濰坊學(xué)院幼兒園課程論期末考試復(fù)習(xí)題

幼兒園課程論期末考試一、單選題1.幼兒園課程評價的主體應(yīng)包括哪些？(2.00分)A.教師B.家長C.幼兒D.以上都是答案：D2.幼兒園課程的基本特點(diǎn)是什么？(2.00分)A.分科性B.游戲性C.學(xué)術(shù)性D.系統(tǒng)性答案：B3.下列哪種說法不符合幼兒園課程的特點(diǎn)？(2.00分)A.整體性B.啟蒙性C.潛在性D.分科性答案：D4.幼兒園課程內(nèi)容的組織應(yīng)遵循什么原則？(2.00分)A.邏輯順序原則B.心理順序原則C.學(xué)科中心原則D.社會中心原則答案：B5.下列哪項不屬于幼兒園課程內(nèi)容的選擇原則？(2.00分)A.基礎(chǔ)性原則B.趣味性原則C.時代性原則D.學(xué)術(shù)性原則答案：D6.幼兒園課程目標(biāo)制定的首要依據(jù)是什么？(2.00分)A.社會發(fā)展需求B.家長期望C.兒童身心發(fā)展水平D.教師教學(xué)經(jīng)驗答案：C7.下列哪種方法屬于幼兒園課程實施中的直接教學(xué)？(2.00分)A.講解演示B.自主探索C.合作交流D.觀察模仿答案：A8.下列哪種活動不屬于幼兒園課程實施的主要途徑？(2.00分)A.生活活動B.游戲活動C.教學(xué)活動D.成人輔導(dǎo)答案：D9.幼兒園課程的基本形式是什么？(2.00分)A.上課B.游戲C.作業(yè)D.實踐活動答案：B10.幼兒園課程評價的主要目的是什么？(2.00分)A.甄別優(yōu)劣B.選拔人才C.促進(jìn)發(fā)展D.完成任務(wù)答案：C二、多選題1.幼兒園課程評價的內(nèi)容包括哪些？(2.00分)A.課程方案評價B.課程實施過程評價C.課程效果評價D.教師素質(zhì)評價答案：ABC2.幼兒園課程的基本要素有哪些？(2.00分)A.課程目標(biāo)B.課程內(nèi)容C.課程組織D.課程評價答案：ABCD3.幼兒園課程目標(biāo)制定的依據(jù)包括哪些？(2.00分)A.兒童身心發(fā)展水平B.社會發(fā)展需求C.教育政策與法規(guī)D.教師教學(xué)經(jīng)驗答案：ABC4.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)遵循哪些原則？(2.00分)A.基礎(chǔ)性原則B.適宜性原則C.平衡性原則D.時代性原則答案：ABCD5.幼兒園課程實施的主要途徑有哪些？(2.00分)A.生活活動B.游戲活動C.教學(xué)活動D.親子活動答案：ABC三、判斷題1.幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)該完全按照家長期望來制定。(2.00分)答案：錯誤2.幼兒園課程實施就是教師教、幼兒學(xué)的過程。(2.00分)答案：錯誤3.幼兒園課程目標(biāo)應(yīng)該具有可操作性。(2.00分)答案：正確4.幼兒園課程就是教幼兒學(xué)習(xí)學(xué)科知識。(2.00分)答案：錯誤5.幼兒園課程應(yīng)該注重幼兒的個體差異。(2.00分)答案：正確6.幼兒園課程評價應(yīng)該注重過程性評價。(2.00分)答案：正確7.幼兒園課程內(nèi)容的選擇應(yīng)該完全按照幼兒的興趣來。(2.00分)答案：錯誤8.幼兒園課程實施中應(yīng)該注重幼兒的主動探索。(2.00分)答案：正確9.幼兒園課程內(nèi)容應(yīng)該具有生活性。(2.00分)答案：正確10.在幼兒園課程設(shè)計中，強(qiáng)調(diào)知識的系統(tǒng)性和學(xué)科性比培養(yǎng)幼兒的興趣和好奇心更為重要。答案：錯誤。四、簡答題1.簡述幼兒園課程目標(biāo)制定的原則。(7.00分)解析：幼兒園課程目標(biāo)制定的原則包括：1.整體性原則，即課程目標(biāo)應(yīng)涵蓋幼兒全面發(fā)展的各個方面；2.適宜性原則，即課程目標(biāo)應(yīng)符合幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)和水平；3.可操作性原則，即課程目標(biāo)應(yīng)具有明確性、具體性和可操作性，便于教師理解和實施。2、簡答題題目：簡述幼兒園課程的基本特點(diǎn)。答案：幼兒園課程的基本特點(diǎn)主要包括以下幾點(diǎn)：啟蒙性：幼兒園課程應(yīng)著眼于幼兒的啟蒙教育，注重培養(yǎng)幼兒的基本能力和良好行為習(xí)慣。生活化：課程內(nèi)容應(yīng)貼近幼兒的生活實際，通過日常生活中的事物和現(xiàn)象，引導(dǎo)幼兒感知、體驗和探索。