粵科粵教版《技術與設計2》第四章《控制及其設計》第1節(jié)《了解控制》（第 1 課時）

本節(jié)課“了解控制”主要求高二年級學生了解控制系統(tǒng)在平時生產生活中的廣泛存在和應用。是技術課程的重點內容，它為學生對控制的理解和掌握及設計的學習指明了方向。要求學生從技術的角度學會思考和觀察生產生活中的實際控制系統(tǒng)并初步理解控制的含義。學會分析簡單控制系統(tǒng)的工作過程。本節(jié)課從學生的生活觀察經驗出發(fā)，從生活中的實例人手，讓學生認識和了解手動控制、自動控制、智能控制、開環(huán)控制、閉環(huán)控制等。本節(jié)的內容共有兩部分構成，第一部分為理解控制的含義以及常見的控制類型。第二部分，也是本節(jié)的難點：如何辨別一個系統(tǒng)是開環(huán)控制還是閉環(huán)控制。通過對概念的理解和分析提高學生客觀分析實際問題的能力并為全章的學習打下基礎。旨在引本節(jié)課的內容是全新的學科知識，但是控制卻是我們生產生活中常見的技術現(xiàn)象，要讓學生從技術理論層面分析和理解控制。通過典型案例分析讓學生掌握手動控制、自動控制和智能控制的相關概念。教師可以在課堂讓學生參與活動，通過實踐活動來理解掌握開環(huán)控制、閉環(huán)控制的概念、特征、及區(qū)分兩種控制的基本要點和方法。學生通過學習，對控制有了一定的認識，也感受到了控制在日常生產生活的作用。學生觀察能力通過音樂引入教學，讓學生理解對歌詞中涉及的一些交通工具的掌控就是控制，了解控制的基本概念，認知各種控制的特點，了解簡單開環(huán)控制系統(tǒng)和閉環(huán)控制系統(tǒng)的基幫助學生了解控制的基本含義，讓學生列舉生產生活中大量的控制實例，試分析的進步就是我們通過科學技術手段達到對事物的控制來實現(xiàn)2．請說一說，我們身邊常見的控制，它們是怎3．智能控制：由智能機器自主地實現(xiàn)其目標的4．開環(huán)控制：系統(tǒng)的輸出量不對系統(tǒng)的控制產開環(huán)控制系統(tǒng)本身不能對被控量的偏差進怎樣辨析該控制系統(tǒng)有無高可靠、系統(tǒng)本身不穩(wěn)定的控制精度要求不高本身很穩(wěn)明確人工控制、自動控制和開環(huán)控制、閉環(huán)控制沒有必然聯(lián)系，例如自動控制有實踐活動：組裝開展系統(tǒng)教具或焊接電子控制電路2、如果將射箭訓練及比賽作為一個控制過程，從控制技術的角度分析這個過程是屬本節(jié)內容應以學生為主體，從與學生生活貼近的案例入手引導學習。授課過程中，學生表現(xiàn)出了極大興趣，能夠積極參與到教學中。手動控制和自動控制學生易于理解，開環(huán)控制和閉環(huán)控制難度較大，教師要抓住“開環(huán)控制