Unit8 Time（教學實錄）-2023-2024學年北師大版（三起）英語五年級下冊

Unit8Time（教學實錄）-2023-2024學年北師大版（三起）英語五年級下冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學內容：Unit8Time，主要包括學習時間表達法、詢問時間以及回答時間的交際用語，以及相關的日常用語。

2.教學內容與學生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與北師大版（三起）英語五年級下冊第二單元“Time”相關，學生在本單元已學習了時間的表達方法（如：It'snineo'clock.）以及與時間相關的詞匯（如：hour,minute,clock等）。本節(jié)課將進一步鞏固和拓展這些知識，學習如何詢問和回答時間，如：“Whattimeisit?It'steno'clock.”，以及如何在日常生活中運用這些表達。二、學情分析與內容規(guī)劃

1.學情分析：學生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠理解和運用一些日常生活中的簡單英語表達，但對于時間的準確表達和日常時間管理的基本概念可能還不夠熟悉，需要通過實踐和情境模擬來加強理解和應用。

2.內容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞時間管理這一主題，結合Unit8Time的內容，設計以下教學活動：

-閱讀材料：選取教材中關于時間表達的對話和短文，讓學生通過閱讀練習鞏固時間表達法。

-聽力練習：播放教材中的聽力材料，讓學生聽懂并準確回答關于時間的問題。

-互動活動：設計角色扮演和小組討論，讓學生在實際語境中使用所學的時間表達和詢問時間的交際用語，例如模擬日常對話，詢問朋友的時間安排，討論如何合理安排自己的時間等。三、教學策略與方法

1.情境教學

-情境導入：通過播放一段關于一天中不同時間活動的視頻，如上學、吃飯、玩耍等，激發(fā)學生對時間表達的興趣。

-情境模擬：設置一個學校日常場景，讓學生模擬詢問和回答時間的對話，如模擬上課遲到的情況，讓學生練習如何用英語表達時間。

2.互動學習

-小組討論：將學生分成小組，討論如何在日常生活中更好地管理時間，分享各自的時間管理小竅門。

-角色扮演：讓學生扮演不同的角色，如家長、孩子、老師等，通過角色扮演練習如何在不同情境下詢問和回答時間。

3.反思與評價

-自我反思：鼓勵學生在課后反思本節(jié)課學到的內容，思考如何將時間管理的知識應用到自己的生活中。

-同伴評價：在小組活動中，讓學生相互評價對方的時間表達是否準確、自然，以及是否能有效地在情境中運用所學知識。四、教學資源與技術支持

1.多媒體資源：使用與時間管理相關的視頻、圖片和音頻，如一天中不同活動的圖片和鬧鐘的音頻，用于導入課程和輔助教學，幫助學生更好地理解和記憶時間表達。

2.閱讀材料：選取教材中關于時間規(guī)劃和管理的故事或短文，讓學生在閱讀中學習時間表達，并理解時間管理的重要性。

3.在線工具：利用在線英語學習平臺，如在線詞典和聽力練習軟件，幫助學生自主學習和鞏固時間表達法，提高學習效率。五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過播放一個關于時間管理的趣味動畫視頻，引發(fā)學生對時間表達的興趣，如動畫角色在不同的時間做不同的事情。

-目的：讓學生意識到時間管理在生活中的重要性，為學習時間表達和日常用語打下基礎。

2.講授新知

-概念講解：詳細講解時間表達的方法，如使用“it's”加上時間點，以及如何詢問時間（Whattimeisit?）。

-演繹推理：通過教材中的例句，演示如何根據(jù)已知的時間點演繹出相應的活動安排。

-歸納推理：引導學生從具體的時間表達中歸納出時間管理的一般原則。

-邏輯謬誤：通過錯誤的時間表達例子，讓學生識別并糾正常見的時間表達錯誤，如混淆AM/PM或錯誤使用時間介詞。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計一些時間問答的練習題，讓學生在課堂上相互問答，如“請問現(xiàn)在幾點了？”和“現(xiàn)在是三點?！?。

