關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（31篇）

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（31篇）

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃（精選31篇）

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇1

一、指導(dǎo)思想

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)

行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小

形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣。

二、基本情況

一（3）班共有學(xué)生48人，其中男生24人，女生24人，

他們大部份都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存

在不良的行為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

三、教材分析

1、教學(xué)內(nèi)容全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路

上、我的同學(xué)和老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分

為三個(gè)主題，其中第四單元有四個(gè)主題。

2、教學(xué)要求

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要

怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良

好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道

最基本的緊急求助和自救辦法。

4）了解天氣、季節(jié)變化對生活的影響。

5）感受身邊環(huán)境對自己生活的影響。

四、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1）培養(yǎng)學(xué)生百折不撓、勇往直前的恒心和毅力。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生命積極向上的情感和態(tài)度°

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的健康安全常識，引導(dǎo)孩子學(xué)

會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情

情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和

公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

6）初步培養(yǎng)學(xué)生積極上進(jìn)的生活態(tài)度。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)噴。

五、課時(shí)安排

1.春天你好3課時(shí)

2.我和小苗一起長3課時(shí)

3春游去3課時(shí)

4.讓疾病走開3課時(shí)

5護(hù)眼基本常識3課時(shí)

6.我會(huì)愛護(hù)牙齒3課時(shí)

7.吃的學(xué)問多3課時(shí)

8.瞧我多精彩3課時(shí)

9.戴上紅領(lǐng)巾3課時(shí)

10.我們的節(jié)日3課時(shí)

1L世界兒童是一家3課時(shí)

12.說說我們班3課時(shí)

13技能3課時(shí)

14..今天我值日3課時(shí)

15.裝扮我們的教室3課時(shí)

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇2

教學(xué)目標(biāo)

1.以生活中有關(guān)“左、右”的真實(shí)情境激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2.通過學(xué)生參與多種形式的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)歷建立”

左、右”方位感的過程。

3,能正確辨別“左、右”的位置關(guān)系，體驗(yàn)其相對性。

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用“左、右一的數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力

和與人交流的能力以及觀察能力，讓學(xué)生體會(huì)到生活中處處有數(shù)

(4)師小結(jié)：左手、右手是一對好朋友，配合起來力量可大

了，可以做許許多多的事情，小朋友們瞧瞧

自己的身體，還有像這樣的好朋友嗎？

(5)生說。(要求學(xué)生摸著說)

(6)揭示課題。

3.小游戲。

聽口令，做動(dòng)作：

舉左手，舉右手;舉右手，舉左手。

左手摸左耳朵，右手摸右耳朵。

左手拍左肩，右手拍右肩。

左腳跳兩下，右腳跳兩下。

拍一拍：

在身體的上面、下面、前面、后面、左面、右面各拍兩下

掌。

二、感知群體中的左邊、右邊，建立方位感

1.找一找。

(1)第一橫排坐在最左邊的是誰?t右邊的又是誰？

(2)第二橫排中，從左往右數(shù)，第個(gè)同學(xué)是誰?從右往左數(shù),

第個(gè)同學(xué)又是誰？

師小結(jié)：同一個(gè)人，從不同的方向去數(shù)，順序也就不同。

(3)你的左邊是哪個(gè)同學(xué)？右邊又是哪個(gè)同學(xué)？

(4)同桌互相說一說：你的左面、右面都有哪些同學(xué)？

(5)全班交流。

2.解決生活中的實(shí)際問題。

(1)創(chuàng)設(shè)問題情境：一只小豬找不到回家的路，請小朋友用

學(xué)到的前、后、左、右的知識幫小豬找家。

(2)學(xué)生展開討論。

(3)計(jì)算機(jī)演示結(jié)果°

(4)對學(xué)生進(jìn)行安全教育和樂于助人的思想品德。

三、體驗(yàn)左右的相對性，加強(qiáng)理解

L創(chuàng)設(shè)問題情境。

(1)師：老師和你們是面對面站的，請你判斷：老師舉的是

哪只手呢？

(2)同桌互相說一說：你是怎樣想的？

(3)全班交流、驗(yàn)證。

師小結(jié)：兩個(gè)人面對面站的時(shí)候，左、右剛好相反。

2.游戲鞏固認(rèn)識。

(1)師生齊舉左手。

(2)師與生演示：

老師的右手搭在同學(xué)的哪只肩上？

老師的左手搭在同學(xué)的哪只肩上？

學(xué)生的右手搭在老師的右肩上。

學(xué)生的左手搭在老師的左肩上。

(3)兩生演示：

伸出右手握握手，你是我的好朋友。

自己的右手搭在對面同學(xué)的右肩上。

自己的左手搭在對面同學(xué)的左肩上。

(4)全班齊做。

3.解決生活中的實(shí)際問題，增強(qiáng)應(yīng)用意識。

(1)判斷：上樓、下樓的同學(xué)都是靠右邊走的嗎？

(2)同桌討論、交流：你是怎樣想的？

(3)匯報(bào)：計(jì)算機(jī)演示結(jié)果。

師小結(jié)：方向不同，左右不同，判斷時(shí)應(yīng)把自己當(dāng)做走路的

人。平時(shí)我們上、下樓時(shí)，都要靠右走，按次序走。

四、聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，拓展運(yùn)用

L計(jì)算機(jī)演示：小白免用前、后、左、右的知識介紹自己的

臥室。

2.學(xué)生運(yùn)用前、后、左、右的知識介紹生活中的情境。

五、師小結(jié)，全課結(jié)束

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇3

、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

一年級共有20人，男生5人，女生15人。整體看他們活潑

好動(dòng)，大多數(shù)尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，熱愛關(guān)心班級

集體，學(xué)習(xí)勤奮。但大多數(shù)同學(xué)都是獨(dú)生子女，或多或少地有一

些不良習(xí)氣，部分同學(xué)對他人的尊敬，對集體榮譽(yù)的珍惜趨于表

面化，為了做給別人看而做，行動(dòng)上缺乏自主性，在處理人際關(guān)

系中意識狹隘。在新學(xué)期中應(yīng)注意理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生思想不

斷提高，自覺行動(dòng)，形成良好的習(xí)慣。

二、本冊教材特點(diǎn)

1生活性

本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容

的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以

正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

2開放性

本課程面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師與

兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書擴(kuò)展到所有對兒童有意義、有

興趣的題材，其課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活

空間，其時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和聯(lián)結(jié)中彈性

地嚴(yán)展，其評價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表

現(xiàn)。

3活動(dòng)性

本課程的呈現(xiàn)形態(tài)主要是兒童直接參與的主題活動(dòng)、游戲和

其他實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要通過教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來

實(shí)現(xiàn)?；顒?dòng)是教和學(xué)共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的

活動(dòng)，而非單純地只講教科書，兒童更多的是通過實(shí)際參與活

動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品質(zhì)，而非僅

僅依靠聽講來學(xué)習(xí)。

三、教學(xué)目的和重難點(diǎn)：

1、初步知道家庭的基本構(gòu)成以及家庭成員間的關(guān)系。

2、能用自己特有的方式表達(dá)對家人的感謝。

3、親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受春天的美。

4、通過各種活動(dòng)了解生活中常見的自然現(xiàn)象。

5、初步了解牙齒和眼睛保護(hù)健康常識，學(xué)會(huì)自我保健的方

法，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

6、通過觀察感受炎熱的盛夏，體會(huì)他給人們的生活、工作

帶來的利與弊。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)文明理，培養(yǎng)學(xué)生正確做人的意識及能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心、愛護(hù)同學(xué)的品質(zhì)。

