浙江省寧波市海曙區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷

浙江省寧波市海曙區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三四五六總分評分一、序篇·【向海而生】（19分）1．活動大廳內(nèi)的屏幕上有“寧波幫”文化節(jié)引言，并配有巨幅書畫作品《東向大?！?。明清時寧波實行海禁，寧波人來到上海，又____從上海走向世界，闖出了一個敢為天下先的“寧波幫”。從____中走來的“寧波幫”在時代浪潮中用不變的情懷堅守初心，用____的視野逐夢未來。新一代“寧波幫”將“寧波幫”精神（xīn）（）火相傳、代代賡續(xù)，在時代洪流中書寫新的精彩。（1）【任務(wù)一】請根據(jù)引言中的拼音寫出正確的漢字。（xīn）（）火相傳（2）下面三個成語填入引言的空缺處，順序正確的一項是()①背井離鄉(xiāng)②與時俱進(jìn)③篳路藍(lán)縷A．③①② B．②①③ C．②③① D．①③②（3）【任務(wù)二】閱讀《說文解字》中關(guān)于“?！钡慕庹f，把探究結(jié)果寫在橫線處?！墩f文解字》中說：“海”，天池也。以納百川者。從水，每聲?！懊俊?，州盛上出也。從屮，母聲?！懊俊庇慑⒛腐B加，喻草木茂盛不斷有新芽枝葉長出?！昂！庇伤?、每疊加，意為。（4）【任務(wù)三】欣賞畫作《東向大海》時，大家對“東”字的理解有不同見解。請你根據(jù)寧波幫精神的內(nèi)涵補(bǔ)全對話。小海：我認(rèn)為“東”是一個方位詞，寧波的東邊是大海。小語：我覺得這個“東”字，不僅僅是一個方位詞，它在我們的傳統(tǒng)文化中有著特殊的含義，古人以東為尊位，東方是太陽升起的地方，當(dāng)年寧波人“東向大海”，意味著。2．文化節(jié)借用詩詞講述“寧波幫”的情感歷程，請你一起完成梳理?！皩幉◣汀钡那楦袣v程內(nèi)容詩詞出處和作者艱辛愁苦溪云初起日沉閣，。《咸陽城東樓》許渾欲渡黃河冰塞川，。《行路難》李白思鄉(xiāng)懷親因思杜陵夢，?！渡躺皆缧小窚赝ン蓿?。《月夜憶舍弟》杜甫，鬢微霜，又何妨！《江城子·密州出獵》蘇軾，?！冻陿诽鞊P州初逢席上見贈》劉禹錫堅貞赤誠春蠶到死絲方盡，。《無題》李商隱？……《我愛這土地》艾青二、【詩人看?！浚?1分）展廳內(nèi)正在舉行“詩歌朗誦會”，小語記錄了艾青的兩首詩歌。A.礁石一個浪，一個浪無休止地?fù)溥^來每一個浪都在它腳下被打成碎沫，散開……它的臉上和身上像刀砍過的一樣但它依然站在那里含著微笑，看著海洋……B.黎明的通知（節(jié)選）……請你告訴他們說他們所等待的已經(jīng)要來說我已踏著露水而來已借著最后一顆星的照引而來我從東方來從洶涌著波濤的海上來我將帶光明給世界又將帶溫暖給人類……3．請你結(jié)合詩歌內(nèi)容，判斷下面的寫作背景分別屬于哪首詩?！翱春！北尘捌浚ㄌ钭帜福┻@次“看?！笔?942年。艾青冒著生命危險從重慶來到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，解放區(qū)的天是明朗的天。①本次“看?！闭敌轮袊ㄔO(shè)初期，百廢待興，舉步維艱。中國人民在這樣一個嶄新的歷史時期，與戰(zhàn)爭時期一樣，需要精神鼓舞。②4．請你根據(jù)示例，給《黎明的通知》劃線句做朗誦設(shè)計。示例：朗誦《礁石》時，整體要用堅定鏗鏘的語氣；重讀“無休止地”“依然”“微笑”等詞語；最后一句配上微笑的表情，以表現(xiàn)礁石在海浪中必勝的信念和樂觀的精神。________________________________________________________________________________________5．小海選擇朗誦下面的古詩，發(fā)現(xiàn)詩歌的前兩句“一泊”“一重”有重復(fù)，讀來卻別有韻味。請你告訴他這樣用詞的妙處。________________________________________________________________________________________雜曲歌辭·浪淘沙（節(jié)選）唐·白居易一泊沙來一泊去，一重浪滅一重生。相攪相淘無歇日，會交山海一時平。白浪茫茫與海連，平沙浩浩四無邊。暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。6．下面是同學(xué)對詩歌主旨的理解，請你填補(bǔ)完整。同樣波濤洶涌的海，觸發(fā)的情感不一樣：在《礁石》中，我們感知了毫不退讓的堅定信念；《黎明的通知》里“洶涌著波濤的海”有的象征意義；而《雜曲歌辭·浪淘沙》蘊含著的哲理。三、【海的故事】（15分）閱讀北冥有魚劉暢①很久以前，在一個叫北冥的地方，生活著一條好大好大的魚，它有多大呢？②我有很長時間沒有見過它了，已經(jīng)不太記得了。③當(dāng)然這條魚并不是生來就這么大的，它也曾經(jīng)是條小魚，就生活在我們鎮(zhèn)東邊的海灣里。④我們那個鎮(zhèn)就像很多普通的鎮(zhèn)一樣。有一些人、一些樹和一些房子。⑤那個時候，我常常見到它，有一次，我爸爸甚至抓住了它。它扭著尾巴使勁掙扎，十分驚恐地看著我。⑥我看它還那么小，留著能有什么用呢？就悄悄地把它放回了大海。⑦那天晚上我做了個夢，它用很稚嫩的聲音謝謝我，并且告訴我一個秘密：它是一條會長得很大很大的魚，它一邊說一邊用亮亮的眼睛看著我。⑧它說這話的時候，身體已經(jīng)長大了很多，這讓我很驚訝。⑨這件事很快就被我忘記了。很長時間，我沒有見過它。⑩直到有一天，一向很平靜的海水忽然卷起好高好高的浪頭。鎮(zhèn)上的房屋都被淹沒了，到處都是大人和孩子的尖叫和哭喊聲。?我隱約看見那個浪頭里有一條好大好大的尾巴。?它又來到我的夢里，這次卻像犯了錯一樣，很不安地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。我問它怎么了。它說它長得越來越大，今天它只是在水面上拍了一下尾巴，就讓整個鎮(zhèn)給海水淹沒了。它聽到那些哭聲，覺得很內(nèi)疚。?我安慰它說，也許并不是因為它拍了尾巴，那只是個巧合。夢里，我看到了它那冰藍(lán)色的魚鰭，非常漂亮。?又過了一陣子，它在夢里悄悄問我，是不是可以到水面上來玩，它趴在水里好久了，每個鱗片都癢癢的。?我說那你輕輕的，不要再闖禍了。它高興地答應(yīng)了。?我站在遠(yuǎn)處看它慢慢地浮上來，它的背脊就像一座小山，在陽光下閃著五彩的光。?