人教版四年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)全冊(cè)教案

單元教學(xué)設(shè)計(jì)

第一單元認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)好朋友

單

元

本單元向?qū)W生呈現(xiàn)了信息和信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用，以及計(jì)算機(jī)的組成，讓學(xué)生

總初步了解了信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

體

分

析

單

元

教1、指導(dǎo)學(xué)生了解信息技術(shù)在生活中的一些應(yīng)用，初步了解計(jì)算機(jī)的硬件及軟件組

學(xué)成。

目2、通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手，動(dòng)腦勤于思考

標(biāo)的能力。

單

元

教

學(xué)了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的構(gòu)成

重

點(diǎn)

單

元

教

學(xué)了解信息技術(shù)在生活中具體的應(yīng)用

難

點(diǎn)

課時(shí)安排

20課時(shí)

課題《初識(shí)計(jì)算機(jī)》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（1）了解計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用。

（）初識(shí)計(jì)算機(jī)硬件的基本組成。

教與能2

（3）掌握鼠標(biāo)及鍵盤(pán)使用方法。

（）正確使用計(jì)算機(jī)。

學(xué)力4

目過(guò)程與

標(biāo)方法通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組

合作、組間交流”的模式逐步完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

情感態(tài)

（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

度與價(jià)（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

（3）進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重計(jì)算機(jī)的硬件組成、鼠標(biāo)及其操作

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)鼠標(biāo)單、雙擊操作及鼠標(biāo)的拖動(dòng)：計(jì)算機(jī)硬件的概念形成

教學(xué)方法討論法、直觀法課程資源多媒體課件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、激情導(dǎo)入：

同學(xué)們，我們已經(jīng)和計(jì)算機(jī)交朋友了，開(kāi)始接觸計(jì)算機(jī)的時(shí)

教候，可能感覺(jué)它很神秘，沒(méi)關(guān)系，千里之行始于足下，只要

大家認(rèn)真學(xué)習(xí)，就能進(jìn)一步地了解它。下面，我們就從計(jì)算

學(xué)機(jī)的應(yīng)用、組成、鼠標(biāo)操作入手吧！

二、新授：

過(guò)1、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

A計(jì)算機(jī)的本領(lǐng)

程提問(wèn)：想一想、說(shuō)一說(shuō)，在我們的生活、學(xué)習(xí)和工作中，計(jì)

算機(jī)有哪些本領(lǐng)？

學(xué)生小組討論回答問(wèn)題

B：請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)“寫(xiě)字板”輸入你所在的學(xué)校、班級(jí)以及

自己的名字。

C分別用不同的顏色將學(xué)校、班級(jí)、自己的名字表示出來(lái)。

你是通過(guò)什么來(lái)完成的？

計(jì)算機(jī)又通過(guò)什么現(xiàn)實(shí)出來(lái)的呢？

學(xué)生小組討論回答問(wèn)題。

2、計(jì)算機(jī)的組成：

計(jì)算機(jī)是由硬件組成的。硬件分為：主機(jī)、顯示器、鍵盤(pán)、

鼠標(biāo)和音箱

3、鼠標(biāo)的操作

提問(wèn)：同學(xué)們知道鼠標(biāo)的組成嗎？鼠標(biāo)的握法你會(huì)嗎？

計(jì)算機(jī)中很好多操作都是利用鼠標(biāo)來(lái)完成的。

A鼠標(biāo)的組成B鼠標(biāo)的操作

鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備，鼠標(biāo)的基本操作方法：

單擊：按左鍵一次

雙擊：快速按左鍵兩次

右擊：按右鍵一次

拖動(dòng)：按住左鍵不放，再移動(dòng)鼠標(biāo)

提問(wèn)：鼠標(biāo)的握法你會(huì)嗎？

教師示范握住鼠標(biāo)的手法（右手握住鼠標(biāo)，食指放在左鍵上，

中指放在右鍵上，輕輕移動(dòng)鼠標(biāo)。）

學(xué)生完成P4的練一練。

二、學(xué)牛白書(shū)練習(xí)

石標(biāo)一：?jiǎn)?dòng)）滅蚊英雄”軟件

專(zhuān)題二：?jiǎn)?dòng)“飛行拯救”軟件學(xué)生動(dòng)手操作軟件完后談操

作中的感受。

提問(wèn)：你是怎樣進(jìn)入軟件的？

四、正確使用計(jì)算機(jī)

提問(wèn)：如何正確使用計(jì)算機(jī)？

學(xué)生討論回答

1、計(jì)算機(jī)的開(kāi)機(jī)

2、計(jì)算機(jī)的關(guān)機(jī)

五：鞏固練習(xí)

再玩一次“掃雷”、“滅蚊英雄”、“飛行拯救”游戲提問(wèn)：通

過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

學(xué)生討論回答問(wèn)題

板

第1課：初識(shí)計(jì)算機(jī)

書(shū)1、計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用

2、計(jì)算機(jī)的硬件組成

3、鼠標(biāo)的基本操作

4、正確使用計(jì)算機(jī)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反對(duì)于本課來(lái)說(shuō)，同學(xué)們己經(jīng)對(duì)計(jì)算機(jī)有了初步的了解，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生對(duì)本課

知識(shí)掌握的較好，完成了本課的教學(xué)任務(wù)。

思

課題《桌面的奧秘》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（1）掌握開(kāi)機(jī)和關(guān)機(jī)的基本方法。

教與能（2）初步認(rèn)識(shí)Windowsxp、桌面和“開(kāi)始”菜單。

（3）掌握排列圖標(biāo)及運(yùn)行程序的方法

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示開(kāi)關(guān)機(jī)和windowsxp的基本操作方法步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)

標(biāo)方法法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”

的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的濃厚興趣。

度與價(jià)（1）Windows

（2）培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于動(dòng)手的能力。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

（1）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。

重（2）培養(yǎng)學(xué)生自主探究，勇于動(dòng)手的能力

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)運(yùn)行程序

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源多媒體教學(xué)系統(tǒng)，金山畫(huà)王