教學(xué)難點(diǎn)：

形成正確的行為習(xí)慣。

四、教學(xué)中的主要措施：

1、充分利用電教手段，以直觀的形象激發(fā)學(xué)生情感。

2、按照激情-----明理------導(dǎo)行------反饋的思路教

學(xué)。

3、適當(dāng)補(bǔ)充教材，豐富教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)化觀點(diǎn)形成。

4、采取跟蹤調(diào)查，聯(lián)系家長等措施，促進(jìn)學(xué)生良好意識、

習(xí)慣的'形成。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇4

本冊教材共四個(gè)單元，16篇課文,

第一單元：我愛我家第二單元：我的生活好習(xí)慣

1、我的一家5、我掉了一顆牙

2、我是家中小成員6、眼睛與耳朵的訴說

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長7、喝水的學(xué)問

4、過家家8、在餐桌上

第三單元：愛心行動(dòng)第四單元：火熱的夏天

9、關(guān)心老人13、雷雨來了

10、他們需要關(guān)愛14、夏天的小蟲

11、小手拉小手15怎樣才涼快

12、別把小草弄疼了16、過好暑假

整冊教材的總目標(biāo)：培養(yǎng)孩子初步的自我保護(hù)意識，有應(yīng)付

挑戰(zhàn)的勇氣，并熱愛勞動(dòng)，熱愛家庭，熱愛生活，愿意親近自

然，能與人合作，交往，誠實(shí)友愛，積極向上，養(yǎng)成主動(dòng)探究的

習(xí)慣，學(xué)習(xí)探究的方法和良好的生活習(xí)慣。

第一單元：我愛我家

童年是兒童一生中最為快樂和燦爛的時(shí)光。在這兒，孩子們

被一切無私寬容的愛暖暖地包圍著，沒有風(fēng)雨，似乎只有陽光。

小到家庭成員的親情，大到社會(huì)大環(huán)境的關(guān)注。他們都被寄予太

多夢幻般美好的期待，他們的心中理應(yīng)充盈著想象的激情，蓄積

著創(chuàng)造的欲望，撲楞著感恩的愛心……

我們感到遺憾的是，本應(yīng)是和諧的“互愛”的友好氛圍，可

是“小皇帝，小公主”這些不雅之音卻頻頻出現(xiàn)（甚至愈演愈烈

變本加厲），孩子們往往意識不到他人的關(guān)愛，認(rèn)為接受雙方的

關(guān)心是天經(jīng)地義，凡事都習(xí)慣以“自我為中心”，這不得不引起

教育者的重視。

“教育的第一位問題是使孩子擁有一個(gè)幸福快樂，健康成長

的童年。“可見，利用品德與生活教學(xué)對小學(xué)生進(jìn)行思想道德教

育是新世紀(jì)的重要課題。

一、本單元教材定位：

家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校，家長是孩子的第一位教師。家庭

環(huán)境對兒童的影響很大。兒童家庭的組成，與兒童共同生活的成

人的教育態(tài)度、方式、價(jià)值觀以及家庭日常的生活習(xí)慣、氣氛、

人際關(guān)系將直接影響兒童的健康成長。因此，與家庭合作，為兒

童創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境，讓兒童在和諧、民主、溫暖的家庭中學(xué)

會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)關(guān)愛，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)，就成為學(xué)校教育的一

向重要任務(wù)。

二、課時(shí)安排：本單元設(shè)計(jì)了四個(gè)主題活動(dòng)：7課時(shí)完成

1、我的一家1課時(shí)

2、我是家中小成員2課時(shí)

3、在爸爸媽媽關(guān)心下成長2課時(shí)

4、過家家2課時(shí)

三、單元的主題結(jié)構(gòu)及關(guān)聯(lián)分析：

由介紹家庭情況，回憶家庭生活一一認(rèn)識自己是家庭小成

員，喚起兒童的責(zé)任意識一一尋找深層次地體會(huì)自己在父母的關(guān)

心下成長，感悟“家”的含義一一再現(xiàn)家庭生活精彩片段的游戲

活動(dòng)，感受家庭生活的情趣。

本單元的四個(gè)主題活動(dòng)以家庭生活為核心，以“情感”為線

索，逐層展開，逐步深入，引導(dǎo)兒童了解家庭，感受親情，學(xué)習(xí)

溝通，學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇5

一學(xué)期的課程學(xué)習(xí)已基本結(jié)束，復(fù)習(xí)階段即將系統(tǒng)展開。對

于每一位學(xué)生來說，復(fù)習(xí)是進(jìn)行系統(tǒng)知識整理的過程，是查缺補(bǔ)

漏的過程。對教師來講，則是全面了解學(xué)生掌握知識的階段。如

果復(fù)習(xí)系統(tǒng)性、針對性強(qiáng)，就能全面提高教學(xué)質(zhì)量。特別是教師

對學(xué)困生的輔導(dǎo)，如果在復(fù)習(xí)時(shí)予以足夠重視，學(xué)困生在這個(gè)階

段會(huì)有一個(gè)較大的進(jìn)步。為利用好這寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間，制定的復(fù)

習(xí)計(jì)劃如下

一、復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過一階段的復(fù)習(xí)，回顧這學(xué)期在品德與社會(huì)課上所學(xué)主要

內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善

于自我表現(xiàn)保護(hù)的優(yōu)秀品質(zhì)，同時(shí)掌握一定的社會(huì)常識。

二、指導(dǎo)思想

通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生熟悉所學(xué)內(nèi)容，查遺補(bǔ)漏，整體加強(qiáng)對品

德與社會(huì)課學(xué)習(xí)的認(rèn)識，提高知識水平。

三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

（一）、《我和春天在一起》

本主題在教學(xué)上有三個(gè)重點(diǎn)：一是讓學(xué)生了解春天的特點(diǎn)。

二是知道春天是植樹和播種的季節(jié)。三是了解春天怎樣預(yù)防疾

病。

（二）、《我在健康成長》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩個(gè)：一是怎樣怎樣保護(hù)牙齒和眼睛。二

是了解吃的學(xué)問。三是掌握正確的坐立走的方法。

（三）、《歡樂兒童節(jié)》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)，一是了解兒童節(jié)。二是怎樣做一個(gè)

優(yōu)秀的少先隊(duì)員。

（四）、《小小班集體》

本主題教學(xué)重點(diǎn)有兩點(diǎn)：一是了解我們的班集體。二是怎樣

做好值日。

四、復(fù)習(xí)方式

抓住要點(diǎn)，利用教材，緊緊圍繞課本內(nèi)容對所學(xué)知識進(jìn)行系

統(tǒng)的回顧，某些不熟悉的環(huán)節(jié)可以加強(qiáng)一下，對個(gè)別后進(jìn)學(xué)生采

取單獨(dú)的復(fù)習(xí)策略，要求抓住基礎(chǔ)內(nèi)容，對領(lǐng)悟力較高的個(gè)別同

學(xué)可以適當(dāng)提高要求。

五、復(fù)習(xí)方法

先基礎(chǔ)、后提升、采取兩輪復(fù)習(xí)法。

第一輪：復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識階段

根據(jù)上課之前整理的知識重點(diǎn)，上課時(shí)，先概述本節(jié)課要復(fù)