呵，它是真的長大了，并且遠(yuǎn)比我想象的還要大得多得多。然而，它繼續(xù)上浮的時候，海水開始翻滾，地面也開始搖晃，我大聲喊著要它沉下去，可是已經(jīng)來不及了。它慌忙地往水里沉，海面形成了巨大的漩渦，緊接著所有的海水都卷了上來，混合著海灘上的沙子，再一次把小鎮(zhèn)淹沒了。?這一次它闖的禍比上一次的還要大，好多人家的房子都只剩一個屋頂了，我坐在一個殘破的屋頂上使勁地哭，哭著哭著我累了，慢慢地睡著了。?我夢到它那像小山一樣的背脊，聽到它說它要離開這里了，因為它太大了，每動一下都會地動山搖的。?它要去一個叫北冥的地方，雖然那里的海水又冰又冷，但它可以在那里自由地活動。?我沒有和它告別，因為我很生氣。醒來的時候，我看見一如往常平靜的海面，海水正從岸邊迅速回落。?它會隔一陣子出現(xiàn)在我的夢里，告訴我它游過的那些地方，它看到了很多很多高山和大地。?它也看到過海岸線上灰色的城市和失去了顏色的天空。?它一刻不停地游，直到了北冥。?可是，它的身體也越長越大，有那么一次，當(dāng)海水退潮了以后，它就在岸上擱淺了。?我夢見它一張一合的嘴巴，我很著急地想讓它回到水里，可是它那么大，不管我怎么使勁地推它，它動也不動下。?它問我還生不生氣，它不是故意要讓海水淹沒小鎮(zhèn)，它也不是故意要讓小鎮(zhèn)地震，只是因為它太大了。?它問我可不可以原諒它。?其實我早就不生氣了，我知道它不是故意的，我現(xiàn)在只希望它能快點回到海里，我每個晚上都會去夢里看它，它的呼吸越來越微弱，它叫我不用擔(dān)心，它會好起來的。?它說如果它是只鳥就好了，它一定會飛得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，不會再傷害任何人。?誰知道它就真的變成只鳥了。它的鱗片漸漸變成了羽毛，它那兩片巨大的魚鰭也變成了像鳥一樣的翅膀。?它就這樣忽然起身，撲扇著巨大的翅膀飛了起來。?我從夢中驚醒，發(fā)現(xiàn)家里的窗戶正被風(fēng)吹得啪啪響。推開大門，一陣狂風(fēng)吹得我都快飛起來了。?我瞇著眼抬起頭，看見只很大很大的鳥從太陽前面飛過。?我最后一次夢見它的時候，它說它在另一個很大很大的星球上，它很想念小鎮(zhèn)，也很想念我。?只是，它再也不能回來了。?它告訴我，每當(dāng)它想起我的時候，它會在另一個星球上撲扇一下翅膀，這個時候我就會感到一陣風(fēng)吹過……本文改寫自莊子的《逍遙游·北冥有魚》?，F(xiàn)就“經(jīng)典文言作品如何改寫成兒童作品”進(jìn)行探究?！驹摹俊氨壁び恤~，其名為鯤。鯤之大，不知其幾千里也?；鵀轼B，其名為鵬。鵬之背，不知其幾千里也。怒而飛，其翼若垂天之云?！薄?jié)選自《莊子<逍遙游>》7．【改寫·情節(jié)】為了使兒童親近文言經(jīng)典，需要在尊重原文的基礎(chǔ)上對原文情節(jié)進(jìn)行改編。閱讀劉暢的《北冥有魚》，完成下面的填空。新增人物：“我”、“我”的爸爸、鎮(zhèn)子上的人新增情節(jié)：8．【改寫·語言】語言是親近經(jīng)典的鑰匙。比較下面兩個句子，說說劉暢是如何將文言經(jīng)典改寫成孩子愛聽的故事的。鯤之大，不知其幾千里也。（莊子《北冥有魚》）它說它長得越來越大，今天它只是在水面上拍了一下尾巴，就讓整個鎮(zhèn)給海水淹沒了。（劉暢《北冥有魚》）9．【改寫·人稱】本文采用第一人稱來敘述。請你說說兒童文學(xué)作品中這樣敘述的好處。10．【改編·主題】將文言經(jīng)典改編成故事需要賦予它新的意義。請聯(lián)系下面的材料，結(jié)合故事內(nèi)容，分析作者劉暢賦予了這則故事哪些新的內(nèi)涵。她（劉暢）以實虛變幻的手法，細(xì)膩地描繪了一個小女孩和大魚的故事，意境空靈卻充滿了溫柔與人世間的大愛?！襟w評價________________________________________________________________________________________四、【四海鄉(xiāng)賢】（13分）閱讀【甲】送東陽馬生序（節(jié)選）明·宋濂東陽馬生君則，在太學(xué)已二年，流輩甚稱其賢。余朝京師，生以鄉(xiāng)人子謁余，撰長書以為贄，辭甚暢達(dá)。與之論辨，言和而色夷。自謂少時用心于學(xué)甚勞，是可謂善學(xué)者矣。其將歸見其親也，余故道為學(xué)之難以告之。謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也；詆我夸際遇之盛而驕鄉(xiāng)人者，豈知予者哉？【乙】常熟寧紹會館始末記（節(jié)選）吾寧紹人士，素以善賈著聞海內(nèi)，所至遍通都大邑。常熟號蘇省富饒之區(qū)，商業(yè)稱盛。吾兩郡人士之經(jīng)營斯土或因而輾轉(zhuǎn)流寓者更時既久數(shù)難僂指②。有識者以散漫無團(tuán)結(jié)為憾。遜清乾隆辛卯，始由葉公林春醵①資置地……逾年，又構(gòu)洗馬池丙舍三楹。于是，羈旅之魂得有所托焉?！趹颌?！泰山積于土壤，江河成于涓流。事無巨細(xì)，積于漸以圖之，事靡不濟(jì)。觀夫諸賢之苦心孤詣，幾經(jīng)波折，一再為同鄉(xiāng)造福，其熱衷碩德，有足多者。（選自《寧波幫碑記遺存研究》，有刪減）【注釋】①醵（jù）：大家湊線。②僂指：屈指可數(shù)。③于戲：感嘆詞。11．根據(jù)語境，參考方法提示，解釋下列加點詞。加點詞語參考方法解釋言和而色夷課內(nèi)遷移其船背稍夷（《核舟記》）夷：素以善賈著聞海內(nèi)成語關(guān)聯(lián)參考成語：素昧平生素：事靡不濟(jì)查找詞典①渡，過河；②對困苦的人加以幫助；③補(bǔ)益濟(jì)：（填序號）其熱衷碩德拓展名篇《詩經(jīng)·魏風(fēng)·碩鼠》：“碩鼠碩鼠，無食我黍?！贝T：12．用“/”給乙文中畫波浪線的句子斷句，斷三處。吾兩郡人士之經(jīng)營斯土或因而輾轉(zhuǎn)流寓者更時既久數(shù)難僂指________________________________________________________________________________________13．請你用自己的話，分點概括葉林春為籌建常熟寧紹會館所做的事。________________________________________________________________________________________14．展廳里正在播放《四海浙江人》節(jié)目，歌頌古往今來鄉(xiāng)賢代表，宋濂和葉林春也獲選。