【8道第三次月考】安徽省安慶市外國語學校2024-2025學年八年級12月月考道德與法治試題

答案第=page11頁，共=sectionpages22頁安徽省安慶市外國語學校2024-2025學年八年級12月月考道德與法治試題一、單項選擇題1．孫穎莎，在2024年巴黎奧運會乒乓球賽場上，她是冷靜果敢的中國運動員；在乒乓球隊，她是大家都喜歡的隊友--小豆包；在家里，她是父母的女兒………這表明（

）A．人的身份是在業(yè)緣關系中確定的B．人的成長是不斷社會化的過程C．每個人的身份和角色定位都是一樣的D．在不同的社會關系中，每個人都具有不同的身份2．謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展等親社會行為，有利于我們獲得他人和社會的接納和認可。下列各項，依次體現(xiàn)了上述親社會行為是（

）①“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國家天下事，事事關心”②“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”③“己欲立而立人，己欲達而達人”④“贈人玫瑰，手有余香”A．②④③① B．①②③④ C．①③②④ D．②③④①3．2024年2月5日，最高人民法院舉辦新聞發(fā)布會指出：依法支持行政機關對不合法、不文明養(yǎng)犬行為作出的行政處罰等行政管理行為。尤其是要立足預防違法，防止危害后果發(fā)生，促進動物管理規(guī)范的落地落實，與行政機關形成合力，共同維護安全有序的社會環(huán)境。這是因為（

）①規(guī)則劃定自由邊界，是自由的保障②遵守規(guī)則是人們行為的底線③每個人要發(fā)自內(nèi)心地敬畏規(guī)則④他律能促進人們維護社會規(guī)則A．①② B．①④ C．②③ D．②④4．“騎電動車出來忘了戴頭盔，剛才被執(zhí)勤的交警教育了，今后我一定自覺遵守交通規(guī)則?！苯?jīng)民警勸誡后，男子取出頭盔戴上離開現(xiàn)場。為改善城市道路交通秩序，睢寧縣城區(qū)范圍內(nèi)開展了為期一個月的道路交通秩序大整治行動。對此認識正確的是（

）①遵守道德是人們行為的底線

②社會秩序保障社會規(guī)則的實現(xiàn)③遵守社會規(guī)則既要他律又要自律

④違反交通規(guī)則要承擔法律責任A．①② B．①③ C．②④ D．③④5．下列古語與規(guī)則相關的是（

）①樹欲靜而風不止

②求必欲得，禁必欲止，令必欲行③言無二貴，法不兩適

④懸衡而知平，設規(guī)而知圓A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④6．修訂后的《中華人民共和國未成年人保護法》，法律條文從72條增至132條，在原來對未成年人"四大保護"的基礎上，增加了"政府保護"和"網(wǎng)絡保護"兩章內(nèi)容。這表明（

）①規(guī)則不是一成不變的②修訂后的未成年人保護法可以使我們避免一切傷害③我們不僅要知法守法，還要善用法律維護自身合法權(quán)利④一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以修改和完善。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④7．“我以為別人尊重我，是因為我很優(yōu)秀；后來才明白，別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀”。這告訴我（

）A．每個人都是有尊嚴的個體 B．文明有禮可以維系良好的人際關系C．尊重使社會生活和諧融洽 D．尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)8．下列名言警句體現(xiàn)出的道德正確的是（

）序號名言警句道德表現(xiàn)①己所不欲，勿施于人換位思考②敬人者，人恒敬之尊重他人③尺有所短，寸有所長欣賞他人④人而無信，不知其可也以禮待人A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④9．“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學生行動的準則，張貼在每一個教室中?這是因為文明有禮（

）①是一個人立身處世的前提

②促進社會和諧③體現(xiàn)國家形象

④能給予他人積極的評價A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④10．在公交車上，總會聽到這樣的廣播:“如果您身邊站有老、弱、病、殘、孕及抱小孩的乘客，請您主動給他們讓座，我們向您表示衷心的感謝!”這個口號得到廣大市民的普遍認同和實際行動上的支持響應。讓座的行為（

