Unit4 《Revision A》（教學實錄）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊

Unit4《RevisionA》（教學實錄）-2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊一、課程背景與目標定位

本節(jié)課是基于2024-2025學年北京版（2024）英語三年級上冊Unit4《RevisionA》的教學實錄。本單元為復習單元，旨在幫助學生鞏固和運用前三單元所學詞匯和句型，提高學生的綜合語言運用能力。通過本節(jié)課的學習，學生能夠熟練掌握重點詞匯和句型，能夠在實際情境中運用所學知識進行交流，為接下來的學習打下堅實基礎。二、核心素養(yǎng)目標

課程目標設定

1.語言能力：學生能夠準確拼讀和運用本單元重點詞匯和句型，進行簡單對話和描述。

2.文化意識：學生能夠了解和尊重不同文化背景下英語的使用習慣。

3.思維品質：學生能夠通過情景模擬，培養(yǎng)邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生能夠自主復習，有效運用學習策略，提高自我學習效率。三、教學內容分析

1.主題內容：本節(jié)課的主題內容是復習Unit4的相關知識點，包括動詞have/hasgot，名詞所有格以及描述身體部位的詞匯。通過復習鞏固，學生將能夠在實際情景中描述自己和他人的身體特征和擁有的物品。

2.重點難點：

-重點：掌握動詞have/hasgot的正確使用，理解名詞所有格的用法，以及相關詞匯的準確拼寫和運用。

-難點：學生在使用have/hasgot描述物品擁有關系時，需要正確區(qū)分主語的人稱和數(shù)，以及在描述身體部位時，正確使用名詞所有格。

教學內容將圍繞以下幾個部分進行：

-復習have/hasgot句型，通過圖片和實物展示，讓學生練習描述自己和他人的物品。

-通過小組活動，學生將練習使用名詞所有格來談論身體部位。

-通過角色扮演和情景對話，學生將綜合運用所學知識，進行實際交流。

-最后，通過一個小游戲或競賽活動，鞏固所學內容，提高學生的學習興趣。四、教學資源

-軟硬件資源：多媒體教學設備、電腦、投影儀、音響設備、電子白板

-課程平臺：校園內英語學習管理系統(tǒng)

-信息化資源：電子課本、教學PPT、音頻和視頻材料

-教學手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、游戲競賽五、教學實施過程

1.導入新課

-方式：通過展示一個簡單的英語謎語游戲，引導學生思考并猜測答案，激發(fā)學生對英語學習的興趣。

-目的：通過趣味性的導入活動，讓學生在輕松的氛圍中進入學習狀態(tài)，為復習單元的學習內容做好鋪墊。

2.講授新知

-概念講解：復習并鞏固Unit4中的動詞have/hasgot和名詞所有格的用法，通過示例句展示其正確使用方式。

-演繹推理：通過示例對話，展示如何使用have/hasgot句型描述擁有關系，強調主語與動詞的一致性。

-歸納推理：通過多個例句，引導學生歸納have/hasgot句型的使用規(guī)律，并總結名詞所有格的特點。

-邏輯謬誤：通過錯誤例句，讓學生識別并改正使用have/hasgot和名詞所有格時常見的錯誤。

3.鞏固練習

-課堂練習：設計填空、改錯、翻譯等練習題，讓學生獨立完成，以檢驗對重點知識點的掌握。

-小組討論：學生分組進行角色扮演，使用have/hasgot句型和名詞所有格描述彼此的物品和特征。

4.深化理解

-案例分析：通過設計一個小場景，如購物或介紹朋友，讓學生在具體情境中運用所學知識。

-辯論活動：組織學生進行簡單的英語辯論，如討論擁有物品的重要性，鍛煉學生的口語表達和邏輯思維。

5.課堂總結

-知識梳理：教師引導學生一起回顧本節(jié)課的重點內容，確保學生對have/hasgot和名詞所有格的理解。

-學生反饋：鼓勵學生分享自己在課堂上的學習體驗，討論在練習中遇到的困難和解決方法。六、教學反思與改進

這節(jié)課通過復習Unit4的內容，我發(fā)現(xiàn)學生們在運用have/hasgot句型和名詞所有格時，大部分能夠掌握正確用法，但在實際運用中還是有些許混淆。我覺得在課堂練習環(huán)節(jié)，可以增加更多實際情景的模擬，讓學生有更多機會在實踐中學習和鞏固。

另外，我也注意到在辯論活動中，一些學生可能因為害羞或者自信心不足，參與度不是很高。下次我可以事先準備一些簡單的辯論話題，讓學生在課前有所準備，這樣可以增加他們的自信心，也能提高課堂活動的參與度。

