石門(mén)寨地質(zhì)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
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文檔簡(jiǎn)介

石門(mén)寨地質(zhì)實(shí)習(xí)課程設(shè)計(jì)一、課程目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo):

1.了解石門(mén)寨地質(zhì)的形成過(guò)程,掌握其地質(zhì)特征及主要巖石類型;

2.掌握地質(zhì)實(shí)習(xí)的基本方法,如地質(zhì)圖件的繪制、野外地質(zhì)觀察等;

3.了解地質(zhì)現(xiàn)象與自然環(huán)境的相互關(guān)系,提高地質(zhì)環(huán)境意識(shí)。

技能目標(biāo):

1.能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí),對(duì)石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分析和解釋;

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和野外實(shí)踐能力,提高解決實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力;

3.學(xué)會(huì)使用地質(zhì)工具,如望遠(yuǎn)鏡、地質(zhì)錘等,并能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的地質(zhì)測(cè)量。

情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo):

1.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地質(zhì)學(xué)的興趣,激發(fā)探求自然奧秘的熱情;

2.增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),認(rèn)識(shí)到地質(zhì)資源與環(huán)境保護(hù)的重要性;

3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)大自然的思想情感,樹(shù)立人與自然和諧共生的價(jià)值觀。

課程性質(zhì):本課程為地質(zhì)學(xué)實(shí)習(xí)課程,結(jié)合石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)特點(diǎn),旨在提高學(xué)生的實(shí)踐能力和地質(zhì)素養(yǎng)。

學(xué)生特點(diǎn):六年級(jí)學(xué)生具有一定的地質(zhì)知識(shí)基礎(chǔ),好奇心強(qiáng),求知欲旺盛,具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力。

教學(xué)要求:教師應(yīng)結(jié)合課程目標(biāo),注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生積極參與野外實(shí)習(xí),培養(yǎng)其地質(zhì)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神。同時(shí),關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀培養(yǎng),使之在學(xué)習(xí)過(guò)程中形成正確的價(jià)值觀。通過(guò)課程學(xué)習(xí),使學(xué)生能夠達(dá)到上述分解后的具體學(xué)習(xí)成果,為后續(xù)教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估提供依據(jù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.地質(zhì)基礎(chǔ)理論:回顧課本中關(guān)于巖石、礦物、地層等基本概念,重點(diǎn)掌握石門(mén)寨地區(qū)的主要巖石類型及其特征。

教材章節(jié):第三章《巖石與礦物》、第四章《地層與地質(zhì)年代》

2.地質(zhì)實(shí)習(xí)方法:學(xué)習(xí)地質(zhì)圖件的繪制、野外地質(zhì)觀察與描述、地質(zhì)測(cè)量等實(shí)習(xí)方法。

教材章節(jié):第七章《地質(zhì)圖件的編制與識(shí)讀》、第八章《野外地質(zhì)實(shí)習(xí)方法》

3.石門(mén)寨地質(zhì)特征:分析石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)構(gòu)造、地貌、礦產(chǎn)資源等,了解其地質(zhì)演化過(guò)程。

教材章節(jié):第五章《地質(zhì)構(gòu)造與地貌》、第六章《中國(guó)地質(zhì)概況及礦產(chǎn)資源》

4.地質(zhì)現(xiàn)象與環(huán)境保護(hù):探討地質(zhì)現(xiàn)象對(duì)自然環(huán)境的影響,以及人類活動(dòng)對(duì)地質(zhì)環(huán)境的改變。

教材章節(jié):第十章《地質(zhì)環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展》

5.實(shí)習(xí)安排與進(jìn)度:實(shí)習(xí)分為前期理論學(xué)習(xí)、中期野外實(shí)踐和后期總結(jié)三個(gè)階段。具體安排如下:

-前期理論學(xué)習(xí)(2周):完成地質(zhì)基礎(chǔ)理論和實(shí)習(xí)方法的復(fù)習(xí);

