人教版生物七年級上冊3.3.1《綠色植物與生物圈的水循環(huán)》同步練(含解析)

第一節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)基礎(chǔ)鞏固一、選擇題1.無機鹽在植物體內(nèi)運輸?shù)幕韭窂绞牵ǎ〢.葉中導管→莖中導管→根中導管B.根中導管→莖中導管→葉中導管C.葉中篩管→莖中篩管→根中篩管D.根中篩管→莖中篩管→葉中篩管2.生物的結(jié)構(gòu)與功能相適應。成熟區(qū)細胞表面突起形成根毛，增大了吸收水分和無機鹽的表面積。你認為根尖的下列四種細胞中，哪種是成熟區(qū)的表層細胞（）A．B．C．D．3.一滴水從進入植物體內(nèi)到散失到大氣中依次經(jīng)歷了（）A.成熟區(qū)、氣孔、導管B.根毛、葉脈、氣孔C.成熟區(qū)、導管、氣孔D.根毛、葉脈、保衛(wèi)細胞4.下列有關(guān)植物蒸騰作用的敘述，正確的是（）A.陰天移栽植物，是為了降低蒸騰作用B.隨著溫度不斷升高，蒸騰作用持續(xù)增強C.蒸騰作用促進植物從土壤中吸收水和無機鹽D.蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關(guān)，葉片面積越小，蒸騰作用越旺盛5.氣孔是葉表皮上一對保衛(wèi)細胞之間的空隙。下列不能通過氣孔進出植物體的是（）A.無機鹽B.水C.氧氣D.二氧化碳6.植物體內(nèi)，拉動水和無機鹽向上運輸?shù)膭恿碜裕ǎ〢.呼吸作用B.蒸騰作用C.光合作用D.吸收作用7.在植被越豐富的地方，空氣的相對濕度越大，這主要與植物何種生理作用有關(guān)（）A.光合作用B.呼吸作用C.蒸騰作用D.分解作用8.關(guān)于綠色植物在生物圈中的作用，下列說法正確的是（）①綠色植物參與生物圈中的水循環(huán)②綠色植物為生物圈中的其他生物提供了物質(zhì)和能量③綠色植物的蒸騰作用能夠調(diào)節(jié)大氣濕度，減少降水量A.①②B.①③C.②③D.①②③二、實驗探究題9.水是生命之源，生物圈中的水不斷地在海洋、大氣和陸地之間循環(huán)流轉(zhuǎn)，不分晝夜。綠色植物對維持生物圈中水循環(huán)的平衡起著重要作用。請分析回答：（1）水分是如何進入植物體的？①植物主要通過根吸收水分，如圖中[__]_____是根吸收水分的主要部位。②根吸收的水分，通過根、莖、葉中的_______運送到植物體各處。（2）植物體內(nèi)的水分是如何散失到大氣中的？①科學研究發(fā)現(xiàn)，植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的_______作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是___________。②觀察葉片的結(jié)構(gòu)可以發(fā)現(xiàn)______是植物散失水分的“門戶”。

參考答案:一、選擇題1.答案：B2.答案：B3.答案：C4.答案：A解析：選擇在陰天移栽植物可以降低蒸騰作用，減少水分散失，有利于植物成活；影響植物蒸騰作用的因素有光照強度、環(huán)境溫度、空氣濕度、空氣流動狀況等，一般情況下，光照強度越強、溫度越高，蒸騰作用就越強，但夏季中午溫度最高、光照強度最強時，為了防止水分過度散失，部分氣孔關(guān)閉，蒸騰作用會減弱；蒸騰作用能促進植物從土壤中吸收水分；蒸騰作用的強弱與葉片面積的大小有關(guān)，葉片面積越大，蒸騰作用越旺盛5.答案：A解析：氣孔是由兩兩相對而生的保衛(wèi)細胞圍成的空腔，它的奇妙之處在于能夠自動地開閉。氣孔是二氧化碳、水蒸氣、氧氣進出植物體的“門戶”，無機鹽是植物通過根從土壤中獲得的。6.答案：B解析：植物的蒸騰作用在把體內(nèi)的水以水蒸氣的形式蒸發(fā)到大氣中的時候，是一種“泵”的原理，它為水和無機鹽的運輸提供了強大動力。7.答案：C解析：植物通過蒸騰作用將植物體內(nèi)的水分散失到大氣中，增加了大氣濕度，增加了降雨，從而促進了生物圈的水循環(huán)8.