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

（一）啟發(fā)引入

同學(xué)們，要想探尋計(jì)算機(jī)中的豐富寶藏可離不開(kāi)操作系統(tǒng)桌

教面，它是走進(jìn)計(jì)算機(jī)世界的一扇大門(mén)。這節(jié)課我們就打開(kāi)計(jì)

算機(jī)，看看系

學(xué)統(tǒng)桌面給我們帶來(lái)哪些驚喜C

（二）講授新課：

過(guò)一、開(kāi)機(jī)

（1）打開(kāi)顯示器的電源開(kāi)關(guān)。

程（2）打開(kāi)主機(jī)的電源開(kāi)關(guān)。計(jì)算機(jī)會(huì)自動(dòng)檢測(cè)，同時(shí)屏幕

顯示一些檢測(cè)的信息，然后進(jìn)入WindowsXP的運(yùn)行環(huán)境。（進(jìn)

入桌面計(jì)算機(jī)才算啟動(dòng)成功）

二、桌面的組成

Windowsxp的所有操作都是從桌面開(kāi)始的，因此了解一下桌

面是非常必要的，啟動(dòng)后屏幕的整個(gè)顯示區(qū)域稱(chēng)作桌面。

1、桌面圖標(biāo)

在桌面的左邊有多個(gè)上面是圖形、下面是文字說(shuō)明的組合，

這種組合叫做圖標(biāo)，它們分別代表不同的程序、文件或文件

央，要啟動(dòng)某個(gè)應(yīng)用程序，直接雙擊對(duì)應(yīng)的圖標(biāo)即可。

一般情況下，桌面上有以下幾個(gè)典型的圖標(biāo)：

①我的電腦：用來(lái)管理計(jì)算機(jī)資源。進(jìn)行文件或文件夾的移

動(dòng)、復(fù)制、重命名、刪除、屬性修改、磁盤(pán)格式化等操作。

②我的文檔：是個(gè)便于存取的桌面文件夾。用戶(hù)可以存放自

己創(chuàng)建的文件。

③回收站：用于存放被臨時(shí)刪除的文件。?InternetExplorer

Internet瀏覽器，可以上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁(yè)。

⑤我的公文包：適用于在不同的計(jì)算機(jī)間傳遞信息。

2、任務(wù)欄

任務(wù)欄通常位于桌面的底部，我們也可以把它移動(dòng)到桌面四

周的其他地方。任務(wù)欄由“開(kāi)始”按鈕、快速啟動(dòng)區(qū)、狀態(tài)

欄和指示欄四部分組成。

三、排列桌面圖標(biāo)

在桌面的空白處單擊鼠標(biāo)右鍵，彈出一個(gè)快捷菜單。

指向“排列圖標(biāo)”會(huì)彈出下一級(jí)子菜單。選擇適當(dāng)?shù)拿睿?/p>

就可以對(duì)桌面上的圖標(biāo)進(jìn)行重新排列。

①按名稱(chēng)、②按類(lèi)型、③按大小、④按日期、⑤自動(dòng)排列。

四、“開(kāi)始”菜單

將鼠標(biāo)指向“開(kāi)始”，再用左鍵單擊，這樣就打開(kāi)了“開(kāi)始”

菜單。我們能看到，這個(gè)菜單上有多條命令，例如“程序”、

“收藏夾”等1、試一試：將鼠標(biāo)指針移到“開(kāi)始”按鈕上

單擊一下，看看屏幕有什么變化？

2、從“開(kāi)始”菜單中啟動(dòng)下面程序

(1)［開(kāi)始］f［附件］f［畫(huà)圖］

(2)［開(kāi)始］—［游戲］f［紙牌］

(3)［開(kāi)始L［附件］f［娛樂(lè)L［WindowsMediaPlayer］

①“開(kāi)始”按鈕：是Windows的總控開(kāi)關(guān)，Windows下的絕

大多數(shù)工作都可以通過(guò)“開(kāi)始”按鈕來(lái)完成。

②快速啟動(dòng)區(qū)：通常放置查看頻道、IE瀏覽器、Outlook

Express、顯示桌面等快速啟動(dòng)圖標(biāo)，單擊這里的圖標(biāo)可以快

速啟動(dòng)相應(yīng)的程序。

③狀態(tài)欄：顯示當(dāng)前打開(kāi)的窗口，可用于窗口之間的切換。

④指示欄：放置有語(yǔ)言指示器、時(shí)間指示器等。

五、關(guān)機(jī)

(1)先保存好使用的數(shù)據(jù)，退出所有正在應(yīng)用的程序。

(2)單擊【開(kāi)始】一一【關(guān)閉計(jì)算機(jī)】一一選擇【關(guān)閉】，

計(jì)算機(jī)主機(jī)被關(guān)閉。

(3)關(guān)閉顯示器的電源開(kāi)關(guān)。

三、學(xué)生自主練習(xí)

專(zhuān)題一：掃雷游戲

專(zhuān)題二：計(jì)算器

四、課堂總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總

結(jié)一下。

學(xué)生討論總結(jié)。幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固。

板

書(shū)

第2課：桌面的奧秘

1、開(kāi)機(jī)

設(shè)2、桌面的組成

3、排列圖標(biāo)

4、開(kāi)始菜單

、關(guān)機(jī)

計(jì)5

教

學(xué)

課堂上，通過(guò)學(xué)生自己練習(xí)，已經(jīng)對(duì)桌面有了初步了解，再讓學(xué)生把桌面上的圖標(biāo)排列

成自己喜歡的圖形，這樣不但讓學(xué)生對(duì)桌面有了進(jìn)一步了解，也訓(xùn)練了學(xué)生操作鼠標(biāo)的

反能力，讓學(xué)生在玩中掌握本課知識(shí)。

思

課題《多變的窗口和桌面》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)（1）認(rèn)識(shí)窗口的基本結(jié)構(gòu)。

（2）掌握打開(kāi)、移動(dòng)、最大化、最小化、關(guān)閉窗口以及改變窗口大小的基

教與能本操作。

（③）掌握桌面的背景、屏幕保護(hù)程序的設(shè)置

學(xué)力（4）學(xué)生進(jìn)一步掌握鼠標(biāo)器的基本操作方法。

目過(guò)程與

標(biāo)方法（1）鼓勵(lì)學(xué)生自主探究思考、勇于動(dòng)手操作。

（2）注意正確方法的指導(dǎo)，養(yǎng)成使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

情感態(tài)

