書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)6篇

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)6篇書法教學(xué)工作總結(jié)。

韶光易逝，依據(jù)學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的支配，我們現(xiàn)在將這段時間的書法教學(xué)工作做一個工作總結(jié)，工作總結(jié)可以讓我們深知過去工作的成果與不足，吸取閱歷教訓(xùn)，我們在寫總結(jié)時必需要有詳細的工作內(nèi)容，有具體的工作結(jié)果，那么書法教學(xué)工作總結(jié)應(yīng)當怎么寫呢？為此認真地整理了以下內(nèi)容《書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)》，供大家和使用，盼望大家共享！

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇1】

本學(xué)期我擔當四班級的書法老師，在教學(xué)過程中，主要抓住低班級學(xué)校生的年齡及心理特點，正確激發(fā)同學(xué)的情感，培育了同學(xué)寫字愛好。與此同時，重點培育了同學(xué)正確的書寫習(xí)慣和讓同學(xué)養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣的意識。

一、仔細指導(dǎo)，抓好寫字教學(xué)

寫字的教學(xué)過程不僅僅是學(xué)問、技能的傳授和訓(xùn)練，更重要的是要引導(dǎo)同學(xué)在對寫字美的感受、熟悉、理解的過程中產(chǎn)生一種情感體驗，同時受到教育。在寫字教學(xué)上，我著力抓好寫字課堂教學(xué)常規(guī)的同時，非常注意對同學(xué)寫字的詳細指導(dǎo)。

二、細節(jié)做起，規(guī)范教學(xué)

1、教學(xué)中嚴格要求

為切實提高同學(xué)的書寫質(zhì)量，要適當掌握同學(xué)使用自動鉛筆和圓珠筆，要求同學(xué)使用鋼筆。要嚴格掌握同學(xué)使用涂改液、橡皮等涂抹工具。強調(diào)書寫的規(guī)范性，主要是28種筆畫的規(guī)范。嚴格根據(jù)正楷字規(guī)范書寫，逐步達到書寫嫻熟、行款整齊。

2、保證寫字教學(xué)的時間

寫字是一種技能，技能的形成不是一蹴而就的，需要長期的、堅持不懈的磨練。課堂上老師要努力做到每節(jié)課的書面作業(yè)，盡量讓同學(xué)在課內(nèi)完成，在寫字時也要落實“三維目標”，即老師不僅關(guān)注同學(xué)書寫的正確與否，還要關(guān)注同學(xué)的書寫姿態(tài)、握筆姿態(tài)，同時要關(guān)注同學(xué)書寫的美觀程度，最起碼要達到“工整”；按規(guī)定開設(shè)寫字課，保證同學(xué)有肯定的寫字時間，讓同學(xué)潛心練字。

三．營造寫字教學(xué)的氛圍

學(xué)校要努力營造一種人人關(guān)懷寫字教學(xué)，人人參加寫字教學(xué)，人人討論寫字教學(xué)。關(guān)注各科作業(yè)，使同學(xué)真正做到“提筆即練字”。

1、加強寫字指導(dǎo)，規(guī)范寫字姿態(tài)

同學(xué)保持正確的寫字姿態(tài)，既有利于呼吸順暢和精神集中，防止兒童脊椎彎曲和眼睛近視，也簡單把字寫得端正美觀。書寫仔細認真，規(guī)范干凈，還會促進同學(xué)良好品行和意志力的進展。寫字過程中堅持正確的寫字姿態(tài)，主要就是我們通常說的“三個一”，即“眼離書桌一尺遠，手離筆尖一寸高，身與書桌隔一拳?！?/p>

2、在觀看中識字、寫字

愛好是最好的老師。在寫字教學(xué)過程中，除了運用故事、兒歌以外，比方也是個好方法：“撇”像小掃帚，“捺”像槳，“點”像水滴??我引導(dǎo)同學(xué)觀看電腦畫面上的筆畫，讓同學(xué)充分發(fā)揮自己的想象，看看這“撇”像什么，“捺”像什么，就好象自己和同桌相互支撐。有了生動的視覺感受，有了如此形象的比方，一些字變得生動可愛，激起了同學(xué)寫字的熱忱。

