七年級(jí) 統(tǒng)編版 語(yǔ)文 第四單元《植樹(shù)的牧羊人》課件 第二課時(shí)

七年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第四單元

植樹(shù)的牧羊人（第二課時(shí)）一、課文中有很多議論性的語(yǔ)句，找出它們認(rèn)真揣摩，看看它們有什么作用呢？開(kāi)頭：

想真正了解一個(gè)人，要長(zhǎng)期觀察他所做的事。如果他慷慨無(wú)私，不圖回報(bào)，還給這世界留下了許多，那就可以肯定地說(shuō)，這是一個(gè)難得的好人。

表達(dá)方式：議論。概括牧羊人的崇高品質(zhì)，總領(lǐng)全文，設(shè)置懸念，吸引讀者。

結(jié)尾：

每當(dāng)我想到這位老人，他靠一個(gè)人的體力與毅力，把這片荒漠變成了綠洲，我就覺(jué)得，人的力量是多么偉大??！可是，想到要做成這樣一件事，需要怎樣的毅力，怎樣的無(wú)私，我就從心底里，對(duì)這位沒(méi)有受過(guò)什么教育的普通農(nóng)民，感到無(wú)限的敬佩。他做到了只有上天才能做到的事。表達(dá)方式：議論，照應(yīng)開(kāi)頭、總結(jié)全文、揭示主題，表達(dá)了對(duì)老人的崇敬和贊美之情。人類除了毀滅，還可以像上天一樣創(chuàng)造。議論，“毀滅”是指人類對(duì)這片土地的破壞；“創(chuàng)造”是指牧羊人在這片廢墟上靠一個(gè)人的雙手和毅力植樹(shù)的行為。表達(dá)了作者對(duì)牧羊人的崇敬和贊美之情。這句話告訴我們，只要心存美好的愿望，并長(zhǎng)期不懈的努力去做，就一定可以改變惡劣的生存環(huán)境，人類的可悲命運(yùn)會(huì)被最終改變。我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)他有任何動(dòng)搖或懷疑，只有天知道這有多難！議論，寫出了牧羊人頑強(qiáng)的毅力、執(zhí)著的信念、無(wú)私的付出。這是老人種樹(shù)帶來(lái)的連鎖反應(yīng)，是我見(jiàn)過(guò)的最了不起的奇跡。議論，贊美老人創(chuàng)造了一個(gè)奇跡。穿插文中的議論有什么作用？

穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，突出了老人的性格、品質(zhì)，恰好起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題，表達(dá)了對(duì)植樹(shù)老人的贊揚(yáng)敬佩之情。二、課文的首尾兩段是作者對(duì)牧羊人的評(píng)價(jià)，前后呼應(yīng)。閱讀這兩段，參考下面的文字，談?wù)勀銓?duì)課文主題的認(rèn)識(shí)。（課后思考探究三）

它的文字、它的圖，都讓人感動(dòng)，鼓舞人們?nèi)プ鰧?duì)我們這個(gè)地球有益的事，這個(gè)地球上神奇的人和事真是數(shù)也數(shù)不完！祝愿大家都有一顆慷慨的心，和別人分享，給自己帶來(lái)幸福?！L本《植樹(shù)的男人》繪畫作者給中國(guó)讀者的寄語(yǔ)

本文主要講述了一個(gè)荒漠中的牧羊人默默無(wú)聞、堅(jiān)持不懈、慷慨無(wú)私地為荒漠種樹(shù)創(chuàng)造綠蔭的故事。贊美了植樹(shù)老人無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，抒發(fā)了作者對(duì)植樹(shù)老人的無(wú)限敬佩之情。主題歸納1.從環(huán)保的角度，牧羊人種植樹(shù)木，改造荒原，表現(xiàn)出人類勇于承擔(dān)責(zé)任，與自然和諧共處的意識(shí)。2.從人的角度，牧羊人以一己之力改造了荒原，這是對(duì)人類毅力、勇氣和擔(dān)當(dāng)精神的贊美。這篇文章是虛構(gòu)的故事，但主人公的精神鼓舞了很多人，為世界各地的森林再生做出了貢獻(xiàn)。你又獲得了什么啟示呢？三、我們所處的社會(huì)中也有很多默默“種樹(shù)”的人，他們以非凡的毅力，辛勤耕耘，種植著希望和幸福。你認(rèn)識(shí)或聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣的人嗎？試為他寫一段文字，記錄他的事跡，并寫出你的評(píng)價(jià)和感受。

