部編版三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第15課《搭船的鳥》精美課件

搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第一課時(shí)探索篇：跟著作者學(xué)觀察小記者團(tuán)在撰寫關(guān)于動(dòng)物的報(bào)道時(shí)，總覺得內(nèi)容不夠精彩，請(qǐng)你借鑒作者郭風(fēng)爺爺?shù)募?xì)膩筆觸，修改一下吧！我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。它有點(diǎn)貪吃，特別喜歡吃魚。中國(guó)散文家，兒童文學(xué)家。著有童話詩(shī)集《木偶戲》，散文詩(shī)集《蒲公英和虹》等，曾獲全國(guó)第五屆少數(shù)民族文學(xué)駿馬獎(jiǎng)、首屆魯迅文學(xué)獎(jiǎng)和第八屆中國(guó)圖書獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)。郭風(fēng)掃清字詞障礙活動(dòng)一詞語(yǔ)我會(huì)認(rèn)祖父鸚鵡靜悄悄lāyīnɡwǔqiāofù沙啦沙啦多音字我會(huì)讀啦lāla擬聲詞中讀一聲用在句尾作語(yǔ)氣詞讀一讀

雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。（）哦，原來是下雨啦?。ǎ﹍āla生字我會(huì)寫搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕書寫指導(dǎo)yǔcuì“翠”第一筆和第四筆是橫折，無鉤，要注意和“羽”字區(qū)分開。跟著作者學(xué)觀察活動(dòng)二我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著大雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它什么時(shí)候飛來的呢？它靜悄悄地停在船頭不知有多久了。它站在那里做什么呢？難道它要和我們一起坐船到外祖父家里去嗎？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了。可是，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。母親告訴我，這是一只翠鳥。哦，這只翠鳥搭了我們的船，在捕魚吃呢。作者在乘船途中，觀察到哪些事物和場(chǎng)景呢？默讀課文，圈出相關(guān)詞句。雨天船上的場(chǎng)景翠鳥的外形翠鳥捕魚的動(dòng)作朗讀課文第1自然段，說說你看到了或聽到了什么。我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。蓑衣船夫船艙船篷櫓場(chǎng)景一：雨天船上雨聲船夫場(chǎng)景一：雨天船上這幅場(chǎng)景讓人感受到了雨天的寧?kù)o與和諧。搭船的鳥統(tǒng)編版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)第五單元第二課時(shí)后來雨停了。我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗啊!它的羽毛是翠綠的，翅膀帶著一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴場(chǎng)景二：美麗的翠鳥朗讀課文第2自然段，說說翠鳥給你留下了什么印象。外貌美麗觀察細(xì)致入微對(duì)比閱讀，嘗試修改我看見一只彩色的小鳥站在船頭，多么美麗??！它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。整體印象描寫彩色羽毛：翠綠細(xì)致觀察秘訣一：從整體到局部局部特點(diǎn)描寫美麗翅膀：帶有一些藍(lán)色紅色的長(zhǎng)嘴這樣寫可不可以？它的羽毛是翠綠的，翅膀帶有一些藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的長(zhǎng)嘴。它的羽毛是綠色的，翅膀是藍(lán)色的，比鸚鵡還漂亮。它還有一張紅色的嘴。我家有一只小貓，它渾身布滿條紋，有一雙眼睛一條尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫這段話吧！我家有一只小貓，多么（）啊！它渾身毛茸茸的，它的眼睛（），比（），它還有一條（）尾巴。請(qǐng)根據(jù)自己學(xué)到的觀察方法，嘗試改寫這段話吧！可愛非常明亮星星還閃爍長(zhǎng)長(zhǎng)的我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。場(chǎng)景三：翠鳥捕魚朗讀課文第4自然段，說說翠鳥捕魚的情形給你留下了怎樣的印象，并圈畫相關(guān)詞句。動(dòng)作敏捷觀看視頻：觀察翠鳥捕魚用了多長(zhǎng)時(shí)間？觀察特別細(xì)致點(diǎn)擊播放它一下子沖進(jìn)水里，不見了。沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。細(xì)致觀察秘訣二：慢鏡頭找連續(xù)性動(dòng)作它站在船頭，一口把小魚吞了下去。據(jù)小記者報(bào)道，在菜市場(chǎng)有只“偷魚”的小貓，一起來看看現(xiàn)場(chǎng)情況吧!觀察圖片中的小貓咪，用上連續(xù)性動(dòng)作，記錄下這個(gè)有趣的瞬間吧！一只貓躡手躡腳地朝美味的魚兒走去，它輕巧地靠近，鼻子輕輕一嗅，魚香四溢。它四處張望，試探性地用爪子碰了碰，在確認(rèn)四周無人注意后，迅速用嘴叼起一條魚，然后扭動(dòng)身軀，飛快逃離現(xiàn)場(chǎng)。示例特征體重20~40g，與一個(gè)雞蛋的重量差不多。體長(zhǎng)15~18厘米，和一只鉛筆的長(zhǎng)度差不多。翅膀完全展開有24~27厘米。書本中的世界書本中的世界翠鳥進(jìn)餐捕食成功后，翠鳥會(huì)站在樹枝上反復(fù)摔打獵物，直到它們停止掙扎;之后，翠鳥再小心翼翼地調(diào)整好獵物在嘴里的位置，以減少吞咽時(shí)的潛在風(fēng)險(xiǎn)。由于獵物的骨骼無法被完全消化，所以每次飽餐一頓后，翠鳥都會(huì)吐出一團(tuán)叫作“食丸”的東西--這里面包著魚刺或其他動(dòng)物的骨骼。小記者初試身手活動(dòng)三觀察自己喜歡的一種動(dòng)物，用關(guān)鍵詞或短語(yǔ)把觀察所得記錄在“觀察記錄單”上，并用照片或視頻記錄精彩瞬間。