小語和小海對入選標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了討論，請你根據(jù)【甲】【乙】兩文，補(bǔ)充對話。小語：既然是“賢”，首先應(yīng)具備較高的品德，就像宋濂，面對同舍生的錦衣玉食，自己卻不為所動，表現(xiàn)出君子之德。小海：宋濂還淡到“謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也”，意思是，可見鄉(xiāng)賢還具有的可貴精神。小語：在《常熟寧紹會館始末記》里，我們還看到鄉(xiāng)賢們對的熱衷。小海：的確，涓涓細(xì)流匯江海，拳拳初心潤桑梓。記住鄉(xiāng)賢事跡，傳承鄉(xiāng)賢美德，愿我們也能為家鄉(xiāng)的發(fā)展添磚加瓦。五、【絲語千年】（19分）本次文化節(jié)為了擴(kuò)大容量拓寬視野，將寧波市城市展覽館的相關(guān)內(nèi)容也收納進(jìn)來，以下是展板介紹。材料一游覽導(dǎo)語：寧波市城市展覽館，是一座展示寧波城市的發(fā)展歷史、建設(shè)成就以及未來愿景，集政民互動、學(xué)術(shù)交流、城市論壇、愛國教育等多功能于一體的城市客廳。溫馨提示：1工作人員建議：坐升降電梯至4層，由上而下參觀。2千年港城影片播放時間分別是10：00、12：30、15：00.3開館時間：周二至周日9：00-17：00（16：00停止入館，每周一閉館，法定節(jié)假日和特殊情況除外。）材料二AB展館位于市行政中心西南側(cè)，總占地面積達(dá)2.5萬平方米。由傳統(tǒng)的單一的規(guī)劃展示館轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ苁忻裰行?，展陳方式從被動接收轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃芋w驗，敘事邏輯由單向線性發(fā)展為多維模塊，設(shè)計理念由建筑、布展獨立設(shè)計發(fā)展為策劃、建筑、布展互動協(xié)調(diào)推進(jìn)，展館更新由長期固定發(fā)展為實時更新。寧波是國家歷史文化名城，也是“海上絲綢之路”東方始發(fā)港。展館在歷史與現(xiàn)實、經(jīng)濟(jì)與文化、中國與世界的寬廣視野中闡述寧波城市的昨天、今天和明天。引領(lǐng)觀眾走進(jìn)國際港城，尋訪甬城足跡，讓參觀者充分感受到寧波城市歷史的悠久，發(fā)展的理念、思路與舉措以及取得的成就。CD整體造型靈感源自中國漢代逐漸興起的彩帶舞，賦予了建筑自由流動的造型。建筑表皮采用陶片正是對寧波青瓷文化的延續(xù)和發(fā)揚，形成了獨特的立面質(zhì)感和肌理。中庭的頂面設(shè)有采光天窗，采用引光入館的方式，通過中庭公共空間將各個展區(qū)聯(lián)系在一起，呈現(xiàn)連續(xù)、流動的空間狀態(tài)。一層是臨展廳、文創(chuàng)書店、多功能報告廳、辦公區(qū)等基礎(chǔ)配套區(qū)域；二層包含展廳、中庭、迷你寧波展廳和城市探索區(qū)域；三層包含品質(zhì)生活、綠色家園、智創(chuàng)城市和數(shù)字沙盤四個展區(qū)；四層含獨特寧波、未來寧波、未來影院三個展廳和咖啡吧。通過大模型和3D影片展示寧波城市發(fā)展戰(zhàn)略和未來愿景。15．材料二中，四塊展板的標(biāo)題被打亂了，請你手動復(fù)位。（填序號）ABCD；①展館特色②展廳布局③意義價值④建筑設(shè)計16．展廳內(nèi)的“中華典籍在海外”專欄，美國畫家珂弗羅皮斯在英文版《水滸傳》中的兩幅插圖吸引眾人關(guān)注。插圖中的宋江被畫成了陰陽臉，身材魁梧的盧俊義卻一臉憂愁。小海不明白畫家為什么要這樣處理。請你任選一幅作品，結(jié)合《水滸傳》整本書閱讀體會，為小海講解原因。A.宋江B.盧俊義17．參加過程中，同學(xué)們就“海絲港口國際合作論壇”即將舉辦的消息，展開了以下兩個問題的討論。①結(jié)合材料一、二和論壇的相關(guān)介紹，請你判斷該論壇是否適合放在寧波城市展覽館內(nèi)舉行，并說明理由。論壇介紹：論壇以“共時代·共絲路·共強(qiáng)港”為主題，旨在立足于世界經(jīng)濟(jì)貿(mào)易發(fā)展的新趨勢，體現(xiàn)全球港航界共同應(yīng)迎時代，共謀時代之機(jī)的理念與愿望。②本次論壇的論題之一為“海上絲綢之路文化傳承的關(guān)鍵是文化回歸還是文化創(chuàng)新”，請你聯(lián)系小貼士和現(xiàn)實生活，談?wù)勀愕目捶?。?00字左右）【小貼士】文化回歸：盡可能的還原文化本身具有的面貌。文化創(chuàng)新：打造出符合時代特點的文化傳播方式。________________________________________________________________________________________六、結(jié)語·【我心之?！浚?0分）18．根據(jù)展廳出口屏幕上的一段話，完成寫作任務(wù)。青年是民族的未來。哈薩克斯坦偉大詩人、思想家阿拜·庫南巴耶夫說過：“世界有如海洋，時代有如勁風(fēng)，前浪如兄長，后浪是兄弟，風(fēng)擁后浪推前浪，亙古及今皆如此?！蓖瑢W(xué)們討論后認(rèn)為：這是在解釋前浪和后浪的關(guān)系。前浪和后浪的關(guān)系并非是此消彼長，前浪就像長輩可以牽著后浪，后浪就像晚輩能夠推著前浪，前浪后浪攜手暢想時代華章。同學(xué)們的討論引發(fā)了你怎樣的感想？或者讓你想起了自己的哪些經(jīng)歷？請把它寫下來，和讀者分享心中的那片“海”。【任務(wù)一】寫一篇記敘類的文章。寫作標(biāo)準(zhǔn)：選材合理，中心明確，價值觀正確；寫清楚事情的過程，細(xì)節(jié)真實，詳略得當(dāng)，思路清晰，語言連貫；寫虛構(gòu)類作品，要想象合理，合乎生活邏輯，有一定的新意。【任務(wù)二】寫一篇議論性的演講稿。寫作標(biāo)準(zhǔn)：有針對性，觀點明確，符合聽眾的內(nèi)心期待；有清晰度，論據(jù)豐富，并能夠支持論點，條理分明；有感染力，開頭、結(jié)尾吸引聽眾，材料新穎，語言生動。要求：自擬題目，不少于500字；不要套作，不得抄襲；不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。

