《10 戴美麗草帽的土星》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊

《10戴美麗草帽的土星》教學(xué)實錄-2023-2024學(xué)年清華版（2012）信息技術(shù)一年級下冊一、課程概覽

1.二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

課程目標(biāo)設(shè)定

1.培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，激發(fā)探索未知的好奇心。

2.提升學(xué)生運用信息技術(shù)解決問題的能力，增強信息素養(yǎng)。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、操作、分享等方式，培養(yǎng)合作交流與創(chuàng)新思維。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用《10戴美麗草帽的土星》的故事情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入虛擬的探索之旅，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣。

-情境模擬：通過模擬土星探索的任務(wù)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中運用信息技術(shù)工具，如編程軟件，來解決問題。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，討論如何使用信息技術(shù)來模擬和解決探索土星過程中遇到的問題，鼓勵學(xué)生從不同角度思考。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演科學(xué)家、工程師等角色，通過角色扮演來深化對信息技術(shù)應(yīng)用的理解和實踐。

3.反思與評價

-自我反思：課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，反思在解決問題時使用的信息技術(shù)方法和策略。

-同伴評價：組織學(xué)生進(jìn)行互評，分享彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗，評價信息技術(shù)工具的使用效果，提高學(xué)生的評價能力和對信息技術(shù)的認(rèn)識。四、教學(xué)資源

-軟硬件資源：計算機、投影儀、交互式白板、編程軟件

-課程平臺：校園內(nèi)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：數(shù)字教材、多媒體教學(xué)課件、在線編程工具

-教學(xué)手段：分組合作工具、在線討論平臺、學(xué)生反饋系統(tǒng)五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示《10戴美麗草帽的土星》的插圖，引發(fā)學(xué)生對土星的好奇心。

-提問：你們對土星有什么了解？土星有什么特別之處？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-故事講解：詳細(xì)講解《10戴美麗草帽的土星》的故事內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在探索土星過程中的作用。

-互動問答：針對故事內(nèi)容提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考并回答，如：信息技術(shù)如何幫助科學(xué)家探索土星？

-操作演示：使用編程軟件，展示如何模擬土星的運動軌跡，引導(dǎo)學(xué)生理解信息技術(shù)在太空探索中的應(yīng)用。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何運用信息技術(shù)解決探索土星過程中遇到的問題。

-角色扮演：學(xué)生分別扮演科學(xué)家、工程師等角色，模擬使用信息技術(shù)工具進(jìn)行土星探索。

4.實踐應(yīng)用（15分鐘）

-編程實踐：指導(dǎo)學(xué)生使用編程軟件，模擬土星的運行軌跡，讓學(xué)生動手操作，體驗信息技術(shù)的應(yīng)用。

-創(chuàng)意設(shè)計：鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計一個探索土星的任務(wù)，并使用信息技術(shù)工具完成。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)課程內(nèi)容，強調(diào)信息技術(shù)在探索宇宙中的重要性。

-學(xué)生分享實踐過程中的體會和收獲，教師點評并給予鼓勵。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，編寫一個關(guān)于土星探索的小故事，并在下節(jié)課分享。

7.課堂延伸（5分鐘）

-布置課后研究任務(wù)：鼓勵學(xué)生課后收集關(guān)于土星的信息，了解最新的太空探索技術(shù)。

8.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，強調(diào)學(xué)生的積極參與和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

-提醒學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，并鼓勵他們繼續(xù)探索信息技術(shù)的奧秘。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

今天的課堂學(xué)生們對《10戴美麗草帽的土星》的故事表現(xiàn)出了濃厚的興趣，但在編程實踐環(huán)節(jié)，部分學(xué)生因為操作不熟練而感到有些挫敗。我注意到，對于信息技術(shù)的新手來說，直觀的視覺反饋和及時的成就感非常重要。下次我會準(zhǔn)備一些簡化的編程任務(wù)，讓學(xué)生更容易上手，同時也會加入更多的即時反饋機制，讓學(xué)生在操作中感受到進(jìn)步和樂趣。

另外，角色扮演環(huán)節(jié)同學(xué)們的參與度很高，但討論的時間顯得有些緊張。我計劃在下次課程中調(diào)整時間分配，確保每個小組都有充足的時間進(jìn)行深入的討論和分享。此外，我會鼓勵更多的學(xué)生參與到角色扮演中來，讓每個學(xué)生都有機會表達(dá)自己的想法。通過這樣的實踐，我相信學(xué)生們對信息技術(shù)的理解和應(yīng)用能力都會有所提升。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