答案：A解析：綠色植物進行蒸騰作用，散失水分，提高大氣的濕度，增加降水，促進水循環(huán)，①正確，③錯誤；有些生物直接或間接以植物為食物，可見植物直接或間接地為其他生物提供食物和能量，②正確；即A項正確。二、實驗探究題9.答案：（1）1成熟區(qū)輸導組織（導管）（2）蒸騰植物體內(nèi)的水分變成水蒸氣會吸收周圍的熱能氣孔解析：（1）①根尖包括根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)四部分，成熟區(qū)生有大量根毛，大大增加了吸收水分的面積，是根吸收水分的主要部位。②根、莖、葉中有輸導組織，輸導組織中有導管和篩管，導管運輸水分和無機鹽，篩管運輸有機物。（2）①植物吸收的水只有1%~5%保留在植物體內(nèi)參與各項生命活動，其余絕大部分的水分都通過植物的蒸騰作用散失到外界空氣中。植物的該作用能降低葉面溫度，避免葉片因氣溫過高而被灼傷，原因是植物體內(nèi)的水分由液體變成水蒸氣會吸收周圍的熱能。②葉片的結(jié)構(gòu)包括表皮、葉肉和葉脈三部分，在上、下表皮的表皮細胞中分布著半月形的保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞兩兩相對，中間的縫隙是氣孔，葉片內(nèi)的水分吸收熱量變成水蒸氣，經(jīng)張開的氣孔擴散到外界空氣中。所以氣孔是植物散失水分的“門戶”。第一節(jié)綠色植物與生物圈的水循環(huán)能力提升一、選擇題1.某同學在觀察葉片下表皮臨時裝片時先后看到甲、乙物像，以下有關(guān)分析正確的是（）A.將甲變?yōu)橐視r需將裝片向左下方移動B.由甲變?yōu)橐視r視野變亮C.乙中的結(jié)構(gòu)2處于吸水狀態(tài)D.乙中的細胞3中能觀察到葉綠體2.綠色植物在生物圈水循環(huán)中起著非常重要的作用。下列有關(guān)生物圈水循環(huán)的描述，錯誤的是（）A.植物通過根尖成熟區(qū)吸收土壤中的水分B.植物通過篩管將根部吸收的水分運輸?shù)饺~片C.葉片中的絕大部分水分以水蒸氣形式通過氣孔散失到大氣中D.大氣中的水蒸氣冷凝成水落入土壤供植物吸收3.如圖表示向日葵在24小時內(nèi)的水分吸收和蒸騰速率（mg/h），據(jù)圖推斷下列敘述正確的是（）A.在暗處，蒸騰速率總是大于吸收速率B.在暗處，吸收速率總是大于蒸騰速率C.在光下，吸收速率總是大于蒸騰速率D.在光下，蒸騰速率總是大于吸收速率4.導管運輸物質(zhì)的特點是（）A.由上向下運輸有機物B.由下向上運輸有機物C.由上向下運輸水分和無機鹽D.由下向上運輸水分和無機鹽二、實驗探究題5.在研究蠶豆葉片上、下表皮氣孔密度（單位面積氣孔數(shù)目）時，3位同學分別采用以下方案進行探究：方案1：李杰利用一片新鮮蠶豆葉片的上、下表皮分別制作臨時裝片，然后用顯微鏡觀察，計數(shù)比較。方案2：陳明將一片新鮮蠶豆葉片浸沒在70℃左右的熱水中，觀察葉片兩面的氣泡數(shù)量。方案3：孫曉選取一片新鮮蠶豆葉片，用濾紙把上、下表皮的水分吸干，將兩張浸過氯化鉆溶液的藍色濾紙（遇水會變紅）分別貼在葉片上、下表皮表面，并固定觀察濾紙顏色的變化。（1）李杰在實驗中觀察到表皮上的綠色細胞是_____，該種細胞的形態(tài)特點是______。做該實驗時，下列用具中一定用不到的是_____（填序號）。①清水②鑷子③雙面刀片④紗布（2）陳明依據(jù)現(xiàn)象得出的結(jié)論是上表皮的氣孔密度小于下表皮，則他觀察到的現(xiàn)象是______。（3）孫曉在實驗時，貼上濾紙較長時間后，發(fā)現(xiàn)兩張藍色濾紙都變成了紅色，且深淺一致。據(jù)此得出結(jié)論：蠶豆葉片上、下表皮的氣孔密度一樣，但這與李杰、陳明的結(jié)論都不一致。去問老師，老師立即指出孫曉的結(jié)論不可靠。老師作出判斷的理由是______。（4）以上3位同學的實驗存在的共同缺陷是______。（5）氣孔的開閉與細胞的吸水和失水有關(guān)。當細胞周圍溶液濃度大于細胞液的濃度時，細胞失水，反之，細胞吸水。已知0.3g/mL蔗糖溶液的濃度大于細胞液的濃度。為觀察氣孔開閉過程，某同學進行如下實驗：①把蠶豆植株放在濕潤的空氣中光照一段時間，取蠶豆葉下表皮制成臨時裝片；②放在顯微鏡下觀察，可看到氣孔；③在蓋玻片一側(cè)滴加0.3g/mL蔗糖溶液，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次后，持續(xù)觀察，可看到氣孔的______過程。為加強該實驗的說服力，應在步驟③的基礎(chǔ)上進一步加做第④步，第④步的操作是______。