答案解析部分1．【答案】（1）薪（2）D（3）納百川之水，如草木生生不息（4）既指寧波幫在困境中突圍的方向，又是指寧波幫謀求生存與希望的精神和勇氣?！窘馕觥俊痉治觥浚?）薪火相傳xīnhuǒxiāngchuán比喻學(xué)問和技藝代代相傳。比喻師生授受不絕，或種族、血統(tǒng)、文化精神的傳承，綿延不盡。

（2）①背井離鄉(xiāng)，離開家鄉(xiāng)到外地。第一空寫從老家寧波到上海，再到世界各地，用“背井離鄉(xiāng)”。

②與時俱進(jìn)，行動和時代一起進(jìn)步。第三空形容“寧波幫”眼光很先進(jìn)，跟得上時代的腳步，用“與時俱進(jìn)”。

③篳路藍(lán)縷，駕著柴車穿著破舊衣服去開辟山林。后用來形容創(chuàng)業(yè)的艱辛。第二空形容“寧波幫”剛開始創(chuàng)業(yè)很艱辛，用“篳路藍(lán)縷”。

（3）“?！庇伤⒚刊B加。“?！保斐匾?。以納百川者。指“?！比菁{百川之水。

“每”由屮、母疊加，喻草木茂盛不斷有新芽枝葉長出。指“?！痹杏鷻C(jī)，讓草木有生機(jī)的生長。

（4）圖片中的東方是海洋，暗示“寧波幫”從陸地奔赴海洋的無限可能。結(jié)合“明清時寧波實行海禁，寧波人來到上?！笨芍獙幉ㄈ耸窃跓o奈中做出“東向大?！钡臎Q定。向東寓意著探索，交代了“寧波幫”在現(xiàn)實困境中突圍的方向和寧波人為求生，敢于探索未知的精神和勇氣。

故答案為：（1）薪；（2）D；（3）納百川之水，如草木生生不息；（4）既指寧波幫在困境中突圍的方向，又是指寧波幫謀求生存與希望的精神和勇氣。

【點評】（1）本題考查學(xué)生漢字書寫能力。注意積累，掌握字詞讀音，理解字詞含義，不寫錯別字。

（2）本題考查成語的正確使用能力。成語的理解與運用，首先要把握成語的準(zhǔn)確含義，再結(jié)合具體的語境做出分析與判斷。成語的誤用一般容易出現(xiàn)幾種情況：張冠李戴、望文生義、重復(fù)贅余、自相矛盾、褒貶誤用、不合邏輯、搭配不當(dāng)、對象出錯等等。

（3）本題考查詞語含義。含義包括本義和語境義，答題要聯(lián)系“?！钡慕庹f，分析歸納“?！钡暮x即可。

（4）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂配圖及題目要求，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解配圖和文段大意的基礎(chǔ)上，分析寧波人“東向大?！钡脑蚣吧钜狻?．【答案】山雨欲來風(fēng)滿樓；將登太行雪滿山；鳧雁滿回塘；露從今夜白；月是故鄉(xiāng)明；壯志滿懷/拼搏進(jìn)取/樂觀豪邁；酒酣胸膽尚開張；沉舟側(cè)畔千帆過；病樹前頭萬木春；蠟炬成灰淚始干；為什么我的眼里常含淚水；因為我對這土地愛得深沉【解析】【分析】①②③④⑤⑦⑧⑨⑩??這些是課文中需要掌握的古詩名篇和現(xiàn)代美文。注意易錯字的寫法，如“鳧、酣、沉、蠟炬”等字。

⑥酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！翻譯為：我痛飲美酒，心胸開闊，膽氣更為豪壯，兩鬢微微發(fā)白，這又有何妨？詞人痛飲美酒，心胸開闊，體現(xiàn)出詞人的豪邁胸懷，以及寶刀未老、志在千里的英風(fēng)與豪氣。

沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。翻譯為：翻覆的船只旁仍有千千萬萬的帆船經(jīng)過，枯萎樹木的前面也有萬千林木欣欣向榮。詩人用比喻的手法，以“沉舟”“病樹”比喻舊事物的衰退，“千帆”“萬木”比喻新事物的蓬勃，借自然事物的交替暗示社會變遷的規(guī)律，蘊含著深刻的哲理和詩人樂觀豁達(dá)的心態(tài)。

⑥可以歸納為壯志滿懷、拼搏進(jìn)取、樂觀豪邁。

故答案為：山雨欲來風(fēng)滿樓、將登太行雪滿山、鳧雁滿回塘、露從今夜白、月是故鄉(xiāng)明、壯志滿懷/拼搏進(jìn)取/樂觀豪邁、酒酣胸膽尚開張、沉舟側(cè)畔千帆過、病樹前頭萬木春、蠟炬成灰淚始干、為什么我的眼里常含淚水、因為我對這土地愛得深沉

【點評】①②③④⑤⑦⑧⑨⑩??主要考查常見的名句名篇默寫能力。名句默寫分為兩大類，一是給出上句寫下句的直接默寫，二是結(jié)合語境要求寫出句子的理解性默寫。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析。答題時看清題目要求，①②③⑦⑩屬于直接默寫，比較簡單；④⑤⑧⑨??屬于理解性默寫，難度不大，學(xué)生理解古詩內(nèi)容即可答題。注意寫錯字或漏字、添字均不能得分。

⑥考查古詩情感分析。理解古詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析古詩情感。情感分析注意不要少點。【答案】3．B；A4．朗誦時要用喜悅高昂的語氣誦讀；重讀“已經(jīng)”“露水”“最后”等詞語；以表現(xiàn)迫不及待要為人們帶來曙光的急切心情。5．運用了反復(fù)的手法，多次使用“一泊”、“一重”這類數(shù)量詞，表現(xiàn)浪和沙一波接一波，不斷沖擊的畫面，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，富含音樂美。6．不屈不撓的精神或革命斗爭；自然規(guī)律中蘊含著巨大力量，轉(zhuǎn)眼之間就滄海桑田【解析】【點評】（1）本題考查名著閱讀的理解與分析能力。注意名著作者的文學(xué)常識，包括作者字號、時代、文學(xué)史上的地位，作品朝代及其在文學(xué)史上的地位等。還有作品的故事梗概，重要章節(jié)的主要內(nèi)容、故事情節(jié)、作品的主要人物及其性格特征、作品的大致主旨等。

（2）本題考查朗讀設(shè)計。注意從重音、停連、語氣、語調(diào)、節(jié)奏等角度入手。重音，突出強(qiáng)調(diào)。句意消極時語氣低緩，句意積極時語氣高亢，歡快。高音調(diào)表示興奮或驚訝，低音調(diào)表示冷靜或嚴(yán)肅。注意結(jié)合句子暗含的情感基調(diào)分析即可。停連，指的是朗讀中聲音的中斷和延續(xù)，有標(biāo)點符號的地方和表示情感轉(zhuǎn)折的地方要停連。

（3）本題考查古詩內(nèi)容理解。讀懂古詩句，理解古詩內(nèi)容。抓住古詩中的關(guān)鍵詞，如情感詞、評價句、意象等，理解詩人情感態(tài)度，根據(jù)題目要求答題即可。

（4）本題考查詩歌主旨分析。理解詩句表達(dá)含義，抓住詩句中的情感詞，結(jié)合作者生平背景分析詩歌主旨情感。分析注意不要少點。

【譯文】茫茫的大海上，波浪翻卷洶涌，海灘上的沙石被海水卷進(jìn)海中，不久又有另一些被沖上岸來。一朵浪花打在海灘上，轉(zhuǎn)瞬即逝，而后面的浪花又接連不斷涌了上來。波浪不斷拍打、沖刷著沙灘，沒有停歇的時候，最終會讓山和海變成平地。白浪一望無邊，與海相連，岸邊的沙子也是一望無際。日復(fù)一日，年復(fù)一年，海浪從不停歇地淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)。?3．《礁石》是現(xiàn)代詩人艾青于1954年7月25日創(chuàng)作的一首新詩。此詩所描繪的礁石的形象，正像一個久經(jīng)斗爭考驗的人，無論東西南北風(fēng)，無論多少的傷害打擊，都不能讓它移動一步，都不會讓它失去生活的信念和信心。經(jīng)受刀砍浪打的礁石，依舊微笑地面對海洋、歷經(jīng)磨難的斗士依舊勇敢堅強(qiáng)地活著。詩人通過此詩表達(dá)了對這種堅韌頑強(qiáng)的生命存在的由衷贊美。這種存在，既可以是一個人，也可以是正處在種種困擾和擠壓中的祖國。

