Unit 3 Numbers are fun!Period2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年join in外研劍橋英語（2024）三年級上冊

Unit3Numbersarefun!Period2（教學(xué)實錄）-2024-2025學(xué)年joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊一、課程概覽

1.本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為Unit3Numbersarefun!Period2，主要圍繞數(shù)字1-10的識別和運用，通過歌曲、游戲等活動，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)字的讀寫和運用。

2.教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與joinin外研劍橋英語（2024）三年級上冊教材第三章相關(guān)，學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了字母和簡單單詞的讀寫，本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生將這些知識運用到數(shù)字的學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生建立數(shù)字與字母、單詞之間的聯(lián)系，提高學(xué)生的英語綜合運用能力。二、學(xué)情分析與內(nèi)容規(guī)劃

1.學(xué)情分析：學(xué)生已具備基本的英語聽說讀寫能力，能夠識別和拼讀簡單單詞，但可能對數(shù)字的實際應(yīng)用和英語中的數(shù)字游戲活動經(jīng)驗不足，需要通過實踐活動來增強理解和運用能力。

2.內(nèi)容規(guī)劃：本節(jié)課將圍繞數(shù)字的趣味性展開，結(jié)合Unit3Numbersarefun!的核心內(nèi)容，規(guī)劃以下教學(xué)活動：

-利用歌曲和韻律活動幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字1-10的發(fā)音和拼寫。

-設(shè)計數(shù)字接龍、猜數(shù)字等互動游戲，提高學(xué)生的聽說能力和反應(yīng)速度。

-通過故事閱讀或情景對話，讓學(xué)生在真實語境中運用數(shù)字，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

-安排小組活動，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地使用數(shù)字進行簡單的英語表達，培養(yǎng)學(xué)生的合作和創(chuàng)新能力。三、教學(xué)策略與方法

1.情境教學(xué)

-情境導(dǎo)入：利用數(shù)字故事或游戲情境，如講述一個關(guān)于數(shù)字的趣味故事，或者設(shè)計一個尋找隱藏數(shù)字的游戲，以此激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心。

-情境模擬：設(shè)置一個數(shù)字探險的虛擬場景，讓學(xué)生在情境中運用所學(xué)數(shù)字進行解謎，如尋找寶藏時需要按順序解開數(shù)字鎖。

2.互動學(xué)習(xí)

-小組討論：將學(xué)生分成小組化，討論如何在日常生活中使用數(shù)字，例如規(guī)劃一周的日程或計算零花錢，鼓勵學(xué)生分享彼此的經(jīng)驗和想法。

-角色扮演：讓學(xué)生扮演教師、學(xué)生或其他角色，進行數(shù)字教學(xué)游戲，如一位學(xué)生扮演教師提問，其他學(xué)生回答數(shù)字相關(guān)的題目。

3.反思與評價

-自我反思：學(xué)生在完成數(shù)字游戲和活動后，鼓勵他們反思哪些數(shù)字是自己熟悉的，哪些需要進一步練習(xí)。

-同伴評價：在小組活動中，學(xué)生互相評價對方的數(shù)字使用是否準確，是否能夠流暢地用英語表達數(shù)字概念。四、教學(xué)方法與策略

1.選擇講授與互動討論相結(jié)合的教學(xué)方法，以講授數(shù)字的基礎(chǔ)知識，通過互動討論加深學(xué)生對數(shù)字的理解和應(yīng)用。

2.設(shè)計具體的教學(xué)活動包括：

-角色扮演：學(xué)生扮演商店老板和顧客，用英語進行數(shù)字交易。

-游戲：舉辦數(shù)字接龍比賽，學(xué)生需快速準確地說出下一個數(shù)字。

-項目導(dǎo)向?qū)W習(xí)：學(xué)生分組設(shè)計一個數(shù)字主題的簡易游戲或故事，并展示給全班。

3.確定教學(xué)媒體使用，包括多媒體課件展示數(shù)字圖片和動畫，以及使用實物道具如數(shù)字卡片，增強直觀性和互動性。五、教學(xué)過程設(shè)計

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-播放一首輕松愉快的數(shù)字歌曲，如“NumberSong”，讓學(xué)生在歌曲中感知數(shù)字的樂趣。

-提問：你們在歌曲中聽到了哪些數(shù)字？你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)字有趣嗎？為什么？

2.新知學(xué)習(xí)（20分鐘）

-閱讀理解：分發(fā)課本Unit3Numbersarefun!的閱讀材料，讓學(xué)生閱讀關(guān)于數(shù)字趣味知識的小文章，如數(shù)字在生活中的奇妙運用。

-聽力訓(xùn)練：播放與閱讀材料相關(guān)的聽力練習(xí)，讓學(xué)生跟讀并回答關(guān)于數(shù)字的問題，如“Whichnumberisthelargestinthegroup?”

