2024-2025學(xué)年高中生物 第5章 第1節(jié) 第1課時(shí) 細(xì)胞周期與有絲分裂教學(xué)實(shí)錄 蘇教版必修1

2024-2025學(xué)年高中生物第5章第1節(jié)第1課時(shí)細(xì)胞周期與有絲分裂教學(xué)實(shí)錄蘇教版必修1一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容：細(xì)胞周期與有絲分裂的基本概念、過程及其在生物體生長發(fā)育中的作用，重點(diǎn)掌握有絲分裂不同階段的特點(diǎn)和動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與蘇教版必修1第5章第1節(jié)的內(nèi)容相關(guān)，學(xué)生在前一章節(jié)已學(xué)習(xí)了細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)與功能，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解細(xì)胞周期和有絲分裂的概念，掌握有絲分裂各個(gè)階段的特點(diǎn)，為后續(xù)學(xué)習(xí)減數(shù)分裂和生物的遺傳變異打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.科學(xué)探究：通過觀察有絲分裂的過程，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用實(shí)驗(yàn)方法探究生物學(xué)問題的能力，發(fā)展學(xué)生的觀察、分析和解決問題的科學(xué)思維。

2.科學(xué)思維：使學(xué)生能夠理解并運(yùn)用細(xì)胞周期與有絲分裂的基本原理，培養(yǎng)他們的邏輯推理和批判性思維能力。

3.科學(xué)態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生對生物科學(xué)的興趣和好奇心，形成積極探索、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度。

4.責(zé)任意識：通過了解有絲分裂在生物體生長發(fā)育中的重要性，增強(qiáng)學(xué)生對生物多樣性保護(hù)的責(zé)任感和使命感。三、教學(xué)內(nèi)容分析

1.主題內(nèi)容：本節(jié)課的主題內(nèi)容是細(xì)胞周期與有絲分裂。具體包括以下部分：

-細(xì)胞周期的定義及各個(gè)階段的特點(diǎn)。

-有絲分裂的定義、過程及其在生物體生長發(fā)育中的作用。

-有絲分裂各個(gè)階段（前期、中期、后期、末期）的詳細(xì)描述。

-動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同。

2.重點(diǎn)難點(diǎn)：

-重點(diǎn)：

-有絲分裂各個(gè)階段的特點(diǎn)和區(qū)分。

-有絲分裂過程中染色體的行為變化。

-動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同點(diǎn)。

-難點(diǎn)：

-有絲分裂過程中染色體復(fù)制和分配的分子機(jī)制。

-有絲分裂與細(xì)胞周期其他階段的關(guān)系。

-有絲分裂過程中細(xì)胞器的作用及其變化。

-如何利用實(shí)驗(yàn)方法觀察有絲分裂的過程，并準(zhǔn)確記錄各個(gè)階段的特點(diǎn)。四、教學(xué)方法與手段

1.教學(xué)方法：

-講授法：用于介紹細(xì)胞周期和有絲分裂的基本概念、過程。

-討論法：組織學(xué)生就動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的異同進(jìn)行小組討論。

-實(shí)驗(yàn)法：通過實(shí)驗(yàn)觀察有絲分裂的過程，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。

2.教學(xué)手段：

-多媒體設(shè)備：使用PPT展示有絲分裂的動(dòng)態(tài)圖像和圖解。

-教學(xué)軟件：利用互動(dòng)教學(xué)軟件進(jìn)行有絲分裂過程的模擬演示。

-實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備動(dòng)植物細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)切片，供學(xué)生觀察。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-展示動(dòng)植物細(xì)胞分裂的圖片，詢問學(xué)生是否觀察過生物體生長發(fā)育的過程。

-提問：細(xì)胞分裂在生物體生長發(fā)育中扮演什么角色？引出本節(jié)課的主題——細(xì)胞周期與有絲分裂。

2.新知學(xué)習(xí)（30分鐘）

-講授法：介紹細(xì)胞周期的定義和各個(gè)階段，解釋有絲分裂的基本過程。

-實(shí)驗(yàn)法：展示有絲分裂的實(shí)驗(yàn)切片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述各個(gè)階段的特點(diǎn)。

