二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案

二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)全冊(cè)教案年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析一步掌握數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的方法。例1的教學(xué)要求是填寫(xiě)比較簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)表，體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程學(xué)情分析學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí)，初步體驗(yàn)了數(shù)據(jù)的收集和整理過(guò)程。1.使學(xué)生知道什么叫統(tǒng)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。2.通過(guò)教師帶領(lǐng)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)事物的數(shù)量，初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)收集和整理的過(guò)程和方法。3.能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：使學(xué)生知道什么叫統(tǒng)計(jì)，初步認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)表。難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件、圖片學(xué)生水彩筆教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)境導(dǎo)入師：新學(xué)期開(kāi)始了，學(xué)校要給大家訂做新校服，有下面4種顏色，選哪種顏色合適呢?課件出示四個(gè)顏色的方塊。(紅、黃、藍(lán)、白)你最喜歡哪種顏色?指名學(xué)生回答。可是怎么知道哪種顏色是大多數(shù)同學(xué)最喜歡的呢?在班里如何調(diào)查呢?生：先在班里調(diào)查，統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，再在全校統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。生：舉手投票以貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)二、探知三、鞏應(yīng)用知識(shí)。(板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì))教學(xué)例1問(wèn)：1.全班共有多少人?2.喜歡什么顏色的人數(shù)最多?3.這個(gè)班訂做校服，選擇什么顏色合適?全校都選這種顏色做校服合適嗎?為什么?4.從統(tǒng)計(jì)表中，你還知道了哪些信息?完成第4頁(yè)“練習(xí)一”第1題和第2題。設(shè)計(jì)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題情境，使學(xué)生在解決問(wèn)題的過(guò)程中，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的必要性和價(jià)值，學(xué)習(xí)用調(diào)查收集數(shù)據(jù)的方法教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)四、課結(jié)提問(wèn)：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?(學(xué)生自由發(fā)言)小結(jié)：今天我們學(xué)會(huì)了統(tǒng)計(jì)，還認(rèn)識(shí)了統(tǒng)計(jì)表。希望大家在生活中做一個(gè)有心人，把我們今天學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)用到生活中去!統(tǒng)計(jì)表教學(xué)反思作為統(tǒng)計(jì)教學(xué)，最重要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計(jì)觀念，本節(jié)課我特別注重學(xué)生對(duì)于統(tǒng)計(jì)過(guò)程的經(jīng)歷。因?yàn)榻裉斓膬?nèi)容是學(xué)生統(tǒng)計(jì)學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在上一節(jié)學(xué)習(xí)中學(xué)生并沒(méi)有完整的經(jīng)歷統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程，對(duì)于描述數(shù)據(jù)的方法也是不完整和不完善的，可以說(shuō)學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)是完整認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程的開(kāi)始。所以在課上我創(chuàng)設(shè)了一個(gè)完整的現(xiàn)實(shí)的情景，引導(dǎo)學(xué)生在活動(dòng)中不斷地感受收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、描述數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的方法，使得他們?cè)谥R(shí)的拓展中不斷地經(jīng)歷與完善，從而加深他們對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)與理解。在分析數(shù)據(jù)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的“鐘愛(ài)”,因?yàn)橛媒y(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)說(shuō)話才更有說(shuō)服力，才能合理的解決問(wèn)題。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題統(tǒng)計(jì)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析常識(shí)，使學(xué)生明確統(tǒng)計(jì)是為生活服務(wù)的。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容更加注重對(duì)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的初步分析。學(xué)情分析掌握收集、整理數(shù)據(jù)的方法的基礎(chǔ)上，認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，能分綜合起來(lái)，鞏固所學(xué)知識(shí)和解決問(wèn)題。2.通過(guò)收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)，體會(huì)統(tǒng)計(jì)的意義。