廣東省江門市蓬江區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末調(diào)研考試卷

廣東省江門市蓬江區(qū)2023-2024學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末調(diào)研考試卷姓名：__________班級：__________考號：__________題號一二三總分評分一、積累與運(yùn)用(共29分1．中國古典詩詞中不乏體現(xiàn)自強(qiáng)不息精神和風(fēng)骨的作品，小粵同學(xué)根據(jù)所學(xué)的古詩詞作了一份梳理，從中總結(jié)出可以給我們帶來啟迪的“成長心語”，請你再為他的梳理作進(jìn)一步地補(bǔ)充。古詩文名句成長心語李白《行路難(其一)》：①，②不管前方的風(fēng)雨有多狂，我們都要勇敢地闖一闖！蘇軾《江城子·密州出獵》：③，④無論歲月如何流逝，我們都應(yīng)留有自己的英武豪邁和不凡氣概。文天祥《過零丁洋》：⑤，⑥即使?fàn)奚晕?，也要成就人生偉大的意義――舍生取義范仲淹的《岳陽樓記》：⑦，⑧我們要心懷家國，提倡“修身、齊家、治國、平天下”的情懷。你找的詩詞句(除上述名句外)⑨；你總結(jié)的啟迪是：⑩。2．閱讀下面的文字，完成各題。學(xué)期結(jié)束，班級要開展“2024迎新春詩歌朗誦會(huì)”。你負(fù)責(zé)審核各小組的工作，具體任務(wù)如下：活動(dòng)宣傳組設(shè)計(jì)海報(bào)的同學(xué)們想與你商定其中的細(xì)節(jié)：唐詩常通過意象的表現(xiàn)，展現(xiàn)出詩人們豐富的情感和深刻的思想。唐詩意境鮮明、情寓于象，語言簡潔，文字qīngxīn華麗，豪邁大氣，給人以深思和尋味之感，fēngyú而唯美。宋詩注重直接表達(dá)情感和思想，常涉及議論，經(jīng)常使用典故和前人的語句，更注重詩歌的氣骨和細(xì)膩的表達(dá)，意境精致而深刻。唐詩追求qíngjǐngjiāoróng，情感含蓄于字里行間；而宋詩則以其章法多樣而著稱，與唐詩的渾雅風(fēng)格大有差異。朗誦詩詞可以提高_(dá)___，____，____，更好地領(lǐng)悟詩詞的魅力；朗誦還能有效地增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)，而且能提升對語或詞匯細(xì)致入微的創(chuàng)新能力。想成為口語表達(dá)與交際的高手嗎？那就請你報(bào)名參加“2024迎新春詩歌朗誦會(huì)”吧?。?）請根據(jù)拼音，補(bǔ)寫海報(bào)宣傳文段中括號里空缺的漢字。qīngxīn（）fēngyú（）qíngjǐngjiāoróng（）（2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)()A．閱讀視野陶冶性情敞開胸襟 B．閱讀水平陶冶性情開闊胸襟C．閱讀視野陶冶性格開闊胸襟 D．閱讀水平陶冶性格敞開胸襟（3）語段中畫波浪線的語句有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．朗誦還能有效地增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)，而且能提升對語言詞匯細(xì)致入微的創(chuàng)新能力。B．朗誦還能有效地提升我們的文化素養(yǎng)，而且能培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的品味能力。C．朗誦還能有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的創(chuàng)新能力，而且能增強(qiáng)我們的文化素養(yǎng)。D．朗誦還能有效地培養(yǎng)對語言詞匯細(xì)致入微的品味能力，而且能提升我們的文化素養(yǎng)。（4）本次活動(dòng)的海報(bào)效果圖擬稿如下，推薦其中一幅，并從構(gòu)圖用意的角度陳述理由。3．在發(fā)言完畢時(shí)，很多人習(xí)慣使用“謝謝聆聽”這個(gè)詞，也有人用“謝謝垂聽”。請根據(jù)以下資料信息，闡明你的看法及理由。知識卡片聆聽是一個(gè)漢語詞語。指集中精力、認(rèn)真地聽。語出漢楊雄《法言·五百》：“聆聽前世，清視在下，鑒莫近於斯矣?！保鲎謴亩鷱牧?，令聲?！傲睢币鉃椤胺愿馈薄！岸迸c“令”聯(lián)合起來表示“傾聽吩咐”，本義是傾聽吩咐。引申義為傾聽。聆聽是敬辭，主語只能是說話人自己，表示對對方的尊敬。垂詢是一個(gè)漢語詞匯，敬辭，稱別人對自己的詢問，舊稱上對下有所詢問。出自清江藩《漢學(xué)師承記·錢大昕》。4．根據(jù)名著內(nèi)容，完成各題。（1）根據(jù)你對艾青詩歌的了解，選出不是評論艾青詩歌的一項(xiàng)是()A．這是一首長詩，用沉郁的筆調(diào)細(xì)寫了乳娘兼女傭(“大堰河”)的生活痛苦……我不能不喜歡《大堰河》。—―茅盾B．歸真返璞，我愛好他的樸素、平實(shí)，愛讀他那用平凡的語言，自由的格式，不事雕琢地寫出的激動(dòng)人心的詩篇。一—唐弢C．