八年級(jí)道德與法治上冊(cè)第三單元勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第七課積極奉獻(xiàn)社會(huì)第2框服務(wù)社會(huì)教案新人教版

Page1第2課時(shí)服務(wù)社會(huì)一、學(xué)問目標(biāo)1．了解服務(wù)社會(huì)的活動(dòng)對(duì)個(gè)人成長的意義。2．知道中學(xué)生奉獻(xiàn)社會(huì)的途徑。二、實(shí)力目標(biāo)1．結(jié)合生活閱歷說明服務(wù)社會(huì)與個(gè)人成長的關(guān)系，提高搜集、運(yùn)用和整理資料的實(shí)力。2．增加關(guān)注社會(huì)、參與社會(huì)實(shí)踐的實(shí)力。三、情感、看法與價(jià)值觀目標(biāo)1．體會(huì)奉獻(xiàn)的意義，培育奉獻(xiàn)的精神。2．主動(dòng)參與社會(huì)活動(dòng)，增加社會(huì)責(zé)任感。重點(diǎn)：奉獻(xiàn)社會(huì)的主動(dòng)意義。難點(diǎn)：以實(shí)際行動(dòng)服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)。老師打算：搜集社會(huì)公益活動(dòng)圖片，制成幻燈片。學(xué)生打算：預(yù)習(xí)新課。

材料導(dǎo)入：京東是大家熟悉的網(wǎng)絡(luò)購物平臺(tái)。京東創(chuàng)始人劉強(qiáng)東從公司創(chuàng)立之初就把樂于擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任、服務(wù)社會(huì)、為國家和人民做一些普惠價(jià)值的事情作為企業(yè)的經(jīng)營和發(fā)展理念。在劉強(qiáng)東的帶領(lǐng)下，京東依托互聯(lián)網(wǎng)和公益的跨界結(jié)合、京東商城和京東金融的業(yè)務(wù)優(yōu)勢開發(fā)慈善平臺(tái)，拓展愛心捐贈(zèng)渠道和模式，服務(wù)慈善事業(yè)，解決社會(huì)問題。與此同時(shí)，劉強(qiáng)東號(hào)召京東員工關(guān)注環(huán)境愛護(hù)并發(fā)起多項(xiàng)綠色公益項(xiàng)目。思索問題：京東的做法給你帶來哪些啟示？點(diǎn)撥提示：企業(yè)也好，個(gè)人也好，都要具備服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)，主動(dòng)親近社會(huì)。老師總結(jié)：京東的所作所為彰顯了一家企業(yè)服務(wù)社會(huì)的奉獻(xiàn)精神。作為個(gè)人，我們也要具備服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)的意識(shí)和精神。今日我們就一起來學(xué)習(xí)《服務(wù)社會(huì)》。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一：奉獻(xiàn)助我成長)(一)服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值教學(xué)活動(dòng)一：服務(wù)社會(huì)絢麗人生閱讀教材P80－81“探究與共享”。思索問題：(1)曹師傅的行動(dòng)為什么能影響四周的人？(2)他的事跡對(duì)我們有什么啟示？點(diǎn)撥提示：(1)曹師傅的行動(dòng)是主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)的表現(xiàn)，是服務(wù)社會(huì)、親社會(huì)的行為，弘揚(yáng)了社會(huì)正能量，體現(xiàn)了社會(huì)的主流。因此，曹師傅能影響四周的人。(2)在現(xiàn)實(shí)生活中，我們要主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，主動(dòng)擔(dān)當(dāng)社會(huì)責(zé)任，幫助他人，使自身價(jià)值在奉獻(xiàn)中得以提升。老師總結(jié)：服務(wù)社會(huì)體現(xiàn)人生價(jià)值。一個(gè)人的價(jià)值應(yīng)當(dāng)看他貢獻(xiàn)什么，而不應(yīng)當(dāng)看他得到什么。只有主動(dòng)為社會(huì)作貢獻(xiàn)，才能得到人們的敬重和認(rèn)可，實(shí)現(xiàn)我們自身的價(jià)值。(二)服務(wù)社會(huì)促進(jìn)全面發(fā)展教學(xué)活動(dòng)二：服務(wù)社會(huì)熬煉自己學(xué)生閱讀教材P81“探究與共享”。思索問題：(1)小方的經(jīng)驗(yàn)給你帶來怎樣的感受？(2)結(jié)合自己參與志愿服務(wù)的經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕氖斋@。點(diǎn)撥提示：(1)小方的經(jīng)驗(yàn)豐富了自己的角色體驗(yàn)，培育了勤儉節(jié)約、公允交易、合理消費(fèi)的意識(shí)，更增加了自信和實(shí)踐實(shí)力，人際交往實(shí)力得到提升，道德境界不斷提高。