）①彰顯了個人文明素養(yǎng)，應給予肯定

②履行了法定義務，能促進社會和諧③不符合先來后到，會助長特權(quán)思想

④幫助了弱勢乘客，踐行了平等原則A．②③ B．①④ C．①③ D．②③11．忠厚傳家久，詩書濟世長。曲水流觴文意清朗，先賢之風山高水長。下列古語與下圖兩則先賢古訓寓意相一致的是（

）“嬰兒非有知也，待父母而學者也，聽父母之教。今子欺之，是教子欺也。母欺子，子而不信其母，非所以成教也。——韓非子《外儲說左上》“（商鞅）乃立三丈之木于國都市南門，募民有能徙置北門者予十金；民怪之莫敢徙。復曰：‘能徙者予五十金。’有一人徙之，輒予五十金，以明不欺。卒下令?！薄抉R遷《史記》①君子愛財，取之有道②言而必有信，期而必當③推人以誠，則不言而信矣④父母之愛子，必為之計深遠A．①② B．①③ C．②③ D．③④12．下列用圖示法表示所學概念之間的關系，正確的是（

）A．①③ B．①② C．②③ D．③④13．當我們選擇承擔責任時，下列路徑正確的是（

）①合理選擇

②擔當責任

③正確評價A．①→②→③ B．①→③→② C．③→②→① D．③→①→②14．父母辛勤勞動，為我們提供衣食住行，履行教育子女的責任：老師幫助我們學習，履行教書育人的責任：交警指揮交通，履行守護我們平安的責任……這表明（

）A．承擔責任要預先做好代價與回報的評估B．學會感恩，主動奉獻才能共享美好生活C．社會生活中，每個人都扮演著不同的角色D．我們的幸福生活受惠于很多人承擔著責任15．在校園“勞動教育周”活動中，同學們通過對保潔、食堂、保安等多個崗位的勞動體驗，感受了職業(yè)的特點，增強了勞動意識和能力。據(jù)此判斷，下列說法正確的是（

）①社會生活中，每個人都扮演著不同的角色②學生應以學業(yè)為主，崗位勞動體驗浪費時間③每個人享受他人服務，也應承擔相應的社會責任④我們應積極履行勞動義務，將勞動作為主要任務A．①② B．①③ C．②③ D．②④16．開學初，道德與法治老師指派孟杰同學臨時擔任道德與法治科代表。孟杰同學盡管不大愿意，但還是答應了，而且他做得很認真，受到道德與法治老師的表揚。這說明（

）①不是自愿選擇的責任，只要改變做事的態(tài)度，每個人都能做好②承擔不是自愿選擇的責任，往往比承擔自愿選擇的責任做得好③即使不是自愿選擇的責任，只要全身心地投入，也能夠做得出色④不管是自愿選擇的責任還是非自愿選擇的責任，都應該無悔地承擔A．①② B．①③ C．②③ D．③④17．2024年4月，人民日報刊文點贊吳江退休教師李金林28年來，為252名貧困生籌集助學資金，幫助他們完成學業(yè)。李老師的熱心助學表明（

）A．承擔責任的代價總是大于回報B．要用堅持和責任書寫人生價值C．承擔責任意味付出代價和獲得回報D．責任的代價與回報可以衡量的18．關愛他人，做一個有益于社會的人，下列不屬于關愛他人的表現(xiàn)的是（

）A．長輩呵護和鼓勵孩子成長 B．同學們在學習和生活上相互幫助C．打著“幫助”的旗號，主動散播他人隱私 D．主動扶盲人朋友過馬路19．一位店家收到了這樣一份外賣訂單（如下表）。店家將訂單備注發(fā)到網(wǎng)上，隨即引來了網(wǎng)友們的點贊。對此，下列說法正確的有（

）外賣下單時間:2024-01-1210:55備注:@送餐小哥，我沒那么著急吃飯，送餐路上安全第一。如果超時可提前點已送達，或與我聯(lián)系，辛苦了，謝謝你!①買家的行為傳遞了美好情感②網(wǎng)友們點贊是對與人為善品質(zhì)的贊揚③關愛他人能夠贏得他人尊重④關愛他人重在給予他人口頭上的關心A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④20．下表中對“微行為”的“微點評”正確的是（