游戲性：游戲是幼兒的基本活動方式，幼兒園課程應(yīng)充分融入游戲元素，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。活動性：幼兒園課程應(yīng)注重幼兒的實踐活動，通過動手操作、觀察、實驗等方式，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探究欲望。整合性：幼兒園課程應(yīng)整合各領(lǐng)域的內(nèi)容，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，避免片面追求某一領(lǐng)域的發(fā)展而忽視其他領(lǐng)域。五、名詞解釋1.課程實施(5.00分)解析：課程實施是指將課程計劃轉(zhuǎn)化為具體教育活動的過程，包括教學(xué)方法的選擇、教學(xué)資源的利用、教學(xué)活動的組織等方面。2.課程評價(5.00分)解析：課程評價是指對幼兒園課程的設(shè)計、實施和效果進(jìn)行價值判斷的過程，旨在促進(jìn)課程的完善和優(yōu)化，提高教育質(zhì)量。3.幼兒園課程(5.00分)解析：幼兒園課程是指在幼兒園教育環(huán)境中，為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展而設(shè)計和實施的一系列教育活動的總和，包括課程目標(biāo)、內(nèi)容、組織、實施和評價等要素。六、論述題1、題目：論述幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織原則，并結(jié)合實際舉例說明。答案：幼兒園課程內(nèi)容的選擇與組織原則主要包括以下幾點(diǎn)：適宜性原則：課程內(nèi)容應(yīng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知發(fā)展水平，貼近幼兒的生活經(jīng)驗和興趣需求。例如，在小班階段，可以選擇一些簡單的生活自理技能、基本的社交禮儀和初步的科學(xué)探索活動，如認(rèn)識顏色、形狀、數(shù)字等。全面性原則：課程內(nèi)容應(yīng)涵蓋健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等各個領(lǐng)域，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。例如，在健康領(lǐng)域，可以安排體育活動、健康飲食教育等；在語言領(lǐng)域，可以開展故事講述、角色扮演等活動；在社會領(lǐng)域，可以組織小組合作、分享交流等活動。平衡性原則：課程內(nèi)容應(yīng)平衡各領(lǐng)域的發(fā)展，避免某一領(lǐng)域過度發(fā)展而忽視其他領(lǐng)域。例如，在科學(xué)探索活動中，不僅要注重培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力，還要引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受，促進(jìn)語言和科學(xué)領(lǐng)域的協(xié)調(diào)發(fā)展。銜接性原則：課程內(nèi)容應(yīng)與小學(xué)課程相銜接，為幼兒順利過渡到小學(xué)階段做好準(zhǔn)備。例如，在數(shù)學(xué)領(lǐng)域，可以通過游戲化的方式教授幼兒基本的數(shù)學(xué)概念和運(yùn)算方法，為小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。靈活性原則：課程內(nèi)容應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和需求進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化，保持課程的靈活性和開放性。例如，在藝術(shù)領(lǐng)域，可以鼓勵幼兒自由創(chuàng)作，發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，而不是嚴(yán)格按照預(yù)設(shè)的課程內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合實際例子來說，一個幼兒園在設(shè)計課程內(nèi)容時，可以圍繞“季節(jié)變化”這一主題，整合健康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域的內(nèi)容。例如，在科學(xué)領(lǐng)域，可以組織幼兒觀察不同季節(jié)的天氣