他的詩把我們從懷疑、貪婪的罪惡的世界，帶到秀嫩天真的兒童的新月之國里去……它能使我們在心里重溫著在海以貝殼為餐具，以落葉為舟，以綠草上的露點(diǎn)為圓珠的兒童的夢。――鄭振鐸D．在國難當(dāng)頭的年代，詩人歌唱“土地”具有格外動(dòng)人的力量，而詩人那種不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式，當(dāng)然也是和充滿險(xiǎn)阻坎坷的時(shí)代相吻合的?！D孫光萱（2）學(xué)校文學(xué)社邀請你結(jié)合《水滸傳》的整本書閱讀經(jīng)驗(yàn)，參與評選出《水滸傳》中“可悲又可敬的人物”。請從下列兩個(gè)選項(xiàng)中任選其一，結(jié)合該人物在原著中的主要故事情節(jié)，評論其可悲又可敬的性格特點(diǎn)。

A.楊志B.魯智深________________________________________________________________________________________二、閱讀(41分閱讀下面的文字，完成各題?！炯住凯h(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，僅僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野獲，雜然而前陳者，太守宴也。宴耐之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)【乙】亭以雨名，志喜也。古者有喜，則以名物，示不忘也。周公得禾，以名其書；漢武得鼎，以名其年；叔孫勝敵，以名其子。其喜之大小不齊，其示不忘一也。予至扶風(fēng)之明年，始治官舍。為亭于堂之北而鑿池其南引流種木以為休息之所。是歲之春，雨麥于岐山之陽，其占為有年。既而彌月不雨，民方以為憂。越三月，乙卯乃雨，甲子又雨，民以為未足。丁卯大雨，三日乃止。官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成。既以名亭，又從而歌之。(節(jié)選自蘇軾《喜雨亭記》)5．積累文言詞語，完成下列表格。語言現(xiàn)象舉例本文詞語理解詞類活用不蔓不枝：橫生枝蔓名之者誰：（）一詞多義便得一山：發(fā)現(xiàn)得之心而寓之酒也：（）形似義聯(lián)水尤清冽：清涼泉香而酒洌：（）6．把甲文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。________________________________________________________________________________________②人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也________________________________________________________________________________________。7．請用“/”給文中畫線的句子斷句。為亭于堂之北而鑿池其南引流種木以為休息之所8．結(jié)合甲乙兩文中畫波浪線的語句，分析兩位作者刻畫眾人歡樂場面時(shí)使用到的共同方法及其效果。(提示：可以從修辭手法、句式變化等任一角度解析)________________________________________________________________________________________9．有人讀完【乙】文后，覺得“醉翁亭”也可命名為“醉樂亭”，請以【乙】文語句為依據(jù)，加以闡釋。________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。材料一①我征引儒門、佛門這兩段話，不外證明人人都要有正當(dāng)職業(yè)，人人都要不斷地勞作。倘若有人問我：“百行什么為先？萬惡什么為首？”我便一點(diǎn)不遲疑答道：“百行業(yè)為先，萬惡懶為首?！睕]有職業(yè)的懶人，簡直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡直是“掠奪別人勤勞結(jié)果”的盜賊。我們對于這種人，是要徹底討伐，萬不能容赦的。今日所講，專為現(xiàn)在有職業(yè)及現(xiàn)在正做職業(yè)上預(yù)備的人——學(xué)生——說法，告訴他們對于自己現(xiàn)有的職業(yè)應(yīng)采何種態(tài)度。②第一要敬業(yè)。敬字為古圣賢教人做人最簡易、直捷的法門，可惜被后來有些人說得太精微，倒變了不適實(shí)用了。惟有朱子解得最好，他說：“主一無適便是敬。”用現(xiàn)在的話講，凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。業(yè)有什么可敬呢？為什么該敬呢？人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。人類既不是上帝特地制來充當(dāng)消化面包的機(jī)器，自然該各人因自己的地位和才力，認(rèn)定一件事去做。