一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案（清華版）

清華版一年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)全冊(cè)教案【知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)】abriefself-introductionconcerningname,ageandhometown.【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】2.Understandthepluralformofanoun.【教學(xué)難點(diǎn)】Thepluralmeaningandformofanounareno◆教學(xué)過(guò)程1.Throughtheinstructionoftheteacher.Useimperativesentences:touchyLesson2ThisisthesecondlessoninthisunitalreadyhaveasenseofEnglish.【知識(shí)目標(biāo)】Keyvocabulary:eyeeyesbookbookscloseopenreadReadthebook【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】Agroupoftwopeopleusetheimperativesentence:"touch…."Sendiactionstoeachother,whileconsolidatingthewords"nose,ears,ears,etc."2.Theteachersaidtodaywearegoingtolearnthenewvocabularyofthebody,4.Showapictureo2.Tounderstantheactionofthebook.Vocabularyeye,eyes,opens,readThisisthethirdlessoninthisunit.Themainlearn【知識(shí)目標(biāo)】Keyvocabulary:mouthOK【能力目標(biāo)】2.Thepluralformofperceptualnouns.【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】3.Perceptionofpluralnouns:expressionsusing-mouths4.Learnthetwoimperativesentencesofthecommand.【教學(xué)難點(diǎn)】theinstructions,reviewingthecontentsofth2.TheteacherinsSay“OK”Thisisthefourthlessoninthisunit.Themainlearningi◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Keyvocabulary:nod,hKeystructures:Nod【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.◆教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】Touchandunderstandfour【教學(xué)難點(diǎn)】2.Theteachertookalessonandsaid,"touchyoureye…"Ayourhead."3.Accordingtothepicture,listentothetapeandmakethe4.Leadthestudentstopracticepronunciation,andpracticewitheachotherinVocabularynod,head,y【知識(shí)目標(biāo)】Keyvocabulary:happy,han【能力目標(biāo)】8.Thepluralformofperceptualnouns.9.Learntheimpera【情感目標(biāo)】Learntorespectotherswhenwetalkwithothers.【教學(xué)重點(diǎn)】Learntheimperativeofgiv【教學(xué)難點(diǎn)】2.Theteacherdrewasmilingfaceonthe4.Listentothetapeandlear5.Readtwopicturesinthebook,andplaytherecordingtolearnhandandhands.1.Theclassroomledthestudentst2.PleaselookattheInstructthestudentstoselectthecorrectpictureaccoVocabularyhappy,hand,hands,clapsThisisthelastsectionofthisunit.Mainlylearnthefeet,andtherebettertoexpressbody◆教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)目標(biāo)】Keystructures:We'rehappy/You'rehappy.【能力目標(biāo)】11.Thepluralformofperceptualnouns.【情感目標(biāo)】◆教學(xué)重難點(diǎn)Understand,speak,andrecognizeawordforbodyparts.TouchandunderstandthreeworThepluralformofperceptualnouns:feetTaperecorder,Multimedia2.Usepicturestoreviewthenounofbodyparts.3.Itisthepluralformofnounsthattheteacherisleadingthereview.Repeatthe"stamp"foot".3.Theteacherplaysthetape.ThestudentobservesPhrases&SentencesWe'rehappy/You'rehappy.