習(xí)的主要內(nèi)容，使學(xué)生做到心中有重點(diǎn)，然后根據(jù)復(fù)習(xí)的知識框

架，教師給學(xué)生要求在規(guī)定時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化記憶，后檢查提問，再考

試，最大限度的提升課堂效率。

第二輪：綜合提升階段

教師自己根據(jù)考試重點(diǎn)，出綜合題進(jìn)行模擬測試，使學(xué)生分

析問題和解決問題的能力進(jìn)一步提高。

在復(fù)習(xí)過程中，對優(yōu)秀生和后進(jìn)生提出較高要求，適當(dāng)布置

一些難度較大的問題，培養(yǎng)他們的綜合能力。平時(shí)多做思想工

作，幫助他們分析學(xué)習(xí)中存在的問題尹找出解決辦法，使他們的

能力得到最大發(fā)揮。對學(xué)習(xí)自覺性差，成績較差的學(xué)生要嚴(yán)格要

求，及時(shí)督促他們完成任務(wù)并隨時(shí)抽查、提問，讓各層次學(xué)生都

各有所獲，各有提高。

五、期末目標(biāo)

通過期末復(fù)習(xí)，使基礎(chǔ)比較好的學(xué)生能達(dá)到優(yōu)秀，基礎(chǔ)較差

學(xué)生達(dá)到及格，盡最大能力使品德與社會(huì)學(xué)科的優(yōu)秀率和及格率

及平均分都有所提高。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇6

音樂是人類最古老、最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑，

對于陶冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美

能力，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面發(fā)展，具有不

可替代的作用。

一、教材分析

湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的

教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。

1、凸現(xiàn)了以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理

特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與色彩都采用趣味化，鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)

習(xí)。

2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱（f強(qiáng)、P

弱）讓學(xué)生到生活中尋找、比較，再如利用烏龜和小兔子的特

點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)

分。

3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足

夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。

4、建立了發(fā)展性綜合評價(jià)體系，課后&&音樂小花在開放包

括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、老師對

我說、爸爸媽媽對我說。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。

通過音樂學(xué)習(xí)，使學(xué)生的情感世界受到感染和熏陶，在潛移

默化中建立起對親人、對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛

之情，進(jìn)

而養(yǎng)成對生活的積極樂觀態(tài)度和對美好未來的向往與追求。

2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。

通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與

音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂基礎(chǔ)知識和初步技能，逐

步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定基礎(chǔ)。

3、提高音樂審美能力，陶冶高尚情操。

通過對音樂作品情緒、格調(diào)、思懣傾向、人文內(nèi)涵的感受和

理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成健康向上的審美情趣，

使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的陶冶C

4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。

通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社

會(huì)發(fā)展的贊美和歌頌，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活

動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬容理解、互相尊重、共同合

作的意識和集體主義精神。

5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。

尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、尊重藝術(shù)作品，養(yǎng)成良好的欣賞藝

術(shù)的習(xí)慣，通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感

知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中

化民族和世界其他民族的音樂。

6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊

唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童

聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

8、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出

體態(tài)反

應(yīng)。

9、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊

樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短

和高低。

11.能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

三、教學(xué)措施

1、把每個(gè)學(xué)生的發(fā)展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，

讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)

音樂的愉悅和能力。

2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好

氛圍，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，陶冶情操、凈

化心靈。

3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光看待瀉，讓他們

在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。

4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特

長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念。

四、教學(xué)內(nèi)容與基本要求

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊

唱，每學(xué)年能背唱4?6首。

2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童

聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行模仿。

3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出

體態(tài)反應(yīng)C

4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊

樂對所聽音樂做出反應(yīng)，隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂、走步，跳舞。

5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短

和高低。

6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

五、教學(xué)進(jìn)度和活動(dòng)安排

周次唱歌聽賞第1周《勇敢的鄂倫春》《小鹿小

鹿》2第2周《跳呀快來跳舞》《猜調(diào)》2第3周《做做敲

敲》《閃爍的小星》2第4周《農(nóng)場的早晨》2第5周《農(nóng)

場的早晨》《山谷回聲真好聽》2第6周《是誰在敲》《青

草小河邊》2第7周《躲貓貓》《騎竹馬》2第8周《同坐

小竹排》《打花巳掌》2第9周《快樂的熊貓》《鼓和號》

2第10周《共產(chǎn)兒童團(tuán)團(tuán)歌》《你說它是啥東西》

第n周《娃哈哈》《玩具進(jìn)行曲》2第12周《玩具乒

進(jìn)行曲》《劃船》

第13周《小螺號》《小雨沙沙》2課時(shí)課時(shí)課時(shí)課

時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)課時(shí)2

第14周《音樂夏令營》2課時(shí)第15周復(fù)習(xí)2課時(shí)第

16周復(fù)習(xí)測評2課時(shí)

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇7

一、學(xué)生基本情況分析

學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其基本知識、技能方面基

本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參

加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)

容都比較感興趣。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們自覺性較

差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬虎，課下不能

及時(shí)完成作業(yè)，但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部分學(xué)生成績較

差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時(shí)補(bǔ)差，使

整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行等。因此，在本學(xué)期的教學(xué)中還有待于進(jìn)

一步提高。

二、教學(xué)目標(biāo)

這一冊教材的教學(xué)目標(biāo)是，使學(xué)生:

L認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個(gè)位、十位上的

數(shù)表示的意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100乂內(nèi)的

數(shù)，掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以

內(nèi)數(shù)的順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示

日常生活中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。

2,能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.會(huì)用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用

自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學(xué)的圖形

之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)二60分，知道珍惜時(shí)間。

7.會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)

和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

8.初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、措述、分析的過程，會(huì)用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根

據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

9.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

10.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)的退位減法，

圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法

和減法（一），認(rèn)識時(shí)間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20乂內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解

數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以為數(shù)的

組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100

以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口

算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生結(jié)合計(jì)算教學(xué)，應(yīng)用所學(xué)計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)

生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問

題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的能力。

在學(xué)生初步認(rèn)識了常見幾何圖形的基礎(chǔ)上，本冊教材安排了

關(guān)于位置與拼組圖形的教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計(jì)了豐富多樣的探索性操作

活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)空間方位和所學(xué)圖形之間的關(guān)系，發(fā)展學(xué)生的

空間觀念。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、

角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方

法。

“找規(guī)律”和“統(tǒng)計(jì)”是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容?！罢乙?guī)律”

引導(dǎo)學(xué)生探索一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探

索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)

統(tǒng)計(jì)初步知識的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，

認(rèn)識最簡單的統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。

教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)

學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活

動(dòng)，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，體會(huì)探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)

用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力。

四、教學(xué)措施

1、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，而且也要遵循學(xué)

生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生在情感態(tài)度、思維能力

等方面的進(jìn)步和發(fā)展。

2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

3、重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能

力。

4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。

5、注意教學(xué)的開放性，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。

五、教學(xué)進(jìn)度表

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇8

一、學(xué)情分析

這學(xué)期我繼續(xù)任教一年級(3)和(4)的數(shù)學(xué)課。這兩班的學(xué)生

人數(shù)很平均，都是45人。學(xué)生經(jīng)過上一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，其

