七年級歷史下冊 4《唐朝的中外文化交流》教學(xué)實(shí)錄 新人教版

七年級歷史下冊4《唐朝的中外文化交流》教學(xué)實(shí)錄新人教版一、課程基本信息

1.課程名稱：《唐朝的中外文化交流》

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2023年5月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要講述了唐朝時期的中外文化交流，包括唐朝與周邊國家的交往、絲綢之路的作用、以及唐朝文化對世界的影響。教材內(nèi)容涵蓋新人教版七年級歷史下冊第4課《唐朝的中外文化交流》。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已掌握基本的唐朝歷史知識，對唐朝的政治、經(jīng)濟(jì)有所了解，但對唐朝的文化交流及其在世界歷史中的地位認(rèn)識不足，需要通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)來深化理解。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞唐朝的中外文化交流這一主題，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-導(dǎo)入：通過展示唐朝時期的地圖和著名文物圖片，引發(fā)學(xué)生對唐朝文化交流的興趣。

-講解：詳細(xì)介紹唐朝與周邊國家的交往、絲綢之路的歷史作用以及唐朝文化對世界的影響。

-閱讀材料：選取教材中的相關(guān)段落，讓學(xué)生閱讀并提取關(guān)鍵信息。

-聽力練習(xí)：播放與唐朝文化交流相關(guān)的音頻材料，訓(xùn)練學(xué)生的聽力理解能力。

-互動活動：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，探討唐朝文化交流的意義和當(dāng)代啟示。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的核心內(nèi)容主要包括：

-唐朝與周邊國家（如日本、印度、波斯等）的文化交流，重點(diǎn)講解遣唐使制度、唐朝文化對日本的影響等。

-絲綢之路的作用，強(qiáng)調(diào)其在連接?xùn)|西方文明、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化交流中的重要性。

-唐朝文化對世界的貢獻(xiàn)，如唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式的影響。

舉例：

-在講解遣唐使制度時，重點(diǎn)介紹遣唐使的職責(zé)、對唐朝文化的學(xué)習(xí)以及他們回國后的影響。

-在講述絲綢之路時，通過具體事例（如絲綢、茶葉、瓷器等商品的交易）來說明其在古代世界貿(mào)易中的地位。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的難點(diǎn)內(nèi)容主要集中在：

-對唐朝時期文化交流的深度理解，包括對不同文化交流形式的識別和區(qū)分。

-對唐朝文化在世界歷史中的地位和影響的理解，這需要學(xué)生具備一定的歷史背景知識和分析能力。

舉例：

-在講解唐朝與周邊國家的文化交流時，難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解遣唐使不僅僅是外交使節(jié)，更是文化交流的橋梁，他們?nèi)绾螌⑻瞥奈幕?、技術(shù)和思想傳播到其他國家。

-在分析唐朝文化對世界的影響時，難點(diǎn)在于幫助學(xué)生理解唐朝的詩歌、書法、繪畫等藝術(shù)形式如何影響后世，以及這些藝術(shù)形式背后的文化內(nèi)涵和審美價(jià)值。例如，通過分析《滕王閣序》等著名文學(xué)作品，讓學(xué)生感受到唐朝文學(xué)的獨(dú)特魅力。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦

-軟件資源：PPT演示文稿、歷史資料圖片庫

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：歷史教學(xué)視頻、在線歷史資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、互動問答、課堂小游戲五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：通過展示一幅唐朝的繁華市井圖，讓學(xué)生觀察并描述畫面中的景象。隨后，教師提出問題：“你們知道這是哪個朝代的場景嗎？這個朝代為什么如此繁榮？”引導(dǎo)學(xué)生思考唐朝的繁榮原因，自然過渡到唐朝的中外文化交流話題。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-教師首先介紹唐朝的歷史背景，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的特點(diǎn)，為理解唐朝的中外文化交流打下基礎(chǔ)。

-接著，詳細(xì)講解唐朝與周邊國家的交往，如日本、印度、波斯等，通過圖片和文字資料展示遣唐使制度、唐朝文化對日本的影響等。

-然后，介紹絲綢之路的作用，通過展示地圖和實(shí)物圖片，讓學(xué)生了解絲綢之路的路線、貿(mào)易商品以及其在東西方文化交流中的作用。

-最后，講述唐朝文化對世界的貢獻(xiàn)，包括唐詩、書法、繪畫等藝術(shù)形式的影響，通過欣賞相關(guān)藝術(shù)作品，讓學(xué)生感受唐朝文化的魅力。