《黎明的通知》創(chuàng)作于1942年，正處于抗日戰(zhàn)爭相持階段?？箲?zhàn)初期，艾青輾轉(zhuǎn)于西北黃土高原，又冒著生命危險從重慶來到了延安。在解放區(qū)，艾青清晰地感受到，解放區(qū)的天是明朗的天。因此，艾青創(chuàng)作了這首《黎明的通知》，以特有的敏感向人們表達(dá)了這種新鮮的感受，傳達(dá)了中華大地快要天亮的信息。

故答案為：B；A4．這句話寫詩人將自己化身為“黎明”，從海上而來，帶著光明和希望，呼喚人們迎接新世界的到來。朗讀時語氣充滿喜悅和激昂，重讀“已經(jīng)”“露水”“最后”表明了黎明即將到來，給人們帶來新世界的曙光。

故答案為：朗誦時要用喜悅高昂的語氣誦讀；重讀“已經(jīng)”“露水”“最后”等詞語；以表現(xiàn)迫不及待要為人們帶來曙光的急切心情。5．一泊沙來一泊去，一重浪滅一重生。翻譯為：茫茫的大海上，波浪翻卷洶涌，海灘上的沙石被海水卷進(jìn)海中，不久又有另一些被沖上岸來。一朵浪花打在海灘上，轉(zhuǎn)瞬即逝，而后面的浪花又接連不斷涌了上來。海水和泥沙，就這樣相互沖擊，相互翻卷，從來就不會有停止的那一天?。“一泊”、“一浪”描繪出大海潮汐漲落的壯觀景象，讀起來朗朗上口，有節(jié)奏感和韻律美。

故答案為：運用了反復(fù)的手法，多次使用“一泊”、“一重”這類數(shù)量詞，表現(xiàn)浪和沙一波接一波，不斷沖擊的畫面，讀來朗朗上口，節(jié)奏感強(qiáng)，富含音樂美。6．①《黎明的通知》詩人將自己化身為“黎明”，從海上而來，帶著光明和希望，呼喚人們迎接新世界的到來。海上的波濤象征著革命的浪潮，洶涌澎湃，象征著不屈不撓的戰(zhàn)斗精神，同時也象征著革命的力量不斷壯大，最終將沖破黑暗，帶來光明的未來?。

②暮去朝來淘不住，遂令東海變桑田。翻譯為：日復(fù)一日，年復(fù)一年，海浪從不停歇地淘著沙子，于是滄海桑田的演變就這樣出現(xiàn)。?描述海浪不斷沖刷海岸，暗示了時間的流逝和自然環(huán)境的變遷。盡管這種變化不易測量，但自然規(guī)律中蘊含著巨大力量，洪濤變平野、綠島成桑田的過程在不知不覺中發(fā)生著?，表達(dá)了時間的力量和對自然變化的感慨?。

故答案為：①不屈不撓的精神或革命斗爭；②自然規(guī)律中蘊含著巨大力量，轉(zhuǎn)眼之間就滄海桑田?！敬鸢浮?．我放小魚去大海；夢里魚告訴我，它拍了一下尾巴，結(jié)果淹了鎮(zhèn)子；鎮(zhèn)子又一次被海水淹沒了，這次比上次還要嚴(yán)重；它變成鳥，去了另一個星球。8．示例：劉暢的改寫很有畫面感，拍尾巴、海水淹沒小鎮(zhèn)，表現(xiàn)鯤的形體之大，形象具體，而莊子的描述則比較抽象；改寫語言兒童化，通俗易懂，利于孩子理解，他們會更愛聽。9．第一人稱增強(qiáng)了讀者閱讀故事的親切感；兒童自身的想象使很多反常、荒誕變得順理成章，比如小魚的長大，“我”與大魚的對話完美地闡釋了大魚的無心之過，以及大魚遷徙的原因等等；這一人稱也使作家易于直接發(fā)表孩子們自己對生活的體驗和看法。10．賦予大魚以人的情感，內(nèi)心單純善良，為自己無心之過內(nèi)疚，為了不傷害別人，毅然到荒蕪的北冥，犧牲自己，成全別人；塑造了女孩善良、堅定、勇敢的形象，不斷鼓勵著在別人眼里是罪魁禍?zhǔn)椎拇篝~；善良與愛，是人與世間萬物心靈相通的橋梁?！窘馕觥俊军c評】（1）本題考查概括能力。根據(jù)題目要求，通讀全文，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，在文中找到對應(yīng)句，整合語言，簡要概括大意即可。

（2）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，理解劉暢將文言經(jīng)典改寫成孩子愛聽的故事的方法。

（3）本題考查第一人稱。作用：容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入‘我’這個角色。便于抒發(fā)情感，使文章更具真實性，使讀者能更具體地體會作者心情。通過對“我”的詳細(xì)描寫，來喚醒讀者內(nèi)心的感受和思考。具體結(jié)合兒童文學(xué)語言特點分析即可。

（4）本題考查文章內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，理解劉暢賦予了這則故事哪些新的內(nèi)涵。7．在文中找到對應(yīng)句歸納即可。

第六段：我看它還那么小，留著能有什么用呢？就悄悄地把它放回了大海。即我放小魚去大海。

第十二段：它說它長得越來越大，今天它只是在水面上拍了一下尾巴，就讓整個鎮(zhèn)給海水淹沒了。即夢里魚告訴我，它拍了一下尾巴，結(jié)果淹了鎮(zhèn)子。

第十七段：它慌忙地往水里沉，海面形成了巨大的漩渦，緊接著所有的海水都卷了上來，混合著海灘上的沙子，再一次把小鎮(zhèn)淹沒了。第十八段：這一次它闖的禍比上一次的還要大，好多人家的房子都只剩一個屋頂了，我坐在一個殘破的屋頂上使勁地哭，哭著哭著我累了，慢慢地睡著了。即鎮(zhèn)子又一次被海水淹沒了，這次比上次還要嚴(yán)重。

第三十四段：我瞇著眼抬起頭，看見只很大很大的鳥從太陽前面飛過。第三十五段：我最后一次夢見它的時候，它說它在另一個很大很大的星球上，它很想念小鎮(zhèn)，也很想念我。即它變成鳥，去了另一個星球。

故答案為：我放小魚去大海；夢里魚告訴我，它拍了一下尾巴，結(jié)果淹了鎮(zhèn)子；鎮(zhèn)子又一次被海水淹沒了，這次比上次還要嚴(yán)重；它變成鳥，去了另一個星球。8．文言文字?jǐn)?shù)少，含義深遠(yuǎn)，不認(rèn)識文言實詞的話讀起來會覺得晦澀難懂，抽象。而劉暢的改寫是白話文，“拍了一下尾巴，就讓整個鎮(zhèn)給海水淹沒了”讓人感受到鯤的巨大，有畫面感，描寫形象，且用孩子們聽得懂的語言，通俗易懂，便于孩子吸收理解，孩子更愿意聽。

故答案為：劉暢的改寫很有畫面感，拍尾巴、海水淹沒小鎮(zhèn)，表現(xiàn)鯤的形體之大，形象具體，而莊子的描述則比較抽象；改寫語言兒童化，通俗易懂，利于孩子理解，他們會更愛聽。9．第一人稱容易拉近與讀者距離，使讀者進(jìn)入我這個角色。便于抒發(fā)情感。第一人稱使讀者能更具體地體會作者心情，借助孩子之口發(fā)表對生活的看法。小孩子本身就想法多，想象力豐富，在孩子的眼中很多不可思議的事情都有原因的。比如小魚長大后不小心拍了下尾巴，海水就淹沒小鎮(zhèn)，我和大魚的對話解釋了大魚不是有意的，交代了大魚遷徙的原因。