和實(shí)踐能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，提出問(wèn)題并回答問(wèn)題。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入班要從王明明和陳小菲這兩位同學(xué)中選出一位參加比賽。要怎么選呢?(投票)用什么方法來(lái)記錄他們的票數(shù)呢?(板書(shū)課題：統(tǒng)計(jì))從實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，通過(guò)投票調(diào)查的方式進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，讓學(xué)生在進(jìn)一步調(diào)查方法的基礎(chǔ)上，中帶你過(guò)學(xué)習(xí)記錄數(shù)據(jù)的方法年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析提供了很多直觀的、操作性強(qiáng)的教學(xué)素材，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受平均分的含義。學(xué)情分析體情境引入“平均分”后，要讓學(xué)生實(shí)踐操作，在過(guò)程中建2.讓學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)動(dòng)手操作能力和觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解平均分的概念，具體操作平均分。難點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)際操作中經(jīng)歷"平均分"的過(guò)程。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生每人準(zhǔn)備18個(gè)圓片教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入要分給客人，你能不能幫老師分一下?怎樣分才好呢?引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出答案。(板書(shū)課題：平均分(1))生：平均分以貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析1.鞏固"平均分"的概念，知道平均分就是每一份分得結(jié)果同2.通過(guò)操作和交流，自主探究解決問(wèn)題的方法，體驗(yàn)解決問(wèn)題3.初步感受“平均分”在生活中的作用，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力和意識(shí)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入1.上節(jié)課我們分了糖果和水果，大家都能積極思考，并解決問(wèn)題。這節(jié)課又會(huì)分哪些東西呢?2.出示教材第10頁(yè)分果凍情境3.提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察畫(huà)面，你獲得了什么信息?4.匯報(bào)，交流信息。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析法運(yùn)算，便于學(xué)生從中體會(huì)并初步理解除法的含義理解除法的意義。3.讓學(xué)生認(rèn)識(shí)除號(hào)，了解除法算式的寫(xiě)法和讀法教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力教學(xué)方法講授法課前教師課件準(zhǔn)備學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)入2.提出問(wèn)題：大熊貓想把12個(gè)竹筍平均放在4個(gè)盤(pán)子里。每盤(pán)應(yīng)放幾個(gè)?請(qǐng)同學(xué)們想一想。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析的理解和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心學(xué)情分析步嘗到成功的喜悅教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)“比一比”活動(dòng)，掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠用正確的符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小。2.通過(guò)現(xiàn)實(shí)的素材，感受大數(shù)的意義，加深學(xué)生對(duì)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)比較、理解數(shù)位的意義和數(shù)的實(shí)際大小，掌握學(xué)會(huì)比較10000以?xún)?nèi)數(shù)的大小。難點(diǎn)：掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小比較的方法，能夠正確運(yùn)用符號(hào)表示萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小關(guān)系教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師計(jì)數(shù)器、課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入1.課件出示：聰聰和媽媽一起去商場(chǎng)買(mǎi)電視元、1350元、2365元。你知道哪種價(jià)格貴，哪種便宜嗎?3.今天我們就一起來(lái)比一比萬(wàn)比較年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析本課內(nèi)容是在學(xué)習(xí)了1000以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)和100以?xún)?nèi)讀數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。通過(guò)本課教學(xué)，為今后學(xué)習(xí)比較10000以?xún)?nèi)數(shù)的大小和讀寫(xiě)10000以?xún)?nèi)的數(shù)打下基礎(chǔ)。以學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)的理解學(xué)情教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生掌握千以?xún)?nèi)數(shù)的組成，理解百位、十位、和個(gè)位上的數(shù)表示的意2.能夠正確的比較熟練的讀寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：知道千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法及組成。