基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有

著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。特別是一些動(dòng)手操作、

需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。學(xué)期剛開始，我發(fā)現(xiàn)學(xué)

生們自覺性較差，上課有小部分同學(xué)不注意聽講，口算時(shí)比較馬

虎，課下不能及時(shí)完成作業(yè),但是學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高，小部

分學(xué)生成績較差，有待于在今后的教學(xué)中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，

及時(shí)補(bǔ)差，使整個(gè)教學(xué)能夠順利進(jìn)行筆。因此，在本學(xué)期的教學(xué)

中還有待于進(jìn)一步提高。

二、教材分析

這冊實(shí)驗(yàn)教材的編寫，是以《標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和所規(guī)定的

教學(xué)內(nèi)容為依據(jù)，在總結(jié)現(xiàn)行九年義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)教材研究和

使用經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行編排。力求使教材的結(jié)構(gòu)符合教育學(xué)、心

理學(xué)的原理和兒童的年齡特征，關(guān)注學(xué)生的興趣和經(jīng)驗(yàn)，反映數(shù)

學(xué)知識的形成過程，努力為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供生動(dòng)活潑、主動(dòng)

求知的材料與環(huán)境。同時(shí)，還繼承了現(xiàn)行九年義務(wù)教育教材中的

一些好的經(jīng)驗(yàn)、行之有效的措施，使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和

基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建

立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。

本冊教材的特點(diǎn)主要有以下幾點(diǎn)：

1.以《標(biāo)準(zhǔn)》為基本依據(jù)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生的數(shù)

學(xué)學(xué)習(xí)提供豐富的知識。

2,以學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重

學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解。

3.教學(xué)內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程。

4.注意體現(xiàn)自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生在合作

交流與自主探索的氛圍中學(xué)習(xí)。

5,數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化。

6.提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生

的空間觀念。

7,注重培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解問題的能力。

8.注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提

供豐富的資源。

三、教學(xué)內(nèi)容

這冊教材包括下面一些內(nèi)容：認(rèn)識圖形及圖形的拼組，20

以內(nèi)的退位減法，分類與整理，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，擺一擺想一

想，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)的加法和減法（一），找規(guī)律，用數(shù)學(xué)

解決問題，總復(fù)習(xí)等0

這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，20乂內(nèi)的

退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了20以內(nèi)各數(shù)

的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)生初步理解

數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清100以為數(shù)的

組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步的數(shù)感。100

以內(nèi)的加、減法，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口

算部分，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)口算。這些口算在日常

生活中有廣泛的應(yīng)用，又是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的基礎(chǔ)，因此，應(yīng)該

讓學(xué)生很好地掌握。同時(shí)，教材結(jié)合計(jì)算教學(xué)，安排了應(yīng)用所學(xué)

計(jì)算知識解決問題的內(nèi)容，讓學(xué)生了解所學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用，學(xué)

習(xí)解決現(xiàn)實(shí)生活中相關(guān)的計(jì)算問題，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)解決問題的

能力。

四、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握

100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。會(huì)用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活

中的事物，并會(huì)進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流；

2,能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題；

3?直觀認(rèn)識長方體，正方體，三角形，圓，平行四邊形；

4.初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類，感受分類與數(shù)

據(jù)整理的關(guān)系；

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛護(hù)人民幣；

6.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題的過程初步學(xué)習(xí)分析問題和

解決問題的方法，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在

日常生活中的作用；

7,會(huì)探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，有發(fā)現(xiàn)和欣賞

數(shù)學(xué)美的意識。

8,體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心;

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣；

10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇9

一、基本情況分析

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，學(xué)生的基本知識、技能方

面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有了一定的興趣，樂

于參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。但是一年級學(xué)生畢竟年齡小，注意力易分

散，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生順利地

完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的

保持，在快樂學(xué)習(xí)中進(jìn)一步體驗(yàn)思維的樂趣、成功的樂趣。

二、教材分析

本冊教材包括以下內(nèi)容：認(rèn)識圖形、20以內(nèi)的退位減法、

分類與整理、100乂內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、認(rèn)識人民幣、100以內(nèi)的加法

和減法、找規(guī)律，這冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是：100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)

識20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。在學(xué)生掌握了

20以內(nèi)各數(shù)的基礎(chǔ)上，這冊教材把認(rèn)數(shù)的范圍擴(kuò)大到100,使學(xué)

生初步理解數(shù)位的概念，學(xué)會(huì)100以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，弄清

100以內(nèi)數(shù)的組成和大小，會(huì)用這些數(shù)來表達(dá)和交流，形成初步

的數(shù)感。在量的計(jì)量方面，本冊教材除了安排人民幣單位元、

角、分的認(rèn)識外，還安排了學(xué)習(xí)具體時(shí)刻幾時(shí)幾分的讀、寫方

法。找規(guī)律和統(tǒng)計(jì)是兩部分新的教學(xué)內(nèi)容。找規(guī)律引導(dǎo)學(xué)生探索

一些圖形或數(shù)字的簡單排列規(guī)律，初步培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)問題的

興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。統(tǒng)計(jì)是正式教學(xué)統(tǒng)計(jì)初步知識

的開始，讓學(xué)生學(xué)習(xí)收集和整理數(shù)據(jù)的簡單方法，認(rèn)識最笥單的

統(tǒng)計(jì)圖表，經(jīng)歷用統(tǒng)計(jì)方法解決問題的過程。教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)

習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn)，安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生通

過小組合作的探究活動(dòng)或有現(xiàn)實(shí)背景的活動(dòng)，體會(huì)探索的樂趣和

數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)

踐能力。

三、教學(xué)目標(biāo)

L認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，初步理解個(gè)位、十位上的數(shù)表示的

意義，能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌握

100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以內(nèi)數(shù)的順

序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2.能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經(jīng)歷與他人交流各自算法的過

程，會(huì)用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。

3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)

學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

4.能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知

所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角二10

分;知道愛護(hù)人民幣。

6.會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)=60分，知道珍惜時(shí)間。

7,初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、措述、分析的過程，會(huì)用簡

單的方法收集、整理數(shù)據(jù)，初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能根

據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

8.體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)

學(xué)的信心。

9.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10.通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、教學(xué)要求及重難點(diǎn)

1、能夠熟練地?cái)?shù)100以內(nèi)的數(shù)，會(huì)讀寫100以內(nèi)的數(shù)，掌

握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個(gè)十和幾個(gè)一組成的，掌握100以為數(shù)的

順序，會(huì)比較100以內(nèi)數(shù)的大小。

2、能夠比較熟練地計(jì)算20以內(nèi)的退位減法，會(huì)計(jì)算100以

內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，

3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10

分;知道愛護(hù)人民幣。

4、會(huì)讀、寫幾時(shí)幾分，知道1時(shí)二60分，知道珍惜時(shí)間

五、教學(xué)措施

1、認(rèn)真鉆研教材，真正做到備好課、備好學(xué)生，因材施

教，教學(xué)中努力體現(xiàn)以學(xué)生為主體，從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，放