故答案為：第一人稱增強(qiáng)了讀者閱讀故事的親切感；兒童自身的想象使很多反常、荒誕變得順理成章，比如小魚的長大，“我”與大魚的對話完美地闡釋了大魚的無心之過，以及大魚遷徙的原因等等；這一人稱也使作家易于直接發(fā)表孩子們自己對生活的體驗和看法。10．第二十段：它要去一個叫北冥的地方，雖然那里的海水又冰又冷，但它可以在那里自由地活動。第二十七段：它問我還生不生氣，它不是故意要讓海水淹沒小鎮(zhèn)，它也不是故意要讓小鎮(zhèn)地震，只是因為它太大了。作者賦予大魚人的情感，大魚善良，因為自己的無心之過而內(nèi)疚，也為了不再傷害到別人決心遷徙到北冥，寧愿犧牲自己，也要成全別人。女孩是一個善良、堅定、勇敢的形象，知道事情的來龍去脈，寬慰大魚不是大魚的錯，理解大魚。一人一魚，本不能交流，這里卻讓人感受到善良和愛的重要性，善良和愛，溝通起萬物心靈相通的橋梁。

故答案為：賦予大魚以人的情感，內(nèi)心單純善良，為自己無心之過內(nèi)疚，為了不傷害別人，毅然到荒蕪的北冥，犧牲自己，成全別人；塑造了女孩善良、堅定、勇敢的形象，不斷鼓勵著在別人眼里是罪魁禍?zhǔn)椎拇篝~；善良與愛，是人與世間萬物心靈相通的橋梁。【答案】11．平；一向，向來；③；大12．吾兩郡人士之經(jīng)營斯土/或因而輾轉(zhuǎn)流寓/更時既久/數(shù)難僂指13．集資、買地、建房14．如果說我寫這篇序是為了勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，就說到了我的本意；提攜同鄉(xiāng)人；公共事務(wù)【解析】【點評】（1）本題考查文言文實詞。文言實詞要注意積累，另外實詞要注意特殊用法，通假字，一詞多義，古今異義，詞類活用，要結(jié)合語境正確答題。

（2）本題考查文言文斷句。斷句先讀懂句意，再結(jié)合技巧斷句。斷句技巧：①遇到名詞、代詞要注意前后是否有斷句。②虛詞。注意前后是否有斷句。③疑問詞要注意前后是否有斷句。④對話標(biāo)志的詞語注意前后是否有斷句。⑤如倒裝句、賓語前置、判斷句等。⑥修辭方法注意斷句。

（3）1）題考查文言文翻譯。翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

2）題考查文言文內(nèi)容理解。通讀文言文，理解文章大意。在文中找到對應(yīng)句，在理解文意的基礎(chǔ)上，用自己的話概括鄉(xiāng)賢具有的精神即可。

3）題考查文言文主旨情感。掌握常見文言詞匯，讀懂文言文大意，注意抓住描寫對象特征、情感句、作者評價等分析作者情感態(tài)度觀點。【附參考譯文】【甲】東陽的年輕馬君則，在太學(xué)中已學(xué)習(xí)年了，同輩很稱贊他的德。我到京師朝見皇帝時，馬以同鄉(xiāng)晚輩的份拜見我，寫了封長信作為禮物，辭很順暢通達(dá)，同他論辯，語溫和態(tài)度謙恭。他說少年時對于學(xué)習(xí)很、刻苦，這可以稱作善于學(xué)習(xí)者吧！他將要回家拜見母雙親，我特地將治學(xué)的艱難告訴他。如果說我勉勵同鄉(xiāng)努學(xué)習(xí)，則是我的志意；如果詆毀我夸耀遭遇之好在同鄉(xiāng)前驕傲，難道是了解我嗎？【乙】我們寧波紹興的人，向來以擅長經(jīng)商聞名海內(nèi)外，所到之處都是大城市。常熟被稱為江蘇省富饒的地區(qū)，商業(yè)非常繁榮。我們兩個郡的人在這里經(jīng)營，有的人因此輾轉(zhuǎn)流落到這里，時間已經(jīng)很久了，數(shù)量也難以計算。有見識的人因為大家散漫沒有團(tuán)結(jié)而感到遺憾。乾隆辛卯年間，葉公林春開始集資購置土地……過了一年，又在洗馬池建造了三間房屋。于是，在外漂泊的人的靈魂有了寄托的地方?！パ剑√┥绞怯赏寥蓝逊e而成，江河是由小流匯集而成。事情無論大小，都是逐漸積累而成的。看那些賢人的煞費苦心，幾經(jīng)波折，一再為同鄉(xiāng)造福，他們的熱心腸和崇高的道德，有很多值得稱贊的地方。11．其船背稍夷，翻譯為：船的背部稍微平坦。夷，平?

言和而色夷，翻譯為：言語溫和而態(tài)度謙恭。夷，平

素昧平生，彼此一向不了解。素，一向，向來

素以善賈著聞海內(nèi)，翻譯為：向來以擅長經(jīng)商聞名海內(nèi)外。素，一向，向來

事靡不濟(jì)，翻譯為：事情無論大小，都是逐漸積累而成的。濟(jì)，補(bǔ)益，對應(yīng)③

碩鼠碩鼠，無食我黍，翻譯為：大田鼠呀大田鼠，不許吃我種的黍。碩，大

其熱衷碩德，翻譯為：他們的熱心腸和崇高的道德。碩，大

故答案為：平；一向，向來；③；大12．例句翻譯為：我們兩個郡的人在這里經(jīng)營，有的人因此輾轉(zhuǎn)流落到這里，時間已經(jīng)很久了，數(shù)量也難以計算。斷句注意結(jié)合翻譯，完整句子結(jié)構(gòu)前后可斷句。“吾兩郡人士之經(jīng)營斯土”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，后面可斷句，在“或”前面斷句。“或因而輾轉(zhuǎn)流寓”是完整的主謂賓結(jié)構(gòu)，后面可斷句，在“寓”后面斷句。“更時既久”表時間狀語，單獨成句，后面可斷句，在“久”后面斷句。即吾兩郡人士之經(jīng)營斯土/或因而輾轉(zhuǎn)流寓/更時既久/數(shù)難僂指

故答案為：吾兩郡人士之經(jīng)營斯土/或因而輾轉(zhuǎn)流寓/更時既久/數(shù)難僂指13．始由葉公林春醵資置地，翻譯為：乾隆辛卯年間，葉公林春開始集資購置土地。即集資、買地。

逾年，又構(gòu)洗馬池丙舍三楹。翻譯為：過了一年，又在洗馬池建造了三間房屋。即建房。

故答案為：集資、買地、建房14．①翻譯句子注意重點字、翻譯原則和句式。重點字“謂、勉、鄉(xiāng)人、以、余、之、志”。謂，說。勉，勉勵。鄉(xiāng)人，同鄉(xiāng)。以，來。余，我。之，的。志，本意。文言文翻譯原則：信達(dá)雅，就是字詞要翻譯準(zhǔn)確，語言表達(dá)要通達(dá)優(yōu)美。文言文句式：判斷句、省略句、被動句、倒裝句。

②謂余勉鄉(xiāng)人以學(xué)者，余之志也。寫作者勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，提攜同鄉(xiāng)人。

