部編版語文二年級上冊第二單元《田家四季歌》教案

部編版語文二年級上冊第二單元《田家四季歌》教案學(xué)科語文單元第二單元備課者課型講讀課題田家四季歌執(zhí)教者及時間學(xué)習(xí)要點1.認(rèn)識15個生字；會寫9個生字；掌握“場、了”2個多音字。（重點）

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。（重點）

3.體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。（難點）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.認(rèn)識15個生字；會寫9個生字；掌握“場、了”2個多音字。（重點）

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。（重點）

3.體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。（難點）探究問題了解各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面應(yīng)用作業(yè)作業(yè)練習(xí)1、識記抄寫本課生字2、熟讀課文，背誦課文實踐應(yīng)用查找與這些農(nóng)事活動相關(guān)的圖片、資料，了解這些活動。文化閱讀同步拓展閱讀學(xué)習(xí)重難點1.認(rèn)識15個生字；會寫9個生字；掌握“場、了”2個多音字。（重點）

2.正確、流利地朗讀課文，初步了解四季的特征。（重點）

3.體會各個季節(jié)農(nóng)民勞動的場面及景色的美麗，感受自己對大自然的喜愛和對辛勤勞動的贊美。（難點）教學(xué)過程二次備課學(xué)生活動教師活動活動一：一、圖畫導(dǎo)入，認(rèn)讀字詞

1.學(xué)生觀察交流：圖上畫的是一個農(nóng)民在田地里干活。

學(xué)生正確朗讀詞語，練習(xí)說話：在農(nóng)村，一個農(nóng)民帶著農(nóng)具，在農(nóng)田里干農(nóng)活。

學(xué)生認(rèn)讀“農(nóng)”字，擴(kuò)詞：農(nóng)業(yè)、農(nóng)夫、農(nóng)場、農(nóng)歷、農(nóng)藥、農(nóng)忙。

二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀字詞學(xué)生觀察圖畫并交流：圖上畫的分別是春、夏、秋、冬四季農(nóng)家的生活。

學(xué)生認(rèn)讀四個詞語，并練習(xí)說話，例如：我最喜歡冬天，冬天一來，我們就可以堆雪人、打雪仗，格外開心。

學(xué)生思考識記“季”字的方法，在交流時比一比誰的方法更容易記住。

學(xué)生觀察圖一，借助圖畫學(xué)第一節(jié)。

學(xué)生仔細(xì)觀察圖，讀準(zhǔn)詞語：蝴蝶、麥苗兒、桑葉兒。指名讀，領(lǐng)讀，齊讀。

學(xué)生描述畫面，一要用上“蝴蝶”“麥苗兒”“桑葉兒”，二要把句子說完整，說通順。

學(xué)生帶著喜愛之情朗讀第一節(jié)。

學(xué)生觀察圖二，借助圖畫學(xué)第二節(jié)。

學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，交流：農(nóng)民在采蠶桑、插秧。

學(xué)生正確朗讀兩個詞語，然后觀察畫面，了解什么是“采蠶?！薄安逖怼薄?/p>

看圖，識記“歸”“戴”。

學(xué)生帶著贊美之情朗讀第二節(jié)。

學(xué)生觀察圖三，借助圖三學(xué)第三節(jié)。

學(xué)生仔細(xì)觀察畫面，交流：農(nóng)民忙著收割稻谷。

學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀詞語，觀察圖畫，知道稻子生長在北方，谷子生長在南方。稻子剝了殼兒是大米，谷子剝了殼兒是小米。

學(xué)生交流：心里喜洋洋說明農(nóng)民豐收了，心情很高興。朗讀第三節(jié)，表達(dá)出這種喜悅之情。

學(xué)生想象圖四，借助圖四學(xué)第四節(jié)。

學(xué)生自由交流，說清楚自己的想法。

學(xué)生根據(jù)老師的引導(dǎo)觀察畫面，了解縫棉衣等活動。

帶著高興之情朗讀第四節(jié)?；顒佣喝?、合作交流，識字學(xué)詞學(xué)生找出本課其他生字，針對識字方法與小組同學(xué)進(jìn)行商議。

學(xué)生從生字表中圈出下列字：吹、肥、歸、戴、場、雖、辛、苦、了、年，對照音節(jié)讀一讀。

學(xué)生圈出文中詞語，大聲讀一讀。

學(xué)生找出自己記不準(zhǔn)的生字，與小組同學(xué)一起商議，怎樣快速記住。

學(xué)生匯報小組討論結(jié)果，認(rèn)真聽老師的講解。

學(xué)生利用字典找到“場”“了”的兩個讀音，并分別組詞語。

學(xué)生讀句子，讀準(zhǔn)加點字的字音。

夏季里，農(nóng)事忙，采了蠶桑又插秧。

一年農(nóng)事了，大家笑盈盈。

秋季里，稻上場，谷像黃金粒粒香。

學(xué)生讀句子，讀準(zhǔn)加點字的字音。如果讀不準(zhǔn)，請老師幫你詳細(xì)地講解一下。

(4)學(xué)生交流。例：一口吞掉蟲子(雖)?；顒尤核?、出示生字，指導(dǎo)書寫1.學(xué)生觀察并交流：前4個字是左右結(jié)構(gòu)的字，左窄右寬?！靶痢薄翱唷笔巧舷陆Y(jié)構(gòu)的字，第二橫最長，要寫在橫中線上。