手多給學(xué)生自主探索的機(jī)會(huì)。

2、在教學(xué)過程中努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生

對數(shù)學(xué)的興趣，養(yǎng)成敢想、敢說、敢做的習(xí)慣。

3、充分利用課外教輔材料，盡量讓不同程度的學(xué)生都能感

受到數(shù)學(xué)的趣味性。

4、上課鼓勵(lì)學(xué)生積極發(fā)表自己的見解，對于精彩的發(fā)言給

予表揚(yáng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。

5、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生

在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習(xí)。

6、加強(qiáng)演示、觀察與操作，讓學(xué)生經(jīng)歷用數(shù)字和數(shù)學(xué)符號

描述現(xiàn)實(shí)世界的過程。對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知

識面。

7、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計(jì)

算能力。

8、利用家長聯(lián)系本加強(qiáng)與家長的聯(lián)系和溝通，適當(dāng)交給家

長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法。

六、轉(zhuǎn)變后進(jìn)生方法及措施

1、堅(jiān)持多表揚(yáng)少批評，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，幫助其樹

立信心；

2、幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)他們

的自覺性及上進(jìn)心；

3、利用課余時(shí)間給予耐心輔導(dǎo)，安排成績好的和他們坐一

塊，以便幫助他們學(xué)習(xí)，共同提高成績。

4、與家長聯(lián)系，使學(xué)校與家庭達(dá)成共識，共同培養(yǎng)好學(xué)

生。

七、課時(shí)安排：共計(jì)約60課時(shí)

1、認(rèn)識圖形（二）（4課時(shí)）

2、20以內(nèi)的退位減法（16課時(shí)）

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇10

一、班級情況分析

本學(xué)期我擔(dān)任一⑴班語文教育工作。本班共人，其中男生

人，女生人。一年級的學(xué)習(xí)是學(xué)生打基礎(chǔ)的一個(gè)重要階段，在語

文教學(xué)中，除了狠抓學(xué)生的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)之外，我還將培養(yǎng)學(xué)生

學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣最為本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)。

二、教材編排

本冊教材分四個(gè)部分：

(1)聽錄音讀課文識字；

(2)讀兒歌識字學(xué)拼音；

(3)看拼音讀課文識字；

(4)讀課文識字。

全冊60篇課文分成14個(gè)單元，每個(gè)單元都安排了識字游戲

和語文快樂宮。教材從第2單元開始安排古詩誦讀。聽說活動(dòng)集

中編排在全冊課本后面?！奥犱浺糇x課文識字”安排在課本的第

一部分，共8篇課文，讓學(xué)生借助錄音緊密結(jié)合身邊熟悉的環(huán)

境，認(rèn)識一批在學(xué)校、家庭、社區(qū)生活中常見常用的生字，激發(fā)

學(xué)生的識字興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生識字的積極性，擴(kuò)大識字量，體現(xiàn)開

放識字和自主識字的精神。結(jié)合識字，開始學(xué)習(xí)漢字的基本筆

畫。

第二部分是“讀兒歌識字學(xué)拼音”，共安排28首兒歌，這

些兒歌大多是膾炙人口的經(jīng)典之作，內(nèi)容充滿童趣，讀起來瑯瑯

上口。借助這些妙趣橫生的語言材料，教材由淺入深、由易到難

地安排了一批常用字。結(jié)合識字，讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語拼音。第三部

分是“看拼音讀課文識字”，共安排三個(gè)單元，11篇課文。課

文全文注音，讓學(xué)生借助漢語拼音識字、閱讀，同時(shí)在識字、閱

讀中鞏固漢語拼音，建立識字和拼音的雙向聯(lián)系。從這部分開

始，學(xué)習(xí)常見的偏旁部首。

第四部分是“讀課文識字”，共安排4個(gè)單元，13篇課

文，繼續(xù)全文注音，讓學(xué)生在生動(dòng)的語言環(huán)境中識字。同時(shí)繼續(xù)

學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫、常見的偏旁部首和筆順規(guī)則，不斷提高識

字能力。從第三部分課文開始編寫課后練習(xí)，安排朗讀課文、背

誦課文、積累詞句和說話練習(xí)。每單元還編有“語文快樂

宮”（共7次），安排識字活動(dòng)、漢語拼音及字詞句復(fù)習(xí)、兒歌、

短文的朗讀與表演，還有漢字的書寫練習(xí)等。從課文的第三部分

開始，每單元安排一次“古詩誦讀”，讓學(xué)生在吟詠中接受祖國

優(yōu)秀文化的熏陶，既增長文化知識，又陶冶品德情操。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.本冊教材要求學(xué)生學(xué)習(xí)460個(gè)生字，要求讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清

字形，大致了解在語言環(huán)境里的意思。認(rèn)識漢字的基本筆畫、筆

順規(guī)則和常用的偏旁部首，培養(yǎng)主動(dòng)識字的興趣和初步的識字能

力。

2.學(xué)習(xí)漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，學(xué)習(xí)

拼音方法，能正確地拼讀音節(jié)。能借助漢語拼音識字、閱讀。練

習(xí)用普通話朗讀課文，回答問題，進(jìn)行簡單的口語交際。

3?學(xué)習(xí)用鉛筆寫字，能在田字格里從描到寫地練習(xí)書寫，要

求寫得正確、端正、整潔。要激發(fā)學(xué)生寫字的興趣，培養(yǎng)正確的

寫字姿勢和執(zhí)筆方法，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4.學(xué)過的詞語會(huì)讀，大致了解在課文中的意思，積累本冊教

材中學(xué)習(xí)的217個(gè)詞語。

5.學(xué)過的句子會(huì)讀，積累本冊教材中學(xué)習(xí)的句子，部分句子

能學(xué)習(xí)運(yùn)用。

6.能聽清楚幾句話，能聽懂老師的提問和同學(xué)的回答。聽人

講話時(shí)態(tài)度認(rèn)真，注意力集中。養(yǎng)成邊聽邊想、邊聽邊記的習(xí)

慣。

7.能清楚明白地回答老師和同學(xué)的提問，在看圖說話時(shí)學(xué)習(xí)

展開想像，人際交往中能根據(jù)語境說幾句話。學(xué)習(xí)使用禮貌語

言。學(xué)習(xí)句號、問號、感嘆號，認(rèn)識逗號、冒號、頓號、引號等

標(biāo)點(diǎn)符號。

8.學(xué)習(xí)朗讀課文，要求讀得正確，注意不加字、不漏字、不

頓讀、不唱讀，并逐步學(xué)習(xí)讀得比較流利，讀出感情。能背誦全

部古詩，能背誦部分課文。

9.能在課外閱讀適合自己的各種兒童報(bào)刊和書籍。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇11

一、教學(xué)內(nèi)容；

青島版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書-------數(shù)學(xué)》一年

級上冊，包括以下內(nèi)容：

海底世界一一數(shù)數(shù)；快樂的校園一一10以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識；媽

媽的小幫手一一分類與比較；走進(jìn)花果山一一10以內(nèi)數(shù)的加減

法；實(shí)踐活動(dòng)；誰的手兒巧一一認(rèn)識圖形；海鷗回來了一一11-

20各數(shù)的認(rèn)識；有趣的游戲一一圖形與位置；小小運(yùn)動(dòng)會(huì)一一

20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法和退位減法；我換牙了一一統(tǒng)計(jì)；雪山樂

園一一總復(fù)習(xí)等內(nèi)容。

二、目的要求

1、知識與技能目標(biāo)：

(1)在具體的情景中能熟練的認(rèn)讀寫20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)