數(shù)的中間有0和末尾有0時(shí)該怎樣難點(diǎn)：數(shù)中間有0和末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師計(jì)數(shù)器、課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入師：同學(xué)們，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了哪些計(jì)數(shù)單位?師：你們知道它們?cè)跀?shù)位表上的順序是怎么排列的嗎?師：在計(jì)數(shù)器十位上撥出5顆珠子，在個(gè)位上撥出3顆珠子，提問(wèn)：這個(gè)數(shù)是多少?師：誰(shuí)能把這個(gè)數(shù)讀出來(lái)呢?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)數(shù)是由什么組成的呢?,同學(xué)們已經(jīng)會(huì)讀出來(lái)了，生：個(gè)、十、百第二位是十位，第三位是百位。生：(53)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)生理解近似數(shù)的含義，體會(huì)近似數(shù)在生活中的作用學(xué)情分析力。2.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)中來(lái)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：通過(guò)獨(dú)立猜測(cè)、交流等活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定估測(cè)的方法。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估計(jì)能力教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入一、復(fù)習(xí)鞏固年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析本課內(nèi)容是1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，它既是100以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)的延伸和擴(kuò)展，又是萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)“千”,感知更大的數(shù)的組成學(xué)情分析廣泛的應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)數(shù)單位“千”,了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)制關(guān)系，并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。3.使學(xué)生了解數(shù)的組成，加深對(duì)數(shù)的概念的理解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：拐彎處的數(shù)數(shù)(個(gè)位或十位滿(mǎn)十向前一位進(jìn)1)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師計(jì)數(shù)器、每人10個(gè)小方塊、教學(xué)掛圖或課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入師：同學(xué)們好!今天這節(jié)課老師體育館、運(yùn)動(dòng)會(huì)的主題圖，播放運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲。主要體現(xiàn)人數(shù)多。)師：這是全國(guó)運(yùn)動(dòng)會(huì)在北京體育館的開(kāi)幕式?？戳诉@段錄像，你發(fā)現(xiàn)了什么?師：那你能猜一猜，體育館大約能坐多少人嗎?生1:體育館真大啊!生2:體育館里的人好多呀!生1:能坐很多很多人。生2:比100人多得多。生3:有幾萬(wàn)幾千人吧?年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析數(shù)器，總結(jié)數(shù)的讀法學(xué)情分析的技能，同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的方法。3.培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。(末尾、中間有0)難點(diǎn)：會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料、課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備409讀作()500讀作()4758讀作()2.寫(xiě)出下面各數(shù)。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材標(biāo)分析數(shù)器，總結(jié)數(shù)的讀法學(xué)情分析的技能，同時(shí)讓學(xué)生獲得成功的體驗(yàn)?zāi)芸偨Y(jié)出讀萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的方法。3.培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)。(末尾、中間有0)難點(diǎn)：會(huì)讀萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師計(jì)數(shù)器、收集一些生活中的數(shù)據(jù)資料、課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入復(fù)習(xí)準(zhǔn)備368讀作()820讀作()409讀作()500讀作()4758讀作()年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析內(nèi)數(shù)的感知學(xué)情分析1.掌握萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)各數(shù)位順序，在合作探究活動(dòng)中發(fā)展推理和解教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：數(shù)數(shù)過(guò)程中，接近整百，整千的數(shù)如何數(shù)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、計(jì)數(shù)器學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)境導(dǎo)入2.應(yīng)該怎么填?萬(wàn)千百十個(gè)萬(wàn)千香十個(gè)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)四、課結(jié)小結(jié)寫(xiě)的方法：對(duì)照數(shù)位順序表，哪一位上沒(méi)有就用0占位。4.小結(jié)萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的寫(xiě)法：對(duì)照數(shù)位順序表，哪一位上沒(méi)有就用0占位完成第86頁(yè)“做一做”。第2題學(xué)生獨(dú)立完成后，指名學(xué)生回答，再集體訂正這節(jié)課就要結(jié)束了，回憶一下都有什么收獲板書(shū)設(shè)計(jì)1.