③始由葉公林春醵資置地。逾年，又構(gòu)洗馬池丙舍三楹。于是，羈旅之魂得有所托焉。翻譯為：乾隆辛卯年間，葉公林春開始集資購置土地。過了一年，又在洗馬池建造了三間房屋。寫鄉(xiāng)賢們出資購置土地，建造房屋，為同鄉(xiāng)提供寄托之所，表現(xiàn)了對父老鄉(xiāng)親的深情和公共事務(wù)中的責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)精神。

故答案為：①如果說我寫這篇序是為了勉勵同鄉(xiāng)努力學(xué)習(xí)，就說到了我的本意；②提攜同鄉(xiāng)人；③公共事務(wù)。【答案】15．①；③；④；②16．示例1：宋江被塑造成陰陽臉是由于他的思想性格存在兩面性，一方面，他憎恨貪官污吏，同情人民疾苦，仗義疏財，這使他具有反抗精神。另一方面，他出身地主家庭，受過系統(tǒng)的封建教育，存在著嚴(yán)重的忠孝節(jié)義等封建倫理觀念，這就使他在反抗過程中存在妥協(xié)性和動搖性。這幅畫作很好的展現(xiàn)了其性格和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。示例2：盧俊義在上梁山之前，是河北大名府的大財主，吃喝不愁，宋江為了壯大梁山的聲勢，便與吳用合計，設(shè)法在盧俊義家的墻上寫下反詩導(dǎo)致盧俊義被捕下獄，最終盧俊義落了個家破人亡，不得已之下只能上梁山，這是被逼無奈的憂愁。到了梁山后，宋江假意讓盧俊義做梁山之主，然而宋江的話遭到梁山眾好漢的反對，言語之間，對盧俊義極為蔑視，可以說盧俊義在這個位子上并沒有實際的權(quán)力，這是不得志的憂愁。17．①從材料一中可知，寧波城市展覽館具有城市論壇的功能。寧波作為海上絲綢之路的起點和國際港城，符合該論壇“共時代·共絲路·共強(qiáng)港”的主題。從材料二中可知，城市展覽館配備有多功能報告廳等基礎(chǔ)設(shè)施，適合論壇的開展。展館內(nèi)的布展以及千年港城影片的播放創(chuàng)設(shè)了極好的論壇氛圍。展覽館是對外交流的窗口，能很好的契合論壇全球化、國際化、時代化的理念。②示例：我認(rèn)為文化發(fā)展的關(guān)鍵是文化回歸。冷冰冰的文字記載，并不足以讓人感知當(dāng)時文化的輝煌，通過重拾文化有助于現(xiàn)代人對當(dāng)時的歷史風(fēng)貌、人民生活、風(fēng)俗習(xí)慣等有更清醒、更直觀的認(rèn)識。例如現(xiàn)在許多地區(qū)重建古代建筑、推行古代禮儀制度、景點中穿著古代服飾等等，無一不是讓人更好的體驗原有的文化，從而普及文化知識，傳承和發(fā)展文化。（或者：我認(rèn)為文化發(fā)展的關(guān)鍵是文化創(chuàng)新。任何一種文化都需要適應(yīng)時代的發(fā)展，要能為現(xiàn)代人所接受，原本的傳統(tǒng)文化距離我們的時代太過遙遠(yuǎn)，文字不通，習(xí)慣不同成了對文化繼承最大的障礙。對文化的創(chuàng)新，改革形式、融入現(xiàn)代元素能更好的幫助我們理解，從而發(fā)展文化。例如現(xiàn)今流行的文創(chuàng)產(chǎn)品、改編的傳統(tǒng)劇目等等，都不失為一種創(chuàng)新的方式。）【解析】【點評】（1）本題考查材料內(nèi)容理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解材料二內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，把展板內(nèi)容和標(biāo)題復(fù)位即可。

（2）本題考查名著人物理解。讀懂名著內(nèi)容，理解名著大意。掌握人物形象特點及具體情節(jié)，宋江陰陽臉和盧俊義憂郁的原因即可。

（3）1）本題考查學(xué)生探究能力。讀懂題干和材料內(nèi)容，分析現(xiàn)狀，解答此題的關(guān)鍵是在了解論壇要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合材料內(nèi)容，分析論壇和寧波城市展覽館內(nèi)舉行的理由即可。

2）本題考查個人看法。注意讀懂題干和材料內(nèi)容，理解出題人意圖。結(jié)合自身經(jīng)歷談看法，態(tài)度要積極向上，言之合理。15．A由傳統(tǒng)的單一的規(guī)劃展示館轉(zhuǎn)變?yōu)槎喙δ苁忻裰行模龟惙绞綇谋粍咏邮辙D(zhuǎn)變?yōu)橹鲃芋w驗，敘事邏輯由單向線性發(fā)展為多維模塊，設(shè)計理念由建筑、布展獨立設(shè)計發(fā)展為策劃、建筑、布展互動協(xié)調(diào)推進(jìn)，展館更新由長期固定發(fā)展為實時更新。這是展館特色，對應(yīng)①

B引領(lǐng)觀眾走進(jìn)國際港城，尋訪甬城足跡，讓參觀者充分感受到寧波城市歷史的悠久，發(fā)展的理念、思路與舉措以及取得的成就。這是意義價值，對應(yīng)③

C整體造型、建筑表皮、中庭的頂面，這是建筑設(shè)計，對應(yīng)④

D一層是臨展廳、文創(chuàng)書店、多功能報告廳、辦公區(qū)等基礎(chǔ)配套區(qū)域；二層包含展廳、中庭、迷你寧波展廳和城市探索區(qū)域；三層包含品質(zhì)生活、綠色家園、智創(chuàng)城市和數(shù)字沙盤四個展區(qū)；四層含獨特寧波、未來寧波、未來影院三個展廳和咖啡吧。這是展廳布局，對應(yīng)②

故答案為：①、③、④、②16．結(jié)合內(nèi)容分析即可。宋江被畫成了陰陽臉。宋江有反抗精神，反對貪官污吏，最終上梁山。宋江受過教育，有封建正統(tǒng)思想，把國家放在了一個最重要的位置，堅持招安，這是農(nóng)民革命的不徹底性。陰陽臉是他性格的矛盾之處。

身材魁梧的盧俊義卻一臉憂愁。他原本是河北大名府富商、大財主、員外，視仆從燕青為義子，其管家李固與妻子賈氏的奸情被吳用等人利用，使計賺上梁山，這是他憂愁的原因。盧俊義捉住了射死晁蓋的史文恭，按照晁蓋的遺言，宋江提議讓盧俊義坐梁山第一把交椅。然而遭到梁山好漢的反對，他們不同意盧俊義坐第一把交椅，不得已盧俊義只能坐上第二把交椅。這是不得志的憂愁。

故答案為：示例1：宋江被塑造成陰陽臉是由于他的思想性格存在兩面性，一方面，他憎恨貪官污吏，同情人民疾苦，仗義疏財，這使他具有反抗精神。另一方面，他出身地主家庭，受過系統(tǒng)的封建教育，存在著嚴(yán)重的忠孝節(jié)義等封建倫理觀念，這就使他在反抗過程中存在妥協(xié)性和動搖性。這幅畫作很好的展現(xiàn)了其性格和行為方式的多樣性和復(fù)雜性。示例2：盧俊義在上梁山之前，是河北大名府的大財主，吃喝不愁，宋江為了壯大梁山的聲勢，便與吳用合計，設(shè)法在盧俊義家的墻上寫下反詩導(dǎo)致盧俊義被捕下獄，最終盧俊義落了個家破人亡，不得已之下只能上梁山，這是被逼無奈的憂愁。到了梁山后，宋江假意讓盧俊義做梁山之主，然而宋江的話遭到梁山眾好漢的反對，言語之間，對盧俊義極為蔑視，可以說盧俊義在這個位子上并沒有實際的權(quán)力，這是不得志的憂愁。17．①在材料中找到對應(yīng)句歸納即可。

