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創(chuàng)新杯函數(shù)的奇偶性授課講學(xué)函數(shù)的奇偶性》初識(shí)奇偶看對(duì)稱初識(shí)奇偶分對(duì)稱如果藝術(shù)利用對(duì)稱創(chuàng)造和表現(xiàn)美，那么，數(shù)學(xué)則是要去發(fā)現(xiàn)為什么這么美函數(shù)的奇偶性

中心對(duì)稱軸對(duì)稱中心對(duì)稱偶函數(shù)——軸對(duì)稱（Y軸是對(duì)稱軸）函數(shù)的奇偶性》初識(shí)奇偶看對(duì)稱123

奇函數(shù)——中心對(duì)稱（原點(diǎn)是中心點(diǎn)）

非奇非偶函數(shù)——上述兩種之外的初識(shí)奇偶分對(duì)稱初識(shí)奇偶看對(duì)稱分清對(duì)稱類型建立概念連接奇函數(shù)偶函數(shù)非奇非偶函數(shù)函數(shù)的奇偶性》初識(shí)奇偶看對(duì)稱函數(shù)的奇偶性》再探奇偶找規(guī)律x4321-x-1-2-3-4f(x)

f(-x)

x4321-x-1-2-3-4f(x)

f(-x)

1、選取2、計(jì)算3、尋找規(guī)律例如y=2x例如：y=x2846216-2914-6-41-89416再探奇偶找規(guī)律發(fā)現(xiàn)規(guī)律大膽猜測(cè)得出結(jié)論小心求證函數(shù)的奇偶性》教學(xué)過(guò)程》再探奇偶找規(guī)律

得出結(jié)論小心求證選擇奇函數(shù)f(x)=-f(-x)選擇偶函數(shù)f(x)=f(-x)函數(shù)的奇偶性》三思奇偶克難點(diǎn)小組討論:1、y=x2(x<0)是偶函數(shù)嗎？

2、y=x2(-5<x<5)偶函數(shù)嗎？34三思奇偶克難點(diǎn)討論盲點(diǎn)整合知識(shí)定義域問(wèn)題抽象概念微課程：定義法判斷函數(shù)的奇偶性判斷奇偶性的步驟1、函數(shù)的定義域?qū)ΨQ？2、f(x)與f(-x)的關(guān)系？3、得出結(jié)論。鞏固練習(xí)函數(shù)的奇偶性》教學(xué)過(guò)程》三思奇偶克難點(diǎn)課堂小結(jié)與作業(yè)總結(jié)梳理整合鞏固函數(shù)的奇偶性》課堂小結(jié)與作業(yè)根據(jù)掌握個(gè)人情況，完成訓(xùn)練冊(cè)A\B組。

登陸職教魔方平臺(tái)，對(duì)這堂課的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。利用所學(xué)知識(shí)，融合到自己的作品中設(shè)計(jì)一個(gè)花邊。01020301練習(xí)02

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