-中期野外實(shí)踐(4周):分組進(jìn)行石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)實(shí)習(xí),包括地質(zhì)觀察、測(cè)量、記錄等;

-后期總結(jié)(2周):整理野外實(shí)習(xí)成果,撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,進(jìn)行交流與分享。

三、教學(xué)方法

本課程將采用以下多樣化的教學(xué)方法,以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高地質(zhì)實(shí)習(xí)課程的教學(xué)效果:

1.講授法:通過(guò)系統(tǒng)的講解,使學(xué)生掌握地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)和石門(mén)寨地質(zhì)特征,為野外實(shí)習(xí)打下理論基礎(chǔ)。

-結(jié)合課本內(nèi)容,詳細(xì)講解巖石、礦物、地層等基本概念;

-通過(guò)多媒體演示,形象生動(dòng)地介紹石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)演化過(guò)程和地質(zhì)構(gòu)造特點(diǎn)。

2.討論法:鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極提問(wèn),針對(duì)地質(zhì)現(xiàn)象進(jìn)行小組討論,培養(yǎng)獨(dú)立思考和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-針對(duì)石門(mén)寨地質(zhì)實(shí)習(xí)中遇到的問(wèn)題,組織學(xué)生進(jìn)行討論,分享觀察心得;

-引導(dǎo)學(xué)生從不同角度分析地質(zhì)現(xiàn)象,提出合理的解釋。

3.案例分析法:選擇具有代表性的地質(zhì)案例,分析其形成原因、演化過(guò)程及對(duì)環(huán)境的影響,提高學(xué)生解決實(shí)際地質(zhì)問(wèn)題的能力。

-通過(guò)分析石門(mén)寨地區(qū)典型地質(zhì)案例,使學(xué)生了解地質(zhì)現(xiàn)象與自然環(huán)境的相互關(guān)系;

-引導(dǎo)學(xué)生從案例中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),為野外實(shí)習(xí)提供借鑒。

4.實(shí)驗(yàn)法:組織學(xué)生進(jìn)行野外地質(zhì)實(shí)習(xí),親自動(dòng)手操作,提高實(shí)踐能力。

-帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察,學(xué)習(xí)地質(zhì)圖件的繪制、野外地質(zhì)觀察與描述等方法;

-安排學(xué)生進(jìn)行地質(zhì)測(cè)量,掌握基本的地質(zhì)測(cè)量技能。

5.互動(dòng)式教學(xué):教師與學(xué)生互動(dòng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高課堂氛圍。

-教師在講解過(guò)程中,設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生積極參與;

-鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn),及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn),促進(jìn)師生之間的溝通與交流。

6.總結(jié)與反饋:在實(shí)習(xí)結(jié)束后,組織學(xué)生進(jìn)行成果展示,總結(jié)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),互相反饋,提高教學(xué)效果。

-學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,進(jìn)行交流與分享;

-教師對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)成果進(jìn)行點(diǎn)評(píng),提出改進(jìn)意見(jiàn),幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。

四、教學(xué)評(píng)估

為確保教學(xué)評(píng)估的客觀性、公正性和全面性,本課程將采用以下評(píng)估方式,全面考察學(xué)生在地質(zhì)實(shí)習(xí)課程中的學(xué)習(xí)成果:

1.平時(shí)表現(xiàn):關(guān)注學(xué)生在課堂上的參與度、提問(wèn)及討論情況,評(píng)估學(xué)生的主動(dòng)性和地質(zhì)素養(yǎng)。

-評(píng)估學(xué)生在課堂討論中的表現(xiàn),包括提問(wèn)、分析、總結(jié)等方面;

-考察學(xué)生在野外實(shí)習(xí)中的態(tài)度、合作精神及實(shí)踐能力。

2.作業(yè):通過(guò)布置與課程內(nèi)容相關(guān)的作業(yè),了解學(xué)生對(duì)地質(zhì)知識(shí)的掌握程度。

-布置課本相關(guān)的理論知識(shí)作業(yè),檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)地質(zhì)概念、原理的理解;

