第四單元習(xí)作《續(xù)寫故事》（課件）語文三年級上冊

續(xù)寫故事續(xù)寫故事課前漫畫——《龜兔賽跑續(xù)寫》課前漫畫——《龜兔賽跑續(xù)寫》《狐貍和烏鴉》你能說說圖上這些動物的生活習(xí)性或性格特點嗎？（狐貍狡猾，吃肉）你能不能從圖片中預(yù)測，推想一下這個故事后續(xù)的發(fā)展呢？（烏鴉是否會再次上當(dāng)？還是戲耍了狐貍一雪前恥？）知識講堂1.了解圖畫人物的習(xí)性與性格2.緊扣前文，合理想象續(xù)寫故事知識講堂

續(xù)寫故事是圍繞原來的故事續(xù)寫新的情節(jié)。首先需要明白故事的主要內(nèi)容，只有對故事的主要內(nèi)容有一個清楚的了解和把握后，才能在原故事的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的續(xù)寫。知識講堂1.你知道這張圖片出自哪個故事嗎？2.你還記得這個故事的主要內(nèi)容嗎？2.緊扣前文，合理想象續(xù)寫故事知識講堂

《皇帝的新衣續(xù)寫》游行大典結(jié)束后，皇帝大發(fā)雷霆。更讓他生氣的是，所有的大臣都沉默不語。氣急敗壞的皇帝下了一道死命令：三天之內(nèi)，必須找出騙子行騙的充足證據(jù)，否則大臣們都要被論罪。就在大臣們惶惶不可終日的時候，事情有了轉(zhuǎn)機。有一個小伙子毛遂自薦，告訴皇帝他有一個絕妙的辦法。第二天，兩個騙子被帶到宮殿，他們似乎預(yù)感到什么，一臉的驚慌?；实坌χf：“你們的布料的確很好，衣服也做得不錯。我希望更多的人欣賞到它。2.緊扣前文，合理想象續(xù)寫故事知識講堂現(xiàn)在，你們?yōu)樽约阂沧鲆患@樣的衣服，到城中心的展示臺為大家展示一番。一個月內(nèi)，不許換衣服?！眱蓚€騙子失去了往日的威風(fēng)，抖成了一團，如實招供。真相大白后，大臣們終于松了口氣。整日沉迷于服裝世界里的皇帝，也終于醒悟?，F(xiàn)在，人們一提到他就說：“陛下在和大臣們商議國事呢！”

2.緊扣前文，合理想象續(xù)寫故事寫清事情的六要素：時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果知識講堂3.交代清楚故事的六要素，把故事寫完整知識講堂1.你知道這張圖片出自哪個故事嗎？2.你還記得這個故事的主要內(nèi)容嗎？4.使用擬人修辭和細(xì)節(jié)描寫把故事寫精彩知識講堂4.使用擬人修辭和細(xì)節(jié)描寫把故事寫精彩狡猾的狐貍眼珠子骨碌一轉(zhuǎn)，扯著嗓子對老虎說：“你敢吃我？”“為什么不敢？”老虎一愣。“老天爺派我來管你們百獸，你吃了我，就是違抗了老天爺?shù)拿?。我看你有多大的膽子！”老虎被蒙住了，松開了爪子。狐貍搖了搖尾巴，說：“我?guī)愕桨佾F面前走一趟，讓你看看我的威風(fēng)?！崩匣⒏偝稚钐幾呷?。狐貍神氣活現(xiàn)，搖頭擺尾；老虎半信半疑，東張西望。本課板書——知識點梳理你能理解每一幅圖的意思嗎？你能理解每一幅圖的意思嗎？同學(xué)們在討論自己怎么過生日你們生日當(dāng)天是怎么度過的呢？你能理解每一幅圖的意思嗎？一個同學(xué)因為爸爸媽媽在外地工作不能給自己過生日而難過。兩個同學(xué)在討論要為父母不在身邊的李小明慶祝生日。看一看：理解圖意1.按照先后順序觀察三幅圖2.觀察圖中人物都有誰3.觀察圖中人物的語言想一想：完善故事1.想一想故事發(fā)生的時間2.想一想故事中人物的神態(tài)、動作、心理活動等具體情節(jié)3.在前三幅圖的基礎(chǔ)上想象第四幅圖的故事情節(jié)。知識講堂范文來引路

《難忘的生日》這天課后，同學(xué)們聚在起聊天。班里剛過完生日的兩名同學(xué)興高采烈地跟同學(xué)們講述過生日的熱鬧場面。其他人也加入了討論，大家說得熱火朝天。李曉明在旁邊靜靜地聽了一會兒，就一臉失落地坐回了自己的座位上。原來他也快過生日了，可是他的爸爸媽媽卻不在身邊。這時,班長和學(xué)委注意到了李曉明的異常。他們就悄悄地咬耳朵:“李曉明的爸爸媽媽在外地工作，我們一起為他慶祝生日吧……”李曉明生日這天到了。知識講堂范文來引路早上,李曉明一進(jìn)教室，就看見教室里的所有桌子都被擺在了一起，桌子上放著許多好吃的東西，中間有一個三層的大蛋糕，上面插著幾根蠟燭。黑板上寫著“祝李曉明同學(xué)生日快樂!”還沒等李曉明回過神來，同學(xué)們就邊大聲地唱著生日快樂歌，邊挨個地向李曉明送禮物……李曉明的心里像開了花一樣高興!然后，大家圍著蛋糕，點燃生日蠟燭，紛紛讓李曉明許愿吹蠟燭。李曉明鼓起嘴使勁向著蠟燭吹去，教室里