Module2 Unit 2 My family（教學實錄）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊

Module2Unit2Myfamily（教學實錄）-2024-2025學年牛津上海版（試用本）英語三年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Myfamily

2.教學年級和班級：牛津上海版英語三年級上冊

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數：1課時

本節(jié)課選自Module2Unit2Myfamily，內容主要包括介紹家庭成員和相應的英語表達。通過學習本課，學生將掌握如何用英語描述家庭成員，包括詞匯如“mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather”等，以及相關句型如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”等。二、教學目標

1.讓學生掌握描述家庭成員的英語詞匯和基本句型。

2.培養(yǎng)學生的英語口語表達能力和聽力理解能力。

3.引導學生通過英語介紹自己的家庭，增強交流互動和跨文化意識。三、學習者分析

1.學生已經掌握了基本的英語字母和簡單單詞的認讀，能夠進行簡單的英語對話，對英語學習有了一定的基礎認識。

2.學習興趣方面，三年級的學生好奇心強，喜歡互動和游戲化的學習方式。他們在能力上具有一定的模仿力和記憶力，但英語表達能力尚在發(fā)展階段，需要通過實踐來提升。在風格上，學生更傾向于直觀、形象和生動的方式學習，對于歌曲、故事和角色扮演等活動表現出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對家庭成員英語詞匯的記憶和發(fā)音，以及在句子中正確運用這些詞匯；此外，由于缺乏實際的語言環(huán)境，學生可能在口語表達時感到不自信，需要在課堂上多給予鼓勵和練習機會。同時，對于一些抽象的概念，如家庭成員的職業(yè)描述，學生可能需要額外的解釋和示例來理解。四、教學方法與策略

1.采用講授法介紹家庭成員的英語詞匯和句型，結合討論法讓學生相互介紹各自的家庭成員，以增強互動性。

2.設計角色扮演活動，讓學生模擬家庭場景，用英語介紹家庭成員的職業(yè)和特點；同時，通過游戲如“家庭接龍”來鞏固詞匯記憶。

3.使用教學圖片、音頻和視頻等多媒體資源，為學生提供直觀的學習材料，幫助他們在實際語境中學習英語。五、教學過程設計

1.情境導入（5分鐘）

內容：教師通過播放一首關于家庭的英文歌曲，如“Family”歌曲，激發(fā)學生的興趣。接著，教師提出問題：“Whoisyourfamily?Canyoutellussomethingaboutyourfamily?”，引導學生思考并回答，從而引入本課主題。

2.新知探索（20分鐘）

內容：

-教師通過展示家庭成員的圖片，教授并引導學生學習家庭成員的英語詞匯，如“mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather”等。

-接著，教師展示一些例句，如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”，并解釋句子結構，讓學生理解如何用英語描述家庭成員。

-教師通過提問，如“Whoisyourmother?Whatdoesshedo?”，引導學生用英語回答，并糾正發(fā)音和語法錯誤。

-教師利用互動白板，展示不同家庭成員的職業(yè)圖片，讓學生連線匹配相應的英語單詞。

3.互動體驗（15分鐘）

內容：

-教師組織學生進行小組活動，每個小組成員用英語介紹自己的家庭成員，其他小組成員聽后猜測描述的是哪個家庭成員。

-教師設置角色扮演活動，學生分組，每組選一個家庭成員角色，如“爸爸”、“媽媽”等，然后根據角色進行對話，如問候、介紹職業(yè)等。

-教師在角色扮演過程中提供必要的指導，并鼓勵學生大膽開口說英語。

4.實踐應用（5分鐘）

內容：

-教師邀請幾名學生上臺，用英語介紹自己的家庭成員，其他學生聽后提問，如“Whatdoesyourfatherdo?”，增強學生的實際應用能力。

-教師提供一張家庭成員的模板，學生需要在模板上用英語填寫家庭成員的名字和職業(yè)，然后向全班展示并口頭介紹。

-最后，教師總結本節(jié)課所學內容，并布置作業(yè)：讓學生回家后，用英語向父母介紹今天的課堂學習內容，并嘗試用英語描述自己的家庭成員。六、教學反思

這節(jié)課通過歌曲、角色扮演和互動討論等多種形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習家庭成員的英語表達。我觀察到學生們積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠大膽開口，用英語介紹自己的家庭成員。但也有學生對于家庭成員職業(yè)的英語表達仍有些吃力，我意識到需要在今后的教學中加強對這部分內容的輔導和練習。此外，學生的聽說能力還需進一步提升，我計劃在下一節(jié)課中增加更多聽說練習，幫助他們更好地掌握英語。七、結語

經過今天的學習，我很高興看到大家能夠用英語介紹自己的家庭了。每個人都有自己溫馨的家庭故事，通過英語表達出來，不僅能增進我們對家庭成員的了解，還能提高我們的英語水平。記住，學習英語不僅僅是為了考試，更是為了能夠和更多的人交流，分享我們的故事。我希望大家能夠把今天學到的內容應用到日常生活中，多和爸爸媽媽用英語交流，把我們的家庭故事分享給更多的人。下次課，我們會繼續(xù)學習新的內容，一起加油哦！八、評價與反饋

1.課堂表現評價

參與度：學生們在課堂上的參與度很高，尤其是在角色扮演和小組討論環(huán)節(jié)，大家都能積極發(fā)言，表現出很好的合作能力。

準確性：學生在用英語介紹家庭成員時，大部分能夠正確使用所學詞匯和句型，但少數學生在職業(yè)描述上還有待提高。

2.作業(yè)與測試評價

作業(yè)質量：學生作業(yè)完成情況良好，能夠用英語描述家庭成員，但部分學生在句子結構上還需加強練習。

測試成績：通過課堂小測驗，發(fā)現學生們對家庭成員的英語表達掌握得不錯，但表達流利度和準確性方面還有