2024-2025學(xué)年高中政治 第二單元 人民當(dāng)家作主 第五課 我國的根本政治制度 2 人民代表大會制度：我國的根本政治制度教學(xué)實錄 部編版必修3

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國的根本政治制度2人民代表大會制度：我國的根本政治制度教學(xué)實錄部編版必修3一、課程背景與目標(biāo)定位

2024-2025學(xué)年高中政治第二單元人民當(dāng)家作主第五課我國的根本政治制度2人民代表大會制度：我國的根本政治制度教學(xué)實錄部編版必修3

本節(jié)課旨在讓學(xué)生深入了解人民代表大會制度作為我國根本政治制度的重要性和特點(diǎn)。通過分析教材中的相關(guān)內(nèi)容，使學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度是我國政治生活的核心，是全體人民共同參與國家事務(wù)的重要途徑。課程目標(biāo)定位為：

1.讓學(xué)生掌握人民代表大會制度的基本概念、地位和作用。

2.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識分析我國政治制度的能力。

3.提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，增強(qiáng)國家意識和民主法治意識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.政治認(rèn)同：通過學(xué)習(xí)人民代表大會制度，培養(yǎng)學(xué)生對中國特色社會主義政治制度的認(rèn)同感，堅定走中國特色社會主義道路的信念。

2.科學(xué)精神：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用科學(xué)思維分析人民代表大會制度的歷史背景、發(fā)展過程和實際運(yùn)作，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

3.法治意識：使學(xué)生理解人民代表大會制度在維護(hù)國家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威中的作用，增強(qiáng)學(xué)生的法治觀念和遵法守紀(jì)的意識。

4.公共參與：激發(fā)學(xué)生參與政治生活的熱情，培養(yǎng)學(xué)生通過合法渠道表達(dá)意愿、維護(hù)權(quán)益的能力，提高學(xué)生有序參與社會公共事務(wù)的水平。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了國家的基本制度、公民的權(quán)利與義務(wù)等基礎(chǔ)知識，對我國的政治制度有一定的了解。此外，學(xué)生還學(xué)習(xí)了一些與人民代表大會制度相關(guān)的法律知識，如憲法、選舉法等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對我國的政治制度有一定的興趣，尤其是對人民代表大會制度在實際運(yùn)作中的表現(xiàn)和作用。學(xué)生在分析問題和解決問題方面具備一定的能力，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。他們傾向于直觀、生動的教學(xué)方式，對于抽象的理論知識可能需要更多的引導(dǎo)和實例支撐。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-對人民代表大會制度的理論內(nèi)涵和實際運(yùn)作可能存在理解上的困難；

-需要大量的實例和案例來幫助學(xué)生理解抽象的政治概念；

-部分學(xué)生可能對政治制度的學(xué)習(xí)缺乏興趣，導(dǎo)致學(xué)習(xí)積極性不高；

-部分學(xué)生可能在分析問題時，難以將所學(xué)知識與實際相結(jié)合，需要引導(dǎo)和啟發(fā)。四、教學(xué)資源

-部編版高中政治必修3教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-課件（含人民代表大會制度相關(guān)圖片、圖表、視頻資料）

-教學(xué)案例（國內(nèi)外政治制度對比案例）

-課堂討論引導(dǎo)問題清單

-學(xué)生作業(yè)紙

-教學(xué)評價工具（課堂問答記錄表、學(xué)生反饋問卷）五、教學(xué)實施過程

1.導(dǎo)入新課

方式：通過播放一段關(guān)于“人民代表大會制度在日常生活中的體現(xiàn)”的視頻，引發(fā)學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的思考和討論欲望。

目的：讓學(xué)生認(rèn)識到人民代表大會制度與日常生活的緊密聯(lián)系，為學(xué)習(xí)新課打下基礎(chǔ)。

2.講授新知

-概念講解：詳細(xì)講解人民代表大會制度的基本概念、特點(diǎn)和作用，結(jié)合實際案例（如地方人民代表大會的立法過程）幫助學(xué)生理解。

-制度運(yùn)作：介紹人民代表大會制度在實際運(yùn)作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，如選舉、提案、立法等，并通過案例分析幫助學(xué)生掌握。