-安排野外實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě),評(píng)估學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)內(nèi)容的總結(jié)和分析能力。

3.考試:組織期中和期末考試,全面檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

-期中考試側(cè)重于地質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,包括填空、選擇、簡(jiǎn)答等題型;

-期末考試則側(cè)重于學(xué)生對(duì)石門(mén)寨地質(zhì)實(shí)習(xí)的理解和應(yīng)用,采用論述題、案例分析等形式。

4.實(shí)習(xí)成果評(píng)估:針對(duì)野外實(shí)習(xí)報(bào)告和實(shí)地考察表現(xiàn),評(píng)估學(xué)生的實(shí)踐能力。

-實(shí)習(xí)報(bào)告要求內(nèi)容完整、分析深入、結(jié)論合理,體現(xiàn)學(xué)生的地質(zhì)思維和實(shí)踐技能;

-實(shí)地考察中,評(píng)估學(xué)生在地質(zhì)觀察、測(cè)量、描述等方面的表現(xiàn)。

5.自評(píng)與互評(píng):鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)估和相互評(píng)價(jià),提高評(píng)價(jià)的全面性和客觀性。

-學(xué)生在實(shí)習(xí)結(jié)束后進(jìn)行自我總結(jié),反思實(shí)習(xí)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)與不足;

-學(xué)生之間相互評(píng)價(jià),從不同角度了解彼此的學(xué)習(xí)成果,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)。

6.師評(píng):教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)、考試和實(shí)習(xí)成果進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),給出合理的成績(jī)。

-教師在評(píng)價(jià)過(guò)程中,關(guān)注學(xué)生的知識(shí)掌握、實(shí)踐能力和情感態(tài)度價(jià)值觀;

-給出具有針對(duì)性和指導(dǎo)性的評(píng)價(jià)意見(jiàn),幫助學(xué)生明確自身不足,提高地質(zhì)素養(yǎng)。

五、教學(xué)安排

為確保教學(xué)進(jìn)度合理、緊湊,同時(shí)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和需求,本課程的教學(xué)安排如下:

1.教學(xué)進(jìn)度:

-前期理論學(xué)習(xí)(2周):完成地質(zhì)基礎(chǔ)理論和實(shí)習(xí)方法的復(fù)習(xí),使學(xué)生具備野外實(shí)習(xí)所需的理論知識(shí);

-中期野外實(shí)踐(4周):分組進(jìn)行石門(mén)寨地區(qū)的地質(zhì)實(shí)習(xí),包括地質(zhì)觀察、測(cè)量、記錄等;

-后期總結(jié)(2周):整理野外實(shí)習(xí)成果,撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告,進(jìn)行交流與分享。

2.教學(xué)時(shí)間:

-課堂教學(xué):每周安排2課時(shí),共計(jì)16課時(shí),用于講解地質(zhì)基礎(chǔ)理論、實(shí)習(xí)方法及案例分享;

-野外實(shí)習(xí):共計(jì)8天,每天8課時(shí),安排在中期野外實(shí)踐階段;

-課后輔導(dǎo):每周安排1課時(shí),共計(jì)8課時(shí),用于解答學(xué)生疑問(wèn)、輔導(dǎo)作業(yè)及實(shí)習(xí)報(bào)告撰寫(xiě)。

3.教學(xué)地點(diǎn):

-課堂教學(xué):在學(xué)校地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室和多媒體教室進(jìn)行;

-野外實(shí)習(xí):在石門(mén)寨地區(qū)進(jìn)行,選擇具有典型地質(zhì)特征的地點(diǎn)作為實(shí)習(xí)基地;

-課后輔導(dǎo):在教師辦公室或地質(zhì)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行。

4.教學(xué)考慮:

-考慮到學(xué)生的作息時(shí)間,課堂教學(xué)安排在學(xué)生精力充沛的上午進(jìn)行;

-結(jié)合學(xué)

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