這節(jié)課通過《10戴美麗草帽的土星》的故事導(dǎo)入，學(xué)生們對太空探索和信息技術(shù)的興趣被成功激發(fā)。從學(xué)生的參與度和反饋來看，他們對編程軟件的操作表現(xiàn)出濃厚的興趣，但在實際操作中也遇到了一些困難。通過課堂問答和小組討論，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對信息技術(shù)的理解有所提高，能夠理解編程基礎(chǔ)和模擬土星運動的基本概念。同時，學(xué)生們在角色扮演活動中展現(xiàn)了良好的團隊合作和溝通能力。

評估結(jié)果顯示，學(xué)生們對課程內(nèi)容的掌握程度參差不齊，部分學(xué)生在編程實踐環(huán)節(jié)表現(xiàn)出色，而另一部分學(xué)生則需要更多的指導(dǎo)和支持。此外，作業(yè)和課后研究任務(wù)的完成情況也反映出學(xué)生們在自主學(xué)習(xí)方面的差異。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生在編程實踐中遇到的困難，我計劃在下次課程中增加一些預(yù)備練習(xí)，讓學(xué)生在正式操作前對編程軟件有更全面的了解。我會準(zhǔn)備一些簡單的編程示例，讓學(xué)生在動手之前能夠直觀地看到編程的結(jié)果，這樣可以提高他們的學(xué)習(xí)興趣和信心。

為了確保每個學(xué)生都能跟上課程的進(jìn)度，我打算調(diào)整課堂活動的時間分配，給編程實踐環(huán)節(jié)留出更多的時間，并增加個別輔導(dǎo)的機會。對于那些在課堂上跟不上進(jìn)度的學(xué)生，我會提供額外的學(xué)習(xí)資源，比如在線教程和視頻，以便他們可以在課后自我學(xué)習(xí)。

在角色扮演活動中，我會鼓勵更多的學(xué)生參與，并且會提前準(zhǔn)備一些引導(dǎo)問題，幫助學(xué)生更好地進(jìn)入角色，從而促進(jìn)他們的思考和討論。我也會考慮在課堂上設(shè)置一些小獎勵，以激勵學(xué)生們更加積極地參與到課堂活動中來。

對于作業(yè)和課后研究任務(wù)，我會提供一些參考資料和指導(dǎo)，幫助學(xué)生們更好地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。同時，我會考慮在課堂上安排一些時間，讓學(xué)生們分享他們的研究成果，這樣可以增加他們之間的互動，也能讓我更好地了解他們的學(xué)習(xí)情況。

最后，我會繼續(xù)關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的表現(xiàn)調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)內(nèi)容能夠與學(xué)生的實際水平和興趣相匹配。通過這些改進(jìn)措施，我相信學(xué)生們在信息技術(shù)學(xué)習(xí)上的進(jìn)步會更加明顯，他們的核心素養(yǎng)也會得到更好的培養(yǎng)。八、作業(yè)布置與反饋

作業(yè)布置：

親愛的同學(xué)們，根據(jù)我們今天學(xué)習(xí)的《10戴美麗草帽的土星》的內(nèi)容，我為大家布置以下作業(yè)：

1.編程作業(yè)：請使用我們課堂上討論的編程軟件，模擬土星的運動軌跡，并嘗試添加一些額外的效果，比如土星的光環(huán)或者衛(wèi)星。完成后，將你的編程作品截圖保存，并寫下你在編程過程中的心得體會。

2.寫作作業(yè)：請根據(jù)你對土星的理解，編寫一個短故事，描述一次假想的土星探索之旅。故事中需要包含你在課堂上學(xué)習(xí)到的信息技術(shù)知識，以及這些知識如何幫助你完成探索任務(wù)。

3.研究作業(yè)：請選擇一個與土星相關(guān)的主題，比如土星的發(fā)現(xiàn)歷史、土星的環(huán)境特點等，進(jìn)行深入研究。你需要至少查閱兩篇資料，并寫一份簡短的報告，總結(jié)你的研究成果。

作業(yè)反饋：

在收到同學(xué)們的作業(yè)后，我進(jìn)行了仔細(xì)的批改和評估。以下是我對大家作業(yè)的反饋：

1.編程作業(yè)：大部分同學(xué)都能夠完成土星運動軌跡的模擬，但有些同學(xué)在添加額外效果時遇到了困難。對于那些完成度高的作品，我看到了你們的創(chuàng)造力和編程技能的提升。對于遇到困難的同學(xué)，我建議你們在課后多觀看一些教程，也可以在下次課堂上尋求幫助。

2.寫作作業(yè)：同學(xué)們的故事內(nèi)容豐富多彩，能夠很好地將信息技術(shù)與土星探索相結(jié)合。但有些同學(xué)的故事缺乏詳細(xì)的描述，使得情節(jié)不夠生動。我建議在寫作時，多使用一些具體的細(xì)節(jié)來豐富故事內(nèi)容。

3.研究作業(yè)：同學(xué)