冀教版七年級生物上1.1.4學(xué)習(xí)探究-雙基鞏固練

1.1.4學(xué)習(xí)探究-雙基鞏固練一、夯實(shí)基礎(chǔ)1．科學(xué)探究的基本步驟是______________、______________、______________、______________、______________、______________。2．在科學(xué)探究過程中，要堅持實(shí)事求是的______________。探究的結(jié)果要經(jīng)過反復(fù)的______________。二、鞏固提升1．下表是探究螞蟻食性的過程，屬于科學(xué)探究過程中作出假設(shè)步驟的是（）步驟1發(fā)現(xiàn)一群螞蟻正在往洞里搬運(yùn)食物，心想螞蟻愛吃哪些食物步驟2根據(jù)已有知識和生活經(jīng)驗(yàn)，推測螞蟻喜歡吃甜食步驟3在一個培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，放進(jìn)螞蟻進(jìn)行探究步驟4通過幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，得出螞蟻愛吃甜的食物A．步驟1B．步驟2C．步驟3D．步驟42．在“探究花生果實(shí)大小的變異”活動中，某小組提出了以下四種測定花生果實(shí)大小的取樣方法，其中最佳的方法是（）A．在大花生中取30粒較大的，在小花生中取30粒較小的B．在大花生中取1粒最大的，在小花生中取1粒最小的C．在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取1粒D．在大、小兩種花生中分別隨機(jī)取30粒3．在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計時，不能作為一組對照實(shí)驗(yàn)的選項(xiàng)是（）A.25℃和0℃B．有光和無光C．溫度和水分D．有空氣和無空氣4．一般的探究過程，可以概括為（）A．作出假設(shè)→發(fā)現(xiàn)問題→實(shí)施計劃→得出結(jié)論→提出問題→表達(dá)交流B．提出問題→作出假設(shè)→制訂計劃→實(shí)施計劃→得出結(jié)論→表達(dá)交流C．提出問題→實(shí)施計劃→作出假設(shè)→得出結(jié)論→表達(dá)交流D．發(fā)現(xiàn)問題→作出假設(shè)→表達(dá)交流→實(shí)施計劃→獲得結(jié)論5．下列對于科學(xué)探究的認(rèn)識中，不正確的是（）A．科學(xué)探究通常開始于觀察B．在科學(xué)探究中，實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證假設(shè)的基本途徑C．當(dāng)科學(xué)探究的結(jié)果與假設(shè)發(fā)生矛盾時，應(yīng)以假設(shè)為準(zhǔn)D．科學(xué)探究中，一般要設(shè)計對照實(shí)驗(yàn)6．（沙縣）“提出一個問題往往比解決一個問題更重要”，能夠提出有研究價值的問題，并作出符合科學(xué)事實(shí)的假設(shè)，是科學(xué)探究成功的前提。下列不屬于科學(xué)問題的是（）A．大雁何時南飛B．種子萌發(fā)是否需要光照C．哪種月季漂亮D．菜青蟲喜歡食用哪種綠色植物7．通過探究實(shí)驗(yàn)會得出結(jié)論，結(jié)論是在什么基礎(chǔ)上得出的（）A．根據(jù)對實(shí)驗(yàn)過程的感性認(rèn)識B．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)生的現(xiàn)象C．根據(jù)實(shí)驗(yàn)過程中一些數(shù)據(jù)的變化D．通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)的分析8．（揭陽）當(dāng)一位科學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)宣稱在某領(lǐng)域獲得一項(xiàng)重要發(fā)現(xiàn)時，判斷這項(xiàng)發(fā)現(xiàn)是否可信的最好理由是（）A．該領(lǐng)域其他專家的意見B．實(shí)驗(yàn)報告撰寫的詳細(xì)程度C．該科學(xué)家是否為這一領(lǐng)域的權(quán)威D．他人能否重復(fù)其實(shí)驗(yàn)并得到相同的結(jié)果9．在設(shè)計探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響的實(shí)驗(yàn)中，錯誤的是（）A．設(shè)計甲（干燥土壤）與乙（濕潤土壤）為對照實(shí)驗(yàn)B．甲、乙中各放人2條蚯蚓C．甲、乙中各放人大小、生活狀態(tài)相同的蚯蚓20條D．甲、乙都放在溫度適宜的環(huán)境中10．生物科學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)，下面說法不正確的是（）A．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生物學(xué)唯一的有效方法B．研究生物學(xué)的方法有多種，如實(shí)驗(yàn)法、觀察法、調(diào)查法、分類法、比較法等C．生物科學(xué)實(shí)驗(yàn)，按實(shí)驗(yàn)?zāi)康目蓜澐譃轵?yàn)證性實(shí)驗(yàn)和探究性實(shí)驗(yàn)D．科學(xué)探究實(shí)驗(yàn)是研究生命現(xiàn)象的重要方法11．下列關(guān)于探究實(shí)驗(yàn)的要求，論述正確的是（）A．要按照提出的假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)B．在實(shí)驗(yàn)過程中，要堅持實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度C．探究的結(jié)果要經(jīng)過反復(fù)的實(shí)驗(yàn)論證D．以上說法都正確12．小明過生日時，爸爸給他買來一輛玩具車，用了一段時間后車壞了，從養(yǎng)成良好的科學(xué)探究習(xí)慣的角度，他應(yīng)該（）A．把車丟到一邊，以免浪費(fèi)學(xué)習(xí)時間B．將車丟到垃圾桶里，以免造成環(huán)境污染C．把車交給父親，請他將其修好D．自己小心拆開玩具車，了解其結(jié)構(gòu)，嘗試修好它

參考答案一、夯實(shí)基礎(chǔ)1．提出問題作出假設(shè)制訂計劃實(shí)施計劃得出結(jié)論表達(dá)交流2．科學(xué)態(tài)度實(shí)驗(yàn)論證二、鞏固提升1.B2．D3．C解析：溫度和水分不是同一環(huán)境條件。4．B解析：科學(xué)探究的一般過程：提出問題、作出假設(shè)、制訂計劃、實(shí)施計劃、得出結(jié)論、表達(dá)交流。5．C6．C7．D解析：探究實(shí)驗(yàn)完成后，要對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，之后得出結(jié)論。8．D9．B解析：2條蚯蚓數(shù)量太少，容易出現(xiàn)偶然性，誤差太大，結(jié)果沒有說服力。10．A11.D解析：科學(xué)探究要針對假設(shè)設(shè)計實(shí)驗(yàn)；在科學(xué)探