2024年1月上海市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬卷01（原卷版）

試卷第=page1212頁，共=sectionpages1212頁年上海市普通高中學(xué)業(yè)水平合格性考試語文仿真模擬卷01一現(xiàn)代文閱讀（25分）（一）閱讀下文，完成第1—4題。（9分）《萬古丹山：武夷山》以既專業(yè)又富有詩性的語言介紹了武夷山的丹霞地貌和生物多樣性：遠(yuǎn)古時代，“大地在沉降與隆起之間，在水與火的淬煉之中，雕塑著自己新的面容，那該是怎樣的一種宏闊壯觀的景象。而此后，歲月剝蝕造就的丹霞之奇觀，只是那場壯闊運動的序幕之后的正常劇目?！弊髡咭陨鷦拥墓P觸介紹巍然聳立在游人面前的大王峰和玉女峰，這兩座武夷山最著名的山峰，從地貌學(xué)的角度而言，年齡差竟有240多萬年?！霸冢á伲┑穆L歲月里，大王峰足足等了玉女峰240萬年之久，這是怎樣的等待呢？”這樣的聯(lián)想，將自然地理讀出了趣味、讀出了情感。山川河流的迷人，不僅在于險奇，甲。在作者何向陽看來，真正能代表武夷山水文化底蘊的，非朱子文化莫屬。然而，作品絕不是（②）地介紹幾則關(guān)于朱熹的逸聞，它要捕捉的是武夷山水的文化之魂。作者敏銳追索朱熹《春日》“勝日尋芳泗水濱”句中“泗水”的（③），娓娓講述中國思想史上心學(xué)與理學(xué)論辯的“鵝湖之會”、發(fā)生在朱熹和理學(xué)湖湘學(xué)派代表人物張栻之間的“朱張會講”，細(xì)致鉤沉白鹿洞書院、岳麓書院與朱熹的關(guān)聯(lián)，以及朱熹晚年創(chuàng)建武夷精舍的緣由……某種意義上，作者沿著宋代以來重要的一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場景。通過對詩性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。所謂詩性山水，不是用詩化語言描述山水那么簡單。事實上，詩性指向生命的非功利、哲思性和超越性的層面。詩意是對生命自身、對自我與世界相遇的凝思和頓悟。碎片化的信息時代，資訊看似與我們的生活（④），卻在某種程度上阻斷了人與自身及世界對話的通道。無論是向內(nèi)的證悟，還是向自然的返歸，作品洋溢著對生命覺知的興趣和執(zhí)著。由山水而覺悟生命的智慧，這才乙。在旅行成為時尚的今天，真正懂得旅行、懂得山水還需要深入沉潛。風(fēng)景不妨“看”，山水卻必須“讀”?？纯梢詿o所用心，丙。這部作品就是一部推敲山水、叩問智慧、體察自然的人文山水筆記。1．依次填入文中括號內(nèi)的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．海枯石爛浮光掠影蛛絲馬跡息息相關(guān)B．滄海桑田輕描淡寫蛛絲馬跡休戚相關(guān)C．滄海桑田浮光掠影來龍去脈休戚相關(guān)D．?？菔癄€輕描淡寫來龍去脈息息相關(guān)2．文中畫波浪線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．某種意義上，作者沿著宋代以來一條重要的思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場景；通過對詩性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。B．某種意義上，作者沿著宋代以來重要的一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場景；對詩性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。