參考答案：一、選擇題1.答案：C解析：A.將甲變?yōu)橐視r需將裝片向右上方移動，錯誤；B.低倍鏡換高倍鏡是通過轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器來完成的。當換上高倍鏡后，由于視野變小，透光量少，視野就會變得很暗，需要調(diào)節(jié)光圈或反光鏡使視野變得亮一些，錯誤；C.乙中的氣孔張開，結(jié)構(gòu)2保衛(wèi)細胞處于吸水狀態(tài)，正確；D.乙的細胞3為表皮細胞，不能觀察到葉綠體，錯誤。2.答案：B解析：根部吸收的水分沿導管運輸?shù)角o、葉等器官中。3.答案：B解析：分析曲線可知，在暗處，吸收速率總是大于蒸騰速率；在光下，蒸騰速率有時大于吸收速率，有時小于吸收速率。4.答案：D解析：植物根毛細胞從土壤中吸收的水分和無機鹽通過一定方式進入根部的導管，通過根、莖、葉中的導管把水分和無機鹽運輸?shù)街参矬w的全身二、實驗探究題5.答案：（1）保衛(wèi)細胞呈半月形③（2）上表皮上的氣泡數(shù)量少于下表皮（3）實驗時間過長，導致兩張濾紙都吸收了足夠的水分（4）葉片數(shù)量過少（5）關(guān)閉在蓋玻片一側(cè)滴加清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，重復幾次，持續(xù)觀察解析：（1）葉的上、下表皮上有兩種細胞，種是表皮細胞，無色透明，另一種是保衛(wèi)細胞，含有葉綠體，實驗中觀察到的表皮上的綠色細胞是保衛(wèi)細胞，保衛(wèi)細胞呈半月形，組成氣孔。李杰在該實驗中用不到雙面刀片，因為該實驗不用切割葉片。（2）陳明實驗中會觀察到，下表皮一面產(chǎn)生的氣泡多于上表皮一面產(chǎn)生的氣泡，說明下表皮上的氣孔比上表皮上的氣孔多。（3）孫曉實驗時間過長，兩張濾紙吸收了足夠的水分，所以兩張濾紙都會變成紅色，此實驗失敗。（4）3位同學實驗的共同不足之處是實驗用的葉片數(shù)量過少，沒有設(shè)置重復組。（5）根據(jù)氣孔開閉原理，在光下照射一段時間后，葉片氣孔開放，當?shù)渭诱崽侨芤簳r，由于保衛(wèi)細胞周圍溶液的濃度大于保衛(wèi)細胞細胞液的濃度，保衛(wèi)細胞失水，氣孔關(guān)閉。為了增強說服力，可以在蓋玻片的一側(cè)滴清水，在另一側(cè)用吸水紙吸引，這樣，氣孔又會張開。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)素養(yǎng)提升一、綜合題1.在校園生物模型制作活動中，小鋒利用廢棄的羽毛球拍、綠豆、透明硬塑料板以及標簽紙（繪制了保衛(wèi)細胞）等制作了葉片結(jié)構(gòu)模型，如圖所示：（1）該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬___________，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬___________。（2）用透明塑料板模擬表皮是因為表皮細胞無色透明，這有利于綠豆模擬的結(jié)構(gòu)接受充足的___________進行光合作用。（3）某同學指出該模型還有不足之處，如：標簽紙上的①是___________，這是___________的“門戶”和氣體交換的“窗口”，所以應將①部分剪裁挖空。2.如圖是葉片結(jié)構(gòu)示意圖。（1）葉片由A_______、B_______、和C_______三部分組成。