四．在正確的評價中進步

老師的評價要準時，要有激勵性，在教學(xué)討論中常常采納準時的、富有激勵性的口頭評價，以及嘉獎的方式，使他們對自己一點一滴的進步感到傲慢，使他們的寫字愛好也會更大。準時發(fā)覺同學(xué)的進步，小到一個字、一個筆畫，或筆畫的起筆、頓筆，賜予同學(xué)到位的評價?！澳愕淖謱懙南衲阋粯用利??！薄啊病媽懙恼嫔煺??！崩蠋煹墓奈枋雇瑢W(xué)寫字越來越用心、越來越有愛好。

同學(xué)也是小評委，寫字教學(xué)中不但老師的評價會激發(fā)同學(xué)寫字欲望，同樣，同學(xué)間的評價也很重要。作為被評價者的同學(xué)若總是處于相對被動的狀態(tài)，是不能充分調(diào)動同學(xué)主動學(xué)習(xí)的樂觀性。所以我在對同學(xué)寫字狀況進行評價時采納了先同學(xué)自評，互評，老師評,家長評的評價方式。同學(xué)學(xué)著用自己喜愛的共性化方式鼓舞自己的同桌，自己的同學(xué)，或一句贊美的話，一個大拇指，獎一個笑臉，貼一個小卡通圖片等。為了得到同學(xué)的鼓舞，每次寫作業(yè)，大多數(shù)同學(xué)都會特別仔細地對待，仔細讀帖，看好生字的間架結(jié)構(gòu)，一筆一畫的書寫。這樣，充分體現(xiàn)評價主體的多元性，使同學(xué)重視同學(xué)自己、生生之間、生師之間的評價。讓同學(xué)成為小老師，三尺講臺并非老師的“專利”，老師的教是為了促進同學(xué)更主動、高效的學(xué)習(xí)。

學(xué)校生的表現(xiàn)欲較強，渴望自己得到老師和同學(xué)的認可和欣賞。同時，他們也把握了肯定的寫字方法，具備了肯定的思維力量、語言表達力量及相應(yīng)的解決問題的力量。因此，在課堂上，鼓舞同學(xué)大膽地走上講臺參加“教”，讓他們介紹自己寫字的心得，充分表現(xiàn)自我，當好“小老師”的角色。

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇2】

時間如流水，本學(xué)期書法課畫上了一個圓滿的句號。也意味著我們要面對新的挑戰(zhàn)和考驗。這一個學(xué)期已經(jīng)成了永久的過去，有勝利的喜悅，也有失敗的懊惱。反思、總結(jié)是對這學(xué)期的一個評價，是對今后工作的方向的一個確立。這學(xué)期我執(zhí)教的是二二班書法課。現(xiàn)在我把本學(xué)期的詳細工作總結(jié)如下：

一、細研教材制定方案

書法教學(xué)對于我來說，有自己的東西可以講的，但是沒有教材只有要求的課是不好上課的。有了完善的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，教學(xué)就有了

非常好的方向；有了教學(xué)用書，就有了

非常好的依據(jù)可以參考，教學(xué)就

非常好的開展，本學(xué)期采納的是湖北美術(shù)出版社出版的《硬筆書法啟蒙教程》，該教材以楷書基本筆畫為中心，以偏旁部首和間架結(jié)構(gòu)為依托，循序漸進，可摹可臨。通過認真討論制定了教學(xué)方案，前半期以筆畫教學(xué)為主，后半期以間架結(jié)構(gòu)和部首教學(xué)為主，為教學(xué)指定了方向，也為教學(xué)打好了堅實的基礎(chǔ)。

二、扎實牢靠的課堂教學(xué)

