廣東省2024屆九年級(上)期末化學試卷(解析版)

2024-2025學年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)九年級（上）期末化學試卷

一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）

1.下列改變中，屬于化學改變的是（）

A.紅磷燃燒B.冰溶化成水C.礦石粉碎D.銅絲彎曲

2.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）

A.金剛石制作刀具B.活性炭作吸附劑

C.用食鹽水選種D.氧氣供應呼吸

3.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示，關(guān)于這三個

反應的敘述中正確的是（）

A.都是化合反應B.生成物都是氣體

C.都有大量白煙產(chǎn)生D.都是非金屬和氧氣的反應

4.下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）

A.NH3NOHN03B.NOHNOaNH3C.NONH3HN03D.HM03NH3NO

5.對分子、原子、離子的下列相識，其中正確的是（）

A.氫原子是最小的微粒，不行再分

B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C.當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D.分子、原子、離子都可以干脆構(gòu)成物質(zhì)

6.下列試驗操作中，正確的是（〉

點燃酒精燈

量取液體體積讀數(shù)

稱量NaCI固體

7.凈化水的方法有；①過濾②加明磯吸附沉降③蒸儲④消毒殺菌.要將混有泥沙的自然水凈化

成生活用的自來水.應選用的方法和依次為（）

A.①②③④B.②④①③C.①③④D.①②④

8.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個好玩的“母子火焰”試驗，如圖所示，據(jù)此試驗，下列

有關(guān)分析中正確的是（）

A.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B.要使該試驗勝利，導管不宜過長

C.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低

D.導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣足夠

9.建設(shè)節(jié)約型社會，“從我做起”，我認為下列節(jié)約行為合理的是（）

A.干脆用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田B.用剩的藥品倒入廢液缸

C.吃經(jīng)高溫蒸煮后的變質(zhì)大米D.用淘米水澆花

10.“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”.下列敘述不科學的是（）

A.區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水

B.未開啟的地窖,窖井，不行冒然進入

C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素

D.小孩常常咬鉛筆，會導致鉛中毒

11.蚊香是的主要成分是丙烯菊酯（CI9H2603）下列說法正確的是（）

A.丙烯菊酯分子是由三種元素組成的

B.一個丙烯菊酯分子含有48個原子核

C.丙烯菊酯中氫、氧元素養(yǎng)量比為24：13

D.丙烯菊酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

12.在反應2A+BKC+D中，A和B的相對分子量之比為5：1,已知20gA與肯定量B恰好完全反應，

生成5gD,則在此反應中，B和C的質(zhì)量之比為（）

A.2：17B.1：3C,3：5D.4：9

13.科學探討發(fā)覺，金星大氣的成分之一是三氧化二碳（CA）.試驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與

一氧化碳相像.下列關(guān)于三氧化二碳的敘述不正確的是（）

A.是一種有毒氣體

B.能使澄清石灰水變渾濁

C.在肯定條件下能還原氧化鐵

D.在中充分燃燒的產(chǎn)物是

14.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個

大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（）

A.①單質(zhì)、③氧化物B.②化合物、④氧化物

C.①單質(zhì)、③化合物D.②含氧化合物、④氧化物

1H2He

3Li4Be5B6C7N809FlONe

UNa12Mws13A114Si15P16S17C118Ar

①②③@

（1）寫出原子的質(zhì)子數(shù)為10.16的元素的名稱：10—；16—.

（2）探討表中各元素的排列規(guī)律，預料核電荷數(shù)為20的元素在表中的位置是—（填①，②，③,

④）.

（3）ZSM-5分子篩是由多個結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成的，其中一個結(jié)陶單元由96個14號元素的原子和192

個8號元素的原子構(gòu)成，其化學式可表示為—.

三、實力檢測題（共2小題，滿分15分）

20.創(chuàng)文活動，人人有責，愛護環(huán)境，建立綠色家園和文明城市是我們追求的目標，請依據(jù)所學學

問回答下列問題.

（1）下列做法也會形成霧霾的是—.

A、將校內(nèi)的垃圾積累起來，就地焚燒

B、為便利出行，提倡大量購買和運用私家車

C、大力發(fā)展火力發(fā)電

D、節(jié)日里燃放鞭炮

（2）水資源嚴峻缺乏，地表水大多被污染常須要凈化.我們?？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U

棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學原理是—，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，這是

利用活性炭的—性.

（3）據(jù)統(tǒng)計，汕頭私家車出現(xiàn)進噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、SO?與NO等物質(zhì)）將會加重我市

空氣污染，治理方法在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”.其作用是使C0和N0反應，生成必

和C0?.寫出該反應的化學方程式—.

21.A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物,它們之

間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答下列問題：

（1）A,B,E.

（2）寫出A與E、CuO與C反應反應方程式

AVE：

CuO與C：

四、試驗探究題（共2小題，滿分23分）

22.依據(jù)下列試驗裝置圖，回答問題：

（1）試驗儀器a的名稱：—.

（2）試驗室用大理石制取二氧化碳的化學方程式為—,所選用的發(fā)生裝置是—（填字母，下同），

若用排氣法收集時，應選用的收集裝置是—?

（3）試驗室用氮酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣的化學方程式為—,屬于—反應（填反應類

型）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應先—然后再熄滅酒精燈.

（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的試驗時，須要改進的措施是—.若加熱高鎰酸鉀的方法制

取氧氣，須要在試管中放—.

23.某愛好小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中，大家

對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，

會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO3）.

【變流與探討】白煙對人體健康有害，該試驗裝置必需改進.

【改進與試驗】同學們按改進后的圖12裝置進行試驗.

請你幫助他們將下表補充完整.