-權(quán)力與責(zé)任：講解人民代表大會代表的權(quán)力與責(zé)任，以及如何履行職責(zé)，通過具體案例（如代表如何聽取和反映群眾意見）進(jìn)行說明。

-邏輯謬誤：列舉在理解和討論人民代表大會制度時常見的錯誤觀念，如混淆政治制度與政治體制、誤解人民代表大會與政府的關(guān)系等，并教會學(xué)生如何識別和糾正這些錯誤。

3.鞏固練習(xí)

-課堂練習(xí)：設(shè)計一些關(guān)于人民代表大會制度的選擇題、判斷題和案例分析題，讓學(xué)生在課堂上完成，以檢驗學(xué)生對制度知識的掌握情況。

-小組討論：組織學(xué)生就人民代表大會制度在現(xiàn)實中的具體運(yùn)作案例進(jìn)行分組討論，鼓勵學(xué)生提出自己的觀點(diǎn)和疑問，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和批判性思維。

4.深化理解

-案例分析：通過分析一些實際案例，如地方人民代表大會如何解決民生問題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，提高學(xué)生的實踐能力。

-角色扮演：讓學(xué)生模擬人民代表大會的代表，進(jìn)行提案討論和表決，體驗人民代表大會制度的運(yùn)作過程。

5.課堂總結(jié)

-知識梳理：對本節(jié)課的知識點(diǎn)進(jìn)行梳理和總結(jié)，強(qiáng)調(diào)人民代表大會制度在國家治理體系中的重要性。

-學(xué)生反饋：鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，反思對人民代表大會制度的認(rèn)識，提出未來學(xué)習(xí)的方向。六、教學(xué)反思與改進(jìn)

1.教學(xué)反思：學(xué)生在課堂上對人民代表大會制度的基本概念和運(yùn)作機(jī)制有了較好的理解，但在分析實際案例時，部分學(xué)生仍難以將理論與實際結(jié)合，對于人民代表大會制度在實際生活中的具體作用和意義理解不夠深入。

2.教學(xué)改進(jìn)：未來的教學(xué)中，可以增加更多與學(xué)生們生活經(jīng)驗相關(guān)的案例，引導(dǎo)學(xué)生從身邊的政治生活入手，更直觀地感受人民代表大會制度的作用。同時，可以組織學(xué)生進(jìn)行社會調(diào)查或?qū)嵉乜疾?，以增?qiáng)學(xué)生的實踐經(jīng)驗，提高他們對人民代表大會制度的深入理解和認(rèn)識。七、教學(xué)資源與技術(shù)支持

教學(xué)資源庫：

-課件資源：設(shè)計包含人民代表大會制度基本概念、制度發(fā)展歷程、實際運(yùn)作案例等內(nèi)容的課件，以圖文并茂的形式展示，便于學(xué)生理解和記憶。

-案例庫：收集國內(nèi)外關(guān)于人民代表大會制度運(yùn)作的成功案例和問題案例，用于課堂討論和分析，增強(qiáng)學(xué)生的實踐感知能力。

-視頻資源：收錄相關(guān)紀(jì)錄片、新聞片段和模擬人民代表大會制度運(yùn)作的視頻，為學(xué)生提供直觀的學(xué)習(xí)材料。

-文章匯編：整理關(guān)于人民代表大會制度研究的學(xué)術(shù)論文、時評文章，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)參考。

在線學(xué)習(xí)平臺：

-課堂互動平臺：利用在線平臺進(jìn)行課堂提問、討論和作業(yè)提交，增加課堂互動性和學(xué)生的參與度。

-遠(yuǎn)程教學(xué)系統(tǒng)：針對無法到場的學(xué)生，提供遠(yuǎn)程視頻教學(xué)，確保所有學(xué)生都能接受同等質(zhì)量的教育。

-學(xué)習(xí)進(jìn)度追蹤：在線平臺能夠記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和成績，便于教師追蹤教學(xué)效果，及時調(diào)整教學(xué)策略。

技術(shù)支持：

-網(wǎng)絡(luò)環(huán)境優(yōu)化：確保校園網(wǎng)絡(luò)的穩(wěn)定性和高速性，滿足在線教學(xué)和資源共享的需求。

-教學(xué)設(shè)備維護(hù)：定期檢查和更新教學(xué)設(shè)備，包括電腦、投影儀、音響等，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