）序號微行為微點評①小陽看到一個小朋友不慎失足落水，他立即尋求附近大人幫忙救援小陽做到了見義“智”為②獻愛心活動中，家庭并不富裕的小夢要求父母必須給予“贊助”小夢懂得關愛他人，十分有愛心③小美和朋友約好去博物館，卻因為堵車遲到，她及時向朋友說明情況并道歉小美真誠對待朋友，對他人負責④下午放學回家，媽媽問小麗：“今天累不累?”小麗卻不耐煩地揮手說：“別煩我！”小麗應尊重媽媽，學會換位思考A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④21．下圖“打擊盜掘文物”的做法旨在保護國家利益中的（

）A．經(jīng)濟利益 B．文化利益 C．安全利益 D．政治利益22．下列體現(xiàn)正確處理國家利益與人民利益關系的句子是（

）①天生我材必有用，千金散盡還復來

②寄意寒星荃不察，我以我血薦軒轅③茍利國家生死以，豈因禍福避趨之

④日出江花紅勝火，春來江水綠如藍A．①② B．①④ C．②③ D．③④二、非選擇題23．【網(wǎng)絡生活新空間社會生活講道德】閱讀下面漫畫，運用網(wǎng)絡生活新空間、社會生活講道德相關知識，請你對漫畫中小張的行為進行點評。24．【學習法律知識，加強自我防范】為了提高培育同學們的法治素養(yǎng)，提高尊法守法學法用法的能力。某校八年級(2)班開展“學法·守法”主題活動，請你一起參與。【我會總結(jié)】下面是同學們收集導致青少年違法犯罪原因的跟蹤調(diào)查，結(jié)果如下：青少年違法犯罪首要誘因調(diào)查統(tǒng)計表內(nèi)容法律知識欠缺，頭腦中“無法”結(jié)交社會青年，養(yǎng)成不良嗜好無視校規(guī)校紀，存在曠課、打架等行為沉迷網(wǎng)絡世界，受游戲“暴力”影響其他情況比例%23%11%26%28%12%(1)從上面調(diào)查表中你能得出什么結(jié)論?【我會斷案】2024年10月29日，天津市第二中級人民法院依據(jù)刑法公開宣判第十三屆全國人大財政經(jīng)濟委員會原副主任委員、貴州省委原書記孫志剛受賄案，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)。(2)請你對案件的違法類型進行判定并說明理由?！疚視麄鳌拷陙?，青少年違法犯罪現(xiàn)象時有發(fā)生，為青少年搭建一個學習法律知識、加強自我防范的平臺。越來越多的校園青少年愿意成為“法律小小宣傳者”。(3)如果你是法律小小宣傳者，你將如何從“加強自我防范”角度進行宣傳?25．【維護國家核心利益益向航天工作者致敬】材料一

習近平總書記曾指出：在涉及國家核心利益的原則問題上，我們既要堅守底線、堅決斗爭，同時又要著眼大局、管控風險，做好經(jīng)略周邊工作，保持周邊安全穩(wěn)定。材料二