現(xiàn)象說明

Aa試管中白磷燃燒，熱水中白磷沒有燃燒.b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的緣由

Bb試管中紅磷沒有燃燒.是

因是①一;②一.

【反思與評價】（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是—.

（2）小林同學指出圖12裝置仍由不足之處，并設(shè)計了圖13裝置，具中氣球的作用是—.

【拓展與遷移】

試驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，假如將試管口緊貼水面（室溫下）.并取下橡皮塞,

將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一樣認同.

小晶問：“假如不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭辯后，

出現(xiàn)兩種預料.

甲：接近試管容積的1/5；乙：不肯定接近試管容積的2

5

你贊同的預料是—（填“甲”或“乙”），理由是一.

五、計算題（共2小題，滿分14分）

24.地溝油中含有一種劇烈致癌物黃曲霉素B?（GH#6）,長期食用會引起消化道癌變，請回答：

（1）黃曲霉素&的相對分子質(zhì)量為—；

（2）黃曲霉素B?中碳、氫、氧三種元素的質(zhì)量比為一;

（3）15.7g黃曲霉素B2中含有g(shù)氧元素.

25.科學試驗提倡綠色環(huán)保，對試驗裝置進行微型化改進是一條很好的途徑.圖甲是試驗室制取并

檢驗CO,的裝置，圖乙是對圖甲試驗裝置的“微型”化改進后的裝置.

稀鹽

微型

塑科

滴管

甲Z

(1)圖乙中微型塑料滴管在試驗中的作用與圖甲中的—儀器相同(填儀器名稱).

(2)通常用甲裝置完成該試驗須要的鹽酸是“微型”試驗裝置用量的10倍，“微型”試驗裝置具

有的優(yōu)點是.

(3)用乙裝置完成”制取并檢驗的試驗，消耗了1.46g10舟的鹽酸.請計算試驗過程中產(chǎn)生CO?

的質(zhì)量是多少克？

2024-2025學年廣東省汕頭市潮南區(qū)兩英鎮(zhèn)九年級（上）期末化學試卷

參考答案與試題解析

一、選擇題（共14小題，每小題2分，滿分28分）

1.下列改變中，屬于化學改變的是（）

A.紅磷燃燒B.冰溶化成水C.礦石粉碎D.銅絲彎曲

【考點】化學改變和物理改變的判別.

【專題】結(jié)合課本學問的信息.

【分析】化學改變是指有新物質(zhì)生成的改變.物理改變是指沒有新物質(zhì)生成的改變.化學改變和物

理改變的本質(zhì)區(qū)分是否有新物質(zhì)生成.

【解答】解：A、紅磷燃燒能生成五氧化二磷，屬于化學改變.

B、冰溶化成水的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理改變.

Cv礦石粉碎的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理改變.

D、銅絲彎曲的過程中沒有新物質(zhì)生成，屬于物理改變.

故選A.

【點評】解答本題要分析改變過程中是否有新物質(zhì)生成，假如有新物質(zhì)生成就屬于化學改變.

2.下列物質(zhì)的用途主要利用其化學性質(zhì)的是（）

A.金剛石制作刀具B.活性炭作吸附劑

C.用食鹽水選種D.氧氣供應呼吸

【考點】化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應用.

【專題】性質(zhì)確定用途；物質(zhì)的改變與性質(zhì).

【分析】物質(zhì)的化學性質(zhì)是指在化學改變中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不須要通過化學

改變表現(xiàn)出來的性質(zhì).

【解答】解：A、金剛石制作刀具是利用了金剛石的硬度大，金剛石的硬度不須要通過化學改變表現(xiàn)

出來，屬于金剛石的物理性質(zhì).故選項錯誤；

B、活性炭作吸附劑不須要通過化學改變表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì).故選項錯誤；

C、用食鹽水能夠進行選種不須要通過化學改變表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì).故選項錯誤；

D、氧氣能夠供應呼吸的性質(zhì)須要通過化學改變表現(xiàn)出來，屬于氧氣的化學性質(zhì).故選項正確.

故選D.

【點評】解答本題要分析物質(zhì)的性質(zhì)是否須要通過化學改變表現(xiàn)出來，假如須要通過化學改變表現(xiàn)

出來就屬于物質(zhì)的化學性質(zhì).

3.氧氣是一種化學性質(zhì)比較活潑的氣體，它可以和很多物質(zhì)發(fā)生化學反應，如圖所示，關(guān)于這三個

反應的敘述中正確的是（）

A.都是化合反應B.生成物都是氣體

C.都有大量白煙產(chǎn)生D.都是非金屬和氧氣的反應

【考點】氯氣的化學性質(zhì)；反應類型的判定.

【專題】氧氣、氫氣的性質(zhì)與用途.

【分析】硫和氧氣點燃生成二氧化硫，磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成四氧化三

鐵，有一種物質(zhì)生成的是化合反應，并結(jié)合物質(zhì)的狀態(tài)和分類分析解答.

【解答】解：A、硫和氧氣點燃生成二氧化硫，磷和氧氣點燃生成五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成四

氧化三鐵，都是有一種物質(zhì)生成的化合反應，正確；

B、磷和氧氣點燃生成的五氧化二磷，鐵和氧氣點燃生成的四氧化三鐵，均是固體，故錯誤；

C、磷燃燒有大量白煙生成，另外兩個則不是，故錯誤；

D、鐵和氧氣的反應是金屬和氧氣的反應，故錯誤；

故選：A.

【點評】明確物質(zhì)與氧氣的反應原理、試驗現(xiàn)象、物質(zhì)的狀態(tài)等才能結(jié)合題意正確分析解答相關(guān)問

題.

