七年級(jí)生物下冊(cè) 第三單元 第二章 人的生活需要空氣 第一節(jié) 人體與外界的氣體交換教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（新版）濟(jì)南版

七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換教學(xué)實(shí)錄設(shè)計(jì)（新版）濟(jì)南版一、課程基本信息

1.課程名稱：七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年4月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課主要講述人體與外界的氣體交換過(guò)程，包括呼吸系統(tǒng)的組成、肺泡與外界氣體交換的原理以及氣體交換的過(guò)程。通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解呼吸系統(tǒng)的作用，認(rèn)識(shí)人體與外界氣體交換的重要性。教材內(nèi)容涉及濟(jì)南版七年級(jí)生物下冊(cè)第三單元第二章第一節(jié)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過(guò)觀察和實(shí)驗(yàn)，理解人體呼吸過(guò)程中氣體交換的原理。

2.健康觀念：培養(yǎng)關(guān)注呼吸健康，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康的影響。

3.科學(xué)思維：運(yùn)用分析、比較等方法，探究呼吸系統(tǒng)各部分的功能及相互關(guān)系。

4.生活實(shí)踐：學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解釋生活中的呼吸現(xiàn)象，提高生活質(zhì)量。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-呼吸系統(tǒng)的組成，包括呼吸道和肺的結(jié)構(gòu)與功能。

-肺泡與外界氣體交換的過(guò)程，即吸入氧氣和呼出二氧化碳的機(jī)制。

-氣體交換的原理，如氣體擴(kuò)散、氣壓差等。

舉例解釋：

-在講解呼吸系統(tǒng)的組成時(shí)，重點(diǎn)介紹鼻、咽、喉、氣管、支氣管以及肺的結(jié)構(gòu)和各自的作用，如鼻腔內(nèi)的鼻毛和黏膜對(duì)空氣的清潔和濕潤(rùn)作用，肺泡的表面積和薄壁特性有利于氣體交換。

-在講述肺泡與外界氣體交換的過(guò)程時(shí)，強(qiáng)調(diào)吸氣時(shí)肺泡擴(kuò)張，呼氣時(shí)肺泡收縮，以及氣體在肺泡內(nèi)的擴(kuò)散過(guò)程。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下內(nèi)容，這些部分學(xué)生可能難以理解：

-氣體交換的原理，特別是氣體擴(kuò)散和氣壓差的科學(xué)原理。

-肺泡內(nèi)氣體交換的具體過(guò)程，包括氧氣和二氧化碳的進(jìn)出機(jī)制。

舉例解釋：

-對(duì)于氣體交換的原理，難點(diǎn)在于理解氣體總是從濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散，以及吸氣時(shí)肺泡內(nèi)氣壓低于外界氣壓，呼氣時(shí)肺泡內(nèi)氣壓高于外界氣壓。

-在講解肺泡內(nèi)氣體交換的具體過(guò)程時(shí)，難點(diǎn)在于如何解釋氧氣和二氧化碳在肺泡和血液中的濃度差導(dǎo)致的氣體交換過(guò)程，例如，血液中的二氧化碳濃度高，會(huì)擴(kuò)散到肺泡中，而肺泡中的氧氣濃度高，會(huì)擴(kuò)散到血液中。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法

-講授法：講解呼吸系統(tǒng)的組成和氣體交換原理，確保學(xué)生掌握基本概念。

-實(shí)驗(yàn)法：通過(guò)模擬呼吸實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生直觀感受氣體交換的過(guò)程。

-討論法：分組討論呼吸系統(tǒng)疾病對(duì)氣體交換的影響，增強(qiáng)學(xué)生的分析和合作能力。

2.教學(xué)手段

-多媒體演示：使用PPT展示呼吸系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)圖和氣體交換動(dòng)畫(huà)，增強(qiáng)視覺(jué)效果。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件，讓學(xué)生在線完成氣體交換的小測(cè)驗(yàn)，即時(shí)反饋學(xué)習(xí)效果。

-實(shí)物模型：使用呼吸系統(tǒng)模型，幫助學(xué)生更好地理解呼吸系統(tǒng)的三維結(jié)構(gòu)和功能。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.情境導(dǎo)入（5分鐘）

內(nèi)容：以日常生活中常見(jiàn)的呼吸現(xiàn)象引入，如“為什么運(yùn)動(dòng)后我們會(huì)呼吸急促？”“為什么高原上的人呼吸次數(shù)比平原上的人多？”通過(guò)提問(wèn)引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)他們對(duì)呼吸系統(tǒng)的好奇心，從而引出本節(jié)課的主題——人體與外界的氣體交換。

