8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）（教學(xué)實錄）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“8安全記心中-不讓溺水悲劇發(fā)生（第2課時）”，重點讓學(xué)生了解預(yù)防溺水的安全知識，學(xué)會自我保護(hù)的方法，提高學(xué)生的安全意識和自救能力。

2.教學(xué)內(nèi)容與統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材第8課“安全記心中”相關(guān)，具體涉及教材中的“預(yù)防溺水”章節(jié)，包括認(rèn)識溺水危險、預(yù)防溺水的措施、遇到溺水事故如何進(jìn)行自救與互救等內(nèi)容。本節(jié)課旨在鞏固學(xué)生對預(yù)防溺水知識的掌握，并將其與學(xué)生的日常生活實際相結(jié)合，提高學(xué)生的安全意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.提升學(xué)生安全素養(yǎng)，使其能夠識別和評估溺水風(fēng)險。

2.培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力，學(xué)會基本的防溺水和自救技巧。

3.強化學(xué)生的法治意識，理解并遵守相關(guān)的安全規(guī)則和法規(guī)。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：播放一段關(guān)于溺水事故的新聞報道，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注溺水事故的嚴(yán)重性。

-情境模擬：設(shè)計一個虛擬的溺水場景，讓學(xué)生思考如何避免事故發(fā)生，并討論可能的解決方案。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的防溺水措施，每個小組提出自己的防溺水計劃。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演救生員、目擊者、落水者等角色，模擬溺水事故發(fā)生時的應(yīng)對措施。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在課后寫下自己在課堂上學(xué)到的防溺水知識，以及如何將這些知識應(yīng)用到生活中。

-同伴評價：學(xué)生之間相互評價對方的防溺水計劃，提出改進(jìn)意見，共同提高安全意識。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：使用溺水事故安全教育視頻、相關(guān)圖片和音頻資料，以直觀的方式導(dǎo)入課程，增強學(xué)生的安全意識。

2.閱讀材料：準(zhǔn)備與防溺水相關(guān)的簡短文章，讓學(xué)生通過閱讀了解溺水事故的預(yù)防措施和自救知識。

3.在線工具：利用在線安全教育平臺和互動游戲，讓學(xué)生通過模擬情境學(xué)習(xí)防溺水和自救技巧，提高學(xué)習(xí)互動性和趣味性。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

播放一段關(guān)于溺水事故的新聞視頻，讓學(xué)生直觀感受到溺水事故的嚴(yán)重性。隨后，教師簡要介紹本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注防溺水和自救知識。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

（1）教師講解教材中的防溺水知識，包括如何識別溺水風(fēng)險、預(yù)防溺水的措施等。

（2）通過多媒體展示溺水事故案例，讓學(xué)生分析案例中存在的問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何避免類似事故發(fā)生。

（3）小組討論：將學(xué)生分成小組，討論教材中的防溺水措施，每個小組提出自己的防溺水計劃。

3.實踐應(yīng)用（約10分鐘）

（1）教師組織學(xué)生進(jìn)行情境模擬，模擬溺水事故發(fā)生時的應(yīng)對措施。

（2）學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，扮演救生員、目擊者、落水者等角色，根據(jù)所學(xué)知識進(jìn)行互動。

（3）每個小組展示他們的情境模擬過程，其他小組進(jìn)行評價和討論。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

（1）教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強調(diào)防溺水和自救知識的重要性。

（2）學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，反思如何將所學(xué)知識應(yīng)用到生活中。

（3）教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識，設(shè)計一份防溺水宣傳海報，以提醒家人和周圍人的注意。最后，每個小組展示他們的海報，并介紹他們的設(shè)計理念。

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生主動參與，鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的安全意識和自救能力。同時，教師還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的個體差異，給予不同學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，確保他們能夠掌握防溺水和自救知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境教學(xué)、互動學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用等多種方式，讓學(xué)生深刻理解了防溺水和自救的重要性。看到學(xué)生們積極參與，熱烈討論，我感到非常欣慰。但也有學(xué)生對于一些復(fù)雜自救技巧的掌握還不夠熟練，我需要在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，確保每個孩子都能真正學(xué)會保護(hù)自己。此外，學(xué)生的海報設(shè)計展示了他們的創(chuàng)造力和理解力，但我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際應(yīng)用中還是有些迷茫，未來我會加強這方面的引導(dǎo)和練習(xí)。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）拓展閱讀：推薦學(xué)生閱讀《小學(xué)生安全自救手冊》中關(guān)于溺水自救與互救的章節(jié)，該書詳細(xì)介紹了不同情況下的自救技巧和互救方法。

（2）視頻資料：引入《溺水事故案例分析》系列視頻，通過真實的案例分析，讓學(xué)生更加深刻地理解溺水事故的嚴(yán)重性和預(yù)防措施。

（3）實踐活動：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)厮习踩逃?，通過實地體驗和專業(yè)人士的講解，增強學(xué)生的安全意識。

（4）故事分享：分享一些成功自救或互救的故事，如《勇敢的小救生員》等，讓學(xué)生從故事中學(xué)習(xí)到自救互救的精神和方法。

2.拓展建議

（1）家庭作業(yè)：布置學(xué)生回家后與家長一起制定一份家庭防溺水計劃，并討論如何在不同情境下進(jìn)行自救與互救。

（2）社區(qū)活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)組織的防溺水宣傳活動，如制作宣傳海報、發(fā)放宣傳資料等，提高社區(qū)的安全意識。

（3）主題班會：定期組織主題班會，讓學(xué)生分享自己在防溺水方面的學(xué)習(xí)心得和體驗，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

（4）技能培訓(xùn)：聯(lián)系當(dāng)?shù)鼐壬鷧f(xié)會，組織學(xué)生參加救生技能培訓(xùn)，讓學(xué)生掌握基本的救生技能和自救方法。

（5）網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線安全教育平臺，進(jìn)行溺水自救與互救的學(xué)習(xí)和練習(xí)。

在教學(xué)資源拓展中，我注