C．某種意義上，作者沿著宋代以來一條重要的思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場景；對詩性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。D．某種意義上，作者沿著宋代以重要的來一條思想線索，進(jìn)入中華文化代代相傳的歷史場景；通過對詩性山水的呈現(xiàn)，使作品尤其具有啟發(fā)性。3．文中畫橫線的句子使用了擬人和比喻的修辭手法，請結(jié)合材料簡要分析其表達(dá)效果。4．請在文中橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過12個字。甲：乙:丙：（二）閱讀下文，完成第5—8題。（8分）守護(hù)榮光王宏甲我怎么介紹畢節(jié)這條“掛在懸崖絕壁上的公路”呢？貴州高原之巔有兩座山峰：小韭菜坪，海拔2900.6米，是貴州最高峰；大韭菜坪，主峰海拔2777米。這條“掛壁公路”盡頭的石板河村，就在大韭菜坪的山腳下，海拔超過2000米，是個幾乎“與世隔絕”的村莊。那是20世紀(jì)的最后一年，①全村416戶2080人，42％是苗族人，有386戶人還住在茅草房里。村支書王連科把村民組織起來，歷經(jīng)艱辛鑿?fù)诉@條出山的路。“村支書呢？”我問。“修這條路，積勞成疾，累死了?！卑坠值擂k主任周遵龍說。接著我聽到了另一個名字：殷開舉?！按蜷_山門，造福子孫！”是退役軍人殷開舉說的。拜訪掛壁公路，我對這個風(fēng)俗純樸、人窮志堅的村民叫懸崖絕壁讓路的事跡有了深入的了解。最難忘的是筑路英雄殷開舉之妻——史洪琴那總是帶著微笑的滄桑的面容，以及全村人對她的尊敬。史洪琴的娘家在山外的獨山村，雖也是普通的村子，但隔著這道懸崖，和石板河村就是兩個世界。她20歲嫁過來，②“當(dāng)初嫁到這里，送親的人都說再不敢來了”。90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，婦女難產(chǎn)，誰來幫忙抬出去？村支書王連科站出來說：“不能等死，要開一條出山的路！”那晚的事情史洪琴記憶猶新。大伙討論著，她就想，丈夫要回來了。果然，她的丈夫第一個回來了。她高興??！丈夫在浙江打工，接到村支書的電話就回來了。這個被懸崖?lián)踉诤竺娴闹钡?0世紀(jì)90年代末都無電無路無醫(yī)療室的村莊，在50年代就有了小學(xué)。殷開舉讀完小學(xué)后去西藏當(dāng)兵，在部隊入黨。丈夫協(xié)助村支書一個寨子一個寨子地做動員，史洪琴記得丈夫在馬燈卞給村民開會說的話：“大家不要怕，修好了路給下一代人造福?！币箝_舉退伍后去浙江打工，有人說，你這么能干，把老婆帶出來，不用回那山溝多好。他不。他把掙的錢拿回來要蓋村里最好的房子。他說“要給村里人做榜樣”?！伴_舉在部隊鍛煉過，把群眾組織起來，他發(fā)揮了很大作用?！贝逯魅翁迫饰恼f。就在1999年11月，公路開工了。我小心置翼問起開舉遇難的事。村主任說，“每次進(jìn)場施工，開舉都是走在最前面的。那這是修路的第七天。大伙幾不讓更洪琴去看丈夫血肉模糊的遺體，但是沒人能攔得住她。③她哭得幾乎沒有聲音，所有人都被她那山澗細(xì)流般的哭泣震撼。更讓大家震撼的是，第二天她出現(xiàn)在工地上——她是來參加修路的。村支書很驚訝！這不是在村里種地，這是用粗麻繩系著腰從懸崖頂上放下來，懸掛在崖壁上施工……可是她說，她要把丈夫沒修完的修完。她家里有兩個孩子，一個9歲，一個7歲。家里還養(yǎng)著豬。“不行！”村支書和村主任都不同意她來修路?？墒?，沒人能阻止她。開這條路，村里是把任務(wù)分到戶的。