【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.學(xué)會(huì)以下單詞littl【過(guò)程與方法目標(biāo)】2.能夠?qū)W會(huì)運(yùn)用"Ihave.."的句型。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到，我們應(yīng)該在日常生活中保護(hù)動(dòng)物，不可以傷害小動(dòng)物?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】涉及的單詞的掌握和句型“whatdoyouhave?"和"Ihave.…”的運(yùn)用?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】2).TheteachermakesthestudentsunderstandthedifferencebetweenbigandlittleTeacher:Ihavealittlerab◆教學(xué)反思Lesson9通過(guò)多媒體展示回顧上堂課所學(xué)知識(shí)引出本課所學(xué)單詞，通過(guò)老師帶讀以及句型練習(xí)，掌握rabbit,littlerabbit以及mon【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.通過(guò)學(xué)習(xí)掌握詞匯monkey,littlemonkey。2.學(xué)習(xí)句型Ihave.…..和whatd【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.能夠在情境中感知、理解形容詞little,big的含義并模仿使用。2.能夠模仿運(yùn)用本單元的功能句：Ihave...進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.學(xué)生能在語(yǔ)言學(xué)習(xí)的過(guò)程中，感知英語(yǔ)國(guó)家有關(guān)動(dòng)物的文化習(xí)俗。2.學(xué)生能通過(guò)活動(dòng)感受溫故知新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和策略，輕松接受新知識(shí)。1.詞匯2)理解和體會(huì)名詞復(fù)數(shù)形式：ears,eyes,hands,feet2.句型：鞏固運(yùn)用have句型4個(gè)2)Ihavealittlemonkey.我有一只小猴子。4)Ihaveears.我有兩只耳朵。2.部分學(xué)生會(huì)感到對(duì)兩個(gè)句子的流暢表達(dá)、且語(yǔ)調(diào)正確有難度。studentstosaythenameofanimEars,ears,ears..謠的方式鞏固。【知識(shí)與能力目標(biāo)】【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.能夠運(yùn)用動(dòng)詞like表達(dá)自己喜歡的動(dòng)物并與人進(jìn)行交流。2.能夠在具體情境中感知、發(fā)現(xiàn)并初步體會(huì)冠詞a,the的用法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】1.學(xué)生能夠在小組學(xué)習(xí)中體會(huì)合作、交流的重要，發(fā)展個(gè)性與創(chuàng)新精神。2.學(xué)生能夠通過(guò)對(duì)話學(xué)習(xí)，增強(qiáng)禮貌待人、尊重理解他人喜好的意識(shí)。1)Ilikethelittlebear.我喜歡這只小熊。2)Ilikethelittlebear,too.我也喜歡這只小熊。詢問(wèn)他人意見的交際語(yǔ)1個(gè)：Whataboutyou?你呢?1.Whataboutyou?對(duì)話交際常用語(yǔ)的理解和初步使用。3.定冠詞the用法的理解。(滲透定冠詞a,the的用法)1.課文圖片、小熊玩具2.錄音機(jī)、單詞卡片(教師自制)4.小熊圖片，作為獎(jiǎng)品3.Theteachershowsthepicturesofthmonkey,alittlebear.【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.掌握詞匯panda,abigpanda,alittlepanda2.學(xué)習(xí)新的形容詞big,體會(huì)big與little的用法。【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.能夠在情境中感知、理解形容【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】1)動(dòng)物單詞和短語(yǔ)3個(gè)：panda,abigpanda,alittlepanda2)接觸、理解單詞2個(gè)：what,do3)學(xué)習(xí)新的形容詞big,體會(huì)big與2.句型：表示對(duì)某物喜愛(ài)的句子2個(gè)：【教學(xué)難點(diǎn)】3.形容詞big和little的準(zhǔn)確運(yùn)用。1.課文圖，實(shí)物及動(dòng)物玩具2.錄音機(jī)、單詞卡片3.多媒體課件readtheabovetwowordswithoutconsciousness.2.Theteachertookoutthepanda'stoyorpWhat'sthis?Isthisarabbit/monkey/bear?