規(guī)范教育管理提高教學(xué)質(zhì)量

規(guī)范教育管理提高教學(xué)質(zhì)量

一一旬陽(yáng)縣呂河鎮(zhèn)中心學(xué)校

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的“生命線”，是學(xué)校生存和發(fā)展的“資本”，也是

一個(gè)學(xué)校工作的重心。以“質(zhì)量求生存，以質(zhì)量求發(fā)展”是每一所學(xué)校都應(yīng)堅(jiān)

持的理念。為了全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)聲譽(yù)，呂河

鎮(zhèn)中心學(xué)校創(chuàng)新思路，狠抓管理，提出多項(xiàng)新舉措。

一、統(tǒng)一思想，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)

抓質(zhì)量要把思想統(tǒng)一放在第一位，這非常關(guān)鍵。因此，首先學(xué)校班子成員

思想高度統(tǒng)一，明確了教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，其他工作必須服從，服務(wù)

教學(xué)工作。其次，學(xué)校確立了抓質(zhì)量的工作導(dǎo)向，那就是教學(xué)工作突出，業(yè)績(jī)

顯著，是評(píng)優(yōu)評(píng)模的先決條件。第三，學(xué)校營(yíng)造了不惜一切抓質(zhì)量的氛圍。開(kāi)

學(xué)初隆重召開(kāi)了提高教育教學(xué)質(zhì)量動(dòng)員大會(huì)，通過(guò)從不同角度分析形勢(shì)，提出

目標(biāo)愿景，將壓力傳達(dá)到位。平時(shí)大會(huì)小會(huì)，領(lǐng)導(dǎo)必談質(zhì)量，必講教學(xué)，因?yàn)?/p>

領(lǐng)導(dǎo)重視，所以教師高度重視。同時(shí)，對(duì)于教學(xué)質(zhì)量高的教師，在開(kāi)學(xué)典禮上

進(jìn)行表彰，這樣，從領(lǐng)導(dǎo)到教師，質(zhì)量第一意識(shí)得到了強(qiáng)化！抓質(zhì)量必抓思想,

因?yàn)樾膭?dòng)了，所以有效行動(dòng)了！

二、嚴(yán)格規(guī)范考勤，提供制度保障

為保證教育教學(xué)質(zhì)量的提高，學(xué)校規(guī)定不論是支教教師還是本校在編教師,

都要堅(jiān)守工作崗位，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?？记谥贫龋瑢?shí)行每日早晚簽到點(diǎn)名制度，會(huì)

議簽到制度，嚴(yán)把曠勤和遲到關(guān)，嚴(yán)把請(qǐng)假關(guān)，請(qǐng)假要履行請(qǐng)假手續(xù)，要求小

事不請(qǐng)假，大事盡量不耽擱，為教育教學(xué)的正常開(kāi)展提供保障。

三、凝心聚力，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)意識(shí)

學(xué)校抓教學(xué)，提質(zhì)量，必須依靠教師。那么對(duì)教學(xué)，對(duì)教師的管理，除了

必要的行政制度管理，人文管理愈加重要，因?yàn)楦星橐彩巧a(chǎn)力。因此，學(xué)校

領(lǐng)導(dǎo)有很強(qiáng)的服務(wù)意識(shí)，時(shí)刻關(guān)注教師的思想，關(guān)注教師的生活，讓教師身心

愉悅投入教學(xué)。只有和諧才能有合作，因此凝聚了人心，形成了大局為重，通

力合作的局面，齊心協(xié)力抓質(zhì)量。另外，涉及教師的切身利益，領(lǐng)導(dǎo)真正做到

了公正公平，教師們信服，增進(jìn)了領(lǐng)導(dǎo)和教師的凝聚力和戰(zhàn)斗力！另外，老師

們之間營(yíng)造了有長(zhǎng)處互相學(xué)習(xí)，有短點(diǎn)，互相包容的和諧氛圍！

四、加強(qiáng)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量

學(xué)校首先狠抓備課關(guān)，要求教師認(rèn)真研讀課標(biāo)，認(rèn)真研讀教材，站在更高

的角度審視教材，整合教材，精心設(shè)計(jì)好每一堂課。具體實(shí)行“教案作業(yè)兩審

一簽字，每周校長(zhǎng)親自抓”的檢查策略。

其次大力倡導(dǎo)向課堂40分鐘要質(zhì)量，要求教師做到提早進(jìn)教室，做好上課

前的一切準(zhǔn)備。為了促使每位教師扎扎實(shí)實(shí)地上好每一堂課。校長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、