“神舟十九號”載人飛船成功發(fā)射，標志著我國航天事業(yè)又向前邁出堅實的一步。這種輝煌成就的取得，離不開無數(shù)辛勤耕耘、默默奉獻的“航天人”。在“航天人”中間，你能時常聽到這樣的故事：中華人民共和國成立后，我國航天事業(yè)奠基人錢學森立刻放棄國外優(yōu)厚條件，歷經(jīng)萬難，輾轉(zhuǎn)回國，投身新中國建設；技術(shù)帶頭人羅健夫潛心鉆研技術(shù)，夜以繼日，埋頭苦干，最終積勞成疾、英年早逝；在火箭發(fā)射出現(xiàn)故障的危急關頭，將生死置之度外，兩次沖進殘存劇毒燃料的火箭貯箱排除故障，最后壯烈犧牲的技術(shù)工人魏文舉；……中國的航天事業(yè)，從無到有、從小到大，每一步發(fā)展都凝聚著“航天人”的巨大付出。閱讀材料，回答問題：(1)材料一中的國家核心利益包含哪些內(nèi)容?(2)從航天人身上，你感悟到一種怎樣的情懷?(3)談談你對材料二中人物行為的理解。26．【功勛垂范勇?lián)煂W習榜樣獻青春】2024年9月29日，國家勛章和國家榮譽稱號頒授儀式隆重舉行。在人民的殿堂，以共和國之名授予國家最高榮譽。某校組織學生開展“向榜樣人物學習，爭做時代新人”的主題探究活動，請你參與完成下面的任務。(1)為激發(fā)同學們參與活動的熱情，請為本次活動設計兩種活動形式?；顒右唬簮蹏懈邩恕獙W習功勛模范“共和國勛章”獲得者“遺傳學家，小麥遺傳育種學家”李振聲“一夫當關的英雄”黃宗德面對小麥遠緣雜交的重重挑戰(zhàn)，他逐一攻克；面對質(zhì)疑，他不為所動，始終沒有放棄自己的研究方向。最終，李振聲與其團隊成功培育出“小偃”系列，并迅速實現(xiàn)廣泛推廣，終于實現(xiàn)了“讓中國人吃飽飯、吃好飯”的夢想。他17歲入伍投身革命，先后參加解放戰(zhàn)爭、抗美援朝戰(zhàn)爭，在戰(zhàn)斗中沖鋒在前、不怕犧牲，為保家衛(wèi)國浴血奮戰(zhàn)。榮獲“二級戰(zhàn)斗英雄”、勝利功勛榮譽章，榮立一等功、二等功各1次，被朝鮮授予“一級國旗勛章”。(2)請你從上述人物事跡中任意選取一例，為其撰寫頒獎詞。（要求：使用第二人稱，從“角色與責任”角度作答）活動二：愛國有接續(xù)——貢獻青春力量愛國，與擔當同行。今年是愛國衛(wèi)生運動開展72周年，學校響應國家號召，準備組織同學們開展以“垃圾分類·公益撿跑”為主題的志愿服務活動，將健步走與分類撿拾垃圾融為一體。(3)請你圍繞本次志愿服務活動的主題，寫出活動的意義。(4)除以上活動外，我們還可以參加哪些社會公益活動?