培養(yǎng)學(xué)生敢于嘗試，與人合作的能力。

度與價(jià)（1）

（2）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)Windows的濃厚興趣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重知道窗口的基礎(chǔ)知識(shí)，掌握窗口的基本操作。

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)能夠按照要求改變窗口的大小

多媒體教學(xué)系統(tǒng),Windows的應(yīng)

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

用程序

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，雙擊”畫(huà)圖工具”圖標(biāo)。

教這時(shí)我們發(fā)現(xiàn)桌面上打開(kāi)了一個(gè)長(zhǎng)方形區(qū)域，我們稱(chēng)這個(gè)長(zhǎng)

方形區(qū)域?yàn)榇翱冢ò鍟?shū)課題）。

學(xué)今天，老師和同學(xué)們一起來(lái)認(rèn)識(shí)窗口的組成和學(xué)習(xí)窗口的基

本操作。

過(guò)二、新授

1.窗口的組成指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)打開(kāi)計(jì)算機(jī)，雙擊”我的電腦”圖

程標(biāo)（書(shū)P13圖3.3）

同學(xué)們，我們知道桌面上的長(zhǎng)方形區(qū)域叫做窗口（出示幻燈

片：教材中的窗口圖片，無(wú)文字說(shuō)明），窗口是由哪些部分

組成的呢？

窗口的第一行是標(biāo)題欄，標(biāo)題欄里顯示窗口的名稱(chēng)：當(dāng)前我

們打開(kāi)的是“我的電腦”窗口，所以標(biāo)題欄里顯示“我的電腦”

字樣；窗口的右上角分別是"最小化”、“最大化”按鈕、關(guān)閉

按鈕；

窗口的第二行是菜單欄：菜單欄中列出了各種對(duì)窗口進(jìn)行操

作的菜單命令；

窗口的第三行是工具欄：工具欄中排列著常用的命令按鈕：

最下面的是狀態(tài)欄：顯示窗口當(dāng)前的一些信息：

2.窗口的基本操作

知道窗口各部分的名稱(chēng)，同學(xué)們都想了，我們?nèi)绾稳?dòng)手去

用窗口啊。

其實(shí)很簡(jiǎn)單。下面就同老師一起學(xué)習(xí)窗口的簡(jiǎn)單操作

（板書(shū)：窗口的簡(jiǎn)單操作）。

（1）最小化窗口

［教師邊說(shuō)邊演示］

單擊“最小化”按鈕，窗口最小化以后到哪里去了？縮小成任

務(wù)欄上的一個(gè)小圖標(biāo)按鈕，單擊任務(wù)欄中的這個(gè)按鈕，窗口

就恢復(fù)原狀。

O［操作練習(xí)］

打開(kāi)“我的電腦“窗口，最小化”我的電腦“窗口，再把“我的電

腦"窗口恢復(fù)原狀

（2）改變窗口的大小、關(guān)閉窗口

（教師邊說(shuō)邊演示）

（學(xué)生練習(xí)操作，教師個(gè)別指導(dǎo)）

打開(kāi)“我的電腦“窗口，練習(xí)改變窗口的大小，分別改變窗口

的高度，寬度。再同時(shí)改變窗口的高度和寬度。

（3）移動(dòng)窗口

（教師邊說(shuō)邊演示）

將指針指向“我的電腦”窗口的標(biāo)題欄，按住鼠標(biāo)左鍵不放，

再移動(dòng)鼠標(biāo)，這時(shí)我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)“我的電腦”窗口也跟著移動(dòng)

了，這就是窗口的拖動(dòng)操作，可以用這種方法移動(dòng)窗口的位

置。先后打開(kāi)'我的電腦"窗口，在桌面上移動(dòng)它。

學(xué)生實(shí)踐操作4.窗口滾動(dòng)

（教師邊說(shuō)邊演示）

5、設(shè)置桌面背景

學(xué)生自主學(xué)習(xí)三、課堂練習(xí)

1、打開(kāi)“附件”中的“記事本”窗口。

2、指出“記事本”窗口各部分的名稱(chēng)。

3、改變“記事本”窗口的位置。

4、調(diào)小“記事本”窗口，并按鍵盤(pán)上的數(shù)字鍵輸入150.

5、練習(xí)利用窗口上的滾動(dòng)條查看“窗口”中的內(nèi)容。

四、學(xué)生自主練習(xí)

專(zhuān)題一：設(shè)置日期和時(shí)間

專(zhuān)題二：設(shè)置桌面主題

五、課堂總結(jié)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們掌握了不少知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)來(lái)總

結(jié)一To

學(xué)生討論總結(jié)。幫助學(xué)生進(jìn)行鞏固。

板

第3課：多變的窗口和桌面

書(shū)1、窗口的組成

2、窗口的基本操作

3、設(shè)置桌面背景

4、鞏固練習(xí)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反教學(xué)中采用師演示、生練、自主練習(xí)，根據(jù)任務(wù)練習(xí)等方式讓學(xué)生按照教師的主線，由

淺入深地掌握本課知識(shí)點(diǎn)。

思

課題《可愛(ài)的小蝌蚪》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

1、認(rèn)識(shí)畫(huà)圖軟件程序的窗口。（打開(kāi)、退出）

教與能

2、嘗試用工具箱中的工具和調(diào)色板。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示畫(huà)圖工具步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，

標(biāo)方法

積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

度與價(jià)

（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重嘗試各種繪畫(huà)工具的使用

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)理解“清除圖象”命令的作用和關(guān)閉“畫(huà)圖”程序時(shí)，命令的選擇

多媒體教室軟件畫(huà)圖

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源,Windows

工具

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

播放課件《小蝌蚪媽媽的故事》本節(jié)課我們就要踏上“畫(huà)圖”

