2023三年級數(shù)學(xué)下冊 一 采訪果蔬會-兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第4課時(shí) 商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算練習(xí)教學(xué)實(shí)錄 青島版六三制

2023三年級數(shù)學(xué)下冊一采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）第4課時(shí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算練習(xí)教學(xué)實(shí)錄青島版六三制一、課程背景與目標(biāo)定位

《采訪果蔬會——兩、三位數(shù)除以一位數(shù)（二）》是青島版三年級數(shù)學(xué)下冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課是第4課時(shí)，主要練習(xí)商是兩位數(shù)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，提高學(xué)生的計(jì)算能力和解決問題的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。二、教學(xué)目標(biāo)

1.讓學(xué)生掌握三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。

2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力，提高解題效率和準(zhǔn)確性。

3.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：通過設(shè)計(jì)“采訪果蔬會”的情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入角色，將數(shù)學(xué)問題與生活實(shí)際相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-情境模擬：設(shè)置與果蔬會相關(guān)的數(shù)學(xué)問題，讓學(xué)生在模擬的情景中運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行計(jì)算。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分組，針對具體的三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算問題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)學(xué)生互相交流計(jì)算方法和技巧。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演買家和賣家，通過買賣交易中的計(jì)算練習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對除法運(yùn)算的理解。

3.反思與評價(jià)

-自我反思：課后鼓勵(lì)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，思考自己在計(jì)算過程中可能遇到的問題和解決方法。

-同伴評價(jià)：在小組內(nèi)進(jìn)行互評，讓學(xué)生評價(jià)同伴的計(jì)算過程，促進(jìn)相互學(xué)習(xí)和提高。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，演示例題，引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握計(jì)算步驟。

2.練習(xí)法：安排適量的練習(xí)題，讓學(xué)生通過實(shí)際操作鞏固所學(xué)知識，提高計(jì)算能力。

3.互動討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，共同解決計(jì)算中的疑難問題，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示計(jì)算法則和例題，增強(qiáng)視覺效果，幫助學(xué)生理解。

2.教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，針對不同學(xué)生的掌握情況提供針對性練習(xí)。

3.實(shí)物道具：使用計(jì)數(shù)棒或數(shù)學(xué)模型等實(shí)物，幫助學(xué)生形象地理解除法運(yùn)算過程。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示“采訪果蔬會”的場景圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注圖片中的數(shù)學(xué)元素。

-提問：你們在圖片中看到了什么數(shù)學(xué)問題？今天我們要學(xué)習(xí)如何解決這樣的數(shù)學(xué)問題。

2.新知學(xué)習(xí)（25分鐘）

-講解三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則，通過PPT展示具體的計(jì)算步驟。

-示例演示：在黑板上展示例題，邊講解邊演示計(jì)算過程，確保學(xué)生理解每一步的操作。

-練習(xí)鞏固：分發(fā)練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問。

-小組合作：學(xué)生分組，互相檢查計(jì)算結(jié)果，討論解題方法，共同解決遇到的難題。

3.互動討論（15分鐘）

-小組討論：針對練習(xí)中的難題，組織小組討論，鼓勵(lì)學(xué)生分享自己的解題思路。

-角色扮演：學(xué)生模擬買賣交易場景，扮演買家和賣家角色，進(jìn)行除法運(yùn)算的實(shí)戰(zhàn)演練。

4.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)應(yīng)用題：教師設(shè)計(jì)一些與生活相關(guān)的應(yīng)用題，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識解決實(shí)際問題。

-學(xué)生展示：挑選幾名學(xué)生上臺展示自己的解題過程，其他學(xué)生進(jìn)行評價(jià)和討論。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)三位數(shù)除以一位數(shù)計(jì)算的重要性。

-學(xué)生反思：學(xué)生分享自己在學(xué)習(xí)過程中的收獲和困惑，教師給予解答和指導(dǎo)。

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，要求學(xué)生在課后完成，鞏固所學(xué)知識。

7.課堂延伸（5分鐘）

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后收集生活中的數(shù)學(xué)問題，下一節(jié)課分享如何運(yùn)用所學(xué)知識解決。

8.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，確保學(xué)生帶走關(guān)鍵知識點(diǎn)。