練習(xí)書法不是什么結(jié)果，由于藝術(shù)是沒有結(jié)果的。他是一個表達、溝通和學(xué)習(xí)的過程，不是一朝一夕就可以練就的。他是一個長期的、堅持的過程。所以練習(xí)書法不應(yīng)當放在結(jié)果上，而是放在練習(xí)上。

1、精講多練很重要。在我的課堂上，給同學(xué)講解簡潔的方法和大量的聯(lián)系實際。一般的我講課不會超過非常鐘，重要的是個別輔導(dǎo)和同學(xué)的親身體驗。練習(xí)是學(xué)習(xí)，體驗也是學(xué)習(xí)，從不同的角度去學(xué)習(xí)會達到更好的學(xué)習(xí)效果。先采納通俗易懂的口語給同學(xué)講解，不要根據(jù)書本上的死搬硬套，那樣同學(xué)很難接受，特殊是在筆畫教學(xué)中簡單消失的錯誤，更要形象化，讓同學(xué)一次就能記住它錯在哪里，比如我在教垂露豎的時候：最簡單消失的有（起筆）過重、頓筆過長簡單形成“拐杖”；中間部分（行筆）要像青松那樣垂直挺立；直下面的部分（收筆）要寫的像“露珠”一樣圓潤。通過形象的比方讓同學(xué)在輕松開心的環(huán)境下記憶住了該筆畫的外形。

2、巡察指導(dǎo)不能閑。在同學(xué)練習(xí)的時候我?guī)缀趺抗?jié)課都花大多數(shù)的時間在巡察、在指導(dǎo)。在巡察的過程中可以訂正同學(xué)的坐姿、執(zhí)筆方法，還有同學(xué)寫的時候在筆順、運筆方法上消失的錯誤予以即使訂正。

3、面批作業(yè)面面到。我每次在上課之前20分鐘左右的批改同學(xué)的家庭作業(yè)，都是把同學(xué)叫在旁邊，邊改邊把在作業(yè)上消失的問題當面講解，并讓其改正。讓同學(xué)養(yǎng)成一個良好的習(xí)慣：發(fā)覺錯誤及準時改正錯誤的習(xí)慣。

三、設(shè)計新奇的教學(xué)方法

教無定法但教不無法。書法是枯燥的，轉(zhuǎn)變方法他會生動；書法是死板的，擅長發(fā)覺他會敏捷；書法是無聲的，勤于制造就有音符；書法是無形的美術(shù)；筆畫在作品中就是畫的韻味。無論在哪個學(xué)科、無論在哪個學(xué)段，我們站在同學(xué)的角度創(chuàng)設(shè)情景、營造氛圍、討論方法會有我們想不到的效果，就有額外的收獲。我在筆畫教學(xué)的時候采納龐中華先生的音樂教學(xué)法，雖然沒有音樂，我用節(jié)奏的快、慢、輕、重貫穿到教學(xué)中。例如：我在教短撇的時候，它是由右上向左下方向行筆，由輕到重、由粗到細，我在讓同學(xué)書寫的時候就默念：輕--重、粗--細、由于它比較短所以也可以念成兩個節(jié)拍念：1—2，在歡快的節(jié)奏中做到心手合一！

四、組織好玩的教學(xué)活動

愛好是最好的老師，是我們常常說的一句教學(xué)中的話。怎樣培育同學(xué)的愛好，是我們討論的課題。有了愛好還要有同學(xué)的參加，還要掌握同學(xué)參加的面積和參加質(zhì)量的問題。在我的教學(xué)中，用自己的實例和自己的成果來感化同學(xué)的。例如：在引導(dǎo)同學(xué)練習(xí)筆畫的時候，同學(xué)總是問“老師，寫多少個呀？”這樣的話是很普遍的，在這里也就映射出同學(xué)不是

為了熬煉自己的力量而練習(xí)書法。就是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不抱負的。我通過給同學(xué)講古代書法家的學(xué)習(xí)書法的趣味故事，給同學(xué)講了我學(xué)習(xí)書法的經(jīng)受。這樣以來同學(xué)在課堂上就很少的問起我寫多少個的話題。