4.下列含氮化合物中，氮元素化合價由低到高排列的一組是（）

A.NH3NOHNO3B.NOHNO3NH3C.NONH3HNO3D.HNO3NH3NO

【考點】有關(guān)元素化合價的計算.

【專題】化學式的計算.

【分析】依據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，結(jié)合各選項中的化學式進行解答本題.

【解答】解：氫元素顯+1價，設(shè)氮元素的化合價是X,依據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可

得：x+(+1)X3=0,則x=-3.

氧元素顯-2價，設(shè)氮元素的化合價是y,依據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)和為零，可得：y+(-2)

=0,則y=+2.

氫元素顯+1價，氯元素顯-2價，設(shè)HN03中氮元素的化合價是z,依據(jù)在化合物中正負化合價代數(shù)

和為零，可得：(+D+z+(-2)X3=0,則z=+5.

故氮元素化合價由低到高排列的一組是N%、NO、HNO3.

故選:A.

【點評】本題難度不大，考查學生利用化合價的原則計算指定元素的化合價的實力.

5.對分子、原子、離子的下列相識，其中正確的是()

A.氫原子是最小的微粒，不行再分

B.鎂原子的質(zhì)子數(shù)大于鎂離子的質(zhì)子數(shù)

C.當液態(tài)水變成冰，水分子間不存在間隔

D.分子、原子、離子都可以干脆構(gòu)成物質(zhì)

【考點】分子、原子、離子、元素與物質(zhì)之間的關(guān)系；分子和原子的區(qū)分和聯(lián)系；原子和離子的相

互轉(zhuǎn)化.

【專題】結(jié)合課本學問的信息.

【分析】依據(jù)分子、原子、離子的性質(zhì)、物質(zhì)的構(gòu)成及微粒之間的關(guān)系來分析解答.

【解答】解：A、氫原子盡管很小，但還可以再分，氫原子可由原子核和核外電子構(gòu)成，故A錯誤；

B、原子在變?yōu)殡x子時，改變的是核外電子，而質(zhì)子數(shù)不變，故B錯誤；

C、當液態(tài)水變成冰，說明水分子之間有間隔且間隔變小，故C錯誤；

D、依據(jù)常見物質(zhì)的構(gòu)成，如水由分子構(gòu)成，鐵由原子構(gòu)成，氯化鈉由離子構(gòu)成，則分子、原子、離

子都可以干脆構(gòu)成物質(zhì)，故D正確；

故選：D.

【點評】本題考查學生對微觀粒子的相識，學生應正確理解微粒的微觀性，并熟識它們是構(gòu)成物質(zhì)

的微觀粒子.

6.下列試驗操作中，正確的是()

量取液體體積讀數(shù)

稱量NaCI固體

【考點】加熱器皿-酒精燈；測量容器-量筒；稱量器-托盤天平；過濾的原理、方法及其應用.

【專題】常見儀器及化學試驗基本操作.

【分析】A、依據(jù)酒精燈的正確運用方法進行分析；

B、依據(jù)過濾的正確操作方法進行分析；

C、依據(jù)量筒的正確運用方法進行分析；

D、依據(jù)天平的正確運用方法進行分析.

【解答】解：A、點燃酒精燈不能引燃，要用火柴點燃，故A錯誤；

B、過濾時要用玻璃棒引流，漏斗尖嘴部分緊貼燒杯內(nèi)壁，故B錯誤；

C、量筒讀數(shù)時，視線要與凹液面最低處保持水平，故C正確；

D、稱量時，左物右碼，藥品不能干脆放在托盤上，故D錯誤.

故選：C.

【點評】解答本題美犍是要熟記常見儀器的運用方法，熟識成臉基本操作.

7.凈化水的方法有；①過濾②加明磯吸附沉降③蒸儲④消毒殺菌.要將混有泥沙的自然水凈化

成生活用的自來水.應選用的方法和依次為（）

A.①②③④B.②④①③C.①③④D.①②④

【考點】水的凈化.

【專題】空氣與水.

【分析】依據(jù)凈水的學問進行分析，除雜時可以采納先除去易除的雜質(zhì)，再除去難除的雜質(zhì)的依次.水

中含有的不溶性固體大顆粒雜質(zhì)可以通過沉降除去；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活

性炭具有吸附性，能吸附異味和色素；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物.

【解答】解：將混有泥沙的自然水凈化成生活用的自來水，加明磯吸附沉降是把水中小顆粒泥塵聚

集成大的，以利于沉降；不溶性小顆粒固體雜質(zhì)可以通過過濾除去；活性炭吸附，可以吸附水中的

色素和異味等；投藥消毒殺菌可以除去細菌微生物；故要將混有泥沙的自然水凈化成生活用的自來

水，將所選用的方法按凈化過程排序是②加明磯吸附沉降T①過濾T活性炭吸附T④消毒殺菌.生

活中一般不用蒸播.

故選：D.

【點評】本題難度不大，駕馭凈化水的原理與方法并能敏捷運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

8.英國科學家法拉第曾為少年兒童做過一個好玩的“母子火焰”試驗，如圖所示，據(jù)此試驗，下列

有關(guān)分析中正確的是（）

A.子火焰中被燃燒的物質(zhì)是液態(tài)石蠟

B.要使該試驗勝利，導管不宜過長

C.這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的熔點較低

D.導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處氧氣足夠

【考點】蠟燭燃燒試驗.

【專題】科學探究.

【分析】A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟；

B、假如導管過長，蒸氣冷凝，試驗不會勝利；

C、這一現(xiàn)象說明蠟燭中主要物質(zhì)的沸點較低，而不是熔點低；

D、導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為該處仍是石蠟蒸氣，而不是氧氣足夠.