之旅，希望同學(xué)們都能創(chuàng)作出自己滿(mǎn)意的作品來(lái)。

教—?如用

一?、

學(xué)1、走進(jìn)畫(huà)圖程序，打開(kāi)畫(huà)圖軟件。

單擊［開(kāi)始］一一［程序］一一［件］一一［畫(huà)圖］。

過(guò)學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下按照步驟打開(kāi)畫(huà)圖。

（同位互相檢查，完成課本

程第2頁(yè)）

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口：

（1）同學(xué)仔細(xì)觀察，看看畫(huà)圖軟件窗口都由哪些部分組成。

（2）猜猜看，畫(huà)圖窗口各部分的名稱(chēng)。

標(biāo)題欄、菜單欄、工具箱、工具樣式區(qū)、調(diào)色板、畫(huà)紙。

（3）試一試：

在調(diào)色板中單擊鼠標(biāo)右鍵選擇紅色作為背景色，然后清除圖

像，看看會(huì)有什么變化？

（畫(huà)紙變成紅色的了）

（4）快速清除［圖像J：

單擊菜單欄［圖像一一｛清除圖像］就可以了。同時(shí)了解“撤銷(xiāo)”

命令的使用前提。

3、首先在工具箱中選中鉛筆，然后在畫(huà)布上拖曳鼠標(biāo)，就

可以畫(huà)出線條了，還可以在顏色板上選擇其它顏色畫(huà)圖，鼠

標(biāo)左鍵選擇的是前景色，右鍵選擇的是背景色，在畫(huà)圖的時(shí)

候，左鍵拖曳畫(huà)出的就是前景色，右鍵畫(huà)的是背景色。

4、選擇刷子工具，它不像鉛筆只有一種粗細(xì)，而是可以選

擇筆尖的大小和形狀，在這里單擊任意一種筆尖，畫(huà)出的線

條就和原來(lái)不一樣了。

再來(lái)看看其它畫(huà)圖工具。

5、圖畫(huà)錯(cuò)了就需要修改，這時(shí)可以使用橡皮工具。橡皮工

具選定后，可以用左鍵或右鍵進(jìn)行擦除，這兩種擦除方法適

用于不同的情況。

左

鍵擦除是把畫(huà)面上的圖像擦除，并用背景色填充經(jīng)過(guò)的區(qū)

域。試驗(yàn)一下就知道了，我們先用藍(lán)色畫(huà)上一些線條，再用

紅色畫(huà)一些，然后選擇橡皮，讓前景色是黑色，背景色是白

色，然后在線條上用左鍵拖曳，可以看見(jiàn)經(jīng)過(guò)的區(qū)域變成了

白色?，F(xiàn)在把背景色變成綠色，再用左鍵擦除，可以看到擦

過(guò)的區(qū)域變成綠色了。

現(xiàn)在我們看看右鍵擦除：將前景色變成藍(lán)色，背景色還是綠

色，在畫(huà)面的藍(lán)色線條和紅色線條上用鼠標(biāo)右鍵拖曳，可以

看見(jiàn)藍(lán)色的線

條被替換成了綠色，而紅色線條沒(méi)有變化。這表示，右鍵擦

除可以只擦除指定的顏色一一就是所選定的前景色，而對(duì)其

它的顏色沒(méi)有影響。這就是橡皮的分色擦除功能。

6、關(guān)閉畫(huà)圖軟件：

1、提問(wèn)：根據(jù)你的經(jīng)驗(yàn)如何退出畫(huà)圖軟件？（不同的方法〕

學(xué)生演示

2、嘗試標(biāo)題欄上三個(gè)按鈕的作用。

3、同學(xué)們一起關(guān)閉畫(huà)圖軟件4、練一練：

利用工具箱的工具，畫(huà)一個(gè)小房子，比比誰(shuí)的最漂亮。

三、學(xué)生自主練習(xí)

我的自畫(huà)像

板

第4課：可愛(ài)的小蝌蚪

書(shū)1、走進(jìn)“畫(huà)圖”程序

2、認(rèn)識(shí)“畫(huà)圖”程序窗口

3、學(xué)習(xí)使用“畫(huà)圖”工具

4、完成自主學(xué)習(xí)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反利用情景導(dǎo)入本課，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又根據(jù)情景，讓學(xué)生自己畫(huà)出水草和水波

紋，對(duì)于較難知識(shí)點(diǎn)，教師適時(shí)點(diǎn)撥，突出了學(xué)生的主體地位。

思

課題《鴨媽媽的家》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（1）認(rèn)識(shí)與使用“直線”、規(guī)則圖形、“填充顏色”等工具。

教與能（2）學(xué)會(huì)保存作品與打開(kāi)作品。

（3）掌握Windows“畫(huà)圖”工具基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示“畫(huà)圖”工具步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)

標(biāo)方法

踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

度與價(jià)（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重嘗試各種繪畫(huà)工具的使用

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)繪畫(huà)工具的使用

多媒體教室軟件，金山畫(huà)王相關(guān)

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

資料

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

小蝌蚪游啊游?？吹搅税渡系镍唻寢尩募?，出示課件（書(shū)醫(yī)

教P29/5.1）方頂圓門(mén)，粉刷一新….運(yùn)用“直線”、“顏料桶”和

規(guī)則圖形等工具，你也可以自己做出這樣的房子，今天我

學(xué)就開(kāi)始學(xué)習(xí)吧！

二、講述新課學(xué)生動(dòng)手做：

過(guò)打開(kāi)“畫(huà)圖”程序進(jìn)入“畫(huà)圖”