從高位起，按照數(shù)位順序?qū)懀?.幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，幾十就在十位上寫(xiě)幾，幾個(gè)就在個(gè)位上3.中間或末尾哪一位上一個(gè)也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在已有知識(shí)的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)了寫(xiě)萬(wàn)以?xún)?nèi)的數(shù)(中間、末尾有0),且年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題混合運(yùn)算(1)課型新授課課時(shí)教材及課析情境，引導(dǎo)學(xué)生探究只有加減或乘除的混合運(yùn)算的運(yùn)算順序?qū)W情分析算，使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序。2.掌握含有同一級(jí)運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按正確的順序進(jìn)行計(jì)算。3.體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)和成功的喜悅教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：掌握加減混合、乘除混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，能按從左往右的順序進(jìn)行計(jì)算。難點(diǎn)：讓學(xué)生理解混合算式中的運(yùn)算關(guān)系，能夠看出算式中每一步的意思教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件、小黑板等學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)入師：下面這兩道題，我們來(lái)比一比，看誰(shuí)算得又對(duì)又快。學(xué)生完成后請(qǐng)兩名同學(xué)板演并說(shuō)說(shuō)是怎樣做的(主要說(shuō)出運(yùn)算順序，師生共同訂正)。師小結(jié)，并引出問(wèn)題：連加、連減的題目是按什么順序計(jì)算的?學(xué)：按照從左至右的順序計(jì)算年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題混合運(yùn)算(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析的運(yùn)算順序。這樣安排直入主題，且逐層遞次，讓學(xué)生逐步掌握混合運(yùn)算學(xué)情分析學(xué)生交流合作意識(shí)，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣并形成一定的學(xué)習(xí)技能教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)解先算乘除法，再算加減法的運(yùn)算順序教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件、小黑板等學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)境導(dǎo)入出示下題：,6+34-235×6÷3師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這些計(jì)算題有什么特點(diǎn)，該怎樣計(jì)算呢?師：今天我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一種新的綜合算式，學(xué)習(xí)新的計(jì)算方法生：不是連加連減的那種教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)二、探究新知三、鞏應(yīng)用教學(xué)例31.出示算式：58-(14+6)師：這道算式是按怎樣的運(yùn)算順序計(jì)算的?學(xué)生討論后發(fā)言，請(qǐng)學(xué)生板演并說(shuō)說(shuō)是怎樣算的，集體訂正2.把教材中例3的一道計(jì)算題改編成克7元，梨的價(jià)錢(qián)比桃便宜5元，媽媽買(mǎi)了7千克梨，用了多少錢(qián)?(1)引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出這道題應(yīng)先算什么,算式是怎樣的；再算什么,算式是怎樣的。列出綜合算式7×(7-5)。(2)討論7×7-5和7×(7-5)有什么的作用。師小結(jié)：在含有小括號(hào)的算式里，要完成第49頁(yè)“做一做”。第1題：讓學(xué)生說(shuō)出每道題的運(yùn)算順序。指名6人板演，其余學(xué)生做在課讓學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題，真正把課堂交給學(xué)生年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題剪一剪課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析1.鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力，感受對(duì)稱(chēng)、平移和旋轉(zhuǎn)在圖教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、剪刀、紙學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入1.感受剪紙的魅力。(出示漂亮的剪紙作品)2.你想試一試嗎?想要剪出漂亮的作品必須從簡(jiǎn)單的開(kāi)始，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)剪一剪出示剪紙，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題解決問(wèn)題(兩步計(jì)算)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析這部分知識(shí)的教學(xué)是建立在學(xué)生學(xué)習(xí)了四則混合運(yùn)算的意義及計(jì)算的運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上教學(xué)的，目的是使學(xué)生結(jié)合具體的情境解決實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在具體的活動(dòng)中拓展思維，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣化。同時(shí)使混合運(yùn)算計(jì)算更準(zhǔn)確，例題要求學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的概念進(jìn)行分析、推理，培養(yǎng)初步推理能力，且在思考這個(gè)問(wèn)題的同時(shí)總結(jié)出如果一個(gè)問(wèn)題需要多個(gè)步驟才能解決的話，那就要想好先求什么,再求什么。