凡可以名為一件事的，其性質(zhì)都是可敬。當(dāng)大總統(tǒng)是一件事，拉黃包車也是一件事。事的名稱，從俗人眼里看來，有高下；事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來，并沒有高下。只要當(dāng)大總統(tǒng)的人，信得過我可以當(dāng)大總統(tǒng)才去當(dāng)，實(shí)實(shí)在在把總統(tǒng)當(dāng)作一件正經(jīng)事來做；拉黃包車的人，信得過我可以拉黃包車才去拉，實(shí)實(shí)在在把拉車當(dāng)作一件正經(jīng)事來做，便是人生合理的生活。這叫做職業(yè)的神圣。凡職業(yè)沒有不是神圣的，所以凡職業(yè)沒有不是可敬的。惟其如此，所以我們對于各種職業(yè)，沒有什么分別揀擇。總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。至于我該做哪一種勞作呢？全看我的才能何如、境地何如。因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。③怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？惟一的秘訣就是忠實(shí)，忠實(shí)從心理上發(fā)出來的便是敬?！肚f子》記佝僂丈人承蝸的故事，說道：“雖天地之大，萬物之多，而惟吾翼之知。”凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)做的事來和他交換。我信得過我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國家同一價(jià)值；我信得過我當(dāng)挑糞的把馬桶收拾得干凈，和你們當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍同一價(jià)值。大家同是替社會(huì)做事，你不必羨幕我，我不必羨慕你。怕的是我這件事做得不妥當(dāng)，便對不起這一天里頭所吃的飯。所以我做這事的時(shí)候，絲毫不肯分心到事外。曾文正說：“坐這山，望那山，一事無成?！币粋€(gè)人對于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說，便褻瀆職業(yè)之神圣；從事實(shí)方面說，一定把事情做糟了，結(jié)果自己害自己。所以敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。莊子說：“用志不分，乃凝于神?！笨鬃诱f：“素其位而行，不愿乎其外?！彼f的敬業(yè)，不外這些道理。(選自《敬業(yè)與樂業(yè)》，作者：梁啟超)材料二①敬業(yè)精神是競爭力的重要基礎(chǔ)，卻不是競爭力的全部。在科技日新月異、一日千里的今天，我們不僅要敬業(yè)，還要能專業(yè)、肯精業(yè)，才能從盡職盡責(zé)跨越到盡善盡美，才能從優(yōu)秀跨越到卓越。②在我們身邊，大體有四類人。有的人既敬業(yè)又精業(yè)，是企業(yè)的核心人才、核心競爭力。有的人敬業(yè)不專業(yè)，這樣的人或許能吃苦耐勞，而且遇到緊急情況時(shí)招之能來，可是，來了卻不一定能戰(zhàn)。有的人僅僅算作有職業(yè)但不敬業(yè)，即使他的業(yè)務(wù)素質(zhì)高、解決問題能力強(qiáng)，卻常三心二意.毛手毛腳，容易“大意失荊州”，一失足造成千古恨。更有一些人既不敬業(yè)更不精業(yè)甚至不肯正視自己的職業(yè)，“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”，渾渾噩混日子，誤己誤人。③敬業(yè)不易，精業(yè)更難。鄧亞萍打球快速兇狠，然而很少有人知道，為了增強(qiáng)手腕的力量，身材嬌小的她曾用鐵拍子練球；……成功沒有捷徑，輝煌的背后，是鮮為人知的努力堅(jiān)持和辛苦付出。④在職場上，既敬業(yè)又精業(yè)的人永遠(yuǎn)是供不應(yīng)求的“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人，常常成為被淘汰的“處理品”。同樣，在國際舞臺(tái)上，如果一個(gè)國家的人民既勤勤懇懇又有創(chuàng)新能力，就能引領(lǐng)科技、創(chuàng)造品牌，走在時(shí)代的前沿；如果一個(gè)國家的人民對工作敷衍了事、應(yīng)付差事，就很難拿出有品質(zhì)、有創(chuàng)意、有科技含量的產(chǎn)品，落伍是早晚的事。(選自《敬業(yè)·職業(yè)·精業(yè)》，作者：唐宋)10．下列對材料一和材料二的理解與分析，不正確的一項(xiàng)是()A．材料一因?yàn)槭茄葜v詞而多使用口語，通俗易懂，聽起來親切，便于與聽眾交流。B．材料一論述的“業(yè)”不僅指狹義的職業(yè)，還可以理解為生活中一切有價(jià)值的勞作。C．材料一第③段開頭用設(shè)問句推進(jìn)論述，從上文討論“業(yè)”可敬，轉(zhuǎn)換到此段對怎樣做才是“敬業(yè)”的論證。D．