《認(rèn)識(shí)小數(shù)-寄書(shū)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

《認(rèn)識(shí)小數(shù)——寄書(shū)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版一、課程背景與目標(biāo)定位

《認(rèn)識(shí)小數(shù)——寄書(shū)》教學(xué)實(shí)錄-2024-2025學(xué)年三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)北師大版

本節(jié)課以三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展為基礎(chǔ)，結(jié)合北師大版數(shù)學(xué)教材《認(rèn)識(shí)小數(shù)》單元內(nèi)容，旨在讓學(xué)生通過(guò)具體情境，理解小數(shù)的概念、意義和讀寫(xiě)方法。通過(guò)學(xué)習(xí)寄書(shū)的故事，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、合作與探究的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)小數(shù)的加減乘除等運(yùn)算打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.數(shù)感與符號(hào)意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生理解和運(yùn)用小數(shù)表示日常生活中物體的長(zhǎng)度、重量等量的能力。

2.空間觀念與幾何直觀：通過(guò)寄書(shū)的情境，讓學(xué)生在操作中感知小數(shù)的實(shí)際意義，發(fā)展空間觀念。

3.邏輯推理：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用邏輯推理判斷小數(shù)的大小，理解小數(shù)的順序性。

4.數(shù)學(xué)運(yùn)算：培養(yǎng)學(xué)生正確讀寫(xiě)小數(shù)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的小數(shù)加減運(yùn)算。

5.數(shù)據(jù)分析觀念：通過(guò)寄書(shū)故事中的數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、描述數(shù)據(jù)的能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在二年級(jí)時(shí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了整數(shù)的讀寫(xiě)和加減法，對(duì)長(zhǎng)度單位（如米、厘米）和重量單位（如千克、克）有了初步的認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和比較物體的長(zhǎng)短、輕重。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

三年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)周圍事物有濃厚的興趣，喜歡通過(guò)故事情境來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡動(dòng)手操作和參與小組討論。學(xué)生的邏輯思維能力正在發(fā)展，能夠理解和運(yùn)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)概念。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生可能會(huì)在小數(shù)的讀寫(xiě)上遇到困難，特別是在理解小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的概念時(shí)。此外，比較小數(shù)大小、進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算時(shí)可能會(huì)感到混淆，需要通過(guò)大量的練習(xí)和具體實(shí)例來(lái)加強(qiáng)理解和掌握。四、教學(xué)資源與技術(shù)支持

1.多媒體資源：準(zhǔn)備了與寄書(shū)故事相關(guān)的動(dòng)畫(huà)視頻，用以導(dǎo)入課程，幫助學(xué)生形象地理解小數(shù)的概念；同時(shí)收集了小數(shù)讀寫(xiě)、大小比較的圖片，以直觀展示小數(shù)的構(gòu)成和意義。

2.閱讀材料：選用了與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)相關(guān)的小故事，其中融入了小數(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生在閱讀中鞏固小數(shù)的讀寫(xiě)和運(yùn)用。

3.在線工具：利用在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)，讓學(xué)生進(jìn)行小數(shù)加減法練習(xí)，即時(shí)反饋答案，提高學(xué)習(xí)效率。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（約5分鐘）

內(nèi)容：教師通過(guò)展示一本寄書(shū)的動(dòng)畫(huà)視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察郵遞員叔叔如何量書(shū)的長(zhǎng)、寬和高，并使用小數(shù)記錄這些尺寸。學(xué)生觀看視頻后，教師提問(wèn)：“你們?cè)谀睦锟吹搅诵?shù)？小數(shù)有什么特點(diǎn)？”通過(guò)這個(gè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.新知學(xué)習(xí)（約25分鐘）

內(nèi)容：教師首先用PPT展示小數(shù)的概念，解釋小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的作用。接著，通過(guò)展示一系列物品的長(zhǎng)度和重量，讓學(xué)生辨認(rèn)和讀寫(xiě)小數(shù)。隨后，教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，每個(gè)小組選擇一個(gè)物品，使用尺子和電子秤測(cè)量其尺寸和重量，記錄下小數(shù)數(shù)據(jù)。學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)小數(shù)的理解。然后，教師教授小數(shù)的大小比較方法，并通過(guò)練習(xí)題讓學(xué)生鞏固這一知識(shí)點(diǎn)。

3.實(shí)踐應(yīng)用（約10分鐘）

內(nèi)容：學(xué)生在理解了小數(shù)讀寫(xiě)和大小比較后，進(jìn)入實(shí)踐環(huán)節(jié)。教師提供一些包含小數(shù)的實(shí)際生活問(wèn)題，如：“如果你有3.25米布，你想裁剪成多少個(gè)0.5米長(zhǎng)的布條？”學(xué)生獨(dú)立思考后，與同伴分享答案，并在小組內(nèi)討論解題過(guò)程。教師鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于解決實(shí)際問(wèn)題。