學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的具體情境，使學(xué)生初步理解數(shù)學(xué)問(wèn)題的基本含義，學(xué)會(huì)用列綜合算式的方法解決問(wèn)題，熟悉小括號(hào)的使用。,2.初步培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入師：上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有小括號(hào)的混合運(yùn)算，誰(shuí)還記得運(yùn)算順序是什么嗎?在進(jìn)行計(jì)算時(shí)，我們應(yīng)該注意些什么呢?學(xué)生回顧含有小括號(hào)的混集體訂正。師：今天，我們來(lái)學(xué)習(xí)用兩步計(jì)算解決實(shí)際問(wèn)題。(板書(shū)課題生：算式中有括號(hào)的，要先算括號(hào)里面的年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題克和千克的認(rèn)識(shí)(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析重要的是使學(xué)生了解每一個(gè)單位實(shí)際有多重，并能夠在實(shí)際生活中應(yīng)用這些知識(shí)學(xué)情分析深理解。1.進(jìn)一步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，建立1克和1千克的觀念。2.運(yùn)用千克和克的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力和動(dòng)手能力。4.通過(guò)小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)熟練掌握1千克=1000克，運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生調(diào)查1千克蘋(píng)果、1千克梨、一千克雞蛋大約有幾個(gè)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入1.填空。500克+500克=()千克2千克=1500克+()克一頭牛250(),一袋食鹽一本書(shū)500()。一把雨傘400(),一袋大米年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題克和千克的認(rèn)識(shí)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析們認(rèn)識(shí)一些不能實(shí)際測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)并鞏固質(zhì)量觀念，培養(yǎng)估測(cè)意識(shí)1.初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克3.培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析等初步的邏輯思維能力4.通過(guò)小組探究活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生交流、合作和創(chuàng)新意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克。難點(diǎn)：初步建立1克和1千克的觀念，知道1千克=1000克教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師克沙子等學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入(課件出示兩名學(xué)生對(duì)話情景：比一比誰(shuí)更重，我的體重是45米，我更重，是52分鐘)師：他們說(shuō)的對(duì)嗎?你有什么想說(shuō)的?師：那到底在生活中是用什么單位表示質(zhì)量的呢，現(xiàn)在我們就一起到小猴子新開(kāi)的超市看看吧。師：你看到了什么?生答。師：它們的質(zhì)量是用什么單位表示的?師：其實(shí)英文字母g,就表示克，英文生：克，千克，g,kg。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題平移和旋轉(zhuǎn)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析現(xiàn)它們的運(yùn)動(dòng)規(guī)律及平移的方法。學(xué)情分析賴(lài)直觀這樣一個(gè)矛盾，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷發(fā)教學(xué)目標(biāo)觀地區(qū)別這兩種常見(jiàn)的現(xiàn)象。2.能根據(jù)要求畫(huà)出、擺出平移或旋轉(zhuǎn)后的圖形，提高實(shí)際操作能力，發(fā)展空間觀念。3.通過(guò)欣賞美、創(chuàng)造美，激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的好奇心和求知欲教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)空間想象能力。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件、風(fēng)車(chē)、地球儀、陀螺、小車(chē)等玩具學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入師：同學(xué)們請(qǐng)看這是什么地方?(出示商場(chǎng)和游樂(lè)園情境圖)這就是我們平時(shí)購(gòu)物、娛樂(lè)的地方。走，一起進(jìn)去看看吧。(課件播放各種物體運(yùn)動(dòng)等視頻)師：喜歡嗎?請(qǐng)快用手勢(shì)跟著比劃比劃，看一看它是怎樣運(yùn)動(dòng)的?頂粉生：電梯、小魚(yú)的運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)盤(pán)是一類(lèi)；分類(lèi)的理由：電梯、小魚(yú)，它們都是沿著一定方向做直線運(yùn)動(dòng)；轉(zhuǎn)椅、轉(zhuǎn)盤(pán)都是繞著一個(gè)點(diǎn)或一條中心軸做圓周運(yùn)動(dòng)，所以是一類(lèi)。讓學(xué)生觀察并分類(lèi)，提高學(xué)生的課堂參與度年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題數(shù)學(xué)廣角(1)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析基礎(chǔ)，同時(shí)也是發(fā)展學(xué)生邏輯推理能力的良好素材學(xué)情分析單元學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生掌握一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)，能根據(jù)多個(gè)2.進(jìn)行簡(jiǎn)單地、有條理地思考，能有條理地、清晰地闡述自己的觀點(diǎn)。學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入1.今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲。后。教師說(shuō)明：他們兩人分別拿著語(yǔ)(2)讓學(xué)生猜一猜各自拿的是什說(shuō)：“我拿的不是數(shù)學(xué)書(shū)。”