參考答案與解析1．D【詳解】本題考查個人與社會的關系。D：孫穎莎在奧運會、乒乓球隊和家庭這三個不同的社會關系中，分別扮演著運動員、隊友和女兒這三個不同的角色。這充分說明了在不同的社會關系中，人們會擁有不同的身份。D說法正確；A：人的身份是在社會關系中確定的，A說法錯誤；B：題目描述的核心是孫穎莎在不同社會關系中的多重身份，而非其成長過程。B不符合題意；C：從題目描述中我們可以看出，孫穎莎在不同場合下有不同的身份和角色定位。C說法錯誤；故本題選D。2．A【詳解】本題考查親社會行為。ABCD：根據(jù)題文、結(jié)合所學可知，“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國家天下事，事事關心”，體現(xiàn)的是要關系社會發(fā)展；“忍一時風平浪靜，退一步海闊天空”，體現(xiàn)的是要學會謙讓；“己欲立而立人，己欲達而達人”，體現(xiàn)的是要學會幫助他人；“贈人玫瑰，手有余香”，體現(xiàn)的是要學會分享。據(jù)此，對應謙讓、分享、幫助他人、關心社會發(fā)展的排序是②④③①，所以A正確，BCD不符合題意；故本題選A。3．B【詳解】本題考查維護社會規(guī)則。①④：依法支持行政機關對不合法、不文明養(yǎng)犬行為作出的行政處罰等行政管理行為，這是因為規(guī)則劃定自由邊界，是自由的保障；他律能促進人們維護社會規(guī)則，故①④說法正確；②：不違法是人們行為的底線，故②說法錯誤；③：說法正確，但題文中未體現(xiàn)，故③不符合題意；故本題選B。4．D【詳解】本題考查社會規(guī)則對保障社會秩序的作用、自覺遵守規(guī)則。①：人們行為的底線是法律，而非道德。故①說法錯誤；②：社會規(guī)則明確社會秩序的內(nèi)容，社會規(guī)則保障社會秩序的實現(xiàn)。故②說法錯誤；③：從材料中可以看出，男子原本未遵守交通規(guī)則，但在交警的教育和勸誡下，他認識到了自己的錯誤，并采取了改正措施。這體現(xiàn)了遵守社會規(guī)則既需要外部的約束，也需要內(nèi)心的自覺。故③說法正確；④：一切違法行為都要承擔法律責任。違反交通規(guī)則就是一種違法行為，肯定要承擔法律責任。故④說法正確；故本題選D。5．B【詳解】本題考查社會規(guī)則。②③④：求必欲得，禁必欲止，令必欲行：國家有要求的一定要做到，國家禁止做的堅決不做，國家的命令和要求一定要實行，這里的國家要求的，禁止的，命令的，都屬于國家制定的政策，屬于規(guī)則；言無二貴，法不兩適的意思是除了國君的命令，沒有第二尊貴的言論，國家的法令不能同時迎合公私雙方，即：國有國法，家有家法，小到一個家庭，大到一個國家，要想正常穩(wěn)定的維持下去，必須要有一定的規(guī)矩準則，否則勢必會家不成家，國不成國；懸衡而知平，設規(guī)而知圓的意思是有了秤，就知道怎樣衡量公平；有圓規(guī)，就知道怎樣畫圓準確，這里的秤和圓規(guī)，都代表一定的標準和規(guī)則；故②③④符合題意；①：樹欲靜而風不止：比喻時間的流逝不隨個人的意愿而停止，故①不符合題意；故本題選B。6．C【詳解】本題考查對規(guī)則的認識和理解。①③④：修訂《中華人民共和國未成年人保護法》，這說明了規(guī)則不是一成不變的；在原來對未成年人"四大保護"的基礎上，增加了"政府保護"和"網(wǎng)絡保護"兩章內(nèi)容。這表明了一些原有的規(guī)則不能完全適應實際生活的變化，需要加以修改和完善；啟示我們不僅要知法守法，還要善用法律維護自身合法權(quán)利，故①③④說法正確；②：這夸大了修改這一法律的作用，故說法錯誤；故本題選C。7．D【詳解】本題考查尊重他人。D：依據(jù)題文，“別人尊重我，是因為別人很優(yōu)秀”，這說明尊重是一個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，所以D符合題意；ABC：說法正確但與題意不符，ABC不符合題意；故本題選D。8．A【詳解】本題考查尊重他人的要求、學會換位思考、學會欣賞他人。