還有，我覺得在課堂總結環(huán)節(jié)，可以讓學生自己來總結今天學到的內容，這樣可以檢驗他們對知識點的理解和記憶。我會在下一節(jié)課嘗試這些改進，希望學生們能有更好的學習體驗。七、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學們，為了幫助大家更好地鞏固今天課堂上學習的Unit4《RevisionA》的內容，我為大家布置了以下作業(yè)：

1.書面作業(yè)：

-完成課本第48頁的練習題，包括填空、改寫句子和翻譯練習，重點練習have/hasgot句型和名詞所有格的用法。

-書寫一篇小短文，描述你的家人或朋友擁有的物品，使用今天學習的句型和詞匯，至少50詞。

2.口語作業(yè)：

-與家人或朋友用英語進行對話，嘗試使用have/hasgot句型談論彼此擁有的物品，記錄下對話內容，下次課堂上與大家分享。

3.自主學習：

-通過英語學習管理系統(tǒng)，觀看Unit4相關的教學視頻，加強對重點知識點的理解和記憶。

作業(yè)反饋：

在批改大家上交的作業(yè)時，我發(fā)現(xiàn)以下幾點需要注意：

1.書面作業(yè)：

-有些同學在填空題中忽略了主語與動詞的一致性，比如使用了hasgot但主語是復數(shù)形式。請務必注意這一點。

-在翻譯練習中，一些同學沒有正確使用名詞所有格，導致句子不夠自然。請回顧課本中的例句，理解名詞所有格的用法。

-短文寫作方面，大多數(shù)同學能夠運用所學知識進行描述，但有些句子結構較為簡單，可以嘗試使用更復雜的句子結構來豐富文章。

2.口語作業(yè)：

-對話記錄顯示，一些同學在口語表達時能夠流利使用have/hasgot句型，但也有一些同學在語法上出現(xiàn)了錯誤。建議在對話前先準備一下要說的內容。

-下次課堂上，我會邀請幾組同學分享他們的對話，大家可以從他們的例子中學習到更多的表達方式。

3.自主學習：

-通過學習管理系統(tǒng)的觀看記錄，我看到大多數(shù)同學都有認真觀看視頻，這對鞏固知識點非常有幫助。但也有個別同學觀看時間較短，希望這些同學能夠重視自主學習的重要性。

請各位同學根據(jù)反饋內容，對作業(yè)中存在的問題進行改進，我相信通過不斷的練習和復習，大家的英語水平一定會有所提高。加油！八、教學資源與技術支持

教學資源庫：

為了提高Unit4《RevisionA》的教學效果，我們建立了一個專門的教學資源庫，其中包括以下內容：

1.課件資源：制作了詳細的PPT課件，涵蓋本單元的所有重點詞匯和句型，以及相關語法點。課件中包含了生動的圖片和實例，幫助學生更好地理解和記憶。

2.案例資源：收集了一系列實際生活中的對話案例，以及與主題相關的短文，讓學生能夠在真實的語境中練習和使用所學知識。

3.視頻資源：精選了一些英語教學視頻，包括動畫和實景教學，旨在通過視覺和聽覺的結合，增強學生的學習興趣和記憶效果。

4.文章資源：整合了與Unit4主題相關的英語文章，供學生閱讀和練習，提高他們的閱讀理解能力。

在線學習平臺：

我們利用校園內的英語學習管理系統(tǒng)，為師生提供以下在線學習資源和服務：

1.遠程教學：通過平臺進行遠程教學，教師可以上傳教學視頻和音頻，學生可以隨時在線觀看和學習。

2.互動討論區(qū)：學生可以在平臺上發(fā)帖討論學習中遇到的問題，教師和其他學生可以在線回復，形成互動交流。

3.在線練習：平臺提供了多種在線練習形式，如選擇題、填空題、匹配題等，學生可以自主完成并查看答案和解題思路。

4.成績跟蹤：學生的在線練習和測試成績將被自動記錄，方便教師跟蹤學生的學習進度和效果。

技術支持：

為了確保教學活動的順利進行，我們提供了以下技術支持和保障：

1.教學設備：學校配備了多媒體教學設備，包括電腦、投影儀、音響設備和電子白板，以滿足教學需求。

2.網(wǎng)絡環(huán)境：保障校園網(wǎng)絡的穩(wěn)定性和安全性，確保教師和學生在任何時間都能順暢地訪問在線學習資源。

3.技術培訓：為教師提供定期的技術培訓，幫助他們熟練掌握教學設備和在線學習平臺的使用方法。

4.技術維護：安排專業(yè)的技術維護團隊，定期檢查和維護教學設備，確保教學活動的正常進行。九、結語

同學們，這節(jié)課我們一起復習了Unit4《RevisionA》的