---Ihaveapanda,too.AndIliketheb◆教學(xué)反思通過(guò)圖片展示回顧上堂課所學(xué)知識(shí)引出本課所學(xué)單詞，通過(guò)老師帶讀以及句型練習(xí)，掌握elephant,abigelephant,alittleelephant等基本詞匯和句型Doyoulike.…?Doyoulikethebigelephant,too?.并通過(guò)游戲和歌謠的方式鞏固。【知識(shí)與能力目標(biāo)】2.學(xué)習(xí)句型：疑問(wèn)句Doyoulike..?及其肯定回答：Yes,Ido.【過(guò)程與方法目標(biāo)】1.通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)可以在日常生活中進(jìn)行簡(jiǎn)單對(duì)話。2.學(xué)生能夠通過(guò)看圖看實(shí)物描述動(dòng)物、物品，發(fā)展理解和想象能力。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受溫故知新的語(yǔ)言學(xué)習(xí)方法和策略，輕松接受新知【教學(xué)重點(diǎn)】2)接觸、理解單詞1個(gè)：do3)學(xué)習(xí)鞏固形容詞big與【教學(xué)難點(diǎn)】1.課文圖片大象以及動(dòng)物玩具2.錄音機(jī)、單詞卡片(教師自制)3.多媒體課件2.Askthestudentsgroupsthatcanrecitetheperformance.2.Listentorapsong◆教學(xué)反思通過(guò)圖片展示回顧上堂課所學(xué)知識(shí)引出本課所學(xué)單詞，通過(guò)老師帶讀以及句型練習(xí)，掌握tiger,alittletiger,abigtiger等基本詞匯和句型Doyoulike..?Doyoulikethebigelephant,too?以及回答語(yǔ)No,Idon't.Yes,Ido.并通過(guò)游戲和歌謠的方式鞏固?！局R(shí)與能力目標(biāo)】【過(guò)程與方法目標(biāo)】【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】1)掌握單詞和短語(yǔ)3個(gè)：tiger,alittletiger,abigtiger2)接觸、理解短語(yǔ)1個(gè)：don't3)操練形容詞big與little的用法。1)Doyoulike...?你喜歡……嗎?【教學(xué)難點(diǎn)】1.Doyoulikethebigtiger?句型的準(zhǔn)確表達(dá)。3.準(zhǔn)確在句子中運(yùn)用形容詞big和little。1.課文圖片、動(dòng)物玩具、手偶等3.多媒體課件2.Showtheanimalwordcard,askthestudenttotrconsolidateandinfiltratethTheteachershowsthreewordCARDS,tiger,alittletiger,abiquicklylookatthepicturesan【知識(shí)目標(biāo)】2.縮寫式的認(rèn)識(shí)：I'm,We're,What's【情感目標(biāo)】的情感態(tài)度。【教學(xué)重點(diǎn)】自我介紹的兩種表達(dá)方式I'm……/Mynameis……【教學(xué)難點(diǎn)】提問(wèn)小朋友知道在文章中有多少動(dòng)物嗎?他們?cè)谀睦镆娒娴?2方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。 ◆教學(xué)反思本課教學(xué)內(nèi)容參照第36頁(yè)--第37頁(yè)。教材分四部分呈現(xiàn)了有關(guān)顏色詞匯和【知識(shí)目標(biāo)】2)感知理解名詞復(fù)數(shù)apples,clouds1)Ilikethebluesky.我喜歡藍(lán)天。2)Ilikewhiteclouds.我喜歡白云。3)Ilikeredapple.我喜歡紅蘋果。特殊問(wèn)句：Whatdoyoulike,SnowWhite?白雪公主，你喜歡什么?【情感目標(biāo)】通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生通過(guò)學(xué)說(shuō)和表演韻文，鞏固復(fù)習(xí)了所學(xué)有關(guān)顏色的單詞和短語(yǔ)，在有節(jié)奏的說(shuō)唱中，配合動(dòng)作可以進(jìn)一步加深對(duì)新舊知識(shí)的理解和記憶，并激發(fā)濃厚的學(xué)習(xí)興趣?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)對(duì)顏色和定冠詞的掌握。1.有關(guān)顏色的詞匯red,white的發(fā)音2.名詞復(fù)數(shù)的準(zhǔn)確模仿表達(dá)：cloud--clouds,apple--apples3.定冠詞the何時(shí)使用，學(xué)生不易理解、掌握。提問(wèn)小朋友知道在文章中有多少顏色出現(xiàn)嗎?分別是哪些顏色。告訴他們這些顏色分別怎么讀(課文導(dǎo)入)。學(xué)習(xí)SnowWhite、red、white的發(fā)音。方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。A“cloud”Blue,blue,blue.Useyourhands.Copythewordsandtext◆教學(xué)反思◆教材分析本課教學(xué)內(nèi)容參照第38頁(yè)---第39頁(yè)。教材分五部分呈現(xiàn)了兩個(gè)顏色形容詞、兩個(gè)動(dòng)詞和聽指令涂顏色、聽指令畫畫，問(wèn)答對(duì)話和唱歌曲的操練活動(dòng)。2.