楊善洲：退休后義務(wù)植樹(shù)22年

原任云南保山地委書記的楊善洲，已于2010年10月因病逝世。他從事革命工作近40年，兩袖清風(fēng)，清廉履職，忘我工作，一心為民。1988年退休后，他主動(dòng)放下進(jìn)省城安享晚年的機(jī)會(huì)，扎根大亮山，義務(wù)植樹(shù)造林，一干就是22個(gè)春秋，帶領(lǐng)大家植樹(shù)造林5.6萬(wàn)畝。去世前，他把當(dāng)?shù)?0萬(wàn)元個(gè)人貢獻(xiàn)獎(jiǎng)全部捐出，價(jià)值3億元的林場(chǎng)也無(wú)償上繳給國(guó)家。

感動(dòng)中國(guó)推選委員陳淮說(shuō)：一個(gè)人能夠給歷史、給民族、給子孫留下些什么？楊善洲留下的是一片綠蔭和一種精神！

【頒獎(jiǎng)詞】綠了荒山，白了頭發(fā)，他志在造福百姓；老驥伏櫪，意氣風(fēng)發(fā)，他心向未來(lái)。清廉，自上任時(shí)起；奉獻(xiàn)，直到最后一天。60年里的一切作為，就是為了不辜負(fù)人民的期望。

一個(gè)人、一匹馬、一條路和一顆溫暖的心。在綿延數(shù)百里的木里縣雪域高原上，一個(gè)人牽著一匹馬馱著郵包默默行走的場(chǎng)景，成為了當(dāng)?shù)乩习傩招闹凶顪嘏男蜗蟆?0年中，他一個(gè)人跋山涉水、風(fēng)餐露宿，按班準(zhǔn)時(shí)地把一封封信件、一本本雜志、一張張報(bào)紙準(zhǔn)確無(wú)誤地送到每個(gè)用戶手中；20年，他一路奔波不喊累不叫苦，戰(zhàn)勝孤獨(dú)和寂寞，將黨和政府的溫暖傳送到雪域高原的村村寨寨，把黨和各族群眾的心緊緊地連在了一起……

這個(gè)人，就是木里藏族自治縣郵政局的一個(gè)普通的苗族鄉(xiāng)郵員；一個(gè)20年來(lái)每年都有330天以上獨(dú)自行走在馬班郵路上的郵遞員；一個(gè)在雪域高原跋涉了26萬(wàn)公里、相當(dāng)于走了21趟二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征、繞地球赤道6圈的共產(chǎn)黨員——王順友。他樸實(shí)得像一塊石頭，用一個(gè)人的長(zhǎng)征傳郵萬(wàn)里，他是世上最親的郵遞員!四、這篇文章成功塑造了牧羊人這個(gè)形象，請(qǐng)你談?wù)動(dòng)心男┲档梦覀兘梃b的寫法？1.抓住特點(diǎn)寫人物

文章抓住老人的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作、細(xì)節(jié)等描寫將植樹(shù)老人平凡、孤獨(dú)、安詳、執(zhí)著、無(wú)私、慷慨的性格生動(dòng)具體地表現(xiàn)了出來(lái)?！拔覇?wèn)他，這塊地是你的嗎?他搖搖頭說(shuō)，不是?！保ㄕZ(yǔ)言描寫）；“他拿出一個(gè)袋子，從里面倒出一堆橡子，散在桌上。接著，一顆一顆仔細(xì)地挑選起來(lái)?！保▌?dòng)作描寫）等。2.善用對(duì)比手法

其一是場(chǎng)景對(duì)比，將廢墟的荒蕪貧瘠景象與綠洲生機(jī)盎然景象前后變化進(jìn)行對(duì)比；將廢墟上刺耳的風(fēng)聲，與變成綠洲后的微風(fēng)形成鮮明的對(duì)比；將牧羊人創(chuàng)造與戰(zhàn)爭(zhēng)及人類對(duì)自然環(huán)境的破壞進(jìn)行對(duì)比等，通過(guò)對(duì)比，突出了牧羊人植樹(shù)的偉大作用和無(wú)私奉獻(xiàn)精神，增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。3.巧用議論

穿插于故事內(nèi)容之間的這些議論，突出了老人的性格、品質(zhì)，恰好起到了畫龍點(diǎn)睛的作用，升華了文章的主題，表達(dá)了對(duì)植樹(shù)老人的贊揚(yáng)敬佩之情。本文作者在首尾兩段成功地運(yùn)用議論的表達(dá)方式進(jìn)行點(diǎn)題。開(kāi)頭段的議論起到了開(kāi)宗明義、提挈全篇的作用；結(jié)尾段的議論起到了呼應(yīng)開(kāi)頭、總結(jié)全文、揭示主題的作用。