【解答】解：

A、子火焰中被燃燒的物質(zhì)白煙，就是石蠟蒸氣，而不是液態(tài)石蠟.故A的說法不正確；

B、導氣管太長，石蠟蒸氣冷凝，不能能從導管末端導出，試驗不會勝利.要使該試驗勝利，導管不

宜過長.故B的說法正確；

C、子火焰能夠燃燒是因為，蠟燭中主要物質(zhì)的沸點較低，而不是熔點低.故C的說法不正確；

D、導管的一端要插入母火焰的中心部位是因為母火焰中心部分未與氧氣接觸燃燒,仍為石蠟蒸氣.故

D的說法不正確；

故選B

【點評】本題考查蠟燭燃燒中“子火焰”燃燒的緣由，須要同學們知道“子火焰”燃燒的緣由.看

似簡潔的問題，但要細心方可作對.

9.建設(shè)節(jié)約型社會，“從我做起”，我認為下列節(jié)約行為合理的是（）

A.干脆用工業(yè)廢水澆灌農(nóng)田B.用剩的藥品倒入廢液缸

C.吃經(jīng)高溫蒸煮后的變質(zhì)大米D.用淘米水澆花

【考點】"三廢"處理的必要性和一般原則；常見中毒途徑及預防方法.

【專題】生活實際型.

【分析】依據(jù)依據(jù)節(jié)約用水、水的污染、剩余藥品的處理方法、變質(zhì)食品的處理方法來回答本題.

【解答】解：A、工業(yè)廢水中含有有害成分，澆灌農(nóng)田后損害農(nóng)作物，所以A是錯誤的；

B、用剩的藥品既不能放回原瓶，也不能放到廢物桶，更不能帶出試驗室，要放到指定的容器中，所

以說法錯誤；

C、變質(zhì)大米已經(jīng)沒有任何養(yǎng)分成分，沒有必要去吃它；

D、用淘米水澆花是一種節(jié)約用水的表現(xiàn).

故選D.

【點評】要了解剩余藥品的處理方法，節(jié)約用水的方法，養(yǎng)成做任何事都要節(jié)約的好習慣.

10.“以崇尚科學為榮，以愚昧無知為恥”.下列敘述不科學的是（）

A.區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水

B.未開啟的地窖、窖井，不行冒然進入

C.加碘食鹽的“碘”是指碘元素

D.小孩常常咬鉛筆，會導致鉛中毒

【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；二氧化碳的化學性質(zhì)；硬水與軟水；物質(zhì)的元素組成.

【專題】物質(zhì)的性質(zhì)與用途.

【分析】肥皂水遇軟水能產(chǎn)生大量的泡沫，遇硬水能產(chǎn)生大量的浮渣；二氧化碳的密度比空氣大，

不能供應呼吸，簡潔聚集在地勢較洼的地方；加碘食鹽的“碘”是指碘元素；鉛筆芯是由石墨和黏

土混合制成的.

【解答】解：A、區(qū)分硬水與軟水常用肥皂水.正確；

B、未開啟的地窖、窖井，不行冒然進入，因為里面可能聚集了大量的二氧化碳氣體，二氧化碳不能

供應呼吸，能夠使人窒息.正確；

C、加碘食鹽的“碘”是指碘元素.正確；

D、鉛筆芯是由石墨和黏土混合制成的，里面不含有鉛，不行能造成鉛中毒.錯誤.

故選D.

【點評】解答本題要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)方面的內(nèi)容，只有這樣才能對相關(guān)方面的問期做出正

確的推斷.

11.蚊香是的主要成分是丙烯菊酯(C19H?603)下列說法正確的是()

A.丙烯菊酯分子是由三種元素組成的

B.一個丙烯菊酯分子含有48個原子核

C.丙烯菊酯中氫、氧元素養(yǎng)量比為24：13

D.丙烯菊酯中氫元素的質(zhì)量分數(shù)最大

【考點】化學式的書寫及意義；元素養(yǎng)量比的計算；元素的質(zhì)量分數(shù)計算.

【專題】化學式的計算；物質(zhì)的微觀構(gòu)成與物質(zhì)的宏觀組成；化學用語和質(zhì)量守恒定律；有關(guān)化學

式的計算.

【分析】A.依據(jù)分子的結(jié)構(gòu)來分析；

B.依據(jù)化學式的微觀意義來分析；

C.依據(jù)化合物中元素養(yǎng)量比的計算方法來分析；

D.依據(jù)化合物中元素養(yǎng)量比大小來分析.

【解答】解：A.分子是由原子構(gòu)成的，而不是由元素組成的，故錯誤；

B.依據(jù)丙烯菊酯的化學式可知，一個丙烯菊酯分子中含有19個碳原子、26個氫原子和3個氧原子,

共48個原子，1個原子有1個原子核，所以共有48個原子核，故正確；

C.由丙烯菊酯的化學式可知，其中氫、氧元素的質(zhì)量比為：(1X26)：(16X3)=13：24,故錯

誤；

D.由丙烯菊酯的化學式可知，其中碳、氫、氧元素的質(zhì)量比為：(12X19)：(1X26)：(16X3)

=228：26：48,由此可見其中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大，故錯,誤.

故選B

【點評】本題難度不大，考查同學們結(jié)合新信息、敏捷運用化學式的有關(guān)計算進行分析問題、解決

問題的實力.

12.在反應2A+B=3C+D中，A和B的相對分子量之比為5：1,已知20gA與肯定量B恰好完全反應.

生成5gD,則在此反應中，B和C的質(zhì)量之比為()

A.2：17B.1：3C,3：5D.4：9

【考點】依據(jù)化學反應方程式的計算.

【專題】有關(guān)化學方程式的計算.