雨停了，我和媽媽去買菜，在路上看到好幾只小蝸牛正慢悠悠地過馬路......你也快來試一試吧！對(duì)比閱讀那些可愛的動(dòng)物們活動(dòng)四默讀《我家的小狗》，把你覺得它淘氣可愛的部分找出來和同學(xué)交流。我家的小狗我得好好寫寫我們家的小狗，它叫“王子”，是我們村里長(zhǎng)得最花、毛色最漂亮的一只狗。它跑得特別快，我總也追不上它。不過“王子”很乖（ɡuāi），它總是在前面等著我。我教它念“狗”的時(shí)候，它叫得最歡。它準(zhǔn)是在想，這是在說它自己呀！“王子”還會(huì)數(shù)數(shù)，不過總共才會(huì)數(shù)到二。它喜歡哼哼叫和汪汪叫?！澳阋墒裁?？”“王子”在我面前哼哼時(shí)，我問它。它汪地叫一聲，晃一晃腦袋，表示想要出去。“現(xiàn)在還想干什么？”當(dāng)我們走出院子時(shí)，我接著問它。“王子”又汪地叫一聲，朝鐵路那邊跑去。學(xué)念“狗”時(shí)，叫的最歡用叫聲表示不同的意思“你該一次說完哪！”

我一邊埋怨，一邊跟在它后面跑。我知道“王子”想去那兒干什么，它喜歡同火車賽跑。每次都是它輸，可它從不在乎。每當(dāng)有火車開過來，“王子”都以為能跑贏它。等到跑不動(dòng)了，它便沖著遠(yuǎn)去的火車汪汪叫上幾聲，不知是允許火車開走呢，還是罵了火車一頓。喜歡同火車賽跑作者留心觀察小狗的種種表現(xiàn)，并由此想到了許多事情，才將小狗的淘氣可愛寫得活靈活現(xiàn)?！段壹业男」贰穼懽魉悸贰段壹业男」贰犯爬ń榻B