9.評價(jià)與反饋（5分鐘）

-教師收集學(xué)生對本節(jié)課的評價(jià)和反饋，以便于改進(jìn)教學(xué)方法。

10.課堂結(jié)束（5分鐘）

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過情境導(dǎo)入和互動討論，學(xué)生們對三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算法則有了更深刻的理解。他們在角色扮演和小組合作中積極投入，計(jì)算能力得到了提升。但我也發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生在面對復(fù)雜問題時(shí)仍顯得有些困惑，我會在下一節(jié)課重點(diǎn)輔導(dǎo)他們，確保每個(gè)學(xué)生都能熟練掌握這一計(jì)算方法。此外，學(xué)生的課堂參與度很高，我感到非常欣慰，希望他們能將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

1.教學(xué)評估

今天的課堂氣氛總體來說很不錯(cuò)，學(xué)生們對于“采訪果蔬會”這個(gè)情景很感興趣，能夠快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。從學(xué)生的練習(xí)情況來看，大多數(shù)同學(xué)已經(jīng)掌握了三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠獨(dú)立完成題目。在小組討論環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們能夠積極交流，互相幫助解決問題，這一點(diǎn)我很滿意。但是在角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生對買賣交易的情境理解不夠深入，導(dǎo)致計(jì)算時(shí)出現(xiàn)了一些錯(cuò)誤。此外，部分學(xué)生在面對稍微復(fù)雜一些的計(jì)算題目時(shí)，還是顯得有些手忙腳亂，需要更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進(jìn)

針對學(xué)生們在計(jì)算中遇到的問題，我計(jì)劃采取以下措施進(jìn)行改進(jìn)：

-加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練：為那些計(jì)算能力較弱的學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會，特別是針對他們?nèi)菀壮鲥e(cuò)的地方，設(shè)計(jì)一些專項(xiàng)練習(xí)。

-個(gè)性化輔導(dǎo)：在課后為需要幫助的學(xué)生提供一對一的輔導(dǎo)，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

-創(chuàng)設(shè)更多情境：設(shè)計(jì)更多的實(shí)際情景，讓學(xué)生在真實(shí)的語境中運(yùn)用所學(xué)知識，提高他們的計(jì)算能力和解決問題的能力。

-強(qiáng)化概念理解：通過更多的實(shí)例講解，幫助學(xué)生深刻理解除法運(yùn)算的概念，而不是僅僅停留在會計(jì)算的層面。

-鼓勵(lì)合作學(xué)習(xí)：繼續(xù)推廣小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在合作中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和溝通能力。

-反饋與評價(jià)：在每節(jié)課后，我會收集學(xué)生的反饋，了解他們的學(xué)習(xí)感受和困難所在，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。

-家校溝通：加強(qiáng)與家長的溝通，讓家長了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。八、教學(xué)資源與支持

多媒體資源：

-圖片素材：收集與果蔬相關(guān)的圖片，如不同種類的果蔬圖片，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-視頻素材：準(zhǔn)備一段關(guān)于果蔬市場交易的視頻，展示真實(shí)的三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算場景，讓學(xué)生更好地理解除法運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-音頻素材：錄制一段果蔬市場交易的對話音頻，用于聽力訓(xùn)練，提高學(xué)生的聽覺理解能力。

閱讀材料：

-文本素材：選擇一篇與數(shù)學(xué)計(jì)算相關(guān)的短文，如《神奇的除法》，讓學(xué)生在閱讀中鞏固三位數(shù)除以一位數(shù)的計(jì)算方法，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀理解能力。

-練習(xí)題庫：整理一份三位數(shù)除以一位數(shù)的練習(xí)題庫，包括基礎(chǔ)題、提高題和拓展題，供學(xué)生在課后自主練習(xí)。

實(shí)踐工具：

-計(jì)算工具：為學(xué)生提供計(jì)數(shù)棒或數(shù)學(xué)模型，輔助他們形象地理解除法運(yùn)算過程。

-記錄本：發(fā)放記錄本，讓學(xué)生記錄自己在課堂上的學(xué)習(xí)筆記和練習(xí)題的答案，方便復(fù)習(xí)和自我檢查。

教學(xué)軟件：

-互動教學(xué)軟件：利用教學(xué)軟件進(jìn)行課堂互動，如在線答題、小組競賽等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

-數(shù)學(xué)練習(xí)軟件：推薦學(xué)生使用數(shù)學(xué)練習(xí)軟件，通過個(gè)性化的練習(xí)和反饋，幫助學(xué)生鞏固知識點(diǎn)。

教學(xué)參考資料：

-教材配套練習(xí)冊：使用教材配套的練習(xí)冊，為學(xué)生提供更多的練習(xí)機(jī)會。

-教學(xué)參考書：準(zhǔn)備一些數(shù)學(xué)教學(xué)參考書，供教師備課和學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)參考。