【分析】依據(jù)方程式中質(zhì)量定比關(guān)系計算參與反應B的質(zhì)量，再依據(jù)質(zhì)量守恒定律計算生成C的質(zhì)

量，進而計算B與C的質(zhì)量比.

【解答】解：假如A與B的相對分子質(zhì)量為5和1,設(shè)恰好與20gA反應的B的質(zhì)量為X,則

2A+B=3C+D

2X51

20gX

2X5J

20g

解得X=2g,

則由20gA與2gB恰好完全反應，生成5gD,

生成C的質(zhì)量為：20g+2g-5g—17g

則在此反應中B和C的質(zhì)量比為：2g：17g—2：17

故選:A.

【點評】本題考查化學方程式的有關(guān)計算，難度不大，留意理解化學方程式表示的意義及質(zhì)量守恒

定律.

13.科學探討發(fā)覺，金星大氣的成分之一是三氧化二碳（CA）.試驗證明三氧化二碳的化學性質(zhì)與

一氧化碳相像.下列關(guān)于三氧化二碳的敘述不正確的是（）

A.是一種有毒氣體

B.能使澄清石灰水變渾濁

C.在肯定條件下能還原氧化鐵

D.在中充分燃燒的產(chǎn)物是

【考點】一氧化碳的化學性質(zhì).

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】依據(jù)題意，利用三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相像的提示信息，對選項中的敘述進行評

價.一氧化碳具有可燃性、還原性，能燃燒，能奪取金屬氧化物中的氧而生成二氧化碳；一氧化碳

不能使澄清石灰水變渾濁.

【解答】解：A、由于CO具有毒性，三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相像，可推斷C2O3是一種有毒

氣體，故選項說法正確.

B、由于CO不能使澄清石灰水變渾濁，三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相像，可推斷C2O3不能使澄

清石灰水變渾濁，故選項說法錯誤.

C、由于CO具有還原性，而三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相像，可推斷C2O3具有還原性，在肯定

條件下能還原氧化鐵，故選項說法正確.

D、由于CO具有可燃性，而三氧化二碳化學性質(zhì)與一氧化碳相像，可推斷G03具有可燃性，在P中

充分燃燒的產(chǎn)物是CO?,故選項說法正確.

故選B.

【點評】本題難度不大，駕馭一氧化碳的性質(zhì)、運用類比遷移的方法，提取典型信息，遷移已有學

問對新的物質(zhì)性質(zhì)進行推斷是正確解答本題的關(guān)鍵.

14.如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化合物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個

大圓圈代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（）

A.①單質(zhì)、③氧化物B.②化合物、④氧化物

C.①單質(zhì)、③化合物D.②含氧化合物、④氧化物

【考點】物質(zhì)的簡潔分類.

【專題】閱讀理解類簡答題；結(jié)合課本學問的信息；壓軸試驗題.

【分析】純凈物中按元素組成不同，可分為單質(zhì)與化合物，兩者屬于并列關(guān)系，其中化合物中又可

分為含氧化合物等，有圖示可以看出①應當是單質(zhì)②應當是化合物，利用以上的關(guān)系解決此題.

【解答】解：純凈物中按元素組成不同，可分為單質(zhì)與化合物，兩者屬于并列關(guān)系，其中化合物中

又可分為含氧化合物等，有圖示可以看出①應當是單質(zhì)②應當是化合物，利用以上的關(guān)系解決此

題.利用這些信息其中的并列與包含關(guān)系可知：③是含氧化合物其包含氧化物，故④是氧化物.

故選B

【點評】此題是對物質(zhì)分類之間關(guān)系的考查，了解其中的并列與包含關(guān)系是解題的關(guān)鍵關(guān)鍵所在，

同時區(qū)分各概念間之間的聯(lián)系與區(qū)分也是很重要的解題基礎(chǔ).

二、填空題（共5小題，滿分20分）

15.用化學符號表示：2個硫原子2s；正二價的鎂元素；氧化鋁AM3.

【考點】化學符號及其四周數(shù)字的意義.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號前加上

相應的數(shù)字.

化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后.

氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，寫出其化學式即可.

【解答】解：由原子的表示方法，用元素符號來表示一個原子，表示多個該原子，就在其元素符號

前加上相應的數(shù)字，故2個硫原子表示為：2S.

由化合價的表示方法，在該元素的上方用正負號和數(shù)字表示，正負號在前，數(shù)字在后，故正二價的

鎂元素可表示為：

氧化鋁中鋁元素顯+3價，氧元素顯-2價，其化學式為：AIA.

故答案為：2S；AIA.

【點評】本題難度不大，駕馭常見化學用語（原子符號、化學式、化合價等）的書寫方法是正確解

答此類題的關(guān)鍵.

16.依據(jù)下列五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：

A。）B碘C硼D砌E硼

（D圖中微粒共能表示三種元素,其中表示陰離子的是O'-.（填離子符號）

MnOo

（2）寫出AA在肯定條件下分解的化學方程式：2H。一.L-2HQ+02T.

【考點】原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖；書寫化學方程式.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）因為元素的種類由質(zhì)子數(shù)確定，則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，有幾種質(zhì)子數(shù)，便有幾

種元素；依據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)二質(zhì)子數(shù)〈核外電子數(shù)”；

（2）先推斷出A,B?的化學式，再書寫化學方程式.