窗口。（參見(jiàn)書(shū)P29/圖5.2）

程（一）、“直線”工具

是直線工具，用鼠標(biāo)拖曳可以畫(huà)出直線。鴨媽媽的家的屋頂

與窗戶(hù)上但的棱都是用“直線”工具來(lái)完成的。

（二）、規(guī)則圖形工具

1、如圖見(jiàn)書(shū)P30/圖5.3所示的“矩形”、“圓角矩形”和“橢

圓”都是規(guī)則圖形它們分別是用“矩形”、“圓角矩形”“橢

圓”畫(huà)出來(lái)的。

2、用“矩形”來(lái)畫(huà)出鴨媽媽家的屋檐見(jiàn)書(shū)P30/圖5.5學(xué)生小

組合作完成書(shū)P30/試一試，畫(huà)出圖形的線是前景色：填充的

顏色是背景色。

（三）、使用“顏色填充”工具

我們現(xiàn)在來(lái)用“顏色填充”工具

粉刷屋頂和墻壁如書(shū)圖5.7所示。

步驟：（1）先選取填充顏色工具：

（2）再選取顏色；

（3）進(jìn)行填充。

（四）、保存畫(huà)圖作品

學(xué)生按照書(shū)P32/圖S.8-5.9所示的步驟進(jìn)行操作練習(xí)。

（五）、打開(kāi)畫(huà)圖作品

學(xué)生按照書(shū)P32-P33/圖5.10-5.11所示的步驟進(jìn)行操作練習(xí)。

學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作完成。

（六）、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

建筑設(shè)計(jì)師

板

書(shū)第5課：鴨媽媽的家

1、認(rèn)識(shí)“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”

2、運(yùn)用“矩形”、“圓角矩形”和“橢圓”操作練習(xí)

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

后學(xué)生根據(jù)已有的知識(shí)點(diǎn)，一部分學(xué)生已經(jīng)知道如何來(lái)繪制矩形，課堂中我索性讓會(huì)的同

漢學(xué)當(dāng)小老師，示范給其他同學(xué)，這樣又激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大家爭(zhēng)著來(lái)演示，課

堂氣氛活躍。

思

課題《金魚(yú)媽媽》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（）了解掌握“畫(huà)圖”工具“噴槍”、“曲線”、“多邊形”的應(yīng)用。

教與能1Windows

（2）掌握Windows畫(huà)圖工具基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示“噴槍”、“曲線”、“多邊形”的應(yīng)用步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，

標(biāo)方法讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模

式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

（）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

度與價(jià)1

（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重了解掌握Windows“畫(huà)圖”工具“噴槍”、“曲線”多邊形”的應(yīng)用。

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)工具的使用技巧

多媒體教室軟件,Windows畫(huà)圖

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

工具

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入新課

小蝌蚪告別鴨媽媽?zhuān)钟龅浇痿~(yú)媽媽?zhuān)痿~(yú)媽媽說(shuō)小蝌蚪的

教媽媽肚皮是白色的，于是小蝌蚪們又上路了…要畫(huà)好金魚(yú)不

是件容易的事情，需要一種神奇的工具一一“曲線”。（出示

學(xué)課件：書(shū)P36/圖6.1）

二新授

過(guò)1、使用“噴槍”工具

同學(xué)們，你們指導(dǎo)（書(shū)P36/圖6.1）中的白云、與海底的泥

程沙是用什么工具繪制出了的「馬？套就是“噴槍”工具?！皣?/p>

槍”是繪制不均勻顏色的首選工具。下面我們就來(lái)參照書(shū)

P36/圖6.2來(lái)繪制水底的泥沙。

打開(kāi)教師電腦，打開(kāi)畫(huà)圖軟件，選擇噴槍工具。

1）在子功能區(qū)選擇色塊大?。?/p>

2）在色板中選擇顏色：

3）在畫(huà)紙上使用噴槍?zhuān)?/p>

學(xué)生實(shí)踐參照

學(xué)生模仿打提電腦，按照課本要求，畫(huà)一幅藍(lán)天白云。

完成書(shū)P37/練一練

2、“曲線”工具的使用

“曲線”工具可以畫(huà)出兩種圖形：

1）不封閉曲線

2）封閉曲線

學(xué)生按照書(shū)37.導(dǎo)圖后.3-64的步驟練一練

3、“多邊形”工具

1）用“多邊形”工具畫(huà)出圖所示的螃蟹

2）用“多邊形”工具畫(huà)出圖所示的五角星

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

完成書(shū)P40的自主活動(dòng)——美麗的大自然

四、完成自主活動(dòng)主題

板

第6課：金魚(yú)媽媽

書(shū)一、“噴槍”工具

二、“曲線”工具

三、“多邊形”工具

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反以故事的開(kāi)頭引入本課，擊打地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣更濃，學(xué)習(xí)效

果越明顯。課堂上以問(wèn)題為主線，引導(dǎo)學(xué)生更好的掌握本課知識(shí)點(diǎn)。

思

授課時(shí)間

課題《開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘》40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

(1)了解掌握Windows“畫(huà)圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、”任意

形狀的裁剪的工具”基本操作的應(yīng)用。

教與能

(2)掌握Windows“畫(huà)圖”工具“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、”任意形狀

的裁剪的工具”基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、"任意形狀的裁剪的工具”步驟時(shí)，

標(biāo)方法通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組

合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

度與價(jià)(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

(2)培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重“先定”、“復(fù)制”和“粘貼”、”任意形狀的裁剪的工具”的使用。

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)“畫(huà)圖”工具的基本操作。

多媒體教室軟件,Windows畫(huà)圖

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

工具

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、故事導(dǎo)入

同學(xué)們，在你們的幫助下，在鴨子?jì)寢尅⒔痿~(yú)媽媽、螃蟹阿

教姨的引導(dǎo)下，小蝌蚪終于知道了自己的媽媽在哪里。在哪

兒？在那開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘里C聽(tīng)這個(gè)名字，該是多么美麗的

學(xué)一個(gè)地方呀。于是小蝌蚪們高興地向著媽媽生活的地方游

去，小蝌蚪一邊游一邊想象著媽媽會(huì)住在一個(gè)什么樣的地

過(guò)方？同學(xué)們，你能不能把你見(jiàn)過(guò)的開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘是怎么個(gè)

美法說(shuō)給小蝌蚪聽(tīng)聽(tīng)。

程學(xué)生回答。

聽(tīng)了剛才同學(xué)們的回答，老師非常期待，小蝌蚪也是，帶著

這份憧憬游到了開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘。

請(qǐng)同學(xué)們用畫(huà)圖軟件打開(kāi)開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘這幅圖片。學(xué)生打