殷開舉去世，村里把他家的任務(wù)取消了，可是史洪琴不讓?！拔疫€在?！彼磸?fù)說的是，“我要完成開舉的心愿?！笨粗郎嫔５男θ荩蚁耄阂苍S，接替開舉做他沒做完的事，是她唯一抵抗痛苦的方式；也許，一個人對另一個人的愛，在那個人不在時會體現(xiàn)得更加充分?？粗胺綉已律夏菞l掛壁公路，在村干部的講述中，我看到了她的征程，每天天蒙蒙亮地就起床，給孩子做好飯，備好豬食，囑咐哥哥帶弟弟去上學(xué)、放學(xué)回來要喂豬。做完這些，她帶上自己的午飯去工地。傍晚，她一個人走回家，去時用一個半小時，回來再用一個半小時。我無法想象那日復(fù)一日在晨光暮靄中獨行于荒山野嶺的一個女子的長征。“英雄的妻子也是英雄。”周遵龍主任說。史洪琴成了村里婦女們的榜樣。在修路中先后有一百多人受傷，男人受傷了女人頂上，沒有一家落下自己的修路任務(wù)。從1999年11月到2002年端午節(jié)后，歷經(jīng)900多天。史洪琴修完了殷開舉名下的任務(wù)，又參加最后路段的集體攻關(guān)，直到整個工程完工。這條出山的公路全長7公里，掛壁路段470米。這個兩千多人的村子，有七百多人參加修路。④如今全村有小汽車69輛，摩托車56輛，電動車5輛，還有2輛挖掘機(jī)。故事至此該講完了吧，可是史洪琴對孩子說：“你倆的爸爸決心蓋這房，房蓋還沒打，就走了。我們再苦也要把房蓋好?！眱蓚€兒子完成義務(wù)教育后，史洪琴就帶他們?nèi)フ憬蚬ち?。過了第五個年，她鄭重地對兩個孩子說：“你們長大了，要記住，你們的爸爸是光榮的?！彼f她要先回去，“把你們爸爸的碑立起來。你們兄弟繼續(xù)在外面辛苦掙錢，回來建房”。臨別時她再次對兒子說：“記住爸爸，要有志氣?！彼氉曰貋砹耍吹浇ǖ揭话氲姆孔釉谏钌畹幕牟堇?，她坐在房前痛哭了一陣，開始除草。開春，她把承包的5畝地全種上了，還養(yǎng)了9頭豬，最多時養(yǎng)了11頭豬。她只有一個信念：一定要把丈夫想建的房建好，給村里人做榜樣。這個夏天，我看著史洪琴滄桑的笑容，不知該如何表達(dá)我對這位鄉(xiāng)村女子的崇敬。她讓我感到一個村莊也是有史詩的，這條掛壁公路就是這個村莊的史詩。她讓我看到，她的丈夫是有理想有人生目標(biāo)的，是為修路而犧牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用半生的堅韌和辛勞，守護(hù)著丈夫的光榮。她讓我想到，一個家庭，一個村莊，一個民族，都需要守護(hù)自己先人的光榮。一個不知愛惜、不知守護(hù)、不會捍衛(wèi)先輩光榮的民族，是沒有未來的民族。這個夏天，我去拜謁了殷開舉的墓。殷開舉去世后，史洪琴將鎮(zhèn)里給的安葬費留給孩子讀書，史洪琴掙錢回來后鄭重地給丈夫地立了碑，那天，我看到史洪琴站立在丈夫碑前那滄桑的微笑，⑤我確信我在她的滄桑中看到了光芒。（有刪改）5．下列對文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項是（）A．文章開篇用“我怎么介紹畢節(jié)這條‘掛在懸崖絕壁上的公路’”引出公路的地理位置、修路原因和修路的艱難等內(nèi)容。B．文章對石板河村村支書王連科著墨不多，但讓我們認(rèn)識了一位體恤村民疾苦、甘于奉獻(xiàn)、有領(lǐng)導(dǎo)力的優(yōu)秀農(nóng)村基層干部。C．文章后半部分?jǐn)懡ǚ窟@一情節(jié)主義表達(dá)了史洪琴一家對美好生活的向往，此外也包含了對殷開舉的緬懷之情。D．史洪琴“滄桑的笑容”既表現(xiàn)了她生活的艱辛，也彰顯了她用半生的堅韌和辛勞守護(hù)丈夫的榮光的崇高品質(zhì)。6．對文中畫線句子的分析與鑒賞，不正確的一項是（）A．