科組長(zhǎng)隨機(jī)進(jìn)課堂聽(tīng)課、評(píng)課，作具體指導(dǎo)，督促教師有意識(shí)的使用教具，使

用教學(xué)儀器。教師上課后，做好教學(xué)反思工作，每天把自己上課的得與失、好

的經(jīng)驗(yàn)或體會(huì)、意外收獲等，以文字形式記錄下來(lái)。

再次抓作業(yè)布置和批改。學(xué)校要求教師要精心設(shè)計(jì)作業(yè)，精選帶有鞏固性

練習(xí)，和提升性練習(xí)，不搞重復(fù)性勞動(dòng)，不搞一刀切，分等級(jí)留梯度作業(yè)或彈

性作業(yè)，作業(yè)量不超時(shí)，不加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)要求及時(shí)批改，及時(shí)反

饋，及時(shí)訂正。按要求細(xì)心、耐心地批改好學(xué)生的每一次作業(yè)。

還要抓輔導(dǎo)，為了達(dá)到輔導(dǎo)差生的效果，學(xué)校要求每位科任教師都要建立

學(xué)困生跟蹤檔案，及時(shí)記錄每個(gè)差生階段性情況，以便及時(shí)采取針對(duì)性措施。

各種檢查形成制度，強(qiáng)化通報(bào)，與評(píng)價(jià)掛鉤。

另外，學(xué)校對(duì)每天的教學(xué)活動(dòng)實(shí)行全天管理，校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、行政值班

人員每天從早讀開(kāi)始到晚自習(xí)結(jié)束，進(jìn)行巡視檢查，如發(fā)現(xiàn)私自調(diào)課、不按教

學(xué)常規(guī)上課，未按規(guī)定時(shí)間放學(xué)等現(xiàn)象，都作為教學(xué)事故記錄在案。

五、積極開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)效率。

學(xué)校積極開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每周三下午3點(diǎn)50分準(zhǔn)時(shí)召開(kāi)教研會(huì)。學(xué)校

制定了聽(tīng)評(píng)課制度，領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期不少于30節(jié)，教師互相聽(tīng)課不少于20節(jié)的規(guī)

定，加強(qiáng)教師相互學(xué)習(xí)，相互交流，指導(dǎo)課堂教學(xué)，提高課堂效率和教育教學(xué)

質(zhì)量。

學(xué)校每學(xué)期要進(jìn)行一到兩輪的示范課教學(xué)，要求教師全員參與。

學(xué)校積極開(kāi)展業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校每年要進(jìn)行教學(xué)能手大賽，素養(yǎng)大賽等,

通過(guò)評(píng)比競(jìng)賽，努力創(chuàng)造良好的教研氛圍，全面提高教師的教研水平，為提高

課堂效率，提高教育教學(xué)質(zhì)量打好基礎(chǔ)。

師的外出字刁父沉。字我利用

六、開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

提高教育教學(xué)質(zhì)量不單指提高課堂效率和提升學(xué)生成績(jī)，學(xué)生綜合素養(yǎng)的

提升也是提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要體現(xiàn)。本學(xué)年，學(xué)校進(jìn)一步加大開(kāi)展了第二

課堂的力度，成立了書(shū)法班，科技班，舞蹈班等，定期開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)

生的學(xué)習(xí)興趣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

七、統(tǒng)籌安排，加強(qiáng)完小管理

呂河鎮(zhèn)中心學(xué)校下轄三個(gè)完小，五個(gè)教學(xué)點(diǎn)，本學(xué)年，學(xué)校把提高完小、

教學(xué)點(diǎn)辦學(xué)水平作為工作重點(diǎn)，實(shí)施行政人員掛點(diǎn)完小制度，彰顯指導(dǎo)、服務(wù)、

幫扶功能，努力促進(jìn)完小更快更好地發(fā)展。首先學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副

校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，中層干部為成員的教學(xué)常規(guī)檢查領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)完小，教學(xué)點(diǎn)進(jìn)

行每月一次的常規(guī)工作抽檢。深入教室、課堂，把握常規(guī)現(xiàn)狀，促進(jìn)常規(guī)到位。

其次，政策傾斜，經(jīng)常安排完小的教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，參加各級(jí)各類的教學(xué)教

研活動(dòng)，經(jīng)常到中心校聽(tīng)課、上課，參與評(píng)課，以此提高教師的綜合素質(zhì)。另

外，中心校與完小結(jié)對(duì)幫教，骨干教師，教學(xué)能手經(jīng)常深入完小進(jìn)行教學(xué)示范

和指導(dǎo)

八、家校聯(lián)合，形成教育合力

教育要想成功，必須取得家長(zhǎng)的理解和支持！因此，學(xué)校定期召開(kāi)集體家

長(zhǎng)會(huì)，各班還建立了微信群，通過(guò)聊天，打電話等方式，加大了與家長(zhǎng)的聯(lián)系

力