材料一寧波市城市展覽館，是一座展示寧波城市的發(fā)展歷史、建設(shè)成就以及未來愿景，集政民互動、學(xué)術(shù)交流、城市論壇、愛國教育等多功能于一體的城市客廳。材料二B寧波是國家歷史文化名城，也是“海上絲綢之路”東方始發(fā)港。引領(lǐng)觀眾走進(jìn)國際港城，尋訪甬城足跡，讓參觀者充分感受到寧波城市歷史的悠久，發(fā)展的理念、思路與舉措以及取得的成就。

材料二D一層是臨展廳、文創(chuàng)書店、多功能報告廳、辦公區(qū)等基礎(chǔ)配套區(qū)域。通過大模型和3D影片展示寧波城市發(fā)展戰(zhàn)略和未來愿景。

即寧波城市展覽館具有城市論壇的功能。寧波作為海上絲綢之路的起點和國際港城，符合該論壇“共時代·共絲路·共強(qiáng)港”的主題。城市展覽館配備有多功能報告廳等基礎(chǔ)設(shè)施，適合論壇的開展。展館內(nèi)的布展以及千年港城影片的播放創(chuàng)設(shè)了極好的論壇氛圍。展覽館是對外交流的窗口，能很好的契合論壇全球化、國際化、時代化的理念。

②表明態(tài)度再分析即可。如贊同文化回歸，傳統(tǒng)的口號并不足以讓人們認(rèn)識到文化的意義，要盡可能的還原文化本身具有的面貌，如湖北省博物館出土的梁王妃的首飾，讓人感受到古人的生活習(xí)俗、首飾，體驗到原有文化的魅力，更好的傳承和發(fā)展文化。如贊同文化創(chuàng)新，時代在發(fā)展，古代文化離我們有點遠(yuǎn)，我們并不理解古時的生活習(xí)俗，不理解歷史，所以不能更好的繼承文化。文化結(jié)合新時代的特征，如《詩歌大賽》，如《典籍里的中國》通過媒體的方式讓文化走進(jìn)生活，更好的傳承和發(fā)展文化。故答案為：①從材料一中可知，寧波城市展覽館具有城市論壇的功能。寧波作為海上絲綢之路的起點和國際港城，符合該論壇“共時代·共絲路·共強(qiáng)港”的主題。從材料二中可知，城市展覽館配備有多功能報告廳等基礎(chǔ)設(shè)施，適合論壇的開展。展館內(nèi)的布展以及千年港城影片的播放創(chuàng)設(shè)了極好的論壇氛圍。展覽館是對外交流的窗口，能很好的契合論壇全球化、國際化、時代化的理念。②示例：我認(rèn)為文化發(fā)展的關(guān)鍵是文化回歸。冷冰冰的文字記載，并不足以讓人感知當(dāng)時文化的輝煌，通過重拾文化有助于現(xiàn)代人對當(dāng)時的歷史風(fēng)貌、人民生活、風(fēng)俗習(xí)慣等有更清醒、更直觀的認(rèn)識。例如現(xiàn)在許多地區(qū)重建古代建筑、推行古代禮儀制度、景點中穿著古代服飾等等，無一不是讓人更好的體驗原有的文化，從而普及文化知識，傳承和發(fā)展文化。（或者：我認(rèn)為文化發(fā)展的關(guān)鍵是文化創(chuàng)新。任何一種文化都需要適應(yīng)時代的發(fā)展，要能為現(xiàn)代人所接受，原本的傳統(tǒng)文化距離我們的時代太過遙遠(yuǎn)，文字不通，習(xí)慣不同成了對文化繼承最大的障礙。對文化的創(chuàng)新，改革形式、融入現(xiàn)代元素能更好的幫助我們理解，從而發(fā)展文化。例如現(xiàn)今流行的文創(chuàng)產(chǎn)品、改編的傳統(tǒng)劇目等等，都不失為一種創(chuàng)新的方式。）18．【答案】【任務(wù)一】跟爺爺學(xué)習(xí)園藝小時候，我喜歡跟隨爺爺在院子里擺弄花園工具，感受泥土的滋潤，陽光的溫暖。爺爺總是耐心地教導(dǎo)著我如何認(rèn)識每一種植物，每一種土壤，讓我從小就對園藝產(chǎn)生了興趣。在我眼里，爺爺是一個技藝精湛的園藝師，他的每一次示范和教導(dǎo)，都讓我受益良多。

爺爺總是說：“技藝要靠自己的勤奮和實踐去掌握，只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷進(jìn)步?！边@句話深深地印在了我的腦海里，成為我學(xué)習(xí)園藝技巧的座右銘。

隨著時間的推移，我逐漸長大，對園藝技術(shù)有了更深的理解。在課余時間，我經(jīng)常翻閱有關(guān)園藝的書籍，加倍努力實踐，不斷探索創(chuàng)新。

學(xué)習(xí)從來不是一帆風(fēng)順的，我在實踐中遇到過各種困難和挑戰(zhàn)。但正是爺爺多年來對我的啟發(fā)和教導(dǎo)，讓我擁有了不畏艱難的勇氣和堅定的信念。每當(dāng)遇到問題，我總會想起爺爺曾經(jīng)說過的那些鼓勵和勸誡，頓時豁然開朗，找到了解決問題的方法。

有一次，學(xué)校舉辦了一個植物栽培比賽，我決定以自己的創(chuàng)新成果參賽。經(jīng)過不斷嘗試和實驗，我成功地培育出了一種新品種的月季花，色彩鮮艷，花形獨特。這一成果不僅讓我獲得了比賽的第一名，更讓我看到了爺爺傳授給我的園藝技藝的價值和意義。

回到家里，我將這一創(chuàng)新成果展示給了爺爺。爺爺欣慰地笑了，他拍拍我的肩膀說：“看來你已經(jīng)開始超越我的水平了，技藝之傳，要有傳承，更要有創(chuàng)新?！睜敔?shù)脑捵屛腋袆硬灰眩野l(fā)誓要繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，讓園藝技藝在我的手中煥發(fā)新的光芒。

在接下來的日子里，我努力學(xué)習(xí)園藝領(lǐng)域的前沿知識，參加各種比賽和展覽，不斷提升自己的技藝水平。同時，我也在不斷探索創(chuàng)新，嘗試各種新的養(yǎng)殖方法和植物配搭，希望能夠創(chuàng)造出更多獨特的園藝作品。

長輩的教育和引導(dǎo)，讓我擁有了堅實的技藝基礎(chǔ)；而我對園藝技藝的熱愛和執(zhí)著，讓我敢于挑戰(zhàn)和創(chuàng)新。在這條傳承與創(chuàng)新的道路上，我和爺爺一同前行，相互激勵，相互成就。

園藝技藝之路漫長而廣闊，但我相信，在爺爺?shù)慕虒?dǎo)和激勵下，我將不斷前行，不斷進(jìn)步，