-詞匯學(xué)習(xí)：講解本節(jié)課的重點詞匯和短語，如“one,two,three...”,“first,second,third...”，并進行詞匯記憶訓(xùn)練，如快速反應(yīng)游戲。

3.互動討論（10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，討論如何在日常生活中使用數(shù)字，例如計算家庭成員的年齡總和，或規(guī)劃一周的學(xué)習(xí)計劃。

-角色扮演：學(xué)生A扮演老師，提問學(xué)生B數(shù)字相關(guān)問題，學(xué)生B回答后，交換角色，增強學(xué)生的口語表達能力和反應(yīng)能力。

4.實踐應(yīng)用（10分鐘）

-數(shù)字游戲：設(shè)計“數(shù)字接龍”游戲，學(xué)生圍成一圈，第一位學(xué)生說出一個數(shù)字，下一位學(xué)生需說出比前一位大1的數(shù)字，依此類推。

-個人計劃：要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)數(shù)字，制定一個簡單的個人學(xué)習(xí)計劃，如每天復(fù)習(xí)10個單詞。

5.總結(jié)與反思（5分鐘）

-總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的數(shù)字和相關(guān)的詞匯，強調(diào)數(shù)字在生活中的重要性。

-鼓勵學(xué)生分享本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得，提問：你們覺得學(xué)習(xí)數(shù)字有什么用？你們在生活中會如何使用這些數(shù)字？

6.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生回家后，用今天學(xué)到的數(shù)字和詞匯編寫一個小故事，并分享給家人。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)成果，鼓勵學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-提醒學(xué)生，數(shù)字不僅僅是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，也是生活中的工具，希望他們能夠享受學(xué)習(xí)數(shù)字的樂趣。六、教學(xué)反思與改進

1.教學(xué)反思：在課堂互動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出對數(shù)字游戲的興趣不高，可能是因為游戲規(guī)則解釋不夠清晰，或者學(xué)生對于數(shù)字的概念還不夠熟悉。

2.教學(xué)改進：在下次教學(xué)中，我將提前準備更詳細的游戲說明，確保每個學(xué)生都能理解游戲規(guī)則。同時，我會在游戲前增加一些數(shù)字的基本練習(xí)，以增強學(xué)生對數(shù)字的熟悉度，提高他們的參與度。此外，我會嘗試引入更多種類的數(shù)字游戲，以適應(yīng)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和需求。七、教學(xué)評估與改進

1.教學(xué)評估

今天的課程讓我看到了學(xué)生們在數(shù)字學(xué)習(xí)上的進步和挑戰(zhàn)。大多數(shù)學(xué)生對數(shù)字歌曲表現(xiàn)出濃厚的興趣，能夠跟隨音樂節(jié)奏唱出數(shù)字，這表明他們在音樂和節(jié)奏感方面有一定的天賦。在閱讀理解和聽力訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生們也能夠積極回答問題，說明他們對數(shù)字的基本概念有了較好的理解。然而，我也注意到在小組討論和角色扮演環(huán)節(jié)，一些學(xué)生的參與度不夠，可能是因為他們對于數(shù)字的應(yīng)用還不夠自信，或者是對英語表達有所畏懼。

此外，我在觀察學(xué)生們完成個人健康生活計劃時發(fā)現(xiàn)，雖然他們能夠運用所學(xué)的數(shù)字知識，但在創(chuàng)新性和細節(jié)上還有待提高。有些學(xué)生的計劃比較單一，缺乏多樣化的活動和詳細的數(shù)字應(yīng)用。這些反饋讓我意識到，作為教師，我需要更多地關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提供更加個性化的指導(dǎo)。

2.教學(xué)改進

針對今天的課堂教學(xué)，我認為有幾個方面可以進行改進。首先，我會在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié)，比如小組競賽和團隊合作游戲，以提高學(xué)生的參與度和互動性。我會確保每個學(xué)生都有機會參與進來，通過小組合作來增強他們的團隊合作能力。

其次，我會更加注重對學(xué)生的個性化指導(dǎo)，特別是在他們制定個人健康生活計劃時。我會鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，將數(shù)字應(yīng)用到各種不同的活動中，比如設(shè)置每日步數(shù)目標、計算食物卡路里等。我會提供一些示例，幫助他們理解如何將數(shù)字知識融入到日常生活中。