句型學(xué)習(xí)、模仿運(yùn)用詢問(wèn)某物顏色的功能句和相關(guān)指令用語(yǔ)4個(gè)：2)Thebearisbrown.熊是棕色的。3)Rabbit,drawabear.小兔子，畫一只熊。3.感知和理解課堂用語(yǔ)：1)Listen,lookandsay.聽聽，看看，說(shuō)說(shuō)。2)Doit!做一做。3)Listenanddraw.聽一聽，畫一畫。4)Askandanswer.問(wèn)一問(wèn)，答一答。5)Let'ssing!我們一起唱。【情感目標(biāo)】通過(guò)對(duì)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能復(fù)習(xí)鞏固顏色單詞，熟記祈使句，在唱一唱、演一演的活動(dòng)中既復(fù)習(xí)了語(yǔ)言知識(shí)，還激發(fā)了學(xué)習(xí)積極性和參與學(xué)習(xí)的熱情?！艚虒W(xué)重難點(diǎn)對(duì)color的理解和運(yùn)用。涂顏色。告訴他們Rabbit的動(dòng)作以及Monkey畫的畫(課文導(dǎo)入)。學(xué)習(xí)draw的發(fā)音。2方式：跟讀，自讀，分角色朗讀等。Rabbitabeer,andMonkeycolorthebeer.Elephantcolo Oneis“ASK",andtheothColorthebeerblack,please.Colorthebeerblack,please.Copythewordsandtextwhatthecolorofthethingsinthehome.本課教學(xué)內(nèi)容參照第40頁(yè)---第41【知識(shí)目標(biāo)】2.鞏固所學(xué)的顏色詞匯及詞組，進(jìn)一步理解名詞復(fù)數(shù)形式flower--flowers3.學(xué)習(xí)模仿運(yùn)用詢問(wèn)某物顏色的功能問(wèn)答句：1)Whatcoloraretheflowers?這些花是什么顏色的?2)Theflowersarered/yellow/pink.這些花兒是紅色/黃色/粉色的。【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】2.指示代詞these的理解、準(zhǔn)確模仿發(fā)音都有些困難。提問(wèn)小朋友在文章中有多少顏色?分別是什么顏色?告訴他們這些顏色有什么以及怎么讀(課文導(dǎo)入)。學(xué)習(xí)flowers的發(fā)音，聽音頻練習(xí)。2flowersWha Oneis"ASK",andtheotheris"【知識(shí)目標(biāo)】6)Greenarefrogs.綠色的是青蛙?！厩楦心繕?biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】復(fù)習(xí)詞匯flower,flowers,yellow,pink,som告訴他們畫青蛙的是誰(shuí)(課文導(dǎo)入)。學(xué)習(xí)frog的發(fā)音，聽音頻練習(xí)。thegreen,too.Whatcolorit?Green?Blue?Yellow?Blac形式的操練活動(dòng)。教材通過(guò)圖片呈現(xiàn)了兩個(gè)動(dòng)詞sing,dance,一個(gè)名詞sun?！局R(shí)目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】告訴他們青蛙像green(課文導(dǎo)入)。學(xué)習(xí)green的發(fā)音，聽音頻練習(xí)。B"shiny"育網(wǎng)◆教學(xué)反思rabbitsandmonkeys.Childrenwillbeabletograspthemeaningoftheverbs【知識(shí)目標(biāo)】Keystructures:Whocan...【能力目標(biāo)】Studentscanuse"Whocan…."todescribe【情感目標(biāo)】objects.Cultivatestudents'emotionalattitudestoward◆教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】describethebehaviorofanimals.◆教學(xué)過(guò)程Reviewwordsrabbit,monkey,bearandpanda.Askthestudents'Doyouknowpronunciationofjumpandclimb.Then,watchthevideo.——Whocanjump?——Rabbits/Monkeyscanjump.Role-play,differentstudentsplaydifferentanimals.5groupsofstudentsisinLittleRabbit,jump,jump,jump.Littlemonkey,climb,climb,climb.CopythewordsandtextofUnit4.【知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)】【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】Taperecorder,Multimedia◆教學(xué)過(guò)程Fromthestudents'personalllearning..CopythewordsandtextofUni【知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)】sentencepatterns:"Whocansing/fly?"todescribethemovementsofanimal【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】usedtoactivelyusiplurality.Studentsarenot◆課前準(zhǔn)備◆教學(xué)過(guò)程Accordingtodifferentcomprehensionabilityandachievetheefflearning..CopythewordsandtextofUnit4.