句子①④列舉村中人口及經(jīng)濟(jì)等數(shù)據(jù)，是為了追求語言的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性，使文章更真實。B．句子②借史洪琴轉(zhuǎn)述送親人的感受側(cè)面突出山峻路險、進(jìn)村的艱難，為后文修路做鋪墊。C．句子③中史洪琴“山澗細(xì)流般的哭泣”震撼了村民，“幾乎沒有聲音”顯示出人物內(nèi)心的極度悲傷。D．句子⑤“光芒”內(nèi)涵豐富，既有她完成丈夫遺志的堅韌和欣慰，又有她修路造福后人的成就感。7．為什么說“這條掛壁公路就是這個村莊的史詩”？請結(jié)合文本簡要分析。8．本文是如何實現(xiàn)新聞性和文學(xué)性的統(tǒng)一的？請簡要分析。（三）閱讀下面的文章，完成第9-11題。（共8分）三道梁孟陽地啊，就這么種一年收一年，可日子呢，越過就越難過了……三道梁的冬天來得更早一些更冷一些，是硬綁綁的冷。梅子拾出玉成爹和妮子冬里蓋的棉被，在院子里曬著，太陽剛剛好，足足的，梅子撿起竹竿打呀打，“啪啪啪啪”，拍呀拍，“噗噗噗噗”是要把太陽味兒裝進(jìn)去，太陽味兒是個什么味兒呢？梅子摟起棉被聞了聞，棉被給太陽曬得暖暖的，柜子里放了一年的潮氣已經(jīng)退了，是燒飯燒糊的一股味兒，是一股焦香味兒，梅子很喜歡聞這個味兒，很多人都喜歡，妮子更喜歡，喜歡把頭鉆進(jìn)曬了一天的棉被里。玉成爹慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地往院里走，玉成爹站在院里看，看看玉成再看看玉成，看看梅子再看看梅子，梅子呀梅子，梅子又撿起竹竿又打呀打“啪啪啪啪”，又拍呀拍，“噗噗噗噗”，是想把太陽味兒多裝進(jìn)去一點兒，梅子呀梅子，你能把一年的太陽味兒都塞進(jìn)棉被里去么？玉成爹和妮子換下的衣服呢，也都在院子里晾著，都是很舊的衣服了，可梅子還是洗得很干凈。玉成爹說不臟呢才穿了一晌呢，梅子還是要洗，洗了那么多衣服，水已經(jīng)很涼了，梅子的手都紅了。梅子喂的那幾只小母雞呢，正在院墻上蹲著，瞇垂著眼曬著太陽，美美的，好像睡著了，聽到梅子過來了又都撲簌簌地往下落，怕是它們也知道了什么，緊忙啄地上的玉米糝子，像是梅子撒的食兒香，搶著吃，像是一頓要吃夠一年的，往后就吃不到了?？粗鴰字恍∧鸽u在它身邊啄糝子吃，那只瘦瘦的、養(yǎng)了很多年的老黃狗就吃醋了，“嗚嗚嗚嗚、嗚嗚嗚嗚”沖著梅子小聲兒嚷嚷，害怕梅子忘了它也沒吃飯呢。玉成看見了就對梅子說，又不是不回來了。玉成嘴上這么說，可他自己呢，挑了一天的水，缸里滿了，盆里也溢出來了，玉成還是去挑水，給院里那棵矮矮的梨樹澆了幾筲水，那棵梨樹每年春天都會開許多小花，白白的，碎碎的，結(jié)的梨子呢，也是小小的，雖然小呢，可真是甜、脆，吃進(jìn)嘴里吐不出一點兒渣，香香的，是梨子本來的香味兒，城里已經(jīng)吃不到這么好吃的梨子了。玉成給那棵矮矮的梨樹澆了很多水，又開始給那兩溝白菜澆水，白菜是玉成爹入秋時候種的，這會兒已經(jīng)長得又大又壯了，玉成爹給每棵白菜都系上了一根紅尼龍繩，是為了讓葉子抱得緊實一點兒，長得漂亮一點兒，白菜們扎著紅腰帶，齊刷刷地往上長，葉子呢是綠油油的綠，太陽一照就像是綠玻璃做的。每年冬天，等下了頭場雪，白菜好像一夜之間愁白了頭發(fā)。冬至那天，玉成爹就開始砍白菜，砍了白菜夜里那頓飯當(dāng)然是吃水餃，梅子調(diào)的餡可真是香呀！白菜豬肉的，梅子在兩個碗里調(diào)餡，一碗肉多一點兒，一碗肉少一點兒。玉成爹站在院里看，看看梅子再看看梅子，看看玉成再看看玉成，慢慢慢慢、慢慢慢慢慢慢地回進(jìn)屋里。玉成呀玉成，玉成又去挑水了，玉成又挑了一擔(dān)水，就在那棵梨樹下面放著，玉成呀玉成，你能給爹給妮子挑下一年的水么？