表示物體的個(gè)數(shù)或事物的位置與順序；認(rèn)識》、

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

解決問題領(lǐng)域

1、學(xué)生能在教師指導(dǎo)下，從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的

數(shù)學(xué)問題，開始具有一定的問題意識。

2、學(xué)生初步了解到同意問題可以有不同的解決方法。

3、學(xué)生有與同伴合作解決問題的初步體驗(yàn)。

4、學(xué)生初步學(xué)習(xí)用自己的語言表達(dá)解決問題的大致過程和

結(jié)果。

情感與態(tài)度領(lǐng)域

1、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些

事物有好奇心，能夠積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

2、學(xué)生在他人的鼓勵(lì)與幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動(dòng)中遇到

的某些困難，獲得成功的.體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3、學(xué)生可以用20以內(nèi)的數(shù)和長方形、正方形、圓柱形、球

等幾何體，描述某些現(xiàn)象，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

4、學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)

學(xué)思考過程的合理性C

5、學(xué)生在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的錯(cuò)誤并及

時(shí)改正。

五、教學(xué)對象分析：

我任教的一(1)、一(3)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)，他們剛從幼兒園

升入小學(xué)，即將踏入正式的、正規(guī)的教育學(xué)習(xí)。我任教的這兩個(gè)

班，他們有著很多相似的地方。比如他們活潑好動(dòng)天真爛漫，對

學(xué)校的一切充滿好奇，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較

濃，但是他們也存在著一定的差異。

班上大部分學(xué)生會(huì)數(shù)10以內(nèi)的各數(shù)，會(huì)認(rèn)這些數(shù)，會(huì)寫這

些數(shù)；少部分學(xué)生已能計(jì)算10以內(nèi)的加減法；但也有一部分學(xué)

生對課堂學(xué)習(xí)不太適應(yīng)，課堂上集中注意時(shí)間較短，孩子普遍好

動(dòng)，行為習(xí)慣還有待規(guī)范。針對以上情況，我本學(xué)期的任務(wù)主要

是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣，讓他們喜歡上課，喜歡數(shù)學(xué)。在課堂上，教師應(yīng)從課堂常規(guī)

訓(xùn)練開始，因?yàn)檎n堂常規(guī)對于孩子來說是一個(gè)陌生的過程，怎樣

收拾書包、怎樣擺放上課用的學(xué)習(xí)用品、怎樣舉手回答問題、什

么是課堂作業(yè)、什么是家庭作業(yè)、怎樣記家庭作業(yè)，上課什么時(shí)

間能交流等等，都是需要孩子在這個(gè)學(xué)期里所掌握的，所要形成

習(xí)慣的，特別是良好的聽、說、讀、寫和獨(dú)立思考的習(xí)慣，都是

需要我們開始進(jìn)行引導(dǎo)和培養(yǎng)的。

六、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：

(1)6—10的加減法。

(2)20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

難點(diǎn)：

(1)10以內(nèi)數(shù)的組成

(2)湊10法。

七、主要教學(xué)策略：

1、加強(qiáng)直觀教學(xué)，結(jié)合具體情境，運(yùn)用小棒、圖片等教

(學(xué))具進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、通過動(dòng)手操作，小組討論等方法，讓學(xué)生了解數(shù)的組

成，以及20以內(nèi)的加法的計(jì)算方法。

3、聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。聯(lián)系生活

實(shí)際和兒童的生理、心理特點(diǎn)，通過學(xué)習(xí)喜聞樂見的游戲、童

話、故事、卡通等形式，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境。

4、加強(qiáng)知識的遷移作用，降低難度，分散難點(diǎn)，減小教學(xué)

步子。

八、教學(xué)進(jìn)度及課時(shí)安排：

略

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇12

一、學(xué)生情況分析

一年級學(xué)生雖然大部分入學(xué)前，接受過學(xué)教育，但學(xué)生的基

礎(chǔ)參差不齊，特別有少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績較差。而且學(xué)生在

幼兒園的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣養(yǎng)成不好。剛跨入小學(xué)，對學(xué)校的

一切都感到陌生和不適應(yīng)，但他們天真、活潑，有著強(qiáng)烈的好奇

心和求知欲，可塑性強(qiáng)。所以這一學(xué)期以培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生

活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為工作重心。

二、教材分析

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，10以內(nèi)

數(shù)的認(rèn)識和加減法，認(rèn)識圖形，分類，11—20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)

識鐘表，20以內(nèi)數(shù)的進(jìn)位加法，用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。認(rèn)數(shù)

和計(jì)算，比較多少、長短和高矮，簡單的分類，以及初步認(rèn)識鐘

面，使學(xué)生獲得數(shù)數(shù)基本知識和基本技能的同時(shí)，發(fā)展數(shù)學(xué)能

力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信

心。

三、教學(xué)內(nèi)容：

這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：數(shù)一數(shù)，比一比，1—10

的認(rèn)識和加減法認(rèn)識物體和圖形，分類，11—20的認(rèn)識，認(rèn)

識鐘表，20以內(nèi)的進(jìn)位加法，數(shù)學(xué)樂園，我們的校園，總復(fù)

習(xí)°

1、熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和

第幾個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)

讀、寫1?20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加法

和10以內(nèi)的減法。

3、初步學(xué)會(huì)杈據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)

際問題。

4、認(rèn)識符號“二”,會(huì)使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

6、初步了解分類的方法，會(huì)進(jìn)行簡單的分類。

7、初步認(rèn)識鐘表。

8、體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好

數(shù)學(xué)的信心。

9、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

10、通過實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四、全冊教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

10以內(nèi)的加法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法，這兩部分內(nèi)容和20

以內(nèi)的退位減法是學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)識數(shù)的計(jì)算的開始°在日常生活中

有廣泛的應(yīng)用，同事它們又是多位數(shù)計(jì)算的基礎(chǔ)。因此，一位數(shù)

的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)

習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇13

以全面貫徹黨的教育方針，全面提高學(xué)生的素質(zhì)，對學(xué)生進(jìn)

行道德品質(zhì)教育和愛國教育，教會(huì)學(xué)生怎樣做人，引導(dǎo)學(xué)生從小

形成良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，一年級下冊思品與生活。

全班共有學(xué)生—人，其中男生—人，女生—人，他們大部份

都是獨(dú)生子女，受到家人的百般呵護(hù)，在各方面都存在不良的行

為習(xí)慣，對他們的思想進(jìn)行教育是件不容易的事。

全書共有五個(gè)單元，包括我上學(xué)了、上學(xué)路上、我的同學(xué)和

老師、家里的我、大自然真美麗。每個(gè)單元又分為三個(gè)主題，其

中第四單元有四個(gè)主題。

1）知道生活、學(xué)習(xí)中常常會(huì)有不順心的事，有困難，不要

怕。

2）知道初步的健康常識，養(yǎng)成正確的坐、立、走姿勢和良

好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。

3）學(xué)會(huì)自己照顧自己，知道生活中會(huì)遇到各種危險(xiǎn)，知道

最基本的緊急求助和自救辦法。

3）引導(dǎo)孩子了解生活中基本的,健康安全常識，引導(dǎo)孩子學(xué)