【知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)】Accordingtothechild'slifeexperienceandlearnedEng【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】usedtoactivelyusingdailycommunica◆教學(xué)過(guò)程T:Goodmorning,boysan——Theboycanplayfootball.——Thegirlcanplaybasketball.CopythewordsandtextofUnit4.Thisisthefifthlessoninthisunifatherto"rideabike"and"driveacar".Children【知識(shí)目標(biāo)】【能力目標(biāo)】sentencepatterns:"Whoca【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】——MymothercanrideabikMyfathercandriveacar.CopythewordsandtextofUnit4.Recitethetextwellandpracticethewords.Thisisthefinallessoninthisunit.Itwillbeintroducedthroughlearningofthebeabletograspthemeaningof【知識(shí)目標(biāo)】Keyvocabulary:English,ChineseandteacherKeystructures:can..【能力目標(biāo)】Accordingtothechild'slifeexperienceandlearnesentencepatterns:"Whocanswim?"to【情感目標(biāo)】【教學(xué)重點(diǎn)】【教學(xué)難點(diǎn)】◆教學(xué)過(guò)程Then,learnthewords.MyteachercanspeakEnCompletetheexercisesaccordingtotherecording.ThLearnthesongswhichthecontentcloselyrestrengthensthenewlearningknowledge,butalsostimulate◆教學(xué)反思外研版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：2、能力目標(biāo)：(1)能根據(jù)情境正確使用Therebe……,Welived…manyyearsago.We(2)培養(yǎng)學(xué)生聽、說(shuō)、讀、寫的能力。教學(xué)重點(diǎn)：:如何讓學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)Therebe…,Welived…manyyearsago.Welive…now.句型并能在生活中靈活運(yùn)用該句型。教學(xué)過(guò)程：寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。文中出現(xiàn)的新單詞與新句型。鞏固練習(xí)；造句。內(nèi)容，試著用重點(diǎn)句復(fù)述課文。課后反思：教學(xué)目標(biāo)：1.能熟練運(yùn)用這類句子"Shedidn't…Sheworked…談?wù)撊藗冞^(guò)去的2.學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。3.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)歸納動(dòng)詞的過(guò)去式，并能靈活運(yùn)用。一.預(yù)習(xí)檢測(cè)英漢互譯并連線。有關(guān)中國(guó)的節(jié)目manyyearsago許多年以前programmeaboutChina談?wù)搇astnight在田野里onafire在火上talkabout二.合作探究，學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音，圈出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。2.同桌學(xué)習(xí)課文。3.師講解“or”的用法.三.鞏固練習(xí)完成課本第二部分。練習(xí)檢測(cè)拓展延伸學(xué)案上拓展延伸部分。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)詞匯learntthesedancer2.能聽懂會(huì)說(shuō)Unit1這篇對(duì)話。3.學(xué)習(xí)目標(biāo)語(yǔ)句：DidyourgrandmalearnEnglish?Yes,shedid./No,she4.能口頭運(yùn)用DidyourgrandmalearnEnglish?這類語(yǔ)句詢問(wèn)過(guò)去的行為，并能口頭運(yùn)用Yes,shedid./No,shedidn't.回答。教學(xué)過(guò)程：Step1.預(yù)習(xí)檢測(cè)2.Mymotherthen.NowsheStep2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音，理解課文大意。3.師解決疑惑。4.學(xué)生自己讀課文，找出下面問(wèn)題的答案。Step3.鞏固練習(xí)完成課本第三部分。教學(xué)目標(biāo)：1.能聽說(shuō)讀寫單詞：classstudyhardretired.2.