(2)結(jié)合自身實(shí)際回答即可。教學(xué)活動(dòng)三：材料呈現(xiàn)一名支教高校生日記許多事情你不去做的時(shí)候，你就不行能去理解它。以前上學(xué)的時(shí)候，總覺得當(dāng)老師是一件很簡單的事，但事實(shí)并非如此。山里的孩子，他們的教化水平很低，所以他們對(duì)學(xué)問的認(rèn)知必定很膚淺，剛起先由于自己打算不充分，對(duì)他們也不夠了解，在上課的時(shí)候，總有些學(xué)生不能耐性地聽課，也就在這時(shí)，第一次發(fā)覺自己付出的勞動(dòng)不被人珍惜是多么不快樂和難受。難受之余，我也領(lǐng)悟到作為一位老師是多么的辛苦，無論什么時(shí)候都要學(xué)會(huì)敬重別人的努力。在接下來的幾天里，通過和他們的溝通，我漸漸變更了自己的教學(xué)方案，課堂也漸漸變得生動(dòng)和活躍起來，達(dá)到了我們此次支教的宗旨：給他們帶去新東西，灌輸新思想，激發(fā)新的愛好。每個(gè)人都在努力著，加油著，幾天下來大家都有些力倦神疲，好多人生病，嗓子也嘶啞了，但誰也沒有放棄。8月16日一大早，好多小摯友送來了玉米、豆角還有橘子等食物，真的很快樂，特殊感謝他們和他們的家人。能得到他們的認(rèn)可，我們興致更加高漲，我們肯定要堅(jiān)持究竟。思索問題：從這位高校生寫的參與下鄉(xiāng)支教活動(dòng)的體會(huì)中，你發(fā)覺她得到了什么？點(diǎn)撥提示：學(xué)生依據(jù)材料作出回答。老師總結(jié)：通過支教，這位高校生提高了自己的教學(xué)水平，增長了才能。利用業(yè)余時(shí)間參與一些有意義的工作和活動(dòng)，既可以擴(kuò)大自己的生活圈子，又可以親身體驗(yàn)社會(huì)中的人和事，加深對(duì)社會(huì)的相識(shí)，增加做事的自信念，學(xué)會(huì)與人相處；等等。所以說，服務(wù)社會(huì)能夠促進(jìn)我們?nèi)姘l(fā)展。eq\a\vs4\al(目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二：奉獻(xiàn)社會(huì)我踐行)(三)擔(dān)當(dāng)責(zé)任服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)活動(dòng)四：青年須要擔(dān)當(dāng)責(zé)任學(xué)生閱讀教材P83“閱讀感悟”和“相關(guān)鏈接”。思索問題：(1)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)須要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任的緣由是什么？(2)新時(shí)代，共青團(tuán)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的要求有哪些？點(diǎn)撥提示：學(xué)生依據(jù)教材作出回答即可。老師總結(jié)：①廣袤青年學(xué)生大多都已或即將加入中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)，作為一名青年團(tuán)員，我們應(yīng)當(dāng)知道中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)的性質(zhì)：中國共產(chǎn)主義青年團(tuán)是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的先進(jìn)青年的群團(tuán)組織，是廣袤青年在實(shí)踐中學(xué)習(xí)中國特色社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍。②在新時(shí)代，共青團(tuán)要組織青年參與改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的實(shí)踐，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、提高人民生活水平，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)建功立業(yè)。(四)熱心公益服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)活動(dòng)五：參與公益我能行學(xué)生閱讀教材P82“探究與共享”。思索問題：(1)你參與過哪些類似的活動(dòng)？(2)在參與類似的活動(dòng)時(shí)，你遇到過哪些困難？你是如何克服的？點(diǎn)撥提示：(1)幾個(gè)同學(xué)利用周六、周日到居民小區(qū)幫助清掃衛(wèi)生，為美化城市出一份力；到養(yǎng)老院慰問孤寡老人；到旅游景點(diǎn)義務(wù)當(dāng)講解員；幫助殘疾老人過公路等。(2)遇到的困難：我在對(duì)待人際關(guān)系和自我評(píng)估方面有所欠缺?？朔何遗Ω恼陨礤e(cuò)誤，正確相識(shí)自己，努力學(xué)習(xí)，增加勞動(dòng)觀念，培育敬業(yè)精神，全身心投入到公益活動(dòng)中，熱忱服務(wù)他人。