五、寓教于樂的作品訓(xùn)練

練習(xí)書法不是什么結(jié)果，但是面對一次次的書法競賽不得不聯(lián)系作品。由于本期的同學(xué)都是啟蒙班，弟子薄、功力淺，就此狀況我是這樣做的：一方面，特地支配了半節(jié)課給同學(xué)講簡潔的硬筆書法創(chuàng)作要求與體式。讓同學(xué)知道作品的三要素及創(chuàng)作方法，另一方面給同學(xué)復(fù)印完整的書法作品作為同學(xué)臨摹的范本，這樣讓同學(xué)聯(lián)系作品在課堂上訓(xùn)練，我適時進行輔導(dǎo)。并且在開家長會的時候，邀請家長來觀摩同學(xué)（包括自己小孩）的硬筆書法作品，經(jīng)過實踐證明，同學(xué)創(chuàng)作的熱忱高漲，家長也對此次活動賜予了

非常身高的評價。

六、回顧過去，展望將來

一學(xué)期靜靜的過去，新的學(xué)期即將到來?；厥赘╊?，忙勞碌碌，談不上碩果累累；緊緊急張，談不上滿載而歸。在這個學(xué)期里有勝利也有失敗，有興奮也有懊喪。勝利的是本學(xué)期剛剛學(xué)習(xí)書法的同學(xué)有大多數(shù)同學(xué)有了大幅度提高，失敗的是沒有達到預(yù)期的效果。興奮的是下學(xué)期有更多的好的書法苗子，懊喪的是不肯定能到書法愛好班來。

總而言之，一學(xué)期匆忙過去，下一學(xué)期匆忙而來；工作也匆忙結(jié)束，新的挑戰(zhàn)匆忙而至。時間這樣匆忙，步履匆忙。一切在匆忙中轉(zhuǎn)變，在匆忙中成長。感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個珍貴的機會，讓我在教學(xué)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提高，這將在我的書法教同學(xué)涯中留下深刻的印象！

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇3】

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。回顧這一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我利用書籍、網(wǎng)絡(luò)仔細學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常樂觀參與教研活動，在組內(nèi)聽課、評課，利用網(wǎng)絡(luò)媒體聽名師授課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動，不斷充實了自己、豐富了自己的學(xué)問和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)工作。

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教七八班級書法課，在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時提高同學(xué)的書法水平。

我針對同學(xué)將同學(xué)學(xué)習(xí)分低、中、高三級要求，即低級要會寫；中級要寫好；高級要寫出風(fēng)格。即（七班級要會用鉛筆寫字，并要寫正確、端正、干凈；八班級要寫好。好包括正確、端正、干凈，還包括行款和速度）。

為了促進同學(xué)寫字水平的提高，我們樂觀組織同學(xué)開展豐富多彩的課外愛好活動。舉辦硬筆書法展，經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)水平大有提高。

三、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)鋼筆字的水平也有了很大進步。

四、努力方向

書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的教育。對同學(xué)來說是力量培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，仔細做好這項工作。今后仍需加倍努力。

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇4】

日子過得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)心下，我順當?shù)耐瓿闪吮緦W(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期，既勞碌，又充實，有很多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié)，借以促進提高。

一、加強學(xué)習(xí)，不斷提高思想業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

“學(xué)海無涯，教無止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，始終以來我都樂觀學(xué)習(xí)。一學(xué)期來，我仔細參與教研活動，參與書法夜校的學(xué)習(xí)。通過學(xué)習(xí)充實自己的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的進展，學(xué)問的更新，也督促著我不斷學(xué)習(xí)。平常還多向?qū)懙暮玫耐抡埥?、探討書法的學(xué)習(xí)，不斷充實自己、豐富自己的學(xué)問和見識，為自己更好的教學(xué)實踐作好預(yù)備。

二、求實創(chuàng)新，仔細開展教學(xué)、教研工作

教育教學(xué)是我們老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中，立足傳統(tǒng)，力求讓我的書法教學(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素養(yǎng)教育的要求，提高書法教學(xué)質(zhì)量。