玉成和梅子是下半夜起身的，梅子對玉成說身上穿的紅襖咋找不見了？玉成在院子里站著，看看這里，再看看那里，看看爹種的那幾盆芍藥，澆過水了，妮子插了一朵塑料的小花兒在盆里，玉成也給澆了水。玉成回屋，坐下，點著一根煙，大口地吸，吸了一口又不吸了。妮子，梅子小聲地喊了一聲妮子。妮子蒙在被窩里，這會兒睡著正香。脫啥地方了？睡前不是還見你穿著？玉成問梅子，玉成又點著一根煙，在手上夾著，又去灶房里轉(zhuǎn)了一圈，又回屋，又坐下，也不知道玉成干啥去了。梅子揭開甕上的蓋簾，甕里是梅子攤好的煎餅，厚厚的厚厚的怎么就那么多，梅子剛蓋好，又掀開看了一眼，就像是，這一開一蓋煎餅就少了似的。妮子，梅子給妮子裹了裹被角，又叫了一聲妮子，梅子想再多喊幾聲妮子，可梅子怕驚醒了妮子，又怕是一下子都給喊完了，妮子呀妮子，妮子又咋能明白呢？起身，玉成又對梅子說，妮子醒了就走不脫了。妮子啊，怎么就真醒了呢？妮子摟著梅子的紅襖，不撒手。咋摟著襖睡了？妮子再睡、再睡，夜還深哩，梅子說。妮子摟著紅襖，不撒手。娘去掙錢給爺看病哩，梅子又說。妮子摟著紅襖，就是不撒手。爹去掙錢給娘買羽絨服哩，玉成說。妮子摟著紅襖，還是不撒手。掙了錢給妮子買學(xué)習(xí)機(jī)哩，玉成爹又說。襖里有娘的味兒！妮子摟著紅襖，妮子說。襖沒了屋里就沒娘的味兒了！妮子摟著紅襖，妮子又說，日子啊日子，就這么一天一天地過，沒了地，日子就更難過了。風(fēng)啊，還是從三道梁上吹下來，吹進(jìn)那片地里，秸稈們又“嘩啦嘩啦”地響了起來?？囱娇囱剑∧遣皇怯癯蓡?？那不是梅子嗎，玉成和梅子咋扛著那么多包袱呀？玉成和梅子咋哭了呀？秸稈們“嘩啦嘩啦”地喊，玉成呀玉成，你要去哪兒呀？玉成呀玉成，你咋哭了呀？“嘩啦、嘩啦”秸稈們又開始難過起來，“嘩啦嘩啦”眼淚也掉下來了，好像都哭了，秸稈會哭么？有誰知道呢？那片地會哭么？誰又知道呢？三道梁會哭么？又有誰知道呢？（有刪減）9．下列對小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是（）A．莊稼有收成，日子卻艱難，小說開頭點明兩者間矛盾關(guān)系，為下文玉成和梅子離開故土去打工埋下伏筆。B．梅子拿竹竿一遍又一遍地拍打被子，調(diào)餡兒包水餃攤了大量煎餅，都反映出她是一個勤勞能干的女性。C．小說反復(fù)用一串的“慢”字描寫玉成爹在院子中行走時的狀態(tài)，說明老人因生病成為了家庭累贅而自責(zé)。D．玉成夫婦想悄悄離家，妮子卻醒了抱著母親不愿撒手，“紅襖”“娘的味兒”生動形象地寫出深情與不舍。10．玉成和梅子在離家之前的動作和結(jié)尾“秸稈”的描寫都是人物心理狀況的一種映射，這反映了人物怎樣的心理？請結(jié)合小說簡要分析。11．小說中，玉成和梅子的生活忙碌而艱辛，而文本卻呈現(xiàn)出一種“詩意的美”，這種藝術(shù)效果是如何實現(xiàn)的？請結(jié)合文本簡要分析。二古詩文閱讀（25分）（一）古詩文默寫。（5分）（1）夫子喟然嘆曰：“。”（《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》）（2）使天下之人，。獨夫之心，日益驕固。（《阿房宮賦》）（3）則秦之所大欲，，固不在戰(zhàn)矣。（《六國論》）（4）吳楚東南坼，乾坤日夜浮。親朋無一字，。（《登岳陽樓》）（5）盡挹西江，細(xì)斟北斗，。（《念奴嬌·過洞庭》）（二）閱讀下文，完成下面小題。（5分）春日獨酌（唐）李白東風(fēng)扇淑①氣，水木榮春暉。白日照綠草，落花散且飛。孤云還空山，眾鳥各已歸。彼物皆有托，吾生獨無依②。對此石上月，長醉歌芳菲?！咀ⅰ竣偈纾好篮?。②陶淵明《詠貧士》：“萬族各有托，孤云獨無依。