一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課文38靜夜思教案新人教版

Page38靜夜思《靜夜思》是唐代大詩(shī)人李白的作品，是一首語(yǔ)言凝練，感情真摯，意境深遠(yuǎn)的靜夜思鄉(xiāng)曲。如霜的月光就似乎一只看不見(jiàn)的手，無(wú)聲地?fù)軇?dòng)著詩(shī)人的心弦；舉頭仰視，低頭深思，俯仰之間，神馳萬(wàn)里，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)無(wú)盡的思念。課文背景圖是詩(shī)句內(nèi)容的形象反映，可幫助學(xué)生理解古詩(shī)，進(jìn)入詩(shī)句所描寫(xiě)的意境。這首詩(shī)通俗易懂，家喻戶曉，有的學(xué)生在入學(xué)之前已經(jīng)倒背如流了，但是許多學(xué)生在朗讀古詩(shī)的韻味上缺乏熬煉。所以教學(xué)本詩(shī)，應(yīng)重在吟誦，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)的愛(ài)好，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟詩(shī)中綿綿的思鄉(xiāng)之情，體會(huì)詩(shī)歌的韻味和美妙意境。1．相識(shí)“夜、疑”等9個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“思、床”等7個(gè)生字。2．能借助拼音，正確、流暢地朗讀并背誦古詩(shī)。3．在誦讀過(guò)程中想象畫(huà)面，了解古詩(shī)意思，感受詩(shī)歌所描繪的美妙意境，體會(huì)詩(shī)人的思鄉(xiāng)之情。重點(diǎn)：識(shí)字，寫(xiě)字；朗讀并背誦古詩(shī)。難點(diǎn)：在誦讀古詩(shī)的過(guò)程中體會(huì)古詩(shī)的意思，感受詩(shī)人思念家鄉(xiāng)的心情。老師：多媒體課件；生字卡片；背景音樂(lè)。學(xué)生：搜集有關(guān)李白的資料。1課時(shí)一、齊猜謎語(yǔ)，激趣導(dǎo)入。1．出示謎面：有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像面圓鏡，有時(shí)像把鐮刀。問(wèn)：同學(xué)們，猜猜這是什么？(學(xué)生自由猜謎，指名回答，揭曉答案：月亮)2．出示一組月亮圖片，問(wèn)：看到這么美麗的景色，你想說(shuō)些什么？3．出示課題、釋題。(1)板書(shū)課題，齊讀課題。(2)“靜夜思”是什么意思呢？(先讓學(xué)生理解這三個(gè)字，老師再進(jìn)行指導(dǎo)，然后串成一句話：靜靜的夜晚的思念。)過(guò)渡語(yǔ)：詩(shī)人在一個(gè)靜靜的夜晚思念著什么呢，讓我們通過(guò)學(xué)習(xí)《靜夜思》這首古詩(shī)來(lái)找尋答案吧！二、初讀古詩(shī)，相識(shí)字詞。1．觀看課文動(dòng)畫(huà)。2．借助拼音自由讀古詩(shī)，要求把每個(gè)字音都讀準(zhǔn)。(個(gè)人自由讀，全班齊讀)3．認(rèn)讀生字卡片，掃清字音障礙。夜(yè)思(sī)床(chuánɡ)光(ɡuānɡ)疑(yí)舉(jǔ)望(wànɡ)鄉(xiāng)(xiānɡ)故(ɡù)低(dī)前(qián)(1)個(gè)別拼讀——小組拼讀。本課要求駕馭的幾個(gè)生字中，“床”“光”“鄉(xiāng)”都是后鼻音，留意引導(dǎo)學(xué)生借助拼音讀準(zhǔn)字音并剛好正音。(2)老師相機(jī)引導(dǎo)，溝通識(shí)字方法。4．嬉戲鞏固識(shí)字。(1)“摘蘋(píng)果”嬉戲：課件出示一棵美麗的蘋(píng)果樹(shù)，每個(gè)又大又紅的蘋(píng)果上都有一個(gè)生字，指名讓學(xué)生個(gè)別讀，讀對(duì)了“蘋(píng)果”就會(huì)掉下來(lái)。(2)“轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤(pán)”嬉戲：課件出示轉(zhuǎn)盤(pán)，老師說(shuō)起先，轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)動(dòng)，學(xué)生喊停，轉(zhuǎn)盤(pán)停止轉(zhuǎn)動(dòng)，并出現(xiàn)一個(gè)生字，學(xué)生齊聲讀出。三、細(xì)讀古詩(shī)，深化解讀。1．朗讀古詩(shī)。你喜愛(ài)怎樣讀？(讓學(xué)生根據(jù)自己的理解去讀，多確定，多激勵(lì))2．學(xué)習(xí)第一句。(1)讀整行詩(shī)。(2)“明月光”是指怎樣的月光？(光明的月光)(3)說(shuō)第一句的詩(shī)意。多媒體創(chuàng)設(shè)情景。(光明的月光照在詩(shī)人床前)3．學(xué)習(xí)其次句。(1)讀整行詩(shī)。(2)小組溝通，并說(shuō)說(shuō)自己在什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)“霜”。隨后出示圖片，直觀相識(shí)“霜”。(3)嘗試說(shuō)說(shuō)前兩句詩(shī)的意思。用上“什么似乎是什么”的句式。(光明的月光照在詩(shī)人的床前，似乎是鋪在地上的白白的霜)4．學(xué)習(xí)第三句。(1)讀整行詩(shī)。(2)看多媒體演示，理解“舉頭”的意思。(學(xué)生做動(dòng)作)(3)說(shuō)說(shuō)詩(shī)人在干什么。(詩(shī)人抬頭望著天上光明的月亮)5．學(xué)習(xí)第四句。(1)讀整行詩(shī)。(2)引導(dǎo)學(xué)生用動(dòng)作表示“低頭”的意思。(3)詩(shī)人看著掛在天空中的明月，想到了什么呢？(想到了家鄉(xiāng)，想到了親人)6．指導(dǎo)朗讀，在畫(huà)“/”的地方稍加停頓，“明”“地上”“望”“思”要讀重音。板書(shū)：靜夜思[唐]李白床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思家鄉(xiāng)。(老師范讀——學(xué)生跟讀——自由練讀——全班齊讀)7．配樂(lè)朗誦，想象詩(shī)歌的畫(huà)面。(播放《思鄉(xiāng)曲》，老師范讀——全班齊讀)8．學(xué)唱歌曲《靜夜思》。9．當(dāng)堂背誦。(1)激勵(lì)學(xué)生用自己喜愛(ài)的方式練習(xí)背誦，如加動(dòng)作，用歌頌的形式等。(2)指名背誦。四、課后拓展。1．古詩(shī)觀賞《古朗月行》。2．溝通：把你看到的夜空的景色說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。五、課外作業(yè)。1．視察夜晚的天空，把新的發(fā)覺(jué)說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)。2．課外接著收集和閱讀有關(guān)李白及他寫(xiě)的其他詩(shī)，閱讀描寫(xiě)夜空或介紹有關(guān)星體的科學(xué)學(xué)問(wèn)的一些課外讀物。把收集到的和讀過(guò)的詩(shī)、書(shū)帶到班里，向同學(xué)介紹或相互借閱。8靜夜思[唐]李白床前/明月光，疑是/地上霜。舉頭/望明月，低頭/思家鄉(xiāng)。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________