全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課 第18課 可愛瞬間-去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置 教學(xué)實(shí)錄

全國清華版信息技術(shù)小學(xué)四年級下冊新授課第18課可愛瞬間——去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置教學(xué)實(shí)錄一、教學(xué)背景

授課內(nèi)容：《可愛瞬間——去除圖片背景與調(diào)整幻燈片位置》

授課年級：小學(xué)四年級

教材版本：全國清華版信息技術(shù)四年級下冊

本節(jié)課通過學(xué)習(xí)去除圖片背景的方法和調(diào)整幻燈片位置的操作，讓學(xué)生掌握基本的圖片處理技巧和幻燈片制作能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)知識打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)、創(chuàng)新意識和技術(shù)應(yīng)用能力。通過去除圖片背景的操作，提高學(xué)生對信息處理工具的掌握和運(yùn)用能力；通過調(diào)整幻燈片位置，增強(qiáng)學(xué)生對信息呈現(xiàn)方式的理解和審美鑒賞能力。同時，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)他們在實(shí)際情境中解決問題的能力。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是學(xué)習(xí)使用信息技術(shù)工具去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置。首先，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何利用“魔法棒”工具或“背景橡皮擦”功能去除圖片中的不需要背景，以突出主題內(nèi)容。接著，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何在PowerPoint中調(diào)整幻燈片的布局，包括插入圖片、改變圖片大小和位置，以及如何使用幻燈片動畫效果來增強(qiáng)演示文稿的吸引力。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：掌握去除圖片背景的方法，理解幻燈片布局設(shè)計的基本原則，并能夠獨(dú)立調(diào)整幻燈片中圖片的位置。

-難點(diǎn)：去除背景時精確控制去除范圍，以及在幻燈片中創(chuàng)建和諧美觀的布局。對于四年級的學(xué)生來說，這些操作可能需要一定的耐心和細(xì)致的指導(dǎo)。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過教師演示和講解，使學(xué)生理解去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的理論知識。

2.實(shí)驗法：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，親自動手實(shí)踐，操作信息技術(shù)工具完成指定任務(wù)。

3.小組合作法：鼓勵學(xué)生分組討論和合作，共同完成任務(wù)，提高團(tuán)隊協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用投影儀和計算機(jī)展示操作步驟，直觀呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用PowerPoint軟件進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)。

3.互動平臺：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，讓學(xué)生在課后自主學(xué)習(xí)和交流，延伸課堂學(xué)習(xí)。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：教師通過展示一張具有復(fù)雜背景的圖片，詢問學(xué)生如何才能讓圖片中的主體更加突出。學(xué)生自由發(fā)言后，教師引出本節(jié)課的主題——去除圖片背景。接著，教師展示一個簡單的幻燈片實(shí)例，讓學(xué)生觀察幻燈片中圖片的位置，引導(dǎo)學(xué)生思考如何調(diào)整圖片位置以改善視覺效果。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：教師首先講解并演示去除圖片背景的方法，包括使用“魔法棒”工具和“背景橡皮擦”功能。然后，教師通過分步驟的指導(dǎo)，讓學(xué)生自己動手嘗試去除圖片背景。接下來，教師介紹如何在PowerPoint中插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置，以及如何應(yīng)用動畫效果。學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，逐步學(xué)習(xí)這些操作。

3.互動體驗（15分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生分小組，每組選取一張圖片，嘗試去除背景并插入到PowerPoint幻燈片中。小組成員需要合作討論如何調(diào)整圖片位置和添加動畫效果，以使幻燈片更加生動有趣。教師在教室內(nèi)巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，并提供個性化的建議。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：每個小組展示他們制作的幻燈片，其他小組成員對其進(jìn)行評價。教師根據(jù)學(xué)生的展示情況，總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并強(qiáng)調(diào)去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置在實(shí)際應(yīng)用中的重要性。最后，教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生獨(dú)立完成一個包含去除背景圖片和調(diào)整位置的幻燈片作品，以鞏固所學(xué)知識。六、教學(xué)反思