以游戲?qū)爰て饘W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題數(shù)學(xué)廣角(2)課型新授課課時(shí)教材標(biāo)分析們探索數(shù)學(xué)問(wèn)題的興趣與欲望，發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)學(xué)情分析人為拔高要求學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)感受簡(jiǎn)單推理的過(guò)程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)廣角里的"猜一猜",掌握得怎么樣?現(xiàn)在有道題，你們能猜出來(lái)嗎?出示題目：有紅、黑、花三條金魚(yú)，根據(jù)所給條件猜猜誰(shuí)先游出來(lái)?(1)最先游出來(lái)的不是花金魚(yú)。(2)黑金魚(yú)在最后。師：看來(lái)學(xué)得非常好，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)推理。(板書(shū)課題)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題小小設(shè)計(jì)師課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析趣味和作用，體會(huì)數(shù)學(xué)的美學(xué)情分析的學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過(guò)程，使學(xué)生進(jìn)一步熟悉已學(xué)過(guò)的對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)等現(xiàn)體會(huì)平移、旋轉(zhuǎn)和對(duì)稱(chēng)在圖案中的應(yīng)用，并學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)較復(fù)雜的對(duì)稱(chēng)圖案。2.參與收集、設(shè)計(jì)圖案的活動(dòng)，感受圖案的美，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力和健康的審美情趣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)利用對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)等方法繪制精美的圖案教學(xué)方法講授法課前教師課件準(zhǔn)備學(xué)生收集美麗的圖案、方格紙教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入賞這幾幅圖案。(課件出示主題圖)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用2-6的乘法口訣求商(1)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析本節(jié)課是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)學(xué)情分析6的乘法口訣求商。2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力，初步培養(yǎng)觀察、比較、概括的能力以及教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：探索除法計(jì)算方法的過(guò)程教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入對(duì)又快。(出示課件)2.匯報(bào)。3.評(píng)價(jià)和總結(jié)年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用2-6的乘法口訣求商(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析本節(jié)課是學(xué)習(xí)除法計(jì)算的開(kāi)始，也是進(jìn)一步學(xué)習(xí)表內(nèi)除法的基礎(chǔ)學(xué)情分析1.能從具體的生活情境中提出數(shù)學(xué)問(wèn)題并用多種方3.在游戲中鞏固知識(shí)并激發(fā)學(xué)習(xí)興趣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)：綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中的一些簡(jiǎn)單問(wèn)題。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入師：同學(xué)們，你們喜歡吃包子嗎?不知道該怎么分，你能來(lái)幫幫老師嗎?(出示例2主題圖)大家談?wù)勀銖膱D中得到什么信息?生：喜歡。生：每屜有4個(gè)包子，共有6屜，一共有24個(gè)包子。以情境導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用7、8、9的乘法口訣求商(1)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析學(xué)生學(xué)會(huì)用遷移的方法學(xué)習(xí)新知教學(xué)目標(biāo)2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步了解用乘法口訣求商的思路教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)利用7、8、9的乘法口訣求商。難點(diǎn)：熟練應(yīng)用口訣求商。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入得又對(duì)又快。1.說(shuō)出得數(shù)，并說(shuō)出用哪句口訣。2.填空，并說(shuō)一說(shuō)括號(hào)里的數(shù)是用哪句乘法口訣得出來(lái)的。以貼近學(xué)生生活的情境導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用7、8、9的乘法口訣求商(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析通過(guò)主題情境，引導(dǎo)學(xué)生觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律，應(yīng)用規(guī)律，幫助學(xué)生形成計(jì)算技能學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)2.經(jīng)歷探索除法計(jì)算方法的過(guò)程，進(jìn)一步了解用乘法口訣求商的思路教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)較熟練地用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題解決問(wèn)題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析解決問(wèn)題的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生理解并掌握簡(jiǎn)單除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征，掌握這類(lèi)問(wèn)題的數(shù)量關(guān)系及解題方法，能2.