①：意思是自己不喜歡的,也不要強加給對方,體現(xiàn)要換位思考,故①說法正確；②：意思是尊敬別人的人,別人也會尊敬他,體現(xiàn)要尊重他人故②說法正確；③：意思是任何人都各有所長,也各有所短,體現(xiàn)要學會欣賞他人,揚長避短,故③說法正確；④：意思是一個人若不講信用的話，就不知道他怎么可以(做成事),體現(xiàn)應誠實守信；故④說法錯誤；故本題選A。9．C【詳解】本題考查文明有禮的相關知識。①：“講文明話?辦文明事?做文明人……”作為全縣學生行動的準則，張貼在每一個教室中，說明學校重視文明禮貌，這是由文明禮貌的重要性決定的?這是因為文明有禮是一個人立身處世的前提，①正確；②：這是因為文明有禮促進社會和諧，②正確；③：這是因為文明有禮體現(xiàn)國家形象，③正確；④：題干中的主旨沒有涉及到文明有禮能給予他人積極的評價，④錯誤；故本題選C。10．B【詳解】本題考查對尊重他人的理解。①④：在公共交通工具上給他人讓座，這是尊重他人、平等待人、文明有禮的表現(xiàn)，故①④說法正確；②：這是公民的道德義務，故說法錯誤；③：這曲解了題文的主旨內(nèi)容，故說法錯誤；故選B。11．C【詳解】此題考查對誠信的認識。②③：兩則先賢古訓寓意強調(diào)誠信的重要性。②③都強調(diào)誠信，要求誠信做人，故②③符合題意；①：啟示我們樹立正確的金錢觀，故①不符合題意；④：說明父母要為孩子長遠打算，故④不符合題意；故本題選C。12．C【詳解】本題考查社會規(guī)則的種類、犯罪與刑罰、違法行為的分類。①：違反刑法的行為要受到刑罰的處罰，但是刑法不包括刑罰，故①說法錯誤；②：違法行為包括犯罪，故②說法正確；③：社會規(guī)則包括道德、法律、紀律等，故③說法正確；④：刑罰包括主刑和附加刑，主刑和附加刑屬于并列的關系，故④說法錯誤；故本題選C。13．D【詳解】本題考查對承擔責任的認識和理解。ABCD：依據(jù)教材知識，既然我們選擇了自立自強的人生，就應該有這樣的勇氣和信念，憑借自己的經(jīng)驗和智慧，對承擔責任的代價和回報進行正確評估，做出最合理的選擇。無論怎樣，我們一旦做出選擇，就應該義無反顧地擔當起應付的責任。故D符合題意，ABC說法錯誤；故本題選D。14．D【詳解】本題考查他人對我負責。D：父母辛勤勞動，為我們提供衣食住行，履行教育子女的責任；老師幫助我們學習，履行教書育人的責任；交警指揮交通，履行守護平安的責任……這些表明我們的幸福生活受惠于很多人承擔著責任，故D說法正確；A：承擔責任要不言代價與回報，故A說法錯誤；BC：說法正確但題干沒有體現(xiàn)，故BC不符合題意；故本題選D。15．B【詳解】本題考查角色與責任、承擔責任。①③：依據(jù)教材知識，結(jié)合題文內(nèi)容“勞動教育周”可知，在社會生活中，每個人都扮演著不同的角色，在享受他人服務的同時，也應承擔社會責任，是一個負責任的人，故①③說法正確；②：崗位勞動體驗意義重大，不會浪費時間，利于全面發(fā)展，故②說法錯誤；④：學習是我們當前的主要任務，故④說法錯誤；故本題選B。16．D【詳解】本題考查正確對待不是自愿選擇的責任。③④：依據(jù)教材內(nèi)容，雖然有些應該做的事情不是我們自愿選擇的，只要全身心地投入，也能夠做得出色。不管是自愿選擇的責任還是非自愿選擇的責任，都應該無悔地承擔，故③④說法正確；①：“每個人”說法太絕對，故①說法錯誤；②：承擔不是自愿選擇的責任，不一定比承擔自愿選擇的責任做得好，故②說法錯誤；故本題選D。17．B【詳解】本題考查承擔責任的代價與回報、崇尚無私奉獻精神勇于承擔社會責任。B:分析題文可知，李老師熱心助學，幫助貧困生完成學業(yè)，這體現(xiàn)了他關愛他人，盡己所能去幫助他人，用堅持和責任書寫人生價值，故B說法正確；A:承擔責任要不言代價與回報，故A說法錯誤；C:承擔責任往往伴隨著獲得回報的權(quán)利，但不一定會獲得回報，故C說法錯誤；D:有些責任的代價與回報是不可以衡量的，故D說法錯誤；故本題選B。18．C【詳解】本題考查關愛他人。ABD：依據(jù)教材知識，關愛就是關心和愛護。長輩呵護和鼓勵孩子成長，同學們在學習和生活上相互幫助，主動扶盲人朋友過馬路，都體現(xiàn)了對他人的關心和愛護，故ABD說法正確；C：打著“幫助”的旗號，主動散播他人隱私，是侵犯他人權(quán)益，不尊重他人的表現(xiàn)，不是關愛他人，故C說法錯誤；本題為逆向選擇題，故本題選C。19．A【詳解】本題考查傳遞美好情感、關愛他人。