【解答】解：（1）因為元素的種類由質(zhì)子數(shù)確定，則五種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖中，有1、8、11三種

質(zhì)子數(shù)，則有三種元素；依據(jù)“陰離子中，核電荷數(shù)二質(zhì)子數(shù)〈核外電子數(shù)”，則判定C為氧離子，

得2個電子，故離子符號為0??；

（2）經(jīng)推斷，A為氫元素的原子，B為氧元素的原子，則A2B2為過氧化氫，故化學方程式為：

Mn02

2HA---2H?Q4-Q2T；

答案：

（1）三;02；

MnOo

（2）2H2O24'MO+OzT;

【點評】了解原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖的區(qū)分和聯(lián)系；駕馭元素的概念：具有相同核電荷

數(shù)（核內(nèi)質(zhì)子數(shù)）的一類原子的總稱；駕馭正確書寫化學方程式的方法步驟.

17.比較金剛石和石墨的物質(zhì)性質(zhì)你會發(fā)覺，碳單質(zhì)的物理性質(zhì)（填“相同”或“不同”）,

是因為碳原子的排列方式不同.“輕軌電車”上袒露的電刷，其電刷材料中含有石墨.選擇石

墨作電刷材料，除了石墨具有耐高溫外，還具有良好的導電性、化學性質(zhì)穩(wěn)定等優(yōu)點.

【考點】碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途.

【專題】碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途.

【分析】依據(jù)金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但是二者物理性質(zhì)不同，緣由是二者的碳原子的排列方式

不同，石墨具有耐高溫、良好的導電性以及化學性質(zhì)穩(wěn)定進行解答.

【解答】解：金剛石和石墨都是碳單質(zhì)，但是二者物理性質(zhì)不同，緣由是二者的碳原子的排列方式

不同，石墨具有耐高溫、良好的導電性以及化學性質(zhì)穩(wěn)定，所以選擇石墨作電刷材料.

故答案為：不同；碳原子的排列方式不同；良好的導電性；化學性質(zhì)穩(wěn)定.

【點評】本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，解答時要充分理解各種物質(zhì)的性質(zhì)，然后再依據(jù)物質(zhì)的

性質(zhì)方面進行分析、推斷，從而確定物質(zhì)的用途.

18.為解決過度運用化石燃料造成的能源危機及環(huán)境問題，科學家提出如圖機想:

傕化劑

（1）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，寫出該反應的化學方程式：2HQ、陽第=2H

T+02t

（2）科學家設(shè)想以燃燒產(chǎn)物中的C0,合成燃料CHQH,這一反應可以緩解的環(huán)境問題是溫室效應.

（3）氨氣可在不同條件下與氨氣反應生成不同的產(chǎn)物，且放出大量的熱.若從環(huán)保角度考慮，氨氣

與氧氣反應

生成志向的產(chǎn)物是比0和N.

燃燒熱

CH4CO：

CH3OHH:0

Hz

【考點】常用燃料的運用與其對環(huán)境的影響；書寫化學方程式.

【專題】化學與能源.

【分析】（1）依據(jù)水反應生成氫氣和氧氣進行解答；

（2）依據(jù)二氧化碳對環(huán)境的影響解答；

（3）依據(jù)質(zhì)量守恒定律、水和氮氣對環(huán)境的影響解答.

傕化劑

【解答】解：（1）水在催化劑和光照條件下分解可制得氫氣，反應的化學方程式為：2匕0-2H

太陽能2

T+0?T;

（2）二氯化碳的增多，能使全球氣候變暖，造成溫室效應，以燃燒產(chǎn)物中的CO,合成燃料CHQH,這

一反應可以緩解溫室效應；

（3）水不污染環(huán)境，氮氣是空氣的主要成分，也不污染空氣，所以氨氣與氧氣反應生成志向的產(chǎn)物

是：H2O和N?.

傕化劑

故答案為:(1)2H2。2H2T+O2T（2）溫室效應（3）N2.

【點評】能源問題、環(huán)境污染等是社會關(guān)注的焦點，如何綜合利用能源、如何開發(fā)新能源是社會關(guān)

注的重點，也成為中考的重點.

19.元素周期表是學習化學和探討化學的重要工具，如圖是元素周期表的一部分，表中數(shù)字為各元

素原子的序數(shù)，利用表回答相關(guān)問題：

1H2He

3Li4Be5B6C7N809FlONe

UNa12Mws13A114Si15P16S17C118Ar

①②③@

（1）寫出原子的質(zhì)子數(shù)為10.16的元素的名稱：10M;16硫.

（2）探討表中各元素的排列規(guī)律，預料核電荷數(shù)為20的元素在表中的位置是（填①，②，

③，④）.

（3）ZSM-5分子篩是由多個結(jié)構(gòu)單元構(gòu)成的，其中一個結(jié)溝單元由96個14號元素的原子和192

個8號元素的原子構(gòu)成，其化學式可表示為Si960l92.

【考點】元素周期表的特點及其應用.

【專題】化學用語和質(zhì)量守恒定律.

【分析】（1）質(zhì)子數(shù)確定元素的種類；

（2）依據(jù)元素周期律和電子層的排布來分析；

（3）依據(jù)分子結(jié)構(gòu)來分析.

【解答】解：（1）質(zhì)子數(shù)為10的元素是定元素，質(zhì)子數(shù)為16的元素是硫元素；故填：雋.；硫；

（2）核電荷數(shù)為20的元素依據(jù)電子層的排布，它有4個電子層，最外層有2個電子，在表中的位

置是②；故答案為：②；

（3）ZSM-5分子篩一個結(jié)構(gòu)單元由96個14號元素的原子和192個8號元素的原子構(gòu)成，14號，8

號元素分別是Si,0,其化學式可表示為。96。底,故填：SiM）做.

【點評】本題考查學生依據(jù)元素周期律和電子層的排布及元素符號，名稱的書寫進行分析解題的實

力.

三、實力檢測題（共2小題，滿分15分）

20.創(chuàng)文活動，人人有責，愛護環(huán)境，建立綠色家園和文明城市是我們追求的目標，請依據(jù)所學學

問回答下列問題.