老師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的方式許多，比如參與公益活動(dòng)。公益活動(dòng)包含的內(nèi)容是很廣泛的，如社區(qū)服務(wù)、環(huán)境愛護(hù)、學(xué)問傳播、公共福利、幫助他人、社會(huì)救濟(jì)、社會(huì)治安、緊急救濟(jì)、青年服務(wù)、慈善、社團(tuán)活動(dòng)、專業(yè)服務(wù)、文化藝術(shù)活動(dòng)、國際合作等。對(duì)我們青少年來說，可以參與環(huán)境愛護(hù)、社區(qū)服務(wù)等社會(huì)公益活動(dòng)。我們可在社區(qū)、公園、車站等公共場所訂正不文明行為，可以到科技館、博物館做志愿者。無論參與哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際動(dòng)身，講求實(shí)際效果。(五)酷愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)教學(xué)活動(dòng)六：傳遞正能量老師展示“2024感動(dòng)中國人物”事跡或播放視頻。2024感動(dòng)中國人物黃文秀：蘭谷遺芳遠(yuǎn)【人物事跡】見前一個(gè)課時(shí)2024感動(dòng)中國人物中國女排：為國著功成【人物事跡】20世紀(jì)80年頭，女排以拼搏精神贏得五連冠，成為當(dāng)時(shí)中國人的模范和傲慢。三十多年來，女排魅力不衰，粉絲遍中華，縱跨幾代人。2024年國慶前夕，中國女排以十一連勝的驕人戰(zhàn)績贏得2024年女排世界杯，這也是中國女排第十次榮膺世界大賽冠軍，女排姑娘的成就，顯露出祖國至上、堅(jiān)韌拼搏、勝不驕敗不餒的英者風(fēng)范，也成為中華民族矗立于世界民族之林的生動(dòng)見證。2024感動(dòng)中國人物樊錦詩：根入石窟蟠【人物事跡】樊錦詩，敦煌探討院名譽(yù)院長，大半輩子的光陰奉獻(xiàn)給了敦煌石窟。她扎根大漠，完成了敦煌莫高窟的分期斷代、構(gòu)建“數(shù)字敦煌”等重要文物探討和愛護(hù)工程。思索問題：這些人物都是服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)的典范，他們的行為給了你什么啟示？點(diǎn)撥提示：學(xué)生回答言之有理即可。老師總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，須要我們酷愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增加勞動(dòng)觀念，培育敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好打算。學(xué)問總結(jié)：服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，須要我們青年擔(dān)當(dāng)責(zé)任。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，須要我們主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)。環(huán)境愛護(hù)、社區(qū)服務(wù)等都是社會(huì)公益活動(dòng)的詳細(xì)形式。無論參與哪種形式的社會(huì)公益活動(dòng)，我們都要從實(shí)際動(dòng)身，講求實(shí)際效果。服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)，須要我們酷愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)。我們要努力學(xué)習(xí)，增加勞動(dòng)觀念，培育敬業(yè)精神，學(xué)會(huì)全力以赴、精益求精、追求卓越，為將來成為合格的社會(huì)主義建設(shè)者做好打算。本課我們?cè)趯W(xué)習(xí)關(guān)愛他人的基礎(chǔ)上，又把我們的愛投向了社會(huì)這一片廣袤的天地。終歸社會(huì)是一個(gè)大舞臺(tái)。我們服務(wù)社會(huì)、奉獻(xiàn)社會(huì)可以體現(xiàn)我們的人生價(jià)值，能夠促進(jìn)我們的全面發(fā)展。正是因?yàn)槿绱?，我們要踐行，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，主動(dòng)參與社會(huì)公益活動(dòng)，要酷愛勞動(dòng)，愛崗敬業(yè)，通過詳細(xì)的方式來服務(wù)和奉獻(xiàn)社會(huì)。我們只有以真誠的看法、主動(dòng)的行動(dòng)，關(guān)愛他人，服務(wù)社會(huì)，才能體現(xiàn)、實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，才能成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有益的人。eq\a\vs4\al(服務(wù)社會(huì))eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(\a\vs4\al(奉獻(xiàn)助,我成長)\b