則正小學(xué)崗位設(shè)置管理方案

則正小學(xué)崗位設(shè)置管理方案崗位設(shè)置管理方案一、方案背景則正小學(xué)是一所中小型學(xué)校，校園面積較小，設(shè)有20個班級，學(xué)生數(shù)量約600人。學(xué)校目前采用的是傳統(tǒng)的行政管理模式，崗位設(shè)置和管理方案存在一些不足之處。本方案旨在優(yōu)化學(xué)校崗位設(shè)置和管理，以提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益。二、目標(biāo)與原則1.目標(biāo)：（1）通過合理的崗位設(shè)置和管理，建立高效率、高效益的教育教學(xué)管理體系。（2）優(yōu)化學(xué)校資源配置，提高教師的工作效率和滿意度。（3）提高學(xué)校管理水平和辦學(xué)品牌影響力。2.原則：(1)目標(biāo)導(dǎo)向原則所有工作都要從學(xué)校的發(fā)展和學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，量力而為，務(wù)實(shí)創(chuàng)新。(2)創(chuàng)新開放原則鼓勵教職員工不斷學(xué)習(xí)，緊跟國際教育教學(xué)新趨勢，推進(jìn)課程創(chuàng)新和實(shí)踐。(3)合作共贏原則各個崗位之間要密切配合，開展協(xié)作，共同推進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。(4)公平公正原則崗位設(shè)置和管理要公開、公正、公平，建立科學(xué)的績效考核體系，激勵教職員工的創(chuàng)新活力和工作積極性。三、崗位設(shè)置與職責(zé)1.校長崗位職責(zé)：(1)主持學(xué)校工作，負(fù)責(zé)學(xué)校的整體規(guī)劃、管理和組織工作。(2)資源調(diào)配，優(yōu)化學(xué)校管理體系和教育教學(xué)設(shè)施。(3)指導(dǎo)教育教學(xué)工作，制定發(fā)展計劃和投資計劃。(4)責(zé)任制度和考核制度的落實(shí)。(5)社會交往和校內(nèi)公共事務(wù)的處理。(6)實(shí)行教職員工的績效考核。2.副校長崗位職責(zé)：(1)帶領(lǐng)行政辦公室，協(xié)助校長管理學(xué)校工作。(2)制定行政管理規(guī)范、手冊情況等。(3)組織開展師德師風(fēng)建設(shè)、管理水平提升等培訓(xùn)。(4)監(jiān)管學(xué)校各項運(yùn)營工作，隨時更新學(xué)校管理情況。(5)校務(wù)委員會的管理工作。3.教務(wù)處長崗位職責(zé)：(1)聯(lián)系下屬各部門，推進(jìn)教育教學(xué)工作的開展。(2)對學(xué)科教師的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果進(jìn)行評估和指導(dǎo)。(3)教學(xué)計劃的重點(diǎn)制定和核對。(4)課堂教學(xué)質(zhì)量與提高班級學(xué)生成績的優(yōu)化。4.信息技術(shù)中心主任崗位職責(zé)：(1)統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校信息技術(shù)教育與創(chuàng)新活動。(2)制定信息化建設(shè)規(guī)劃、保障學(xué)校安全網(wǎng)絡(luò)。(3)提供教師信息技術(shù)培訓(xùn)和咨詢服務(wù)。(4)與教師和學(xué)生開展信息技術(shù)相關(guān)項目的研究。5.校內(nèi)保衛(wèi)和后勤主任崗位職責(zé)：(1)管理學(xué)校設(shè)備使用、安全和環(huán)境衛(wèi)生等問題。(2)管理校園的關(guān)鍵時間、安全和預(yù)警工作。(3)組織和協(xié)調(diào)校園環(huán)境管理活動、自然文化活動等工作。6.學(xué)科教師崗位職責(zé)：(1)以教育教學(xué)為主要職責(zé)，提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源，設(shè)計符合學(xué)生經(jīng)驗(yàn)的課程內(nèi)容。(2)實(shí)行分級分組教學(xué)，推進(jìn)小組合作學(xué)習(xí)。(3)促進(jìn)質(zhì)量教育，鼓勵高效率的學(xué)校管理體系。(4)將教育教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生特點(diǎn)加以整合，形成學(xué)校、家庭的一致性。四、考核辦法1.考核周期和指標(biāo)考核周期為學(xué)期，各崗位人員分別在指定時間內(nèi)完成上述崗位職責(zé)?？己酥笜?biāo)包括：職業(yè)操守、服務(wù)意誼、工作績效等。2.考核方式a.自評：崗位人員根據(jù)崗位職責(zé)和學(xué)期目標(biāo)，對自己的工作進(jìn)行總結(jié)評價。b.上級評價：崗位上級領(lǐng)導(dǎo)對下級人員的評價考核。c.同事評價：崗位同事間相互評價，產(chǎn)生共識，互相幫助。d.綜合評價：各項評價結(jié)果，作為綜合考評的根據(jù)，崗位人員按得分進(jìn)行獎懲和激勵。五、實(shí)施方案1.崗位權(quán)責(zé)的準(zhǔn)確界定：重點(diǎn)強(qiáng)化主管人員的崗位職責(zé)和權(quán)力，明確各崗位間的職責(zé)分工。2.協(xié)同效能的提升：建立相互協(xié)作、互相配合的工作意識，并對各崗位人員的工作開展一系列評鑒，向應(yīng)用績效考核制度，倡導(dǎo)責(zé)任，獎懲分明。3.崗位培訓(xùn)的提高：根據(jù)崗位職責(zé)和工作要求，及時開展崗位人員的培訓(xùn)，提高工作效率。4.示范引領(lǐng)的力量:以orm校為例，創(chuàng)新性地推出學(xué)科競賽、學(xué)生社團(tuán)、實(shí)踐活動等教育教學(xué)項目，提升學(xué)校辦學(xué)水平。六、總結(jié)與展望本文根據(jù)則正小學(xué)的實(shí)際情況，建立了合理的崗位設(shè)置和管理方案，并制定了科學(xué)的