會(huì)生活，保護(hù)自我。

4）培養(yǎng)孩子熱愛家鄉(xiāng)的情感，讓學(xué)生從小形成關(guān)注家鄉(xiāng)，

為建設(shè)家鄉(xiāng)做好準(zhǔn)備。

5）讓學(xué)生感受身邊環(huán)境對自己生活的影響，能愛護(hù)家庭和

公共環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約水、電、紙張等資源。

7）使學(xué)生從小懂得珍愛生命，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3）教材面向兒童的整個(gè)生活世界，重視地方、學(xué)校、教師

與兒童的創(chuàng)造性。

4）課堂從教師擴(kuò)展到家庭、社區(qū)及兒童的其他生活空間，

不局限于課堂內(nèi)的教學(xué)活動(dòng)，而是體現(xiàn)課前、課中、課后，校內(nèi)

外連續(xù)，完整的活動(dòng)過程。

1、充分尊重學(xué)生的人格，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、活躍的課堂氛

圍。

2、尊重學(xué)生的差異，關(guān)注“邊緣兒童”，對學(xué)生進(jìn)行開放

性的、發(fā)展性的、鼓勵(lì)性的評價(jià)，幫助他們感受成長的愉，兌。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇14

一、學(xué)情分析

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級六個(gè)班的美術(shù)課。這學(xué)期要對他們

的美術(shù)創(chuàng)作能力和表現(xiàn)力作進(jìn)一步加強(qiáng)，訓(xùn)練他們對于美的事物

有興趣，初步感受美的能力，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此

對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)所以要培養(yǎng)他們作畫的良好習(xí)慣。

二、教材分析

本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)

生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展，以“接近社會(huì)、貼近學(xué)生、

學(xué)以致用'為原則，選擇符合一年級小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容

設(shè)計(jì)課題。本冊教學(xué)內(nèi)容中的美術(shù)知識和技能使由淺入深、循序

漸進(jìn)的原則排列的。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、知識教育要點(diǎn)

(1)感知各種隨意形狀。

(2)認(rèn)識和運(yùn)用各種平面形、常用色。

(3)運(yùn)用形和色，進(jìn)行臨摹、添畫、記憶畫、想象畫練習(xí)。

(4)學(xué)習(xí)使用各種簡易繪畫工具，學(xué)習(xí)撕、折、拼、貼和揉

捏、搓、挖等手工制作法，養(yǎng)成正確地繪畫、制作姿勢與習(xí)慣。

(5)欣賞祖國風(fēng)光和兒童畫、民間美術(shù)作品的美。

2、能力培養(yǎng)要點(diǎn)

(1)在美術(shù)活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進(jìn)從

無意想象過渡到有意想象，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象。

(2)在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自

己的情緒情感。

(3)提高手部運(yùn)動(dòng)的靈活性，促進(jìn)手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展。

(4)提高對色彩美、形狀美的能力。

3、審美教育要點(diǎn)

(1)培養(yǎng)兒童熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動(dòng)人民的感情。

(2)讓學(xué)生感受美術(shù)活動(dòng)的愉悅，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)

的興趣。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣，表達(dá)情感和思

想。

2、在繪畫活動(dòng)中大膽用筆用色，鼓勵(lì)兒童通過繪畫表達(dá)自

己的情緒情感。

3、讓學(xué)生對目然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評

述，形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力，感受美術(shù)活動(dòng)的喻悅,

使兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)感到興趣。

4、通過綜合性的美術(shù)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、研究、創(chuàng)

造以及綜合解決問題。

五、教學(xué)措施

1、學(xué)生的行為習(xí)慣是一個(gè)長期的養(yǎng)成過程，因此教師還應(yīng)

加強(qiáng)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，特別讓他們記住在準(zhǔn)備工作，

上課紀(jì)律，及作業(yè)等方面的一些要求。抓住一年級學(xué)生活潑好

動(dòng)，無法長時(shí)間端坐的特點(diǎn)可以結(jié)合游戲，講故事等方法來集中

他們的注意力。

2、在教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)遵循審美的規(guī)律，多給學(xué)生感悟藝術(shù)作品

的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生展開想像，進(jìn)行比較。不急于用簡單的講解代

替學(xué)生的感悟和認(rèn)識，而應(yīng)當(dāng)通過比較、討論等方法，引導(dǎo)學(xué)生

體驗(yàn)、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣3、以各種

生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受能力與想像能

力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

六、教學(xué)進(jìn)度

周次起訖月日內(nèi)容教時(shí)電教課時(shí)執(zhí)行情況

12.18-2.24始業(yè)教育

熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)22

22.25-3.2五彩的煙花22

33.3-3.9水彩游戲22

43.10-3.16繽紛花布22

53.17-3.23美麗的盤子（畫）

美麗的盤子（做）22

63.24-3.30粘貼小動(dòng)物

船兒出航2

73.31-4.6船兒出航

“蘑菇”家園22

84.7-4.13各種各樣的樹22

94.14-4.20卡通寶寶22

104.21-4.27信封紙偶

東西南北22

114.28-5.4紙拎袋

慶祝國慶22

125.5-5.11熱帶魚樂園22

135.12-5.18神氣的大公雞22

145.19-5.25剪拉花

彩旗飄飄22

155.26-6.1面具

畫畫親近的人22

166.2-6.8夏日22

176.9-6.15美術(shù)萬花筒

期末創(chuàng)作22

186.16-6.22作業(yè)展示22

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇15

一、現(xiàn)狀分析

一年級一班共有學(xué)生44人，男生24人，女生20人，經(jīng)過

半學(xué)期的訓(xùn)練，孩子們已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，但仍然需要老師常

規(guī)的管理。這些學(xué)生原來所處的教育環(huán)境、家族情況各異，行為

習(xí)慣和知識基礎(chǔ)相差較大，給老師的管理帶來困難。整體看，這

些學(xué)生身上雖然存在著紀(jì)律渙散，自私、嬌氣等缺點(diǎn)，衛(wèi)生、學(xué)

習(xí)、行為等還沒有養(yǎng)成良好習(xí)慣，但天真、熱情、有上進(jìn)心，在

教師的正確引導(dǎo)下，一定會(huì)養(yǎng)成良好習(xí)慣，成為一個(gè)真正的小學(xué)

生，為進(jìn)入二年級打下良好的基礎(chǔ)。今年學(xué)生的人數(shù)少，便于學(xué)

生的管理。經(jīng)過新學(xué)期兩個(gè)周的初步管理，大部分學(xué)生上課遵守

紀(jì)律，能認(rèn)真聽講，有4、5個(gè)同學(xué)注意力不集中，上課經(jīng)常左

顧右盼，在常規(guī)方面還要繼續(xù)加強(qiáng)。在傳授知識上要從基礎(chǔ)抓

起。不能忽視每一個(gè)學(xué)生，作到眼中有每個(gè)孩子。

二、本冊教材的知識系統(tǒng)與結(jié)構(gòu)。

第二冊教科書以專題組織單元，以整合的方式組織教材內(nèi)

容。共設(shè)八個(gè)專題分為八組：多彩的春天，家庭生活，保護(hù)環(huán)

境，快樂的夏天，動(dòng)腦筋想辦法，我們的生活多么幸福，我們都

有好品質(zhì)，我們身邊的科學(xué)。八個(gè)專題貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代