（D下列做法也會形成霧霾的是ABCD.

A、將校內(nèi)的垃圾積累起來，就地焚燒

B、為便利出行，提倡大量購買和運用私家車

C、大力發(fā)展火力發(fā)電

D、節(jié)日里燃放鞭炮

（2）水資源嚴峻缺乏，地表水大多被污染常須要凈化.我們?？吹江h(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U

棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學原理是過濾，有關(guān)部門還利用大量活性炭來凈化水，

這是利用活性炭的吸附性.

（3）據(jù)統(tǒng)計，汕頭私家車出現(xiàn)進噴式增長，汽車排放的尾氣（CO、S0?與NO等物質(zhì)）將會加重我市

空氣污染，治理方法在汽車的排氣管上裝一個“催化轉(zhuǎn)化器”,其作用是使CO和NO反應，生成弗

和C02.寫出該反應的化學方程式2N0+2co傕化劑=+2（X）2.

【考點】空氣的污染及其危害；過濾的原理、方法及其應用；碳單質(zhì)的物理性質(zhì)及用途；書寫化學

方程式.

【專題】空氣與水.

【分析】（1）依據(jù)霧霾是由大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象分析各個選項，看哪

些選項會形成煙霧、灰塵等微粒，即是正確選項.

（2）活性炭具有吸附作用，能夠吸附水中的色素和異味.

（3）在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)扮裝置，N0和C0反應生成N?和C0?,寫出反應的化學方程式

即可.

【解答】解：（1）A、將校內(nèi)的垃圾積累起來，就地焚燒，會形成大量煙霧、灰塵等微粒懸浮而造

成空氣污染的現(xiàn)象，會形成霧霾；

B、大量購買和運用私家車，會加大空氣污染，形成霧霾；

C、大力發(fā)展火力發(fā)電，會形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象，會形成霧霾；

D、節(jié)日里燃放鞭炮，會產(chǎn)生大量的有害氣體，形成大量灰塵等微粒懸浮而造成空氣污染的現(xiàn)象，會

形成霧霸.

故選ABCD.

（2）環(huán)衛(wèi)工人打撈人們?nèi)釉谒械膹U棄塑料瓶、果皮等廢物，他們利用的化學原理是過濾，有關(guān)部

門還利用大量活性炭來凈化水，這是利用活性炭的吸附性.

故答案為：過濾；吸附.

（3）在汽車的排氣管上裝一個催化轉(zhuǎn)扮裝置，N0和C0反應生成N?和CO?,反應的化學方程式為：

傕化劑

2N0+2coN2+2CO2.

故答案為：2N0+2co住人M+2C02.

【點評】本題考查霧霸形成的緣由'過濾的特點、活性炭的作用、化學方程式的書寫等學問，學問

點較多，但難度不大.

21.A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，其中2種是單質(zhì)，3種是化合物.它們之間

的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示.請回答下列問題：

(1)AO2,BCO；,ECH4.

(2)寫出A與E、CuO與C反應反應方程式

占燃

A與E：_緋蟄2」強理Q

CuO與C：CuO+CO△=Cu+C()2.

【考點】物質(zhì)的鑒別'推斷；書寫化學方程式.

【專題】框圖型推斷題.

【分析】依據(jù)A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，氧化銅和D反應會生成水，D是

無色的氣體，所以D是氫氣；氧化銅和氣體C反應會生成B,依據(jù)所學學問，可以推想出C是一氧

化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應會生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫氣

反應生成水，氧氣和氣體E反應生成水和二氧化碳，可以知道E就是甲烷，然后將推出的物質(zhì)進行

驗證即可.

【解答】解：(1)A、B、C、D、E是初中化學中常見的5種無色氣體，氧化銅和D反應會生成水，

D是無色的氣體，所以D是氫氣；氧化銅和氣體C反應會生成B,依據(jù)所學學問，可以推想出C是一

氧化碳，B是二氧化碳；氣體A和一氧化碳反應會生成二氧化碳，可以知道A就是氧氣，氧氣和氫

氣反應生成水，氧氣和氣體E反應生成水和二氧化碳，可以知道E就是甲烷，經(jīng)過驗證，推導正確,

所以A是O2,B是CO2,E是CH4；

占燃

(2)A與E反應是甲烷和氧氣點燃產(chǎn)生二氧化碳和水，化學方程式為：CH，+20,八、、飛股+2HQ；

(3)CuO與C的反應是氧化銅和一氧化碳反應生成銅和二氧化碳，化學方程式為：

△

CuO+CGCu+COz.

故答案為：（1）o2,co2,CH4；

占燃

（2）CHMOz八丸+2%0；

（3）CuO+CO=CU+CO2.

【點評】在解此類題時，首先將題中有特征的物質(zhì)推出，然后結(jié)合推出的物質(zhì)和題中的轉(zhuǎn)化關(guān)系推

導剩余的物質(zhì)，最終將推出的各種物質(zhì)代入轉(zhuǎn)化關(guān)系中進行驗證即可.

四、試驗探究題（共2小題，滿分23分）

22.依據(jù)下列試驗裝置圖，回答問題：

（1）試驗儀器a的名稱：長頸漏斗.

（2）試驗室用大理石制取二氧化碳的化學方程式為CaCO3-2HCI-CaCIz+HQ+CO?T,所選用的發(fā)

生裝置是一B（填字母，下同），若用排氣法收集時，應選用的收集裝置是上.

MnOo

（3）試驗室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣的化學方程式為2KC103<X2KCI+30?T,

屬于分解反應（填反應類型）若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應先把導管移出水面然

后再熄滅酒精燈.