熟練運(yùn)用7、8、9的乘法口訣求商教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)均分成幾份，求一份是多少”的數(shù)量關(guān)系的過(guò)程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問(wèn)題。難點(diǎn)：通過(guò)已知條件，找出問(wèn)題與已知條件的關(guān)系解決問(wèn)題教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了平均分，你能舉例說(shuō)明什么是平均分嗎?(學(xué)生自由發(fā)言)師：大家學(xué)得真不錯(cuò)。假日里，小明來(lái)到商場(chǎng)，他在柜臺(tái)前愁眉不展，好像遇到了什么難題呢!我們?nèi)蛶退?(出示課件：教材第42頁(yè)情境圖)師：同學(xué)們，請(qǐng)你仔細(xì)觀察，從畫(huà)面上了解到哪些信息呢?猜一猜，小明遇到了什么難題呢?年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用除法解決實(shí)際問(wèn)題課型新授課課時(shí)1教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題，會(huì)寫(xiě)單位名稱(chēng)。2.讓學(xué)生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，感受數(shù)學(xué)在生活中的作用。3.使學(xué)生逐步養(yǎng)成愛(ài)動(dòng)腦分析、解決問(wèn)題的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：解答簡(jiǎn)單的除法應(yīng)用題。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生探索解決除法應(yīng)用題的方法。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師多媒體課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入出示例3主題圖。1.談話：小朋友在課余喜歡哪些小動(dòng)物?養(yǎng)過(guò)蠶寶寶嗎?分組交流從圖中了解到的信息。生：由15只蠶寶寶，有3個(gè)盒子以學(xué)生喜歡的小動(dòng)物導(dǎo)入，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題用算盤(pán)記數(shù)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析的特點(diǎn)。會(huì)用算盤(pán)表示數(shù)，深化學(xué)生對(duì)1000以?xún)?nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)學(xué)情分析1.熟練掌握千以?xún)?nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識(shí)一千，理解百位、十位和個(gè)位上的數(shù)表示的意義。2.能夠在算盤(pán)上表示千以?xún)?nèi)的數(shù)。3.培養(yǎng)知識(shí)遷移和抽象概括的能力及合作交流的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：了解算盤(pán)的結(jié)構(gòu)和記數(shù)的方法。難點(diǎn)：在算盤(pán)上表示千以?xún)?nèi)的數(shù)教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師算盤(pán)、課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入師：同學(xué)們我們前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了千以?xún)?nèi)的數(shù)的讀法和寫(xiě)法，現(xiàn)在老師想考考你，你會(huì)做嗎?1.讀數(shù)。2.寫(xiě)數(shù)。五百八十七；六百；四百二十；五百零五再講評(píng)及對(duì)學(xué)生做出相應(yīng)的評(píng)價(jià)。師：同學(xué)們對(duì)于千以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)法已經(jīng)掌握得很好了，那今天我們還年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題有余數(shù)除法(1)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析分東西的活動(dòng)中先形成有剩余的表象，在此基礎(chǔ)上逐步建立余數(shù)和有余數(shù)除法的概念學(xué)情分析學(xué)的。要借助直觀情境和已有知識(shí)，幫助學(xué)生理解有余數(shù)除法的計(jì)算過(guò)程。教學(xué)目標(biāo)1.結(jié)合生活情境，進(jìn)一步理解除法的意義。2.在具體情境中，初步理解余數(shù)和有余數(shù)除法的意義。3.培養(yǎng)初步的提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的意識(shí)和能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解有余數(shù)除法的意義。難點(diǎn)：用算式正確表示有余數(shù)的除法教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入同學(xué)分2根，你知道可以分給幾名同學(xué)嗎?學(xué)生思考后會(huì)發(fā)現(xiàn)，分給5名同嗎?我們?cè)趺唇鉀Q呢?這節(jié)課我們板書(shū)課題：有余數(shù)的除法年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析學(xué)情分析展的過(guò)程教學(xué)目標(biāo)1.理解有余數(shù)除法以及余數(shù)的含義，探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。會(huì)用有余數(shù)的除法解決相關(guān)的實(shí)際問(wèn)2.在操作、觀察、交流中探索余數(shù)與除數(shù)的關(guān)系，通過(guò)比較分析的思維過(guò)程，使學(xué)生體驗(yàn)到有余數(shù)除法的試商方法。3.用豐富、生動(dòng)的教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：探索并掌握有余數(shù)除法的求商方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。難點(diǎn)：理解商和余數(shù)的實(shí)際含義教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師情境圖或課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)(第1課時(shí))教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)入(1)有10個(gè)蘋(píng)果，平均放在4個(gè)盤(pán)里，每盤(pán)放幾個(gè)?