-討論法：分組討論有絲分裂在動(dòng)植物細(xì)胞中的異同點(diǎn)，并報(bào)告討論結(jié)果。

3.重難點(diǎn)突破（20分鐘）

-講授法：詳細(xì)講解有絲分裂各個(gè)階段的染色體行為和分子機(jī)制。

-案例分析：通過具體案例分析有絲分裂過程中的變異和異常，引導(dǎo)學(xué)生理解其可能導(dǎo)致的生物學(xué)后果。

-練習(xí)：發(fā)放練習(xí)題，要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)知識解決問題，鞏固重點(diǎn)難點(diǎn)。

4.互動(dòng)討論（10分鐘）

-小組討論：探討有絲分裂在生物體生長發(fā)育和遺傳中的作用。

-角色扮演：學(xué)生扮演科學(xué)家，模擬發(fā)現(xiàn)和描述有絲分裂過程的歷史情景。

5.實(shí)踐應(yīng)用（10分鐘）

-設(shè)計(jì)觀察實(shí)驗(yàn)：要求學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)簡單的有絲分裂觀察實(shí)驗(yàn)，包括實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、材料、方法和預(yù)期結(jié)果。

-分享計(jì)劃：學(xué)生分享自己的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，相互評價(jià)并給出改進(jìn)建議。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)有絲分裂在生物學(xué)研究中的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，反思在有絲分裂學(xué)習(xí)過程中的疑問和收獲。

7.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置相關(guān)練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)知識。

-要求學(xué)生預(yù)習(xí)下一節(jié)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。六、教學(xué)反思

這節(jié)課通過結(jié)合講授、實(shí)驗(yàn)和討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生對細(xì)胞周期和有絲分裂有了更直觀和深入的理解。觀察實(shí)驗(yàn)的環(huán)節(jié)特別受學(xué)生歡迎，他們能夠親自操作顯微鏡，觀察細(xì)胞分裂的各個(gè)階段，這樣的實(shí)踐活動(dòng)大大提高了他們的學(xué)習(xí)興趣。但在討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生的參與度不夠，未來我需要設(shè)計(jì)更多互動(dòng)性強(qiáng)的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與進(jìn)來。此外，我也要注意在課堂上給予學(xué)生更多的思考時(shí)間和空間，鼓勵(lì)他們提出問題和解決問題，培養(yǎng)他們的科學(xué)探究能力。七、教學(xué)評估與改進(jìn)

評估方式：我在課后對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了多方面的評估。通過觀察學(xué)生在課堂上的參與度，我發(fā)現(xiàn)大部分學(xué)生對有絲分裂的過程表現(xiàn)出濃厚的興趣。在作業(yè)完成情況上，學(xué)生們能夠準(zhǔn)確描述有絲分裂的各個(gè)階段，但在染色體的行為變化方面，有些學(xué)生還存在理解上的困難。此外，實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生們的參與度較高，但操作的熟練度和觀察的準(zhǔn)確性有待提高。

改進(jìn)策略：針對學(xué)生在作業(yè)中表現(xiàn)出的理解難點(diǎn)，我計(jì)劃在下一節(jié)課中安排更多的時(shí)間進(jìn)行針對性講解，并通過舉例和動(dòng)畫演示來幫助學(xué)生更好地理解染色體的行為變化。同時(shí)，我會增加一些課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組討論和快速問答，這樣可以幫助學(xué)生及時(shí)鞏固所學(xué)知識，并提高他們的思考能力。

在實(shí)踐活動(dòng)中，我會調(diào)整實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書，使之更加詳細(xì)和易于理解，以便學(xué)生在操作過程中能夠更好地掌握觀察技巧。同時(shí)，我會考慮在實(shí)驗(yàn)后安排一個(gè)小測驗(yàn)，以檢驗(yàn)學(xué)生對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的掌握情況。

我還注意到，在課堂討論中，有些學(xué)生比較內(nèi)向，不愿意積極參與。為了解決這個(gè)問題，我會嘗試改變課堂氛圍，比如通過小組競賽或者獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制來鼓勵(lì)這些學(xué)生發(fā)言。同時(shí)，我會在課后對這些學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，了解他們