2.學(xué)生一邊觀察一邊想書寫要點，尤其要看清主筆的寫法。

3.學(xué)生一邊觀察一邊書空。

4.學(xué)生在寫字表中先臨寫，再練寫2個。

5.學(xué)生交流，說清值得自己學(xué)習(xí)的地方?；顒右唬阂?、圖畫導(dǎo)入，認(rèn)讀字詞

1.課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并交流自己的觀察所得。

插圖上對應(yīng)出示詞語：農(nóng)村、農(nóng)田、農(nóng)民、農(nóng)活、農(nóng)具，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并運用這些詞語描述畫面。

3.課件中放大“農(nóng)”字，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀并擴(kuò)詞。

二、圖文結(jié)合，認(rèn)讀字詞1.課件集中出示4幅插圖，教師引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)圖畫，感受農(nóng)家生活。

2.插圖上對應(yīng)出示詞語：春季、夏季、秋季、冬季，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀，并選擇喜歡的季節(jié)說一說自己的活動。

3.課件中放大“季”字，引導(dǎo)學(xué)生想辦法記住這個字。

4.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖一學(xué)第一節(jié)。

(1)課件放大圖一，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，借助畫面反復(fù)認(rèn)讀上面的詞語。

(2)引導(dǎo)學(xué)生用自己的語言描述畫面，用上圖片上的詞語。

(3)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一節(jié)。

5.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖二學(xué)第二節(jié)。

(1)課件放大圖二，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，交流夏季里的農(nóng)事活動。

(2)課件出示詞語“采蠶?！薄安逖怼保龑?dǎo)學(xué)生認(rèn)讀生詞。

(3)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二節(jié)。

6.引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)圖三學(xué)第三節(jié)。

(1)課件放大圖三，引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，交流秋季里的農(nóng)事活動。

(2)課件出示詞語“稻”和“谷”，引導(dǎo)學(xué)生借助圖片辨析，并認(rèn)讀生詞。

(3)指導(dǎo)學(xué)生借助最后一句話體會農(nóng)民喜悅的心情，有感情地朗讀第三節(jié)。

7.引導(dǎo)學(xué)生想象圖四學(xué)第四節(jié)。

(1)引導(dǎo)學(xué)生展開想象：冬季來了，農(nóng)民又會有哪些農(nóng)事活動呢？

(2)課件出示農(nóng)民冬季活動相關(guān)圖片，引導(dǎo)學(xué)生看圖交流。

(3)指導(dǎo)學(xué)生借助最后一句話體會農(nóng)民喜悅的心情，有感情地朗讀第四節(jié)。

活動二：三、合作交流，識字學(xué)詞教師組織學(xué)生展開小組合作，學(xué)習(xí)其他字詞。

組織學(xué)生找出本課其他沒有學(xué)習(xí)的生字，自己讀準(zhǔn)字音。

組織學(xué)生找出文中由這些生字組成的詞語，認(rèn)讀詞語。

組織學(xué)生針對識字方法展開討論。

教師組織學(xué)生展開匯報交流，教師相機指導(dǎo)。

找出多音字“場”“了”，這兩個多音字都有哪些讀音，查字典讀詞語。

課件出示文中帶有這兩個多音字的句子，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合語境讀準(zhǔn)字音。

課件出示句子，引導(dǎo)學(xué)生鞏固多音字字音：這場春雨下得沒完沒了。下課了，同學(xué)們也不能到操場上活動。

(4)引導(dǎo)學(xué)生用編字謎，編順口溜兒等方法識記“辛”“苦”“雖”

“肥”。

活動三：四、出示生字，指導(dǎo)書寫1.課件出示例字：季、農(nóng)、吹、肥、忙、歸、辛、苦、年，引導(dǎo)學(xué)生交流書寫要點。

2.學(xué)生觀察并交流：“季”共有兩橫，要平直，第二橫略長?！稗r(nóng)”的第三筆撇和最后一筆捺要伸展。

3.課件播放9個字的書寫動畫演示，引導(dǎo)學(xué)生再次觀察鞏固