3.互動體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-將學(xué)生分成小組，每組選取一個與唐朝文化交流相關(guān)的主題（如遣唐使、絲綢之路、唐朝文化對某國的影響等），進(jìn)行小組討論。

-每組需要整理討論成果，選派一名代表向全班匯報(bào)，分享本組對所選主題的理解和發(fā)現(xiàn)。

-教師根據(jù)各組的匯報(bào)情況進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，加深學(xué)生對唐朝中外文化交流的認(rèn)識。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出一個實(shí)踐性問題：“如果你是一名唐朝的遣唐使，你將如何向外國介紹唐朝的文化？”

-學(xué)生個人思考后，自愿分享自己的答案，教師根據(jù)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評和指導(dǎo)。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)唐朝中外文化交流的重要性，并鼓勵學(xué)生在日常生活中關(guān)注和學(xué)習(xí)不同文化的交流與融合。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

這節(jié)課結(jié)束后，我感到學(xué)生們對唐朝的中外文化交流有了更深入的理解。他們在互動體驗(yàn)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)出了很高的參與度和創(chuàng)造力，能夠結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行思考和分析。但是，我也注意到一些學(xué)生在理解絲綢之路的路線和貿(mào)易商品時還存在一定的困惑。接下來，我計(jì)劃在教學(xué)中增加一些互動式的地圖練習(xí)，讓學(xué)生親自標(biāo)注絲綢之路的路線，以此來加深他們的記憶和理解。同時，我也會在課后提供更多的學(xué)習(xí)資源，如歷史文獻(xiàn)和視頻資料，以便學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)，更好地掌握唐朝文化交流的相關(guān)知識。此外，我還會考慮在課堂上增加一些歷史背景的介紹，幫助學(xué)生建立起更加完整的歷史框架。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：包括介紹唐朝時期的歷史紀(jì)錄片，絲綢之路的模擬動畫，以及唐朝詩歌朗誦視頻，用于導(dǎo)入課程和輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地感受唐朝文化的繁榮和交流的盛況。

-圖片資源：收集唐朝時期的壁畫、繪畫、文物照片等，用以展示唐朝的藝術(shù)成就和與外國的交流情景。

-音頻資源：播放唐朝詩歌的朗讀錄音，以及模擬古代交易市場的聲音，增強(qiáng)學(xué)生的聽覺體驗(yàn)，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.閱讀材料

-精選短文：從教材和相關(guān)歷史資料中挑選關(guān)于唐朝中外文化交流的短文，內(nèi)容涵蓋遣唐使、絲綢之路的歷史作用、唐朝文化對外的影響等，供學(xué)生在課堂上閱讀討論，加深對課程內(nèi)容的理解。

-延伸閱讀：提供一些關(guān)于唐朝歷史和文化的延伸閱讀材料，鼓勵學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)，拓寬知識面。

3.在線工具

-在線詞典：使用在線歷史詞典，方便學(xué)生查找不熟悉的詞匯和專有名詞，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

-聽力練習(xí)軟件：利用在線聽力練習(xí)軟件，讓學(xué)生在課后進(jìn)行聽力訓(xùn)練，提高對歷史資料的理解能力。

-互動討論平臺：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的討論區(qū)，讓學(xué)生在課后進(jìn)行交流討論，分享學(xué)習(xí)心得，教師也可以通過平臺監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，及時提供幫助。

4.教學(xué)輔助工具

-PPT演示文稿：制作內(nèi)容豐富的PPT，包括課程大綱、重要知識點(diǎn)、圖片和圖表等，幫助學(xué)生在課堂上更好地理解和記憶課程內(nèi)容。

-地圖軟件：使用地圖軟件展示唐朝時期的世界地圖，特別是絲綢之路的路線圖，讓學(xué)生更直觀地了解唐朝與外國的交流路線。

5.實(shí)物模型

-唐朝文物模型：在課堂上展示唐朝的文物復(fù)制品，如唐三彩、銅鏡等，讓學(xué)生近距離接觸唐朝文化，增強(qiáng)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。八、評價(jià)與反饋機(jī)制

1.過程評價(jià)：在小組討論和角色扮演活動中，我會密切觀察學(xué)生的參與度，注意他們的表達(dá)、互動和思考過程。對于積極參與、表現(xiàn)出色的小組和個人，我會給予即時的正面反饋，以增強(qiáng)他們的自信心和學(xué)習(xí)動力。

2.成果評價(jià)：在課程結(jié)束時，我會檢查學(xué)生制定的個人行動計(jì)劃，鼓勵他們分享自己的計(jì)劃和成果。同時