2.新知探索（20分鐘）

內(nèi)容：

-講解呼吸系統(tǒng)的組成，通過(guò)PPT展示呼吸道的圖片，讓學(xué)生觀察并描述其結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

-使用模型和動(dòng)畫(huà)展示肺的結(jié)構(gòu)和功能，引導(dǎo)學(xué)生理解肺泡是氣體交換的主要場(chǎng)所。

-通過(guò)動(dòng)畫(huà)演示和講解，讓學(xué)生了解氣體交換的原理，包括氣體擴(kuò)散和氣壓差。

-通過(guò)圖示和案例，解釋氧氣和二氧化碳在肺泡和血液中的交換過(guò)程。

3.互動(dòng)體驗(yàn)（15分鐘）

內(nèi)容：

-分組進(jìn)行模擬呼吸實(shí)驗(yàn)，每組學(xué)生利用氣球和透明塑料管模擬呼吸過(guò)程，觀察氣球的變化，體驗(yàn)吸氣和呼氣時(shí)的氣體交換。

-學(xué)生代表在講臺(tái)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，其他學(xué)生觀察并記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，隨后全班進(jìn)行討論，分享實(shí)驗(yàn)感受和觀察到的現(xiàn)象。

-教師引導(dǎo)學(xué)生們分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，如何與人體呼吸過(guò)程相對(duì)應(yīng)，加深對(duì)氣體交換的理解。

4.實(shí)踐應(yīng)用（5分鐘）

內(nèi)容：

-教師提出實(shí)際問(wèn)題，如“如何通過(guò)改變呼吸頻率來(lái)增加或減少氣體交換量？”“在高原地區(qū)，為什么需要適應(yīng)一段時(shí)間才能進(jìn)行正常活動(dòng)？”

-學(xué)生們結(jié)合所學(xué)知識(shí)，思考并回答問(wèn)題，教師根據(jù)回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和補(bǔ)充。

-最后，教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并布置相關(guān)作業(yè)，如制作呼吸系統(tǒng)的思維導(dǎo)圖，以鞏固所學(xué)知識(shí)。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：在本次課堂中，學(xué)生對(duì)呼吸系統(tǒng)的組成有了較好的理解，但在氣體交換原理的理解上仍存在一定的困難。尤其是氣體擴(kuò)散和氣壓差的概念，學(xué)生在實(shí)際應(yīng)用時(shí)表現(xiàn)出了混淆。

2.教學(xué)改進(jìn)：在今后的教學(xué)中，可以增加更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組討論和問(wèn)題解答，以幫助學(xué)生更好地理解氣體交換的原理。同時(shí)，可以引入更多的實(shí)際案例和日常生活例子，使抽象的理論更加具體形象。此外，可以在課堂上安排更多的時(shí)間讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)實(shí)際操作加深對(duì)呼吸過(guò)程中氣體交換的理解。七、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-根據(jù)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，要求學(xué)生完成以下兩項(xiàng)作業(yè)：

a.制定個(gè)人健康生活計(jì)劃：學(xué)生需結(jié)合自身實(shí)際情況，制定一份旨在改善呼吸健康的個(gè)人計(jì)劃，包括運(yùn)動(dòng)、飲食、生活習(xí)慣等方面的具體措施。

b.撰寫(xiě)健康生活方式短文：學(xué)生需撰寫(xiě)一篇短文，內(nèi)容需包括對(duì)健康生活方式的個(gè)人見(jiàn)解，以及自己在實(shí)踐健康生活計(jì)劃中的體驗(yàn)和感悟。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的健康生活計(jì)劃和短文，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的反饋，指出其計(jì)劃中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方，以及短文中的深刻見(jiàn)解和表達(dá)清晰度。

-在下一次課堂上，教師將選取幾份優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們有機(jī)會(huì)了解同伴的思考和實(shí)踐，促進(jìn)班級(jí)內(nèi)的交流和互相學(xué)習(xí)。

-教師還將鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上進(jìn)行簡(jiǎn)短的口頭報(bào)告，分享自己在執(zhí)行健康生活計(jì)劃中的心得體會(huì)，以及其他同學(xué)可能感興趣的健康生活小竅門(mén)。

-通過(guò)作業(yè)反饋和課堂分享，教師將引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到健康生活方式的重要性，并將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到日常生活中，以實(shí)現(xiàn)課程的教學(xué)目標(biāo)。八、九結(jié)語(yǔ)

同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了人體與外界的氣體交換，這是呼吸系統(tǒng)中非常關(guān)鍵的一部分。通過(guò)這節(jié)課，我們了解了呼吸系統(tǒng)的組成，知道了肺泡是如