3 做學習的主人（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

3做學習的主人（教學實錄）-2024-2025學年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容為“做學習的主人”，引導學生認識到學習的重要性，學會制定學習計劃，培養(yǎng)良好的學習習慣。

2.教學內容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元“我的學習我當家”第6課《做學習的主人》有關聯(lián)。本節(jié)課將結合教材中的內容，如學習計劃制定、時間管理、學習方法選擇等，與學生的已有知識（如課堂紀律、作業(yè)完成等）相聯(lián)系，幫助學生更好地理解和掌握學習方法，提高學習效率。二、教學目標

1.讓學生理解學習的重要性和責任感，掌握制定學習計劃的基本方法。

2.培養(yǎng)學生的自我管理能力，提高學習效率和自主學習能力。

3.引導學生通過反思和總結，形成良好的學習習慣，增強解決問題的能力。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題是“做學習的主人”，主要包括以下幾個部分：

-學習的重要性和意義。

-如何制定學習計劃。

-如何安排時間和管理學習任務。

-如何評估和調整學習過程。

2.重點難點：

-重點：引導學生認識到學習是自己的責任，培養(yǎng)自主學習的意識和能力。具體包括：

-學習計劃的制定，如長期目標和短期目標的設定，以及實現(xiàn)這些目標的具體步驟。

-時間管理的方法，如如何合理安排學習時間和休息時間，避免拖延。

-學習方法的探索，如如何選擇適合自己的學習方法，提高學習效率。

-難點：難點在于如何讓學生真正將理論應用到實際學習中，形成良好的學習習慣。具體包括：

-學生可能難以堅持執(zhí)行學習計劃，需要引導他們找到適合自己的激勵方式。

-學生在時間管理上可能存在困難，需要教授他們如何合理安排時間，以及如何應對突發(fā)情況。

-學生在學習方法上可能缺乏探索和實踐的勇氣，需要鼓勵他們嘗試不同的學習方法，并從中找到最適合自己的方式。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用視頻、圖片、音頻等多媒體資源，展示學習的重要性和良好學習習慣的案例，用于導入課程和輔助教學。

2.閱讀材料：準備與學習主題相關的文章或小故事，讓學生通過閱讀理解學習的重要性和方法。

3.在線工具：利用在線學習平臺和應用程序，如學習計劃制定工具、時間管理應用等，幫助學生實踐和鞏固課堂所學。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一段關于優(yōu)秀學生學習方法的視頻，引導學生思考學習的重要性和如何成為學習的主人。視頻結束后，教師提問：“你們覺得這些同學為什么能學得那么好？你們想不想也成為學習的主人？”通過這樣的情境導入，激發(fā)學生的興趣和參與欲望。

2.新知探索（20分鐘）

內容：教師首先講解學習的重要性和意義，讓學生認識到學習對個人成長的重要性。接著，教師引導學生學習如何制定學習計劃，包括長期和短期目標的設定，以及如何安排時間和管理學習任務。教師可以通過示例和討論的方式，讓學生理解并掌握制定學習計劃的方法。最后，教師介紹如何評估和調整學習過程，確保學習目標的實現(xiàn)。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：教師組織學生進行小組討論，每組根據(jù)所學內容制定一個簡單的一周學習計劃，并分享給其他小組。在討論過程中，教師巡回指導，幫助學生解決制定學習計劃時遇到的問題。通過小組合作，學生可以相互學習，共同進步。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：教師要求學生根據(jù)今天所學的內容，回家后嘗試制定一個屬于自己的學習計劃，并在第二天上課時與大家分享。這樣，學生可以將所學知識應用到實際生活中，形成良好的學習習慣。

具體教學過程如下：

1.情境導入

-教師播放視頻，學生觀看。

-視頻結束后，教師提問，引導學生思考。

-學生回答問題，教師總結并引出本節(jié)課的主題。

2.新知探索

-教師講解學習的重要性和意義。

-教師引導學生學習如何制定學習計劃，通過示例和討論讓學生理解。

-教師介紹如何安排時間和管理學習任務。

-教師講解如何評估和調整學習過程。

3.互動體驗

-教師組織學生進行小組討論，每組制定一周學習計劃。

-學生討論，教師巡回指導。

-各小組分享學習計劃，教師點評并總結。

4.實踐應用

-教師布置作業(yè)：回家后制定一個屬于自己的學習計劃。

-學生完成作業(yè)，第二天上課時分享。

-教師總結本節(jié)課所學內容，強調學習計劃的重要性。六、教學反思與改進

1.教學反思：在本節(jié)課中，學生對學習重要性的理解有所提高，但在實際操作制定學習計劃時，部分學生表現(xiàn)出了一定的困難，尤其是對于時間管理和學習方法的選擇上。此外，學生在分享學習計劃時，表達能力和邏輯性有待加強。