這節(jié)課下來，我覺得學(xué)生們對去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的興趣很高，動手操作能力有所提升。但在實(shí)際操作中，一些學(xué)生對于細(xì)節(jié)處理還不夠精細(xì)，未來我需要更多地引導(dǎo)他們觀察和思考。同時，我也發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生對于合作交流的參與度不夠，我會在接下來的課程中加強(qiáng)這方面的引導(dǎo)，確保每個學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。七、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-圖片處理軟件：介紹如Photoshop、GIMP等更高級的圖片處理軟件，這些軟件提供了更多去除圖片背景的工具和方法，如選取工具、圖層蒙版等。

-幻燈片設(shè)計原則：介紹一些幻燈片設(shè)計的基本原則，如對比、對齊、重復(fù)和親密性原則，幫助學(xué)生理解如何設(shè)計出更具美感和專業(yè)性的幻燈片。

-多媒體素材庫：介紹一些多媒體素材庫，如Pixabay、Unsplash等，這些網(wǎng)站提供了大量的免費(fèi)圖片資源，學(xué)生可以從中選擇合適的圖片用于自己的幻燈片設(shè)計。

2.拓展建議：

-讓學(xué)生嘗試使用Photoshop或GIMP等軟件去除圖片背景，鼓勵他們探索不同的工具和選項，提高圖片處理能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀有關(guān)幻燈片設(shè)計的書籍或文章，了解如何運(yùn)用設(shè)計原則來提升幻燈片的視覺效果。

-建議學(xué)生定期訪問多媒體素材庫，尋找高質(zhì)量的圖片資源，同時培養(yǎng)他們篩選和評估素材的能力。

-鼓勵學(xué)生參與學(xué)校的科技節(jié)或信息技術(shù)競賽，將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際項目，提升解決問題的能力。

-提供一些在線課程或教程，如Udemy、Coursera上的信息技術(shù)課程，讓學(xué)生在課后自我學(xué)習(xí)和提升。

-讓學(xué)生嘗試使用不同的幻燈片設(shè)計模板，并鼓勵他們根據(jù)自己的需求進(jìn)行自定義設(shè)計，以提高創(chuàng)造力和審美能力。

-引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注信息技術(shù)在日常生活和學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，如使用幻燈片制作家庭相冊、課堂報告等，將學(xué)習(xí)與生活緊密結(jié)合。

-鼓勵學(xué)生之間相互分享他們在拓展學(xué)習(xí)中的發(fā)現(xiàn)和成果，通過交流和討論，共同提高信息技術(shù)的應(yīng)用水平。八、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-制定個人信息技術(shù)應(yīng)用計劃：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，制定一個個人信息技術(shù)應(yīng)用計劃，包括去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置的具體目標(biāo)和步驟。計劃中應(yīng)包含每周至少一次的實(shí)踐任務(wù)，如制作一個主題幻燈片，記錄每次實(shí)踐的心得體會。

-撰寫應(yīng)用體驗報告：學(xué)生在完成信息技術(shù)應(yīng)用計劃后，撰寫一篇關(guān)于去除圖片背景和調(diào)整幻燈片位置體驗的短文。短文應(yīng)包括個人見解、操作過程中的挑戰(zhàn)、解決方法以及最終的成果展示。

2.反饋方式：

-教師批改作業(yè)：教師將仔細(xì)批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的計劃和實(shí)踐報告提供具體的反饋意見，指出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-課堂分享：在下一節(jié)課開始時，教師邀請幾名學(xué)生分享他們的作業(yè)成果。學(xué)生將有機(jī)會展示自己的幻燈片作品，并簡要介紹他們在制定計劃和實(shí)踐過程中的經(jīng)驗教訓(xùn)。

-同伴評價：在學(xué)生分享后，教師組織其他學(xué)生對展