另外，我會增加一些數(shù)字的實際應(yīng)用練習(xí)，比如讓學(xué)生們自己設(shè)計一個簡單的數(shù)字游戲或者小故事，這樣他們不僅能夠復(fù)習(xí)和鞏固數(shù)字知識，還能提高他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

最后，我會更加關(guān)注學(xué)生的情感狀態(tài)，特別是在他們用英語表達時。我會創(chuàng)造一個更加輕松和支持性的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵他們大膽開口，不用擔心犯錯。我會通過正面反饋和鼓勵來增強他們的自信心。八、教學(xué)資源與支持

1.多媒體資源

-視頻資源：精選與數(shù)字學(xué)習(xí)相關(guān)的教學(xué)視頻，如數(shù)字歌曲、數(shù)字游戲教學(xué)視頻，用于導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-圖片資源：收集與數(shù)字相關(guān)的圖片，如數(shù)字卡片、數(shù)字排序圖等，用于輔助教學(xué)，幫助學(xué)生直觀地理解和記憶數(shù)字。

-音頻資源：制作或選用數(shù)字相關(guān)的英語音頻材料，如數(shù)字故事、數(shù)字謎語等，用于聽力訓(xùn)練和語音識別練習(xí)。

2.閱讀材料

-精選英文短文：從教材或其他教育資源中選取包含數(shù)字知識、數(shù)字游戲、數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用的英文短文，如數(shù)字謎題、數(shù)字故事等，讓學(xué)生在閱讀中學(xué)習(xí)數(shù)字知識，提高閱讀理解能力。

-擴展閱讀：提供一些與數(shù)字相關(guān)的英文書籍或文章，作為課后閱讀材料，幫助學(xué)生進一步拓展數(shù)字知識。

3.在線工具

-在線詞典：推薦學(xué)生使用在線英語詞典，如WordReference、CambridgeDictionary等，以便在學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)時查找單詞含義和用法。

-聽力練習(xí)軟件：推薦使用如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等在線聽力練習(xí)資源，幫助學(xué)生提高英語聽力理解能力。

-數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用：介紹一些數(shù)字學(xué)習(xí)應(yīng)用程序，如Duolingo、Babbel等，學(xué)生可以在這些應(yīng)用中練習(xí)數(shù)字的讀寫和運用。

4.實物資源

-數(shù)字卡片：制作或購買數(shù)字卡片，用于數(shù)字接龍、記憶游戲等活動，增強學(xué)生的動手操作能力和記憶力。

-數(shù)字模型：使用數(shù)字模型或教具，如數(shù)字積木、數(shù)字拼圖等，幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)字的形狀和大小，以及數(shù)字之間的關(guān)系。

5.教學(xué)輔助工具

-白板和markers：在課堂上使用白板和markers，進行即時書寫和演示，方便學(xué)生跟隨教學(xué)進度。

-投影儀和電腦：利用投影儀和電腦展示多媒體資源，如視頻、圖片等，增強視覺效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.教學(xué)互動平臺

-利用學(xué)?；虬嗉壍慕虒W(xué)互動平臺，如Moodle、Edmodo等，發(fā)布課程資料、作業(yè)和討論話題，方便學(xué)生隨時查看和學(xué)習(xí)。九、作業(yè)布置與反饋

1.作業(yè)內(nèi)容

今天的作業(yè)非常實用，我希望每位同學(xué)都能夠認真完成。首先，我要求你們根據(jù)我們在課堂上討論的數(shù)字知識，制定一個個人健康生活計劃。這個計劃應(yīng)該包括每天的活動安排，比如早晨的起床時間、鍛煉計劃、飲食安排等，并且要用到我們學(xué)過的數(shù)字。例如，你可以計劃每天跑步30分鐘，或者每天吃五種不同顏色的蔬菜。完成后，你們需要記錄一周的執(zhí)行情況，看看自己是否能夠按照計劃進行。

另外，我還希望你們撰寫一篇關(guān)于健康生活方式的短文。這篇短文可以包括你們對健康生活方式的理解，以及你們在實踐中的體驗和見解。你可以談?wù)摵侠盹嬍?、?guī)律運動、保持良好心態(tài)等方面，也可以分享你的個人故事和感受。請確保短文中使用我們學(xué)過的數(shù)字和英語表達。

2.反饋方式

我會仔細批改你