開(kāi)圖片。（打開(kāi)的同學(xué)可以先看一下這幅圖）同學(xué)們，你有

什么發(fā)現(xiàn)？

學(xué)生回答。左側(cè)這些小動(dòng)物我們先不去看，什么時(shí)候可以用,

老師會(huì)告訴大家的。我們先來(lái)看看右側(cè)。只有一朵花，一片

葉。是你想象中得的那個(gè)美麗場(chǎng)景？（不是）。

轉(zhuǎn)到教師機(jī)生活中的荷花多種多樣，有單獨(dú)的一枝花，一片

葉，還有花、荷葉在一起，團(tuán)圓錦簇的。哪一個(gè)好一點(diǎn)？（最

后這個(gè)好一點(diǎn)）老師也是這樣覺(jué)得的。

學(xué)生回答。

二、講授新知

那怎樣讓荷花與荷葉團(tuán)圓？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)41頁(yè)，自主學(xué)

習(xí)，讓荷花、荷葉團(tuán)團(tuán)圓圓。

學(xué)生嘗試。

學(xué)生匯報(bào)演示。

一、“選定”工具

我們?cè)僖黄鹂匆幌?。教師演示。單擊選定工具，確定起始位

置，拖動(dòng)鼠標(biāo)。你有什么發(fā)現(xiàn)？（虛線框）。我們稱(chēng)之為選

定區(qū)域。將鼠標(biāo)放在選定區(qū)域內(nèi)，鼠標(biāo)有什么變化？（兩個(gè)

雙向的小箭頭，也就是十字箭頭），拖動(dòng)鼠標(biāo)，移動(dòng)選中區(qū)

域到合適位置，呀，有白色的背景，怎么辦？在工具樣式區(qū)

單擊選擇透明背景色。

現(xiàn)在給你點(diǎn)時(shí)間讓沒(méi)有團(tuán)圓的荷花荷葉團(tuán)圓。板書(shū)：透明學(xué)

生操作。

我們現(xiàn)在有一朵荷花了。只有一朵荷花能算荷花池？

能不能再變出一朵荷花？

二、復(fù)制粘貼

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅蜷_(kāi)書(shū)43頁(yè)?？茨隳懿荒茉僮兂鲆欢浜苫āＭ?/p>

成的同學(xué)可以嘗試還有沒(méi)有其他的方法。

學(xué)生嘗試。學(xué)生匯報(bào)。

還有沒(méi)有其他的方法？學(xué)生回答。

師生小結(jié)。板書(shū)：菜單欄、右擊、快捷鍵。在菜單欄里的編

輯，右擊，快捷鍵。在使用右擊的操作是有沒(méi)有什么注意事

項(xiàng)？選中之后在任何一個(gè)地方都可以右擊？如果學(xué)生能回

答出來(lái)可以學(xué)生說(shuō)，也可以教師

說(shuō)，必須在選定區(qū)域內(nèi)。無(wú)論哪種方法我們都要記住先選中

后操作的理念。板書(shū)：選定區(qū)域

用其他你沒(méi)有用過(guò)的兩種方法再變出兩朵荷花。并放到合適

的位子。

完成的同學(xué)可以合理布局一下你變出的荷花。

學(xué)生操作。

荷花變出來(lái)了，我們?cè)倏纯次覀兊某晒钪械暮苫ǘ际?/p>

一模一樣？（不是）有大的有小的，有胖的，有瘦的。有高

的有矮。

怎樣讓我們的荷花也千姿百態(tài)？

老師提示你，對(duì)物體進(jìn)行操作之前應(yīng)該先選定。你試一試。

學(xué)生嘗試。

選定工具選中。除了虛線框上面還有幾個(gè)小點(diǎn)，他們叫做控

點(diǎn)，你數(shù)數(shù)一共幾個(gè)控點(diǎn)。8個(gè)。左右可以改變胖瘦，上下

可以改變高矮，四角可以同時(shí)改變大小。

展示匯報(bào)。

給你半分鐘時(shí)間，將最遠(yuǎn)處的荷花變小。

三、創(chuàng)作作品

荷花池已經(jīng)小有規(guī)模，馬上就要見(jiàn)到媽媽了，這會(huì)是一個(gè)什

么樣的場(chǎng)

景？小蝌蚪在腦海中無(wú)數(shù)次的演練。

如果你是小蝌蚪你會(huì)怎樣表達(dá)找

到媽媽的喜悅？

學(xué)生回答。

接下來(lái)老師給大家10分鐘的時(shí)間，繪制小蝌蚪和媽媽團(tuán)聚

的畫(huà)面，現(xiàn)在你可以邀請(qǐng)左下角的小動(dòng)物，如果時(shí)間允許你

也可以自己繪制小動(dòng)物來(lái)為小蝌蚪慶祝。

在繪畫(huà)之前我們一起看一下要求。展示要求。

為了再給你點(diǎn)提示，老師這有兩幅上節(jié)課的同學(xué)作品，我僅

一起看一下，作為參考。老師相信你們一定會(huì)比他們畫(huà)的更

好。不多說(shuō)了，現(xiàn)在開(kāi)始吧C學(xué)生繪制。教師巡視。

四、學(xué)生展示。

那位同學(xué)想展示一下你的作品？

五、學(xué)生評(píng)價(jià)。

自評(píng)：引導(dǎo)學(xué)生，你的團(tuán)圓一刻都有誰(shuí)來(lái)參加？小蝌蚪怎樣

表現(xiàn)喜悅的。學(xué)生回答。

他評(píng)「那些值得你學(xué)習(xí)的地方？哪怕只有一小點(diǎn)，每個(gè)人都

有自己的閃光點(diǎn)。

學(xué)生保存作品。

六、小結(jié)

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些內(nèi)容？學(xué)生回答。這節(jié)課你們利用先

選中后操作的理念，幫助小蝌蚪在那開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘里找到

了媽媽?zhuān)€邀請(qǐng)了那么多的小動(dòng)物為他們喝彩，共同見(jiàn)證了

這團(tuán)聚的一刻，老師希望大家能在以后的生活學(xué)習(xí)中，時(shí)刻

感念家人的團(tuán)聚，班級(jí)的凝聚。為我們的小學(xué)生活添色加彩。

板

第7課：開(kāi)滿(mǎn)荷花的池塘

書(shū)1、“選定”工具的使用

2、“復(fù)制”和“粘貼”命令

3、“任意形狀的裁剪”工具

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反采用了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)法，讓學(xué)生在一個(gè)個(gè)典型的信息處理“任務(wù)”的驅(qū)動(dòng)下展開(kāi)教學(xué)