①②③：題干中，買家的紙條留言傳遞了美好情感，網(wǎng)友們點贊是對與人為善品質(zhì)的贊揚，這些說明關愛他人能夠贏得他人尊重，故①②③符合題意；④：關愛他人重在給予他人行動上的關心，故④說法錯誤；故本題選A。20．C【詳解】本題考查關愛他人、踐行誠信、尊重他人就要學會換位思考①：依據(jù)教材知識，關愛他人要講究策略。發(fā)現(xiàn)小朋友落水，小陽同學沒有貿(mào)然施救，而是尋求大人的幫助，做到了“智”為。故①符合題意；③：依據(jù)教材知識，我們應樹立誠信意識，信守承諾。許諾的事如果做不到，要說明理由，主動承擔責任。小美因為堵車遲到，及時向朋友說明情況并道歉，是真誠待人主動負責的表現(xiàn)。故③符合題意；④：依據(jù)教材知識，尊重他人就要學會換位思考，將心比心體會他人的感受。小麗對媽媽的態(tài)度，是不尊重媽媽的表現(xiàn)。故④符合題意；②：依據(jù)教材知識，關愛不分大小，貴在有愛心。小夢同學本身家庭不富裕，為獻出自己的愛心，要求父母必須“贊助”。她關愛他人，卻沒有考慮到父母的實際情況。故②說法錯誤；故本題選C。21．B【詳解】本題考查國家利益。ABCD：漫畫中打擊盜掘文物”體現(xiàn)的是文化利益，故B符合題意，ACD不符合題意；故本題選B。22．C【詳解】本題考查正確處理國家利益與人民利益關系。②：意思是，我把我的心意寄托給人民，然而人民卻難以察覺，我愿意把我畢生的精力托付給我的祖國，正確處理了國家利益與人民利益的關系，②符合題意；③：意思是只要對國家有利，即使犧牲自己生命也心甘情愿，絕不會因為自己可能受到禍害而躲開，正確處理了國家利益與人民利益的關系，③符合題意；①：這強調(diào)了自信，①與題不符；④：描寫了江南美好風光，④與題意不符；故本題選C。23．①小張同學利用“寫作文App”完成老師布置的寫作任務是沒有合理利用網(wǎng)絡的表現(xiàn)；②不合理利用網(wǎng)絡會帶來負面影響，影響我們的學習和生活；③我們要合理利用網(wǎng)絡，發(fā)揮網(wǎng)絡對學習的積極促進作用；④小張同學利用“寫作文App”完成寫作任務欺騙老師是一種缺乏誠信意識并且對自己不負責任的行為；⑤誠信是一個人安身立命之本；⑥只有對自己負責才能發(fā)掘自己的潛能；⑦我們要努力做一個誠信并負責任的人；等?！痉治觥靠键c考查：網(wǎng)絡的消極影響、合理利用網(wǎng)絡、誠信的重要性、踐行誠信的要求。能力考查：運用所學知識分析問題和解決問題的能力。核心素養(yǎng)：健全人格、道德修養(yǎng)、責任意識?！驹斀狻康谝徊剑簩徳O問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用網(wǎng)絡的消極影響、合理利用網(wǎng)絡、誠信的重要性、踐行誠信的要求、對自己負責的有關知識，從評析類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：利用“寫作文App”完成老師布置的寫作任務→可鏈接網(wǎng)絡的消極影響和要合理利用網(wǎng)絡的教材知識；關鍵詞②：利用“寫作文App”完成寫作任務欺騙老師→可鏈接不誠信的表現(xiàn)和誠信的重要性的教材知識；關鍵詞③：小張利用軟件寫作文，還向老師撒謊是自己獨立完成的→可鏈接踐行誠信的教材知識；第三步：整合信息，組織答案。24．(1)①部分青少年法律意識淡薄。②部分青少年缺乏防微杜漸意識。③青少年中存在不良行為和嚴重不良行為的占比很高。(2)犯罪行為。依據(jù)刑法公開宣判，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒取法收個人全部財產(chǎn)，他的行為觸犯了刑法，受到了刑罰處罰。(3)①珍惜美好生活，認清犯罪危害，遠離犯罪。②杜絕不良行為，遵紀守法。③應增強法治觀念，依法自律，做一個自覺守法的人。④從小事做起，避免沾染不良習氣，自覺遵紀守法，防患于未然?！痉治觥靠键c考查：樹立法治意識、犯罪的定義和基本特征、預防犯罪的要求能力考查：材料分析的能力、運用教材知識的能力核心素養(yǎng)：法治觀念【詳解】（1）第一步：審設問，明確主體、作答范圍和作答角度。本題設問的主體是公民，需要運用樹立法治意識相關知識，從說明類習題的角度進行作答。