4.總結(jié)與提升（約5分鐘）

內(nèi)容：教師邀請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，包括小數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較和實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生分享他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的困難和如何克服這些困難。教師總結(jié)小數(shù)在生活中的重要性，并布置家庭作業(yè)：讓學(xué)生記錄下家中物品的尺寸和重量，并寫(xiě)成小數(shù)形式。這樣，學(xué)生能夠在生活中發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用小數(shù)，提升數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的實(shí)踐能力。六、教學(xué)反思

在教學(xué)《認(rèn)識(shí)小數(shù)——寄書(shū)》這一課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)通過(guò)故事情境來(lái)理解小數(shù)概念非常感興趣。他們能夠積極參與到測(cè)量和記錄物品尺寸的活動(dòng)中，這讓我感到很欣慰。但在小數(shù)大小比較的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生還是感到有些困惑，尤其是涉及到小數(shù)點(diǎn)后多位數(shù)的情況。我意識(shí)到需要更多實(shí)際操作和練習(xí)來(lái)幫助學(xué)生鞏固這一概念。另外，家庭作業(yè)的布置讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在日常生活中應(yīng)用所學(xué)，這是一個(gè)不錯(cuò)的嘗試，下次我可以考慮增加一些互動(dòng)性更強(qiáng)的課堂活動(dòng)，讓學(xué)生更加主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。七、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：準(zhǔn)備了關(guān)于寄書(shū)的動(dòng)畫(huà)視頻，用于課程的導(dǎo)入部分，讓學(xué)生在生動(dòng)的故事情境中接觸小數(shù)。視頻內(nèi)容包括郵遞員量書(shū)的場(chǎng)景，以及如何使用小數(shù)來(lái)記錄尺寸信息。此外，還選用了小數(shù)讀寫(xiě)和大小比較的教學(xué)視頻，以幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的概念和性質(zhì)。

-圖片資源：收集了一系列與小數(shù)相關(guān)的圖片，如不同長(zhǎng)度和重量的物品圖片，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生更好地理解小數(shù)的實(shí)際意義。這些圖片將在課堂上展示，引導(dǎo)學(xué)生觀察和討論。

-音頻資源：錄制了小數(shù)的正確讀寫(xiě)方法音頻，供學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)和課后復(fù)習(xí)時(shí)使用。音頻內(nèi)容包括小數(shù)的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音和常見(jiàn)錯(cuò)誤讀音的糾正，有助于提高學(xué)生的發(fā)音準(zhǔn)確性和聽(tīng)力理解能力。

2.閱讀材料

-精選短文：選擇了包含小數(shù)應(yīng)用的英文短文，作為課后閱讀材料。這些短文涉及日常生活、科學(xué)知識(shí)和數(shù)學(xué)故事，旨在讓學(xué)生在閱讀中自然接觸和運(yùn)用小數(shù)，加深對(duì)小數(shù)的理解和運(yùn)用。

-數(shù)學(xué)故事書(shū)：挑選了一些數(shù)學(xué)故事書(shū)籍，其中融入了小數(shù)的概念和應(yīng)用，供學(xué)生在課堂外閱讀。這些故事書(shū)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.在線工具

-在線數(shù)學(xué)練習(xí)平臺(tái)：利用在線平臺(tái)提供的小數(shù)練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行自我測(cè)試和鞏固練習(xí)。這些練習(xí)題包括小數(shù)的讀寫(xiě)、大小比較和簡(jiǎn)單運(yùn)算，能夠幫助學(xué)生提高解題速度和準(zhǔn)確性。

-數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用：推薦了一些數(shù)學(xué)游戲應(yīng)用，如小數(shù)連線、小數(shù)排序等，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)和鞏固小數(shù)的知識(shí)。這些游戲既能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能鍛煉他們的邏輯思維和反應(yīng)能力。

-在線詞典和計(jì)算器：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線詞典查詢數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)的英文含義，以及使用在線計(jì)算器進(jìn)行小數(shù)運(yùn)算。這些工具能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，并幫助他們更好地適應(yīng)數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境。

4.實(shí)物資源

-尺子和電子秤：為了讓學(xué)生在實(shí)際操作中感受小數(shù)的應(yīng)用，準(zhǔn)備了尺子和電子秤，供學(xué)生在課堂上測(cè)量物品的長(zhǎng)度和重量。這些實(shí)物資源能夠幫助學(xué)生將抽象的小數(shù)概念與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)。

-小數(shù)模型和教具：使用小數(shù)模型和教具，如小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位模型，幫助學(xué)生直觀理解小數(shù)的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)。這些教具將在課堂上進(jìn)行演示和小組活動(dòng)中使用。

5.教學(xué)輔助材料

-小數(shù)學(xué)習(xí)卡片：制作了小數(shù)學(xué)習(xí)卡片，每張卡片上印有小數(shù)的讀寫(xiě)規(guī)則、大小比較方法和小數(shù)運(yùn)算示例。學(xué)生在課后可以使用這些卡片進(jìn)行自我學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

-小組討論指南：為了促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，制定了小組討論指南。這些指南包括討論話題、分工建議和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，幫助學(xué)生在小組活動(dòng)中有效地交流和學(xué)習(xí)。