活動(dòng)。在完成“任務(wù)”的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

思

課題《變形魚(yú)》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

(1)了解“畫(huà)圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作的應(yīng)用。

教與能(2)掌握Windows“畫(huà)圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操

作的基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示“畫(huà)圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作步驟時(shí)，

標(biāo)方法通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組

合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

度與價(jià)(1)拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

(2)進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重Windows“畫(huà)圖”工具“翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)”、“拉伸黑人扭曲”基本操作

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)“畫(huà)圖”工具的基本操作。

多媒體教室軟件畫(huà)圖

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源,Windows

工具

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

老師：請(qǐng)大家看電腦屏幕，一條小魚(yú)在水中游來(lái)游去，突然

教它掉轉(zhuǎn)了頭，你們想知道它是怎么做到的嗎？那我們今天就

一起來(lái)學(xué)習(xí)它吧。

學(xué)(出示課題)

二、新授：

過(guò)【一】、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

(1)翻轉(zhuǎn)圖形分為幾個(gè)方向

程(2)如何打開(kāi)翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)對(duì)話(huà)框

1.生自學(xué)，小組合作

2.師指生演示

3.師小結(jié)

4.生練習(xí)：改變小魚(yú)的方向

【二】拉伸和扭曲

(1)如何打開(kāi)拉伸和扭曲對(duì)話(huà)框

(2)如何設(shè)置拉伸和扭曲的參數(shù)

1學(xué).生自學(xué)，小組合作

2.老師指學(xué)生演示

3.教師小結(jié)

4生.練習(xí)：改變小魚(yú)的形狀

三、繪畫(huà)展示

繪制出一幅形狀各異的魚(yú)

四、教師總結(jié)

板

書(shū)第8課：變形魚(yú)

翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)

拉伸和扭曲

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反師先演示方法，學(xué)生通過(guò)觀察、練習(xí)自己完成變形魚(yú)的制作，突破了本課的教學(xué)難點(diǎn)。

針對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)加以指導(dǎo)，關(guān)注個(gè)體，全面進(jìn)步。

思

課題《夢(mèng)想舞臺(tái)》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（）了解“畫(huà)圖”工具“放大鏡”的基本操作的應(yīng)用。

教與能1Windows

（2）掌握Windows“畫(huà)圖”工具“放大鏡”的基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示計(jì)算機(jī)組成步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，

標(biāo)方法

積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

度與價(jià)（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

（3）進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育，養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重了解Windows“畫(huà)圖”工具“放大鏡”的基本操作的應(yīng)用。

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)“畫(huà)圖”工具“放大鏡”的基本操作方法。

多媒體教室軟件,Windows畫(huà)圖

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

工具

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

導(dǎo)入

同學(xué)們，我們已經(jīng)初步認(rèn)識(shí)了“畫(huà)圖”程序中的各種繪圖工

教具，并掌握了使用方法，這只是創(chuàng)作作品的基礎(chǔ)，要想畫(huà)出

精彩的美圖，還需要多觀察，多思考，敢于創(chuàng)新。下面就請(qǐng)

學(xué)同學(xué)們發(fā)揮想象，創(chuàng)作出真正屬于自己的美術(shù)作品。今天我

們來(lái)學(xué)習(xí)“畫(huà)圖”程序中的新的工具。

過(guò)二、新授

（一）、“放大鏡”工具

程“放大鏡”工具雖然不能直接用來(lái)畫(huà)圖，但卻是畫(huà)圖過(guò)程中

的好幫手。套可以把圖片按照不同的比例放大，便于我面對(duì)

作品教學(xué)精確的修改。

出示：書(shū)P52/圖9.1所示，要把花瓣填充成粉色，但是填充

時(shí)顏色卻漏到了花盆的里了，說(shuō)明花瓣的輪廓線沒(méi)有封閉，

這時(shí)可用“放大鏡”工具來(lái)查找缺口。

）創(chuàng)作精彩的作品

學(xué)生運(yùn)用畫(huà)圖工具，開(kāi)動(dòng)腦筋，發(fā)揮創(chuàng)作精神，靈活運(yùn)用所

學(xué)的知識(shí)設(shè)計(jì)作品。

1、設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的作品。

2、創(chuàng)作主體作品

學(xué)生展示自己的作品通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？

三、展小作品

四、教師總結(jié)

板

書(shū)第9課：夢(mèng)想舞臺(tái)

一、放大鏡工具

二、創(chuàng)作精彩的作品

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

本節(jié)課是對(duì)畫(huà)圖知識(shí)的綜合運(yùn)用。在課堂伊始，給學(xué)生出示些素材供學(xué)生參考，然后利

反用小組進(jìn)行構(gòu)思、討論，最后進(jìn)行創(chuàng)作。在作品欣賞環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，找出

不足，利用自評(píng)、互評(píng)提高學(xué)生的審美能力及創(chuàng)作能力。

思

課題《十只手指管鍵盤(pán)》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

（）了解鍵盤(pán)的分區(qū)及功能。

教與能1

（2）擊鍵的要領(lǐng)及指法的分工與基本操作方法。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示鍵盤(pán)指法分工的步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手

標(biāo)方法

實(shí)踐，積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

（1）拓寬知識(shí)面，拓展視野，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

度與價(jià)（2）培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手的能力。

（3）養(yǎng)成良好的、正確的打字操作習(xí)慣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重指法分工與打字習(xí)慣

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)指法分工與擊鍵要領(lǐng)。

多媒體教室軟件，金山打字通軟

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源

件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們喜歡用計(jì)算機(jī)玩游戲嗎？既然同學(xué)都喜歡，老師

教這里有個(gè)小游戲介紹給同學(xué)們，請(qǐng)大家注意觀察師操作我是

鍵盤(pán)小能手游戲，老師用什么設(shè)備控制小游戲的？想不想玩

學(xué)這個(gè)鍵盤(pán)小游戲？從本課開(kāi)始，我們就學(xué)習(xí)如何使用鍵盤(pán)？

板書(shū)課題：《十只手指管鍵盤(pán)》

過(guò)二、新授

師：鍵盤(pán)共有幾個(gè)分區(qū)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P58閱讀“鍵盤(pán)