能熟練運(yùn)用這類句子"Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表達(dá)過(guò)去和現(xiàn)在的狀態(tài)和行為的區(qū)別。教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用這類句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.NowMr.Liisretired.”表達(dá)過(guò)去和現(xiàn)在的狀態(tài)和行為的區(qū)別教學(xué)過(guò)程：Stepl.預(yù)習(xí)檢測(cè)寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。Step2.合作探究，學(xué)習(xí)課文。1.聽課文錄音。理解課文大意。2.在聽課文錄音。找出短文中出現(xiàn)的動(dòng)詞原形和過(guò)去式。3.小組內(nèi)學(xué)習(xí)課文。4.師解決疑惑。Step3.鞏固練習(xí)完成課本第二部分。用過(guò)去和現(xiàn)在描述圖片。Step4.拓展延伸學(xué)案上拓展延伸部分教學(xué)目標(biāo)：類句子詢問(wèn)并回答一日三餐吃過(guò)的食物。教學(xué)重難點(diǎn)：類句子并回答一日三餐吃過(guò)的食物。預(yù)習(xí)提綱：1)漢堡包2)Englishfood3)早餐4)havesandwiches5)午餐6)fishandchips7)一封電子郵件8)traditionaldishbreakfast.Ihad()andsahad()fordinner.It'satradit教學(xué)過(guò)程：2、教學(xué)步驟：第一步；看圖聽錄音，理解課文內(nèi)容。第二步；請(qǐng)學(xué)生概括本文大意。第三步；總結(jié)重點(diǎn)句型。第四步；講解課文。第五步；跟讀錄音。第六步；分角色進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。拓展延伸：看圖，把短文補(bǔ)充完整并判斷正(T)誤(F)。 條)andmeatfordinner.Nopupilhad(魚，薯?xiàng)l)for課堂檢測(cè)：根據(jù)實(shí)際情況回答問(wèn)題。1.Whatdidyouhavef4.Whatfruitdidyouhaveyesterday?教學(xué)目標(biāo)：night?Iate/drank…”這類句子表達(dá)過(guò)去做過(guò)某事。教學(xué)重難點(diǎn)：使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/dreaklast預(yù)習(xí)提綱：4)四個(gè)漢堡4)WhatisMs教學(xué)過(guò)程：1、導(dǎo)入：用英語(yǔ)回答下列：?jiǎn)栴}。(3)Whatdidyouhaveforlunc2、課文教學(xué)：1)一步聽錄音，看課文。整體感知課文內(nèi)容。2)請(qǐng)學(xué)生畫出文中出現(xiàn)的動(dòng)詞過(guò)去式。3)講解課文。4)跟讀錄音。5)試著給自己的朋友寫一封信，告訴他們自己昨天所吃的食物。拓展延伸：motherdoesn'tlikehamburgersatal1.Shedrankjuice.Tomolotsofdeliciousfood!Ihopeyouwillbewithme.()2.Daming'smotherlikeshamburgersverymuch.()3.Dam'smotherisgoingtomake練習(xí)檢測(cè)：寫出下列動(dòng)詞的過(guò)去式。教學(xué)目標(biāo)：1、能熟練運(yùn)用Wherearethe…about…please?的句型，并能表演對(duì)話。2、聽、說(shuō)、讀、寫本課的單詞libraryfindCD-3、讓每個(gè)學(xué)生都能積極互動(dòng)參與課堂教學(xué)活動(dòng)，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心，從而更加熱愛(ài)英語(yǔ)。4、通過(guò)小組競(jìng)賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。教學(xué)重、難點(diǎn)：“四會(huì)”單詞和會(huì)話表演預(yù)習(xí)提綱：I.英漢互譯9.puton10.借書卡Ⅱ、讀課文回答下列問(wèn)題4.Whatarethebo詞，學(xué)生跟讀。1、學(xué)生自讀課文，其次播放課文錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊理解課文大意。2、教師再次播放錄音，請(qǐng)學(xué)生邊聽邊用筆勾畫出課文中的生詞、短語(yǔ)以及不熟悉的句子，并根據(jù)上下文和圖片猜生詞的意思。3、將生詞寫在黑板上，領(lǐng)讀，并逐個(gè)講解。4、播放錄音，請(qǐng)學(xué)生跟讀、模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)拓展延伸：(英漢互譯)(1)有關(guān)計(jì)算機(jī)的書(6)圖書證課堂檢測(cè)：(選詞填空)weeks'time.教學(xué)目標(biāo)：about…in/on…?”這類句子詢問(wèn)和尋找相關(guān)信息。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)詢問(wèn)和詢問(wèn)相關(guān)信息預(yù)習(xí)提綱：讀一讀，寫一寫 (書店).3Youcanseeafilmfroma(電影院)orfroma(計(jì)算機(jī))4Youcanfindtheword"happy"ina(字典)。