第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞①：法律知識欠缺，頭腦中“無法”→可聯(lián)系部分青少年法律意識淡薄進行作答。關鍵詞②：結(jié)交社會青年，養(yǎng)成不良嗜好，無視校規(guī)校紀，存在曠課、打架等行為，沉迷網(wǎng)絡世界，受游戲“暴力”影響→可聯(lián)系部分青少年缺乏防微杜漸意識，青少年中存在不良行為和嚴重不良行為的占比很高進行作答。第三步：整合信息，組織答案。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設問的主體是公民，需要運用犯罪的定義和基本特征相關知識，從說明類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：天津市第二中級人民法院依據(jù)刑法公開宣判孫志剛受賄案，以受賄罪判處被告人孫志剛死刑，緩期二年執(zhí)行，剝奪政治權(quán)利終身，并處沒收個人全部財產(chǎn)→可聯(lián)系犯罪行為+觸犯了刑法，受到了刑罰處罰進行作答。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍和作答角度。

本題設問的主體是公民，需要運用預防犯罪的要求相關知識，從措施類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：近年來，為青少年搭建一個學習法律知識、加強自我防范的平臺，越來越多的校園青少年愿意成為“法律小小宣傳者”→可聯(lián)系認清犯罪危害，遠離犯罪，杜絕不良行為，增強法治觀念，依法自律，從小事做起，避免沾染不良習氣進行作答。第三步：整合信息，組織答案。25．(1)國家的核心利益包括國家主權(quán)、國家安全、領土完整、國家統(tǒng)一、憲法確立的國家政治制度和社會大局穩(wěn)定、經(jīng)濟社會可持續(xù)發(fā)展的基本保障。(2)堅持國家利益至上或熱愛祖國的情懷。(3)①樹立維護國家利益意識，自覺捍衛(wèi)國家利益；②樹立國家利益至上觀念，以熱愛祖國為榮、危害祖國為恥；③努力學習，提高素質(zhì)，為維護國家利益貢獻力量；④著眼長遠、顧全大局，以國家利益為重，把國家利益放在第一位；⑤為了國家利益，有時不僅需要放棄個人利益，甚至要獻出自己的生命；等?！痉治觥靠键c考查：國家的核心利益、堅持國家利益至上、捍衛(wèi)國家利益的做法。能力考查：運用所學知識分析材料，解答問題的能力。核心素養(yǎng)：政治認同、責任意識【詳解】（1）本題考查國家的核心利益，可結(jié)合教材知識作答。（2）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用堅持國家利益至上的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我國航天事業(yè)輝煌成就的取得，離不開無數(shù)辛勤耕耘、默默奉獻的“航天人”→可鏈接堅持國家利益至上或熱愛祖國的情懷。第三步：整合信息，組織答案。（3）第一步：審設問，明確主體、作答范圍及作答角度。本題的設問主體為公民，需要運用維護國家利益的有關知識，從體現(xiàn)類習題的角度進行作答。第二步：審材料，提取關鍵詞，鏈接教材知識。關鍵詞：我國航天事業(yè)輝煌成就的取得，離不開像航天事業(yè)奠基人錢學森、技術(shù)帶頭人羅健夫、技術(shù)工人魏文舉等無數(shù)辛勤