本學(xué)期我任教初一十個班的書法課，后來實行選課走班后，帶全校初、高中同學(xué)的書法課。另外還有周

一、周二的書法國畫社團。在日常教學(xué)中，我堅持切實做好課堂教學(xué)“五仔細”。課前仔細作好充分預(yù)備，細心設(shè)計教案，并結(jié)合各班的實際，敏捷上好每一堂課，盡可能做到堂內(nèi)容當堂完成，課后認真批改同學(xué)作業(yè)，不同類型的課，不同班級采納不同的批改方法，使同學(xué)對書法更有愛好，同時提高同學(xué)的書法水平。另外，授課后依據(jù)得失準時寫些教后感、教學(xué)反思，從短短幾句到長長一篇不等，目的是為以后的教學(xué)積累閱歷。同時，我還樂觀和班主任進行溝通，了解同學(xué)，改進教法，突破學(xué)法。著重培育同學(xué)的綜合實踐力量和創(chuàng)新思維力量。

對于我負責的書法社團的教學(xué)，我采納系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則，做到定時間、定地點、定目標，使每堂課都能讓同學(xué)有收獲?？傊?，不管在課堂教學(xué)，還是在社團教學(xué)中，我都以培育同學(xué)力量，提高同學(xué)的素養(yǎng)為目標，力求讓書法教學(xué)對同學(xué)的成長和進展起到更大的作用。為了促進同學(xué)寫字水平的提高，我們樂觀組織了書法名家進校內(nèi)活動講座，全校硬筆、軟筆書法競賽及獲獎作品的展覽等工作，都大大提高了師生的書法學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性，全校書法氛圍深厚。

三、加強反思，準時總結(jié)教學(xué)得失。

反思本學(xué)年來的工作，在喜看成果的同時，也在思考著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度，仔細研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位，討論做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標；

2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，原來想在書法社團開設(shè)“篆刻”愛好小組，但由于種種緣由也沒能實現(xiàn)，今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點，為開創(chuàng)六中教學(xué)的新天地作出貢獻。

其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué)，同學(xué)毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。

四、努力方向

書法教育，不是為了培育少數(shù)書法家，而是一種教育，是一種面對全體同學(xué)的最基礎(chǔ)的教育。對同學(xué)來說是力量培育、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以，我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng)，仔細做好這項工作。今后仍需加倍努力，取兄弟校之長，補己校之短，進一步制造性地開展工作，推動全校書法教育工作上新水平。

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇5】

轉(zhuǎn)瞬間，一個學(xué)期過去了，回顧本學(xué)期的書法教學(xué)工作，成果是主流的，但在工作中，也存在一些問題，為了更好的完成下學(xué)期的工作，特做如下工作總結(jié)：

1、仔細執(zhí)行學(xué)校的工作方案，制定本學(xué)科教學(xué)工作方案。

學(xué)期初，結(jié)合學(xué)校的藝術(shù)教育工作方案，制定了本學(xué)期本科周密詳盡的教學(xué)工作方案，明確了本學(xué)期工作目標和任務(wù)，結(jié)合本科學(xué)校工作的現(xiàn)狀及特點，，堅持學(xué)科教育和技能教育相結(jié)合，取得了肯定成果，同時也按時按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作，

2、結(jié)合學(xué)科特點，確定教學(xué)內(nèi)容；仔細上好每一節(jié)課。

毛筆書法課不同于其它學(xué)科，首先對同學(xué)進行怎樣保管好自己的筆墨紙硯的教育，不然的話，墨灑滿地，身上，臉上，手上處處都是墨跡。古人說的好，近墨者黑嘛！！依據(jù)書法教學(xué)特點，應(yīng)從最基本的筆畫入手，強調(diào)正確的坐姿，直逼的方法。特殊是執(zhí)筆，及落筆，行筆，收筆，真是手把手的教，有時幾遍，有時幾十遍也把握不住，特殊是落筆，這一筆畫，到現(xiàn)在也一個學(xué)期了，有一部分同學(xué)也把握不了，仍寫不出圓尾方頭來，在出捺腳時，原來是平出，可有的同學(xué)就愛打鉤。