-家長(zhǎng)指南：向家長(zhǎng)提供了一份指南，解釋小數(shù)的概念和教學(xué)方法，以及家長(zhǎng)如何在家中支持和鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)小數(shù)。這份指南旨在加強(qiáng)家校合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、教學(xué)評(píng)估與改進(jìn)

評(píng)估方式：我對(duì)學(xué)生的評(píng)估主要基于幾方面。首先是課堂表現(xiàn)，我會(huì)觀察學(xué)生們是否能夠積極參與討論，是否能夠正確回答關(guān)于小數(shù)的問(wèn)題。其次，我會(huì)檢查他們的作業(yè)完成情況，看他們是否能夠獨(dú)立完成小數(shù)的讀寫(xiě)和大小比較練習(xí)。最后，我還會(huì)觀察他們?cè)趯?shí)踐活動(dòng)中參與度如何，比如在測(cè)量物品尺寸和重量的活動(dòng)中，他們是否能夠準(zhǔn)確記錄小數(shù)數(shù)據(jù)。

改進(jìn)策略：根據(jù)這些評(píng)估結(jié)果，我會(huì)調(diào)整教學(xué)策略和方法。比如，如果我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在小數(shù)大小比較上還有困難，我可能會(huì)設(shè)計(jì)更多的練習(xí)題，或者使用更多的實(shí)例來(lái)幫助他們理解。我也會(huì)考慮改變教學(xué)節(jié)奏，給予學(xué)生更多的時(shí)間來(lái)消化和練習(xí)新知識(shí)。

在關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異方面，我會(huì)提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。對(duì)于那些理解小數(shù)概念較慢的學(xué)生，我會(huì)安排額外的輔導(dǎo)時(shí)間，用更簡(jiǎn)單直觀的方式解釋小數(shù)。而對(duì)于那些已經(jīng)掌握基本概念的學(xué)生，我會(huì)提供更具挑戰(zhàn)性的題目，讓他們能夠進(jìn)一步拓展知識(shí)。

另外，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)，通過(guò)小組討論和同伴教學(xué)，讓學(xué)生們能夠互相幫助，共同進(jìn)步。我還會(huì)利用家長(zhǎng)會(huì)和家長(zhǎng)通訊，讓家長(zhǎng)了解孩子在學(xué)習(xí)小數(shù)過(guò)程中的表現(xiàn)，以及他們?cè)诩抑腥绾螀f(xié)助孩子學(xué)習(xí)。

我也計(jì)劃定期回顧和反思我的教學(xué)方法，看看哪些策略最有效，哪些需要改進(jìn)。通過(guò)不斷的評(píng)估和改進(jìn)，我相信能夠提高教學(xué)效果，幫助學(xué)生們更好地理解和運(yùn)用小數(shù)。九、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：為了讓學(xué)生能夠鞏固今天學(xué)習(xí)的小數(shù)知識(shí)，我布置了以下作業(yè)：

1.讀寫(xiě)練習(xí)：要求學(xué)生抄寫(xiě)并在作業(yè)本上正確書(shū)寫(xiě)至少10個(gè)小數(shù)，包括一位小數(shù)和兩位小數(shù)，以及他們?cè)诩抑袦y(cè)量的物品尺寸和重量的小數(shù)記錄。

2.大小比較練習(xí)：提供一組小數(shù)，讓學(xué)生進(jìn)行比較和排序，要求他們解釋比較的依據(jù)。

3.實(shí)際應(yīng)用題目：設(shè)計(jì)一些與日常生活相關(guān)的數(shù)學(xué)問(wèn)題，如購(gòu)物時(shí)如何計(jì)算總價(jià)，讓學(xué)生運(yùn)用小數(shù)進(jìn)行計(jì)算。

4.自我測(cè)試：鼓勵(lì)學(xué)生使用在線平臺(tái)或?qū)W習(xí)卡片進(jìn)行自我測(cè)試，檢查對(duì)小數(shù)的理解和掌握程度。

作業(yè)反饋：在批改學(xué)生作業(yè)的過(guò)程中，我注意到以下幾點(diǎn)：

-大部分學(xué)生能夠正確讀寫(xiě)小數(shù)，但在小數(shù)點(diǎn)和小數(shù)位的書(shū)寫(xiě)上還有少數(shù)學(xué)生存在筆誤。

-在大小比較練習(xí)中，一些學(xué)生對(duì)于小數(shù)點(diǎn)后多位數(shù)的大小比較感到困惑，需要更多的練習(xí)來(lái)加強(qiáng)理解。

-實(shí)際應(yīng)用題目上，一些學(xué)生能夠正確計(jì)算，但解釋計(jì)算過(guò)程時(shí)不夠詳細(xì)，需要引導(dǎo)他們?nèi)绾吻逦乇磉_(dá)解題思路。

-自我測(cè)試結(jié)果顯示，學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)并糾正自己的錯(cuò)誤，這對(duì)于他們的自我學(xué)習(xí)能力的提升很有幫助。

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