教學(xué)過(guò)程：提問(wèn)學(xué)生："IneedabookaboutEnglishbook.WhatcanIdo?""Youcanhaveitinthelibrary.""library"這個(gè)詞可以讓他們說(shuō)中文，樣借的書。2、課文學(xué)習(xí)行猜測(cè)。3)將本課生詞、短語(yǔ)及句型寫在黑板上，逐個(gè)講解生詞并領(lǐng)讀。拓展延伸：讀一讀，猜一猜，填一填。3.Youcangoonthea課堂檢測(cè)：(選詞填空)教學(xué)目標(biāo)：1.Wordsandphrases:lightbrokenhe2.Sentences:It'sbigandlight.It'sA.Songs:PoemofModule4Unit2教學(xué)過(guò)程：isbig?(Studentsanswer)Whosebagisheavy?Whosebagislight?Whosebagisbroken?Whosebaghaspockets?Inthisway,showthenequestions:(1).WhatdoesLinglingneed?(2).Whlike?(5).Whichbawheels?(7).Whichbagdoeslike?(9).Whichbagdidtheybuy?Readthetextforseveraltimesthentextingroups,inpairs,onebyone,boyandgirl.TryShowthepictures:elephant,bird,pandashoes,kites,bags.Practicetodescribethepictures,usingthewords:fat,thin,heavy,light,beautifu教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)過(guò)程：1.Showthepic2.Showtheppt.Playthetape.HavetheunderlinethesamepronoStep5.Game:ShowmanycardsoffruitModule6Unit1一、教學(xué)目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)談?wù)撨^(guò)去的事情：Iwenttherelastyear.2.學(xué)習(xí)如何描述某地方位：It'sintheeast/west/south/north.語(yǔ)言技能目標(biāo)：1.能聽懂描述旅游見聞的句子：WhendidyougotoXinjiang?Wewent2.描述某地方位的句子：It'sintheeast/west/south/north.3.能夠借助過(guò)去旅游的照片，運(yùn)用本課句型描述一次旅游活動(dòng)：Lastyear,I1.重點(diǎn)掌握一般過(guò)去時(shí)態(tài)的一般疑問(wèn)句和特殊疑問(wèn)句：2.談?wù)撀糜我娐劇Ｈ?、教具?zhǔn)備：多媒體課件、圖片、單詞卡片(一)熱身導(dǎo)入：pointtothesouth,pointtothenorth..(復(fù)習(xí)表示方位的詞，可以采用分組、男女等各種方式讓學(xué)生復(fù)習(xí)。)Beijing?WhereisShanghai?WhereisHainan?(引導(dǎo)學(xué)生用“It'sintheofChina.”來(lái)說(shuō)句子。)(二)呈現(xiàn)新知：(學(xué)習(xí)新詞：travel,并板書完整課題，揭示課題。)(三)課文學(xué)習(xí)：LinglingwenttoXinjianglastyear.Nowlet'sl學(xué)生回答并板書答案。3.Listenandrepeat.要求學(xué)生聽錄音并模仿語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。XingjiangisinthewestofChina.(四)鞏固練習(xí)：五、拓展活動(dòng)。一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)能力：能聽懂、會(huì)說(shuō)、認(rèn)讀、并拼寫單詞parentrodehorseclimbholiday以及句型Wheredidyougoforyourholiday?熟練描述某個(gè)地方的方1.新授單詞：parentrodehorseclimb安(2)教師出示地圖(標(biāo)注出重要城市),請(qǐng)學(xué)生介紹：It'sinthesouthofa.WhendidLinglingc.WhichmountaindidLinglin(2)板書本課生詞并示范其發(fā)音。交流。學(xué)生歸納本課所學(xué)的知識(shí)，教師做以總結(jié)。練習(xí)檢測(cè)：1.對(duì)時(shí)間提問(wèn)用2.對(duì)地點(diǎn)提問(wèn)用3.對(duì)人物提問(wèn)用4.對(duì)動(dòng)作提問(wèn)用用過(guò)去式簡(jiǎn)單的描述自己的一次旅游經(jīng)歷1、使學(xué)生熟練地使用本課語(yǔ)言項(xiàng)目，即句型“IhelpedMum.”,"Didyoucookmeatyesterday?"“Yes,Idid./2、能理解、會(huì)說(shuō)新單詞：yesterday、phone3、能運(yùn)用句型談?wù)撨^(guò)去的行為或事件。教學(xué)重難點(diǎn)使學(xué)生掌握本課句型，注意培養(yǎng)學(xué)生用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交際的能力，引導(dǎo)學(xué)生敢于大膽。2、Freetalkabout“Doyoulike…?”“Yes,Ido."“No,Idon't.”yesterday?""It'sTuesday."Ihelpedmother