故事對個人成長的啟示。

-學(xué)生反思：請學(xué)生談?wù)劚竟?jié)課的學(xué)習(xí)收獲，以及如何在生活中實踐女媧的精神。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制《15女媧補天》的故事連環(huán)畫，并附上文字說明，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

7.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用于日常生活，培養(yǎng)學(xué)生的傳統(tǒng)文化興趣和責(zé)任感。

-學(xué)生整理桌面，準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，課堂結(jié)束。六、教學(xué)反思

今天的課堂上，學(xué)生們對《15女媧補天》的故事表現(xiàn)出濃厚的興趣，他們在復(fù)述故事和角色扮演環(huán)節(jié)表現(xiàn)得尤為積極。我注意到，通過互動討論，學(xué)生們能夠更好地理解女媧的形象和故事背后的寓意。但在詞匯學(xué)習(xí)部分，一些學(xué)生對生字詞的記憶仍有困難，我需要加強對這部分內(nèi)容的復(fù)習(xí)和鞏固。另外，布置的創(chuàng)意寫作作業(yè)能夠激發(fā)學(xué)生的想象力，但也發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在組織語言表達方面還需提高。我會在后續(xù)的教學(xué)中更加注重個體差異，因材施教，幫助每個學(xué)生都能更好地理解和吸收課程內(nèi)容。七、結(jié)語八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：搜集與《15女媧補天》相關(guān)的動畫或紀(jì)錄片片段，通過視覺影像幫助學(xué)生更好地理解故事情節(jié)和背景。

-圖片資源：準(zhǔn)備一系列神話傳說中的插圖，包括女媧補天的場景、五彩石、熔巖等，用于板書展示和討論。

-音頻資源：選擇適合的背景音樂，營造課堂氛圍，同時可以使用音頻播放故事原文，讓學(xué)生聆聽并感受語言的美。

2.閱讀材料

-延伸閱讀：提供與《15女媧補天》相關(guān)的神話故事和傳說，以及關(guān)于中國古代神話的背景資料，幫助學(xué)生拓展知識面。

-成語學(xué)習(xí)：整理與文本相關(guān)的成語，如“補天浴火”、“煉石補天”等，配以例句和解釋，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成語的用法和含義。

3.在線工具

-在線詞典：推薦使用在線漢語詞典，讓學(xué)生在遇到不認識的字或詞語時，能夠即時查詢，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)資源，讓學(xué)生在課后進行聽力練習(xí)，加強對文本內(nèi)容的理解和記憶。

-互動學(xué)習(xí)平臺：使用在線互動學(xué)習(xí)平臺，如在線問答系統(tǒng)，讓學(xué)生在課堂上或課后進行互動討論，分享學(xué)習(xí)心得。

4.輔助教學(xué)工具

-白板軟件：利用電子白板軟件，教師可以實時展示故事情節(jié)圖、人物關(guān)系圖等，幫助學(xué)生直觀地理解故事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。

-投影設(shè)備：使用投影儀將多媒體資源展示給學(xué)生，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

5.課堂活動材料

-小組討論指南：準(zhǔn)備小組討論的指導(dǎo)問題，引導(dǎo)學(xué)生在討論中深入思考女媧補天的意義和啟示。

-角色扮演道具：為角