-技術(shù)培訓(xùn)：為教師提供定期的技術(shù)培訓(xùn)，包括教學(xué)軟件的使用、網(wǎng)絡(luò)資源搜索技巧等，提升教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

-技術(shù)咨詢與支持：建立技術(shù)支持團(tuán)隊，為教師和學(xué)生提供及時的技術(shù)咨詢和幫助，解決教學(xué)中遇到的技術(shù)問題。

資源更新與維護(hù)：

-定期更新教學(xué)資源庫，補(bǔ)充最新的案例、研究成果和相關(guān)資訊，保持教學(xué)內(nèi)容的時效性和前瞻性。

-對課件、視頻等資源進(jìn)行質(zhì)量審核，確保教學(xué)資源的準(zhǔn)確性和教育價值。

-根據(jù)教師和學(xué)生的反饋，對在線學(xué)習(xí)平臺進(jìn)行功能優(yōu)化和用戶體驗改進(jìn)，不斷提升教學(xué)支持服務(wù)。

教學(xué)資源與技術(shù)支持的整合應(yīng)用：

-結(jié)合教學(xué)資源庫和在線學(xué)習(xí)平臺，設(shè)計混合式教學(xué)模式，將面對面教學(xué)與線上學(xué)習(xí)相結(jié)合，提高教學(xué)效果。

-利用技術(shù)支持，開展翻轉(zhuǎn)課堂實踐，讓學(xué)生在課前通過在線資源自主學(xué)習(xí)，課堂上進(jìn)行深入討論和實踐應(yīng)用。

-通過在線平臺的作業(yè)和測試功能，實時評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，為學(xué)生提供個性化的學(xué)習(xí)建議和輔導(dǎo)。

在此框架下，教學(xué)資源與技術(shù)支持將為高中政治課程中關(guān)于人民代表大會制度的教學(xué)提供全面、高效的輔助，幫助學(xué)生深入理解我國根本政治制度，培養(yǎng)學(xué)生的政治素養(yǎng)和公民意識。八、九結(jié)語

同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了人民代表大會制度作為我國根本政治制度的重要性和運(yùn)作機(jī)制。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實際相結(jié)合，認(rèn)識到這一制度在保障人民當(dāng)家作主中的核心作用。在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我們要積極履行公民權(quán)利和義務(wù)，學(xué)會通過合法途徑參與社會事務(wù)，為構(gòu)建社會主義法治國家貢獻(xiàn)自己的力量。記住，每一個人都是國家發(fā)展的重要一員，我們的話語和行動都能影響到社會的進(jìn)步。讓我們一起努力，成為具有高度政治素養(yǎng)和社會責(zé)任感的新時代青年。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容：

-閱讀教材中關(guān)于人民代表大會制度的相關(guān)章節(jié)，特別是對人民代表大會的職能、代表的權(quán)利與義務(wù)等內(nèi)容進(jìn)行深入理解。

-結(jié)合教材內(nèi)容，選取一個地方人民代表大會的立法案例，分析其立法過程如何體現(xiàn)人民當(dāng)家作主的本質(zhì)。

-撰寫一篇短文，題目為“我眼中的人民代表大會制度”，內(nèi)容需包括對人民代表大會制度的理解、在實際生活中的體現(xiàn)以及個人對未來參與人民代表大會制度運(yùn)作的展望。

2.反饋方式：

-教師將批改學(xué)生的作業(yè)，針對每個學(xué)生的理解深度和論述邏輯給予具體反饋，指出作業(yè)中的亮點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-在課堂上，教師將選取幾篇具有代表性的作業(yè)進(jìn)行分享，讓學(xué)生們相互學(xué)習(xí)，了解不同同學(xué)對人民代表大會制度的不同理解和認(rèn)識。

-鼓勵學(xué)生在課堂上就作業(yè)中的觀點(diǎn)進(jìn)行討論，通過辯論和交流，進(jìn)一步深化對人民代表大會制度的認(rèn)識。

-對于作業(yè)中普遍存在的問題，教師將在課堂上進(jìn)行集中講解，幫助學(xué)生澄清疑惑，鞏固知識點(diǎn)。

3.作業(yè)評價：

-作業(yè)將根據(jù)學(xué)生的理解程度、邏輯清晰度、