具體事例外形特點(diǎn)跑得快學(xué)念“狗”時(shí)叫得歡能用叫聲表示不同意思喜歡同火車賽跑王子淘氣可愛頭部圓上嘴大，呈鉤狀，下嘴短小，能模仿人說話羽毛美麗，有白、赤、黃、綠等色。鸚鵡第一課時(shí)第二課時(shí)教案匹配版15

搭船的鳥三年級(jí)語(yǔ)文·上第一課時(shí)揭題導(dǎo)入讀課題，你能把“搭”換個(gè)字嗎？15

搭船的鳥不怕人有靈性與人和諧相處這是一只怎樣的小鳥？“扌”的橫筆在橫中線上方；“荅”首橫不宜過長(zhǎng)，“合”放筆收筆均勻適度。整體感知自由讀課文，把課文讀正確，想一想：作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察？說說你是從哪里看出來的。搭船父親羽毛翠鳥鸚鵡長(zhǎng)嘴捕魚靜悄悄吞了下去fùyīnɡwǔqiāoyǔdācuìzuǐtūnbǔ翠鳥鸚鵡作者對(duì)哪些事物作了細(xì)致觀察？說說你是從哪里看出來的。雨船夫翠鳥外形動(dòng)作初步感受自由讀第1自然段，思考：作者觀察到了哪些事物？我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。

下雨船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓看到雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響聽到雨點(diǎn)____在船篷上，沙啦沙啦地響?！按颉笨梢該Q成哪些字？思考：作者為什么要用“打”？打下飄落觀察細(xì)致你還知道哪些擬聲詞？噼里啪啦鞭炮聲流水聲泉水聲鳥叫聲嘩啦嘩啦叮叮咚咚嘰嘰喳喳指導(dǎo)寫字觀察字形，并按結(jié)構(gòu)歸類。搭親父啦響羽翠嘴悄吞哦捕左右結(jié)構(gòu)搭、啦、響、羽、嘴、悄、哦、捕上下結(jié)構(gòu)親、翠、吞獨(dú)體字父“羽”字第一筆是橫折鉤，“翠”字上面第一筆是橫折。“口”寫得小一些，靠左上，右邊的“此”注意寫扁一些，注意穿插避讓。第二課時(shí)復(fù)習(xí)導(dǎo)入回顧課文內(nèi)容，填寫觀察記錄單。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得翠鳥旅行途中船上外形動(dòng)作深入感受自由讀第2自然段，說一說：你看到一只怎樣的翠鳥？默讀第2自然段并完善觀察記錄單。觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得翠鳥旅行途中船上外形動(dòng)作羽毛：翠綠翅膀：藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮長(zhǎng)嘴：紅色自由讀第4自然段，說一說：翠鳥捕魚的情景給你留下了怎樣的印象？我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒?，沒一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。默讀，圈出描寫動(dòng)作敏捷的詞，繼續(xù)完成觀察記錄單。沖飛銜站吞觀察記錄單觀察對(duì)象觀察時(shí)間觀察地點(diǎn)觀察所得翠鳥旅行途中船上外形動(dòng)作羽毛：翠綠翅膀：藍(lán)色，比鸚鵡還漂亮長(zhǎng)嘴：紅色沖→飛→銜→站→吞有序我正想著，它一下子沖進(jìn)水里，不見了?？墒牵瑳]一會(huì)兒，它飛起來了，紅色的長(zhǎng)嘴銜著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去。動(dòng)作敏捷聯(lián)結(jié)生活作者是專程去看翠鳥的嗎？你是從哪里看出來的呢？我和母親坐著小船，到鄉(xiāng)下外祖父家里去。我們坐在船艙里。天下著雨，雨點(diǎn)打在船篷上，沙啦沙啦地響。船夫披著蓑衣在船后用力地?fù)u著櫓。