（4）若用A裝置來做木炭還原氧化銅的試驗時，須要改進的措施是一將酒精燈加網(wǎng)罩.若加熱高

鎰酸鉀的方法制取氧氣，須要在試管中放一團棉花.

【考點】二氧化喋的試驗室制法；氧氣的制取裝置；氧氣的收集方法；制取氧氣的操作步驟和留意

點；碳的化學性質(zhì)；書寫化學方程式.

【專題】常見氣體的試驗室制法、檢驗、干燥與凈化.

【分析】（1）依據(jù)試驗室常用儀器解答；

（2）依據(jù)試驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳，不需加熱，二氧化碳可用向上排氣法收集,

據(jù)此分析回答；

（3）氯酸押在二氧化鎰的催化作用下，受熱分解生成氯化鉀和氧氣；

利用加熱的方法制取氣體，并且利用排水法收集氣體時，要依據(jù)肯定的步驟進行，特殊是要留意集

滿氣體后的操作依次，以防發(fā)生平安事故.

(4)將酒精燈加網(wǎng)罩可以供應較高的溫度條件.依據(jù)加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣時的留意事項解

答.

【解答】解：

(1)依據(jù)試驗室常用儀器可知：a是長頸漏斗；

(2)試驗室常用稀鹽酸和石灰石反應制取二氧化碳，屬于固液常溫下反應制取氣體，應選用的發(fā)生

裝置是B；反應的化學方程式為：CaCO3+2HCI=CaCI2+H2O+CO2t.二氧化碳的密度比空氣的大，二氧

化碳可用向上排氣法收集；

MnOn

(3)試驗室用氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取氧氣的化學方程式為：2KCIO3=12KCI+3O2T;屬

A

于分解反應；若用C裝置收集氧氣，停止加熱前，應先把導管移出水面，然后再熄滅酒精燈.

(4)用木炭還原氯化銅須要較高的溫度，若將酒精燈加網(wǎng)罩可以將火焰集中，且熱量不易散失提高

溫度.

若加熱高鎰酸鉀的方法制取氧氣，須要在試管中放一團棉花，防止高鎰酸鉀隨氣流進入導氣管.

答案：

(D長頸漏斗；

(2)CaC03+2HCI-CaCI3+H20+C02t;B；E；

MnOo

(3)2K30L/，2KCI+30?T；分解；把導管移出水面；

(4)將酒精燈加網(wǎng)罩；一團桐花.

【點評】本題考查了氣體的制取及操作中留意的事項，學生可以依據(jù)已有的學問進行拓展、運用.

23.某爰好小組話動中，同學們按圖11裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中，大家

對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.

【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體，

會刺激人體呼吸道，可能與空氣中水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸(HP03).

【變流與探討】白煙對人體健康有害，該試驗裝置必需改進.

【改進與試驗】同學們按改進后的圖12裝置進行試驗.

請你幫助他們將下表補充完整.

現(xiàn)象說明

Aa試管中白磷燃燒，熱水中白b試b試管中紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的緣由是

磷沒有燃燒.因是①溫度未達到紅磷的著火點；②熱水中的白磷沒有

Bb試管中紅磷沒有燃燒.與氧氣（或空氣）接觸.

【反思與評價】（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較，優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化

二磷逸散，危害人體健康.

（2）小林同學指出圖12裝置仍有不足之處，并設(shè)計了圖13裝置，其中氣球的作用是一避開橡皮塞

因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動.

【拓展與遷移】

試驗小結(jié)時，小朱同學說：“待a試管冷卻后，假如將試管口緊貼水面（室溫下）.并取下橡皮塞，

將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一樣認同.

小晶問：“假如不考慮橡皮塞占試管的容積，進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢？大家爭辯后，

出現(xiàn)兩種預料.

甲：接近試管容積的1/5；乙：不肯定接近試管容積的2

5

你贊同的預料是一甲（填“甲”或"乙”）,理由是氧氣約占空氣體積的1/5.且上述試驗白

磷足量、氣密性良好，所以進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的1/5.

【考點】燃燒的條件與滅火原理探究.

【專題】科學探究.

【分析】依據(jù)燃燒的條件分析可得到試驗現(xiàn)象的原理；可從資料中查閱的五氧化二磷的性質(zhì)得知，

它有毒，所以要從防止污染的角度來分析（1）.依據(jù)氣球的彈性較大，而在反應過程中試管內(nèi)的壓

強會改變，分析可得出圖13裝置中氣球的作用.依據(jù)氧氣約占空氣體積的從完全燃燒，不完全

5

燃燒或氣密性方面來分析緣由.

【解答】解：燃燒必需達到三個條件：①物質(zhì)本身具有可燃性，②可燃物與助燃物充分地接觸，③

達到可燃物的著火點.所以投入水中的白磷雖然溫度達到著火點，但是在水中與空氣隔絕，所以不

會燃燒；試管中的白磷會燃燒，它的溫度即達到著火點又與空氣接觸，滿意燃燒的條件；試管中的

紅磷盡管與空氣接觸，但是溫度沒有達到它的著火點，所以不會燃燒.

（1）改進后的圖12裝置與圖11裝置比較燃燒后的產(chǎn)物在試管中不會散發(fā)到空氣里，所以優(yōu)點是能

防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氯化二磷逸散，危害人體健康.

（2）圖13裝置中氣球的作用是避開橡皮塞因試管內(nèi)氣體熱膨脹而松動.

①由于空氣總氧氣約占空氣體積的看，假如白磷足量、氣密性良好，試管中的氧氣能消耗完，所以

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進入a試管內(nèi)液體的體積能接近試管容積的看.

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②若裝置的氣密性不嚴，即裝置漏氣的狀況下，進入a試管