特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值，把知識、能力、方法、情感融為一體。每

個(gè)專題內(nèi)涵都比較寬泛，避免了教材內(nèi)容的局限性。

每組包括1課識字、5-6篇課文和1個(gè)語文園地，各部分相

互聯(lián)系，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體°識字課包括詞語、三字經(jīng)、對對

子、謎語、諺語、詩歌等多種形式。課文共42篇，內(nèi)容豐富多

彩。語文園地包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)一一鼓勵(lì)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)，

引導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，主要是識字的方法；日積月累一一引導(dǎo)

學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇；口語交際一一與專題聯(lián)系，在雙

向互動(dòng)中培養(yǎng)口語交際能力；展示臺(tái)一一給學(xué)生提供展示學(xué)習(xí)所

得的舞臺(tái)。

本測識字的編排，繼續(xù)實(shí)行認(rèn)寫分開、多認(rèn)少寫的原則。全

冊要求認(rèn)識550個(gè)常用字，會(huì)寫350個(gè)認(rèn)識的字。要求認(rèn)識的字

和要求會(huì)寫的字，分別在練習(xí)里標(biāo)明。此外，在語文園地里也安

排了少量要求認(rèn)識的字。書后的生字表（一），列出了全冊要求認(rèn)

識的字；生字表（二），列出了全冊要求會(huì)寫的字。

三、本冊教材總的教學(xué)目的

1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音。能準(zhǔn)確熟練的拼讀音節(jié)，能借助漢

語拼音識字和學(xué)習(xí)普通話。

2、要求學(xué)會(huì)的字，應(yīng)能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，能借助圖畫

或詞句了解意思，逐步培養(yǎng)識字能力。要求會(huì)認(rèn)的字，能瀆準(zhǔn)字

音即可，不抄不默不考。

3、繼續(xù)練習(xí)用鉛筆寫子。能依照筆順規(guī)則，按田字格里的

范字寫子。字寫得正確、端正、整潔。執(zhí)筆方法和寫字姿勢合乎

要求，逐漸養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

4、學(xué)過的詞語要能準(zhǔn)確認(rèn)讀，正確書寫，懂得意思，并練

習(xí)在口頭或書面語言中運(yùn)用。

5、學(xué)習(xí)用普通話朗讀課文，做到正確、流利。學(xué)習(xí)分角色

朗讀課文，逐步做到有感情。能背誦指定的課文或片斷。

6、學(xué)習(xí)結(jié)合二下文和生活實(shí)際了解詞句的意思，能借助漢

語拼音閱讀第二冊《自讀課本》及淺顯的注音讀物，能大致了解

內(nèi)容。認(rèn)識逗號、句號、問號、嘆號、冒號和引號。

7、學(xué)會(huì)聽、說普通話。能聽懂別人說的一段話和一件簡單

的事，聽后能復(fù)述基本內(nèi)容。認(rèn)真聽別人說話，養(yǎng)成聽話時(shí)注意

力集中、不隨便插話的好習(xí)慣。能運(yùn)用部分學(xué)過的詞語說句子。

能用普通話清楚地回答問題?？磮D或觀察簡單的事物后，能說幾

句完整、連貫的話。愿意與別人進(jìn)行口語交際，態(tài)度大方有禮

貌。

8、能用詞語連成句子，能看圖寫句子。樂于把自己想說的

話寫下來，學(xué)習(xí)使用句號和問號。

四、主要的教學(xué)措施和教改思路。

1、端正教學(xué)思想。在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，要

注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)其積極性；要加強(qiáng)學(xué)生自主的語

文實(shí)踐活動(dòng)，把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生；要注重教給學(xué)生學(xué)習(xí)方

法，引導(dǎo)他們在實(shí)踐中主動(dòng)地獲取知識，形成能力C

2、重視培養(yǎng)能力。學(xué)生獲得知識是必要的，但培養(yǎng)能力更

重要。一個(gè)學(xué)生如果沒有自學(xué)能力和運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能

力，他的終身發(fā)展將受到限制，我們從新世紀(jì)人才的培養(yǎng)目標(biāo)出

發(fā)，必須重視對學(xué)生能力的培養(yǎng)。就第二冊語文教學(xué)來說，要著

重培養(yǎng)學(xué)生識字能力、理解詞句的能力，朗讀能力、口語交際能

力和初步的自學(xué)能力。在教學(xué)中，要承認(rèn)學(xué)生的個(gè)體差異，滿足

不同程度學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的需求，不要一刀切，力求使每個(gè)學(xué)生

都有較大發(fā)展。

關(guān)于一年級下冊教學(xué)教學(xué)工作計(jì)劃篇16

一、工作總目標(biāo)

我即將開始為期一個(gè)學(xué)期的支教學(xué)習(xí)工作，在此，我計(jì)劃了

如下的支教計(jì)劃。希望能使這段時(shí)間內(nèi)的支教實(shí)習(xí)工作更有效

率，計(jì)劃性和目的性。

1、服從支教學(xué)校的安排，積極參與學(xué)校教育工作之中。

2、與同期支教老師齊心協(xié)力、互相幫助。與指導(dǎo)老師溝通

交流，盡全力的幫助集體，學(xué)校。

3、溫柔可親、有耐心的對待學(xué)生，主動(dòng)融入到學(xué)生當(dāng)中，

學(xué)會(huì)理解他們，幫助他們。

4、對待支教工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍。希望能認(rèn)真友待每

一天的工作，每一天都能善于自省和進(jìn)步！

二、教材簡析

我將任教小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊，對教材的分析有助于我以后

的教學(xué)，所以在此列出教材簡介。

本冊教材包括：數(shù)一數(shù)、比一比，10以內(nèi)的認(rèn)識和加減

法，認(rèn)識圖形，分類。n?20各數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識鐘表，20以內(nèi)進(jìn)

位加法，用數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。這一冊的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的

加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。

三、教學(xué)目標(biāo)

1、熟練的數(shù)出20以內(nèi)的物體的個(gè)數(shù)，會(huì)區(qū)分幾個(gè)和第幾

個(gè)，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會(huì)讀，寫

0~20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名

稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練的計(jì)算一位數(shù)的加減

法；會(huì)解決一些實(shí)問題。

3、初步學(xué)會(huì)根據(jù)加減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際

問題。

4、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方

形、三角形和圓。

5、初步認(rèn)識鐘面，會(huì)認(rèn)識整時(shí)和半時(shí)。

6、認(rèn)識符號“="、”>”、”的含義，會(huì)用符號或語言描

述20以內(nèi)加減法的.估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減

法的含義；經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，

能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法；初步學(xué)會(huì)20以內(nèi)

加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時(shí)和大約幾時(shí)。結(jié)合具體

的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過

具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的

圖形，通過實(shí)踐活動(dòng)體會(huì)這些形體的一些特征，能正確識別這些

形體。感受并會(huì)比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)

計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會(huì)簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)

數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)

回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

2、數(shù)學(xué)思想方面:

初步學(xué)會(huì)從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的

個(gè)數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)

的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時(shí)通過比

較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時(shí)發(fā)展學(xué)生

的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時(shí)進(jìn)行比較、綜合

和判斷等。

3、解決問題方面：

在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單

的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題；能對

簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對

位置；能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡

單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題

的過程，能和同伴交流自己的想法。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、會(huì)讀寫20以內(nèi)的數(shù)。

2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的

加減法。

3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會(huì)“個(gè)位”和“十位”

的含義