2.教學改進：針對學生在時間管理和學習方法選擇上的困難，可以在后續(xù)課程中增加相關內容的講解和實踐環(huán)節(jié)，如引入時間管理的游戲或活動，讓學生在實踐中學會分配時間。同時，可以組織更多的小組討論和分享，提高學生的表達能力和邏輯思維。此外，可以為學生提供更多的學習資源和方法，鼓勵他們嘗試并找到最適合自己的學習方式。七、教學評估與改進

1.教學評估

本節(jié)課通過情境導入、新知探索、互動體驗和實踐應用等環(huán)節(jié)，學生對“做學習的主人”這一主題有了較為深刻的理解。學生在制定學習計劃方面的能力有所提升，能夠初步認識到學習的重要性和自我管理的重要性。小組討論環(huán)節(jié)活躍，學生們能夠積極參與，但在分享學習計劃時，部分學生的表達能力和邏輯性仍需加強?？傮w來看，教學目標基本達成，學生對學習態(tài)度和方法有了新的認識。

2.教學改進

為了進一步提升教學效果，以下是對教學的改進建議：

-在情境導入環(huán)節(jié)，可以增加更多真實案例，讓學生更加直觀地感受到學習對個人成長的影響。

-在新知探索環(huán)節(jié)，教師應更加注重引導學生自主思考，而不是單方面的講解，可以增加互動問答，讓學生積極參與討論。

-在互動體驗環(huán)節(jié)，可以設計更具挑戰(zhàn)性的任務，如讓學生為解決實際問題制定學習計劃，以提高他們的實踐能力。

-在實踐應用環(huán)節(jié)，教師應鼓勵學生將所學應用到日常生活中，并在下一節(jié)課分享實踐過程中的心得體會。

-教師應加強對學生表達能力和邏輯性的培養(yǎng)，可以通過角色扮演、小組辯論等方式，讓學生在課堂上更多地練習表達。

-對于學習有困難的學生，教師應提供個性化的輔導和支持，確保每個學生都能跟上教學進度，真正掌握學習的方法和技巧。八、教學資源與支持

-多媒體資源：精心挑選與學習主題相關的圖片、視頻和音頻素材。圖片可以展示不同學生的學習場景，視頻可以是關于學習方法和時間管理的短片，音頻則可以是成功人士的學習經(jīng)驗分享。這些素材將用于導入新課，激發(fā)學生的興趣，并在教學中輔助講解和討論，使抽象的概念具體化，便于學生理解和吸收。

-閱讀材料：準備一系列與健康生活方式和學習習慣相關的英文文章或書籍。這些材料應包含學習的重要性和意義、如何制定有效的學習計劃、時間管理技巧、學習方法的探索等內容。通過閱讀這些材料，學生可以更深入地理解學習與生活之間的聯(lián)系，并從中汲取有益的建議和策略。

-實踐工具：提供個人學習計劃表、時間管理日志、學習方法記錄本等工具。這些工具將幫助學生將課堂上學到的知識應用到實際學習中，如學習計劃的制定和執(zhí)行、時間的管理和分配、學習方法的嘗試和改進。通過使用這些工具，學生可以更好地跟蹤自己的學習進度，及時發(fā)現(xiàn)并解決學習中遇到的問題。

具體資源與支持如下：

-多媒體資源：

-圖片：展示不同學生的學習環(huán)境和學習狀態(tài)，如圖書館、教室、家庭學習角等。

-視頻：播放關于優(yōu)秀學生學習方法的視頻，如時間管理技巧、學習計劃制定的實例。

-音頻：播放成功人士分享的學習經(jīng)驗和心得，以及學習相關的勵志故事。

-閱讀材料：

-文章：選錄關于學習習慣培養(yǎng)、時間管理技巧的英文文章，如《如何高效學習》、《時間管理的重要性》等。

-書籍：推薦關于學習方法和自我管理的英文書籍，如《學習之道》、《如何高效學習》等。

-實踐工具：

-個人學習計劃表：提供模板，讓學生填寫自己的學習目標和計劃，包括長期目標和短期目標。

-時間管理日志：幫助學生記錄每天的學習時間和活動，以便分析時間分配的合理性。

-學習方法記錄本：讓學生記錄自己嘗試的不同學習方法，以及這些方法的效果和感受。九評價與反饋

1.課堂表現(xiàn)評價

參與度：學生在課堂上的參與度較高，發(fā)言積極，討論熱烈，表現(xiàn)出良好的合作能力。

準確性：學生在回答問題和完成練習時，對學習方法和時間管理的理解較為準確，能夠較好地運用所學知識。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生的作業(yè)質量參差不齊，部分學生能夠條理清晰地完成案例分