七年級 人教版 地理 第一章《地形圖的判讀》課件 第一課時

七年級—人教版—地理—第一章

地形圖的判讀（第一課時）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.在等高線地形圖上，估算海拔與相對高度；2.在等高線地形圖上，學(xué)會判讀坡的陡緩；3.在等高線地形圖上，學(xué)會識別山峰、山脊、山谷、陡崖等。視頻：我國最早的地形圖景觀圖片源于網(wǎng)絡(luò)一、估算海拔與相對高度（一）海拔定義：地面某個地點高出海平面的垂直距離，叫海拔。從定義中可以知道：計算海拔的參考基點（起算點）是確認(rèn)一個共同認(rèn)可的海平面。這個海平面相當(dāng)于標(biāo)尺中的0刻度。一、估算海拔與相對高度（二）相對高度定義：某個地點高出另一個地點的垂直距離，叫相對高度。相對高度，簡單來說就是兩地海拔的差，起算點可以是任一地點。

例如，在圖1.35中，甲地的海拔是1500米，乙地的海拔是500米，甲乙兩地的相對高度為1500米。（三）讀圖圖1.35地面高度的計算小結(jié)：海拔表示地面的高度，相對高度表示地面的起伏變化。二、等高線與等高線地形圖（一）等高線定義：在地圖上，把海拔相同的各點連接成線，就是等高線。200米150米100米海拔高度100米150米200米1．定義：在等高線上標(biāo)有海拔數(shù)值，如100米、200米。這種用等高線表示地形的地圖，就是等高線地形圖。（二）等高線地形圖水平面130米120米110米100米120130120110110100100（1）用一系列不同高度的水平面與起伏的地面相截，那么在水平面和地面的交匯處，就會形成一系列的水平曲線。（2）如果把這些水平曲線都投影到一個標(biāo)準(zhǔn)的水平面上，并按一定比例縮小在圖紙上，就得到了可以反映地面高低起伏特征的等高線地形圖。2．繪制等高線地形圖3．等高距海平面以上，每隔一定高差便可設(shè)一條等高線，相鄰兩條等高線的高程差，叫等高距。（2）同一條等高線上海拔高度相等。（同線等高）（3）同一幅等高線地形圖中，等高距相等。（同圖等距）（4）同一幅等高線地形圖中，除陡崖外，表示不同高度的等高線一般不相交、不重疊。（不相交、不重疊）（1）等高線都是閉合曲線。（閉合曲線）4．右圖等高線的特征課堂練習(xí)1（1）圖中等高距是

米。（2）乙村的海拔是

米。（3）乙村、丙村的相對高度是

米。

讀圖11，完成下列問題。1003002001．根據(jù)等高線數(shù)值判斷地勢高低等高線數(shù)值越大，地勢越

；等高線數(shù)值越小，地勢越

。例如，右圖的A/B/C三地中，A地的海拔是

，B地的海拔是

，C地的海拔是

。地勢最高的是

地，地勢最低的是

地。高低110米110米100米A、BC（四）判讀等高線地形圖2．判斷坡度的陡緩在等高線地形圖上，可以判斷坡度的陡緩。坡陡的地方，等高線

；坡緩的地方，等高線

。密集稀疏坡緩稀疏坡陡密集課堂練習(xí)2圖22為某區(qū)域等高線示意圖，一旅游團(tuán)進(jìn)入該地探險旅游。結(jié)合所學(xué)知識，完成下列問題。驢友們沿圖中AP或BP兩條路線爬山，更省力的是路線

，判斷依據(jù)是

。BPBP路線等高線更稀疏，坡度更緩，更省力3．識別山峰、山脊、山谷和陡崖等常見的地形部位山脊山峰山谷陡崖3600米3400米3200米3000米3600340032003000山峰等高線

，數(shù)值從中間向四周逐漸

。圖上用

符號表示。中間四周四周四周四周閉合降低景觀圖片源于網(wǎng)絡(luò)80706050408070605040山脊等高線的彎曲部分向

處凸出。圖上用

符號表示。低虛線無法集水，又被稱為分水嶺。景觀圖片源于網(wǎng)絡(luò)80706050408070605040山谷等高線的彎曲部分向

處凸出。圖上用

符號表示高虛線山谷處常常形成小溪、河流。景觀圖片源于網(wǎng)絡(luò)500400300200陡崖等高線

。圖上用

符號表示。重疊線段（1）陡崖處適合開展攀巖運動。（2）要避開的危險部位。（3）形成瀑布（跌水）。景觀圖片源于網(wǎng)絡(luò)動畫視頻：如何判讀等高線地形圖課堂練習(xí)3(1)寫出圖中山體部位的名稱：

A

，C

。(2)BG和MN中，表示山脊的是

；可能有河流發(fā)育的是

，判斷依據(jù)是

。讀圖11，完成下列問題。山峰陡崖MNBGBG處等高線的彎曲部分向高處凸出，為山谷三、等深線（一）定義：把海洋中深度相同的各點連接成線，叫作等深線。（二）運用：從等深線所標(biāo)注的深度，可以看出海洋的深淺；從等深線的疏密狀況，可以看出海底坡度的大小。等高線數(shù)值疏密程度形狀數(shù)值大，海拔高，地勢高數(shù)值小，海拔低，地勢低等高線密集，坡度陡等高線稀疏，坡度緩山峰、山脊、山谷、陡崖四、學(xué)習(xí)小結(jié)謝謝觀看七年級—人教版—地理—第一章

地形圖的判讀（答疑）450400350300250200580550500N1．下圖中，A地的海拔是多少米？B、C兩地的相對高度是多少米？CBA單位：米解析：（1）在等高線地形圖上，根據(jù)等高線上的數(shù)值讀取某地的海拔。先找到A地所在的等高線，然后找出這條等高線上的數(shù)值是200米，因此A地的海拔是200米。（2）相對高度就是兩地的海拔的差，計算B、C兩地的相對高度，首先要在圖上讀出B、C兩地的海拔，B地所在的等高線的數(shù)值是400米，那么B地的海拔是400米，C地所在的等高線的數(shù)值是250米，那么C地的海拔是250米，B地的海拔減C地的海拔，即400米減250米，得到B、C兩地的海拔的差是150米，也就是B、C兩地的相對高度是150米。2．北京和張家口聯(lián)合舉辦2022年冬奧會。讀“張家口某滑雪場等高線圖”，完成以下題目：初學(xué)者應(yīng)盡量選擇坡度較緩的滑雪道練習(xí)。圖中所示四條滑雪道最適合初學(xué)者練習(xí)的是()A．L1滑雪道

B．L2滑雪道C．L3滑雪道

D．L4滑雪道解析：根據(jù)等高線的疏密判斷坡度的陡緩。等高線密集，坡度陡；等高線稀疏，坡度緩。從圖中我們可以看出，四條滑雪道中，L2滑雪道的等高線最為稀疏，因此L2滑雪道的坡度最緩，最適合初學(xué)者練習(xí)。B450400350300250200580550500①②③④N3.讀下圖，說出①－④的山體的部位。單位：米解析：根據(jù)等高線的形狀、海拔的高