曖曖空中滅，何時見馀暉。朝霞開宿霧，眾鳥相與飛。遲遲出林翻，未夕復(fù)來歸。量力守故轍，豈不寒與饑？知音茍不存，已矣何所悲?！?3．對于李白這首詩的分析錯誤的一項是（）A．這首詩體現(xiàn)了他的浪漫主義風(fēng)格。B．這首詩從格律上看是古體詩。C．李白這首詩歌的風(fēng)格是風(fēng)骨崢嶸。D．這首詩從內(nèi)容上看是即景感懷的。14．對本詩賞析不正確的一項是（）A．起首四句用比興手法，景情理結(jié)合，寫對美景的珍惜。B．“扇”寫東風(fēng)吹拂的態(tài)勢，“榮”表現(xiàn)萬物盎然的生機(jī)。C．“白日”兩句用動詞，使色彩更鮮明，畫面更富有動態(tài)。D．結(jié)尾兩句點題“獨酌”，又呈現(xiàn)了主人公的動作和神態(tài)。15．畫線句來源于陶淵明《詠貧士》，請從寫法和情感兩方面比較它們的異同。（三）閱讀下文，完成下面小題。（9分）燭之武退秦師晉侯、秦伯圍鄭，以其無禮于晉，且貳于楚也。晉軍函陵，秦軍氾南。佚之狐言于鄭伯曰：“國危矣，若使?fàn)T之武見秦君，師必退。”公從之。辭曰：“臣之壯也，猶不如人；今老矣，無能為也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之過也。然鄭亡，子亦有不利焉！”許之。夜縋而出。見秦伯曰：“秦、晉圍鄭，鄭既知亡矣。若亡鄭而有益于君敢以煩執(zhí)事越國以鄙遠(yuǎn)君知其難也焉用亡鄭以陪鄰鄰之厚君之薄也。若舍鄭以為東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。且君嘗為晉君賜矣；許君焦、瑕，朝濟(jì)而夕設(shè)版焉，君之所知也。夫晉，何厭之有？既東封鄭、又欲肆其西封，若不闕秦，將焉取之？闕秦以利晉，唯君圖之?！鼻夭f，與鄭人盟。使杞子、逢孫、楊孫戍之，乃還。子犯請擊之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所與，不知；以亂易整不武。吾其還也?！币嗳ブ?。16．下列對文中畫線部分的斷句，正確的一項是（）A．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭\以陪鄰\鄰之厚\君之薄也B．若\亡鄭而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚\君之薄也C．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚\君之薄也D．若亡鄭\而有益于君\敢以煩執(zhí)事\越國以鄙遠(yuǎn)\君知其難也\焉用亡鄭以陪鄰\鄰之厚君之薄也17．下列句子詞語解釋不正確的一項是（）A．若舍鄭以為東道主（若：假如）以亂易整，不武（易：替代）B．焉用亡鄭以陪鄰（陪：增加）因人之力而敝之（敝：損害）C．共其乏困（共：供給）朝濟(jì)而夕設(shè)版焉（濟(jì)：渡河）D．夫晉，何厭之有（厭：厭煩）微夫人之力不及此（微：略微）18．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（）A．佚之狐的話“師必退”，表現(xiàn)了佚之狐對燭之武的了解與信任，使讀者未見其人，先知其才，直接表現(xiàn)了燭之武的才能。B．文中的主要人物是燭之武，作者通過他的語言，不管是牢騷，還是說辭，都表現(xiàn)了他不僅能言善辯，而且深明大義、機(jī)智勇敢。C．秦晉圍鄭的原因有二：一是鄭“無禮于晉”，二是鄭“貳于楚”。D．本文除去主體說辭部分層層深入、步步緊逼之外，首尾幾個自然段的敘事，盡管文字簡潔，情節(jié)的推進(jìn)變化卻是波