-小組討論：組織學生討論如何合理安排周末的時間，分享彼此的時間管理技巧。

4.深化理解

-案例分析：分析教材中的情境對話，讓學生思考如何在不同的生活場景中正確使用時間表達。

-辯論活動：分組辯論“早睡早起是否有助于提高學習效率”，讓學生運用所學的時間表達進行論證。

5.課堂總結

-知識梳理：回顧本節(jié)課學習的時間表達法，強調正確詢問和回答時間的句型。

-學生反饋：邀請學生分享在課堂上的學習體驗，以及他們如何在日常生活中應用所學的知識。六、教學反思

這節(jié)課通過情境模擬和互動討論，學生們對時間表達有了更深入的理解。我發(fā)現(xiàn)，通過角色扮演，學生們更愿意開口說英語，這讓我感到非常欣慰。不過，我也注意到個別學生在時間問答上還是有些猶豫，可能是因為不夠熟練。我計劃在下一節(jié)課安排更多的個性化練習，幫助他們更好地掌握這個知識點。此外，學生們在小組討論中提出了很多關于時間管理的好點子，這讓我看到了他們在課堂之外的思考。我希望能繼續(xù)激發(fā)他們的興趣，幫助他們將英語學習和日常生活結合起來。七、評價與反饋機制

1.過程評價：在小組討論和角色扮演活動中，我仔細觀察了每個學生的參與情況。對于那些積極發(fā)言、主動參與的學生，我給予了及時的肯定和鼓勵。對于那些較為內向或參與度不高的學生，我提供了個別指導，并鼓勵他們大膽表達自己，增強他們的自信心。

2.成果評價：在課程結束時，我檢查了學生制定的個性化時間管理計劃，并對每個學生的計劃進行了點評。我鼓勵學生們分享自己的計劃，并相互學習借鑒。同時，我也強調了計劃實施的重要性，并鼓勵他們在日常生活中堅持執(zhí)行。

3.自我反思：我引導學生回顧并反思了本節(jié)課的學習過程，詢問他們對于時間管理的新認識，以及如何在日常生活中應用這些知識。學生們反思了自己的時間管理習慣，并提出了改進措施。我還鼓勵他們定期回顧自己的計劃，根據(jù)實際情況進行調整，以實現(xiàn)更好的時間管理。八、九結語

今天我們一起學習了如何用英語表達時間，這對于我們的日常生活非常重要?？吹酱蠹夷軌蛟诮巧缪莺托〗M討論中積極參與，我非常高興。通過今天的課程，我希望你們不僅學會了如何表達時間，更重要的是學會了如何管理自己的時間。記住，合理安排時間可以幫助我們更高效地完成任務，也能讓我們的生活更加有序。在接下來的日子里，我會繼續(xù)關注你們的時間管理計劃，希望你們能夠將今天學到的知識應用到實際生活中去。如果你們有任何疑問或需要幫助，隨時可以來找我。讓我們一起努力，成為時間管理的小能手吧！九、教學資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與時間管理相關的教學視頻，如日常生活中的時間管理實例、時間管理技巧介紹等，用于課堂導入和情境創(chuàng)設。

-圖片資源：收集各種與時間有關的圖片，如時鐘、日歷、日常活動等，用于輔助學生理解和記憶時間表達。

-音頻資源：制作或收集時間表達的聽力練習音頻，包括時間問答、時間描述等，用于提高學生的聽力理解能力。

2.閱讀材料

-教材內容：北師大版（三起）英語五年級下冊Unit8Time的相關課文和練習，包括時間表達、時間管理的故事和對話。

-補充材料：精選英文短文，如關于著名人物的時間管理習慣、時間在各個文化中的不同表達等，豐富學生的閱讀體驗，同時鞏固時間管理的相關知識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學生使用英語在線詞典，如CambridgeDictionary、OxfordDictionary等，方便學生查找和確認時間相關的詞匯和表達。

-聽力練習軟件：利用英語學習網站或應用程序，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，提供時間表達的聽力練習，幫助學生提高聽力技巧。

-互動學習平臺：使用在線英語學習平臺，如Duolingo、Kahoot!等，設計時間管理的互動練習和游戲，增加學習的趣味性。

4.教學資源具體應用

-課堂導入：使用時間管理的相關視頻，如動畫或真實案例，激發(fā)學生的興趣，引出本節(jié)課的主題。

-情境模擬：展示日常生活中的時間管理情境圖片，讓學生在圖片中尋找時間元素，練習時間表達。

-聽力練習：播放時間表達的音頻材料，讓學生聽并回答相關問題，提高學生的聽力和理解能力。

-閱讀理解：分發(fā)補充閱讀材料，讓學生閱讀并討論，理解時間管理的重要性，同時練習閱讀技巧。

-詞匯學習：使用在線詞典幫助學生查找和記憶時間相關的詞匯，增強詞匯積累。

-互動學習：在互動學習平臺上創(chuàng)建時間管理的相關任