還剩幾個(gè)蘋(píng)果?2(個(gè))……2(個(gè))3(個(gè))……2(個(gè))年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題有余數(shù)除法(3)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析義和用豎式進(jìn)行除法的計(jì)算學(xué)情分析教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷試商的過(guò)程，理解豎式計(jì)算的算理，掌握試商的過(guò)程，掌握有余數(shù)除法的豎式計(jì)算方法。2.理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。3.初步學(xué)會(huì)與人合作，并能與他人交流思考的過(guò)程和結(jié)果，體驗(yàn)成功的快樂(lè)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的豎式計(jì)算方法。教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件、小棒學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入果?學(xué)生邊說(shuō)邊用課件演示，用圈一年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題有余數(shù)除法的應(yīng)用(1)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析礎(chǔ)，既充分考慮了知識(shí)之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系，又使得呈現(xiàn)方式圖文并茂、形式多樣學(xué)情分析中感受到運(yùn)用有余數(shù)的除法可以解決生活中的實(shí)際問(wèn)題對(duì)除法意義的理解。2.通過(guò)對(duì)熟悉的生活事例的探討和研究，提高解決問(wèn)題的能力。3.勇于探索、自主學(xué)習(xí)，在合理解決實(shí)際問(wèn)題中獲得成功的體驗(yàn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)靈活運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ê筒呗越鉀Q跟余數(shù)有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情境導(dǎo)入是在劃船游玩之前有個(gè)問(wèn)題難住了這些同學(xué)，你愿意幫他們解決嗎年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題有余數(shù)除法的應(yīng)用(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析過(guò)程中獲得數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愉悅情感學(xué)情分析的價(jià)值，體驗(yàn)到問(wèn)題解決的樂(lè)趣教學(xué)目標(biāo)1.進(jìn)一步理解有余數(shù)除法的意義，加深余數(shù)和除數(shù)關(guān)系的理2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí)及解決問(wèn)題的能3.會(huì)獨(dú)立思考問(wèn)題，初步感受分析和推理等數(shù)學(xué)思維方式教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解“有規(guī)律的排列”,發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律。難點(diǎn)：用有余數(shù)的除法求出排列在某一位置的圖形教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入面的規(guī)律排列的。(出示圖片)師：你們知道第30個(gè)氣球是什么顏色的嗎?學(xué)生小組討論，匯報(bào)方法和結(jié)果。年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題整百整千數(shù)加減法(2)課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析意識(shí)和解決問(wèn)題的能力學(xué)情分析勵(lì)學(xué)生采用不同的方法進(jìn)行估算，發(fā)展學(xué)生的思維高口算能力；3.培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)運(yùn)用近似數(shù)進(jìn)行口算、估算教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)一、情入買(mǎi)個(gè)電話和電吹風(fēng)(出示例13中電話500元，同學(xué)們幫老師計(jì)算下，看老師帶的錢(qián)夠嗎?年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題整百整千數(shù)加減法課型新授課課時(shí)教材及課標(biāo)分析作用學(xué)情分析力。聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：理解整百整千數(shù)加減法口算方法的算理。難點(diǎn)：理解整百整千數(shù)進(jìn)(退)位加減法口算方法的算理教學(xué)方法講授法課前準(zhǔn)備教師課件學(xué)生教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖(或復(fù)備建議)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)入師：同學(xué)們，大家知道嗎?近些年，我國(guó)廣大農(nóng)村發(fā)生了很大的變化。由于國(guó)家政策好，農(nóng)民的生活一農(nóng)村新氣象，一幢幢小樓、一排排新?tīng)斶€在添置彩電和冰箱呢!他買(mǎi)這兩樣電器一共花了多少錢(qián)呢?(課件出示例11主題圖)師：解決這一問(wèn)題應(yīng)該用什么方法呢?年級(jí)二年級(jí)學(xué)科數(shù)學(xué)主備教師復(fù)備教師課題軸對(duì)稱(chēng)圖形課型新授課課時(shí)標(biāo)析次分明，體現(xiàn)了知識(shí)的形成過(guò)程學(xué)情提高數(shù)學(xué)觀賞能力和空間想象力。教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生通過(guò)觀察、操作，初步認(rèn)識(shí)對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象，能找出對(duì)稱(chēng)圖形的對(duì)稱(chēng)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)形的概念準(zhǔn)確地判斷生活中哪些物體是軸對(duì)難點(diǎn)：如何通過(guò)觀察、操作，使