本文以時(shí)間為順序，以荒原到綠洲的變化為線索，突出了牧羊人的偉大，條理清晰。行文中注意前后對(duì)比、照應(yīng)，用第一人稱敘事，“我”作為一個(gè)見(jiàn)證人，使故事顯得真實(shí)可信，又通過(guò)“我”的所思所想，對(duì)植樹(shù)人平凡而又偉大的一生做出了高度的評(píng)價(jià)?；哪G洲植樹(shù)35年無(wú)私奉獻(xiàn)執(zhí)著堅(jiān)毅勤勤懇懇課堂小結(jié)請(qǐng)結(jié)合自身的經(jīng)歷與閱讀體驗(yàn)，課后討論一下：我們今天如何學(xué)習(xí)牧羊人的這種精神。課后作業(yè)謝謝觀看七年級(jí)—統(tǒng)編版—語(yǔ)文—第四單元

植樹(shù)的牧羊人（第二課時(shí)）課堂答疑1.“我”在文中具有怎樣的作用？小說(shuō)中主要人物的作用1．對(duì)情節(jié)的作用考慮人物與小說(shuō)的情節(jié)關(guān)聯(lián)，因?yàn)槿宋镄蜗蟮乃茉旌托愿竦耐瓿?，都與情節(jié)密切相關(guān)，人物的一言一行，都在對(duì)情節(jié)產(chǎn)生推進(jìn)作用。2．對(duì)主題的作用小說(shuō)的目的就是通過(guò)塑造人物形象(尤其是主要人物形象)表現(xiàn)主題。3．對(duì)社會(huì)的作用也就是分析人物形象的社會(huì)意義，人物對(duì)當(dāng)代社會(huì)的思想產(chǎn)生的影響或作用，體會(huì)人物形象的藝術(shù)價(jià)值給人們帶來(lái)的某種啟示，這是作品的真正寫作意圖。小說(shuō)中次要人物的作用1.自身的作用和價(jià)值“自身作用”指次要人物不只是一個(gè)線索或情節(jié)上的關(guān)聯(lián)人物，有的自身還有鮮明的性格特點(diǎn)。2．牽線搭橋、推動(dòng)情節(jié)的作用在一些小說(shuō)中，主要人物的一舉一動(dòng)、一顰一笑，往往從次要人物的眼睛里看出來(lái)；對(duì)人物的感受、評(píng)論，往往從次要人物的嘴里說(shuō)出來(lái)。通過(guò)次要人物的見(jiàn)聞，把故事相關(guān)的情節(jié)自然地融合在一起，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。他們的出現(xiàn)主要擔(dān)當(dāng)特定的角色，完成一定的敘事功用，常常起到線索作用。小說(shuō)中次要人物的作用3．側(cè)面襯托、突出主要人物的作用次要人物可以將原本單調(diào)的故事情節(jié)襯托得活靈活現(xiàn)，凸顯主要人物品質(zhì)，表達(dá)思想感情，使主要人物形象更加鮮明清晰。4．揭示主題、增添魅力的作用次要人物的設(shè)置是為塑造主要人物服務(wù)的，更是為揭示小說(shuō)主題服務(wù)的。小說(shuō)對(duì)次要人物的刻畫貌似平淡輕松，實(shí)則蘊(yùn)含著厚重的力量，既揭示了小說(shuō)的主題，又增添了小說(shuō)的藝術(shù)感染力。小說(shuō)中次要人物的作用5．渲染氣氛、奠定基調(diào)的作用有的次要人物的出現(xiàn)為主要人物的活動(dòng)提供了具體環(huán)境，起到了渲染氣氛、奠定感情基調(diào)的作用。渲染氣氛的次要人物多是群體人物。1.“我”在文中具有怎樣的作用？

①推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，“我”是變化的發(fā)現(xiàn)者，也是因?yàn)椤拔摇钡暮闷?，在初?jiàn)牧羊人的第二天，決定留下來(lái)刨根究底，才有了后文故事情節(jié)的展開(kāi)。1.“我”在文中具有怎樣的作用？②“我”作為一個(gè)見(jiàn)證人，目睹了一個(gè)寸草不生的荒僻之地變成了森林村莊的事實(shí)，使故事顯得真實(shí)可信。

1.“我”在文中具有怎樣的作用？③通過(guò)“我”