（2）植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的_______運輸?shù)饺~肉細胞。（3）植物吸收的水分的絕大部分通過蒸騰作用散失到環(huán)境中，因此，綠色植物參與了生物圈的_______循環(huán)。（4）進行光合作用的主要部分是_______（填字母）。（5）對葉片起保護作用的是_______（填字母）。3.在“觀察植物根毛和根尖的結(jié)構(gòu)”實驗中，回答下列問題：（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是_______。（2）用顯微鏡觀察根尖縱切面切片：根尖由根冠、_______、_______、成熟區(qū)四部分組成。顯微鏡視野內(nèi)看到的是_______、_______的物像。（3）根的吸收功能主要在根尖的哪一部分？_______。（4）移栽幼苗，為什么帶土移栽容易成活？_______。參考答案1.（1）葉肉（葉肉細胞）；葉脈（2）光照（3）氣孔；蒸騰作用解析：（1）葉片的結(jié)構(gòu)包括葉肉、葉脈、表皮三部分。該模型形象地展示了葉片結(jié)構(gòu)的三部分，其中透明硬塑料板模擬表皮，綠豆模擬葉肉，羽毛球拍中的網(wǎng)格細線模擬葉脈。（2）表皮包括上表皮和下表皮，表皮細胞無色透明，便于光線通過，有利于葉肉細胞接受充足的光照進行光合作用。（3）圖中①是氣孔，②是保衛(wèi)細胞。氣孔不但是氣體交換的“窗口”，而且是植物蒸騰作用的“門戶”，所以應將①部分剪裁挖空。2.（1）表皮；葉肉；葉脈（2）導管（3）水（4）B（5）A解析：（1）葉片由表皮、葉肉和葉脈三部分組成，圖中A表皮、B葉肉、C葉脈。（2）導管是運輸水分和無機鹽的主要管道，所以植物吸收的水分，通過根、莖、葉中的導管運輸?shù)饺~肉細胞。（3）植物吸收的水分絕大部分通過蒸騰作用以水蒸氣的方式散失到環(huán)境中，因此，綠色植物參與了生物圈的水循環(huán)。（4）葉肉細胞中含有大量的葉綠體，是進行光合作用的主要部位。所以，葉片結(jié)構(gòu)中進行光合作用的主要部分是B葉肉。（5）A表皮為葉片表面的一層初生保護組織，分為上、下表皮，表皮細胞扁平，排列緊密，外壁有一層角質(zhì)層，對葉片具有保護作用。3.（1）根毛（2）分生區(qū)；伸長區(qū)；相反；倒立（3）成熟區(qū)（4）帶土移栽是為了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及時吸收水分和無機鹽。解析：（1）用肉眼和放大鏡觀察根毛及根尖外形：對著光線先用肉眼觀察試管內(nèi)種子的幼根，找到的著生在幼根上的白色“絨毛”，這就是根毛；（2）根尖的結(jié)構(gòu)從頂端向上，一般可以劃分為四個部分：根冠、分生區(qū)、伸長區(qū)和成熟區(qū)，顯微鏡視野內(nèi)看到的是，相反、倒立的物像；（3）成熟區(qū)也叫根毛區(qū)：在伸長區(qū)的上部，細胞停止伸長，并且開始分化，表皮一部分向外突起形成根毛。根吸收水分和無機鹽的主要部位；（4）移栽幼苗，帶土移栽是為了保留幼苗的根系，以便移栽后很快成活，能及時吸收水分和無機鹽。第三章綠色植物與生物圈的水循環(huán)真題匯編一、選擇題1.（2020河北邢臺沙河期末）下列關(guān)于導管的敘述，你不認同的是（）A.導管是中空的長管，上下細胞間的細胞壁已經(jīng)消失B.成熟的導管細胞是死細胞C.導管具有輸送水分和無機鹽的作用D.導管分布于根尖的各個部位2.（2020北京東城期末）如圖是葉片的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)敘述不正確的是（）A.①是葉的表皮，細胞內(nèi)含葉綠體B.②由機械組織和輸導組織構(gòu)成C.⑤是氣體進出的門戶D.③是葉肉，屬于營養(yǎng)組織3.（2020原創(chuàng)試題）一批水培綠蘿被安放到姑蘇區(qū)平江街道歷史街區(qū)河道中，在河面上形成了一片養(yǎng)眼的綠色風景。據(jù)悉，這是用水培綠蘿來凈化空氣、改善河道環(huán)境的首次嘗試。綠蘿植株吸收水分，到蒸騰