程分區(qū)”的內(nèi)容。

師：通過(guò)閱讀，你知道鍵盤(pán)共有幾個(gè)分區(qū)呢？

師：我們己經(jīng)知道了鍵盤(pán)五個(gè)分區(qū)的名稱(chēng)，我們?cè)賮?lái)對(duì)對(duì)號(hào)。

師出示分區(qū)，學(xué)生說(shuō)出分區(qū)的名稱(chēng)。

(1)認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)

師：在整個(gè)鍵盤(pán)中最大的分區(qū)是哪個(gè)分區(qū)？

師：現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察主鍵盤(pán)區(qū)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

(2)認(rèn)識(shí)字母鍵

師：在主犍盤(pán)區(qū)中最多的就是字母鍵，那請(qǐng)同學(xué)們看一看這

些字母鍵是按照A~Z的順序排列的嗎？你們知道為什么會(huì)這

么排列嗎？來(lái)猜猜。

(3)基本鍵

師：鍵盤(pán)和我們?nèi)祟?lèi)是通過(guò)什么來(lái)進(jìn)行聯(lián)絡(luò)的呢？

師：那同學(xué)們知道我們的手指應(yīng)該怎樣放在鍵盤(pán)上嗎？師：

請(qǐng)同學(xué)們找開(kāi)書(shū)P59頁(yè)，閱讀“基本鍵”的內(nèi)容。

師：我們的手指分別在哪些字母鍵上呢？

師：通常我們把這八個(gè)按鍵叫基本鍵，是操作鍵盤(pán)的基礎(chǔ)。

現(xiàn)在同學(xué)們一起來(lái)看這八個(gè)基本鍵，有什么發(fā)現(xiàn)？

師：這兩個(gè)帶有凸起橫線的特殊按鍵作用可大著呢，同學(xué)任

知道它的作用是什么呢？

師：現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。請(qǐng)同學(xué)們把眼睛閉上，看看你能

不能把手指放在正確的位置上呢？

師：通過(guò)剛力的這個(gè)游戲，你有什么心得？

師：只有確定了兩根食指的正確位置，其他手指才會(huì)自然的

放在正確的位置上。

師：看著自己的手指，你能說(shuō)出他們各自的好朋友嗎？

(4)正確的坐姿

師：我們已經(jīng)知道了手指的好朋友，并且確定了正確的位置，

其實(shí)我們的身體也應(yīng)該有一個(gè)正確的坐姿，那什么是正確的

打字姿勢(shì)呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)P59,閱讀“坐姿”的內(nèi)容。

師：我們現(xiàn)在來(lái)進(jìn)行一個(gè)小比賽。(1分鐘打字)

師：剛才我們經(jīng)過(guò)了練習(xí)和比賽，老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們的坐姿在

練習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了變形，請(qǐng)同學(xué)們注意坐姿的重要性。

三.反饋練習(xí)

1.生自學(xué)金山打字通，打開(kāi)金山打字通

2.在金山打字通里練習(xí)打字

四.教師總結(jié)

板

第10課：十只手指管鍵盤(pán)

書(shū)(1)認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)

(2)認(rèn)識(shí)字母鍵

(3)基本鍵

(4)正確的坐姿

設(shè)

計(jì)

教

學(xué)

反課堂氣氛比較活躍，大部分學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，練得輕松，體驗(yàn)到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的樂(lè)趣。

思

課題《實(shí)用“記事本”》授課時(shí)間40分鐘

課時(shí)1課時(shí)課型新授

知識(shí)

1.會(huì)使用記事本。

教與能2.認(rèn)識(shí)記事本窗口，會(huì)保存文件，在記事本編輯區(qū)輸入字符，退出記事本。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦能力。

學(xué)力

目過(guò)程與

在教師演示記事本操作步驟時(shí)，通過(guò)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”，讓學(xué)生親自動(dòng)手實(shí)踐，

標(biāo)方法

積極主動(dòng)地思考，結(jié)合“小組合作、組間交流”的模式逐步完成任務(wù)。

情感態(tài)

度與價(jià)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確操作鼠標(biāo)、鍵盤(pán)的好習(xí)慣。

值觀

教學(xué)重點(diǎn)

重會(huì)在記事本編輯區(qū)輸入字符，并保存文件、退出記事本

難

教學(xué)難點(diǎn)

點(diǎn)記事本文件的保存

教學(xué)方法直觀法、實(shí)操法課程資源多媒體教室軟件，記事本軟件

教學(xué)設(shè)計(jì)二次備課

一、導(dǎo)入

師：今天我們要來(lái)認(rèn)識(shí)一款Windows操作系統(tǒng)自帶的一個(gè)應(yīng)

教用軟件一一記事本。打開(kāi)（運(yùn)行）記事本，我們就可以使用

鍵盤(pán)輸入、編輯、保存字母、數(shù)字、漢字以及其他符號(hào)等。

學(xué)二、新授

（一）、實(shí)用的“記事本”：

過(guò)1、打開(kāi)“記事本”

師：記事本藏在哪呢？我們一起來(lái)找一找。

程做一做：打開(kāi)記事本程序

單擊開(kāi)始程序附件記事本，打開(kāi)記事本窗口。

學(xué)生結(jié)合書(shū)本，自主認(rèn)識(shí)記事本窗口說(shuō)一說(shuō)：記事本窗口有

哪些部分組成。

學(xué)生參見(jiàn)書(shū)P/64圖11.2“記事本”程序窗口

小組討論回答問(wèn)題

2、在“記事本”中打字

學(xué)生參加書(shū)P65/圖11.3動(dòng)手做的步驟進(jìn)行實(shí)踐操作面對(duì)操

作過(guò)程中遇到的困難，學(xué)生們進(jìn)行討論，并歸納出結(jié)果。

學(xué)生完成書(shū)P66練一練

（二）、功能鍵

學(xué)生對(duì)照鍵