在教學(xué)時除仔細備課，上課，指導(dǎo)同學(xué)作業(yè)外，還樂觀查閱大量的書法資料，上網(wǎng)查找好的教學(xué)材料，不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)閱歷。在教學(xué)中，留意循序漸進和趣味性，理論聯(lián)系實際，選取教學(xué)內(nèi)容時，留意聯(lián)系生活實際。在實際教學(xué)中，留意培育同學(xué)健康的審美情趣，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好書法的愛好，提高同學(xué)的觀看力量，好在‘天道酬勤’，功夫不負有心人，在這半年的教學(xué)中，同學(xué)從不會執(zhí)筆，開頭到能按書法的筆畫寫出一些簡潔的像樣的毛筆字，這一點是可喜的，同時也受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的好評。

3、仔細學(xué)習(xí)，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高教學(xué)質(zhì)量。

在實際的教學(xué)中，我也感到自身的學(xué)問局限性較大，這也有待在今后的工作中進一步提高。努力學(xué)習(xí)先進的書法學(xué)問，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，關(guān)心同學(xué)克服書法學(xué)習(xí)中的困難，把書法課上的更好。

書法教學(xué)個人年終工作總結(jié)【篇6】

一、本人教學(xué)亮點

通過提高同學(xué)對書寫漢字重要性的熟悉，然后發(fā)掘同學(xué)亮點，想方設(shè)法培育同學(xué)的愛好，讓同學(xué)扎根傳、循序漸進地學(xué)習(xí)，做到教者得法、學(xué)者重法，從而使同學(xué)學(xué)習(xí)書法的熱忱和規(guī)模得到壯大和提高。

1、書寫重要，熟悉提高

寫是運用語言文字溝通思想的一個不行缺少的方面，字能寫好的人則等于多了一張文化名片，書寫過關(guān)則終生受益。所以，我首先從書寫的重要性來提高同學(xué)對書法的熟悉。比如在一班級級新生上第一節(jié)書法課時，我一般都不急于上課，先帶同學(xué)到觀賞作品，往屆書法班（包括我以前同學(xué)）的作品、成果和榮耀，提高對書法學(xué)習(xí)的熟悉，激發(fā)愛好，增加信念。

2、發(fā)掘亮點，培育愛好

“愛之愈深效果愈佳”，愛好是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要

非常好的耐性和頑強的意志，假如不能激發(fā)同學(xué)的愛好，同學(xué)會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點，培育同學(xué)的長久愛好的。

A、首先想法讓同學(xué)信我服我，有點崇拜就更好。除了仔細備好、上好每一節(jié)課外，平常我能嚴格要求自己，遍臨同學(xué)手中所學(xué)的帖，抓緊時間讀帖和創(chuàng)作，對練習(xí)仔細、肯動腦、進步快的同學(xué)，我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

B、當同學(xué)進步較慢或心情煩燥時，我會播放一些古代書法名家成才故事的VCD給同學(xué)看，引導(dǎo)同學(xué)如何去觀賞書法作品，啟發(fā)鼓舞同學(xué)，陪同學(xué)渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

C、力爭在校內(nèi)內(nèi)大面積展現(xiàn)同學(xué)的書法課堂作業(yè)，有些在櫥窗展出，有些裝裱成框在書法展展出。介紹他們臨帖的閱歷，樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追逐的對象，同學(xué)的愛好和水平都得到較快的提高，形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

D、常常在其次課堂時玩書法嬉戲。如猜字謎、闖五關(guān)、比快慢、背唐詩、抄宋詞，師生打成一片，互動氛圍極好，同學(xué)的奇怪???心和求知欲都得到滿意。

E、在其次課堂和校內(nèi)的藝術(shù)節(jié)進行