材料一引用莊子、孔子、曾文正的名言，材料二第②段引用語都屬于道理論證，都強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的重要性。11．比較閱讀材料一第①段和材料二第④段的畫橫線語句，從論證方法的角度解說其論證效果。________________________________________________________________________________________12．下面兩則文段，你覺得哪一則用在材料二第③段橫線處更合適？請簡述理由。文段一：梅蘭芳在舞臺(tái)上顧盼生輝、流光溢彩，可是很少有人知道，為了讓眼神活起來，眼睛近視的他每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功________________________________________________________________________________________文段二：火箭“心臟”焊接師高鳳林，堅(jiān)信“民族認(rèn)可的滿足感用金錢買不到”，30年如一日焊接發(fā)動(dòng)機(jī)噴管，指紋雖被磨平，但他用布滿繭子的雙手讓技藝達(dá)到極致的巔峰________________________________________________________________________________________閱讀下面的文字，完成各題。夢里有你羅威剛要出門，接到了一個(gè)電話：“羅威啊，我是李臺(tái)陽，你還記得我吧？……啊對對，總算你還沒有忘了我，你在家嗎？好好，我馬上就過來?！绷_威想，和李臺(tái)陽這么多年沒聯(lián)系了，自己剛升職，莫不是……門鈴響了，門開處，伸進(jìn)一個(gè)亂蓬蓬的腦袋，一只黑色的塑料袋子“”地放在地板上。羅威說：“是臺(tái)陽啊，快請進(jìn)。”坐在沙發(fā)上，羅威遞煙給李臺(tái)陽，李臺(tái)陽抽出一支，湊在鼻子上聞聞，說：“羅威，你混得不錯(cuò)啊?！薄奥犝f你要來，特地去超市買的?！绷_威用打火機(jī)給他點(diǎn)煙。李臺(tái)陽嘻嘻一笑，放下煙，說：“那么破費(fèi)干嗎？我早戒了，那東西耗錢?！绷_威說：“那就吃些水果吧?！崩钆_(tái)陽也不客氣，抓了個(gè)蘋果，邊吃邊環(huán)顧房子，說：“你這房子夠氣派啊?！绷_威說：“我是‘負(fù)翁’一個(gè)，現(xiàn)在每月還在還房貸呢?！崩钆_(tái)陽說：“你們夫妻倆都是白領(lǐng)階層，這錢來得容易，債也還得快。哪像我們，能吃飽飯，不生病，孩子上得起學(xué)，就上上大吉了?！绷_威想，這像是要借錢的開場白吧，他說：“是啊，現(xiàn)在，誰都活得不容易?！崩钆_(tái)陽說：“你真是身在福中不知福，我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息。”羅威說：“哪里哪里，也是混口飯吃吧。”李臺(tái)陽正色道：“你這樣說就不對了，人要知足，對吧？”然后，又開起玩笑：“你可不要犯錯(cuò)誤啊。”兩人聊起童年時(shí)的事兒，說到小時(shí)候的鄰居誰離婚了，誰出國了，誰還是那么一副脾氣，一聊聊到快中午，李臺(tái)陽還是沒說他來的目的。羅威說：“臺(tái)陽，咱們?nèi)ネ饷骛^子吃吧，邊吃邊聊?！崩钆_(tái)陽說：“今天肯定不吃了，我答應(yīng)老婆回家吃飯的，”仍然繼續(xù)剛才的話題。羅威見他一直不提正事，又沒有走的意思，想到自己下午還有個(gè)會(huì)，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺(tái)陽不好意思自己提出來，便說：“臺(tái)陽，你還在擺地?cái)倖?？不如找個(gè)固定的工作，做保安什么的，收入也比那強(qiáng)啊?！崩钆_(tái)陽說：“我不喜歡做保安，我倒是想過自己租個(gè)門面，這樣總比被城管趕來趕去強(qiáng)。”羅威說：“城管大隊(duì)的人我倒是認(rèn)識，你今后有什么麻煩的話，我可以幫忙?！崩钆_(tái)陽拍了一下羅威的肩膀，說：“兄弟，有你這句話，說明我沒有白惦記你，十多年了啊，你還是這般熱心腸好，我高興，真是高興啊。”邊說邊站了起來。羅威說：“吃了飯?jiān)僮??！薄袄掀胚€在家等著我呢，好，我走了啊?！甭犞钆_(tái)陽“通通”的腳步聲一路下去，羅威低頭看了看地板上的黑袋子，打開來一看，原來是自己小時(shí)候最喜歡吃的魚籽干。羅威不知說啥好，忽然覺得自己特俗。樓梯口又傳來“通通”的腳步聲，好像是李臺(tái)陽的。羅威想：“可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法。”打開門，果然是李臺(tái)陽，尷尬的臉上都是亮晶晶的汗珠。他不好意思地說：“你們這個(gè)小區(qū)像個(gè)迷宮，我繞來繞去總找不到大門?！绷_威說：“瞧我這粗心，應(yīng)該陪你下樓去的。”說著，便和臺(tái)陽下了樓，走到樓下，李臺(tái)陽去開自行車鎖，那輛車和李臺(tái)陽一般灰不溜秋、塵頭垢面。羅威問：“你是騎車來的？”他知道李臺(tái)陽住在西域，從那騎車到他這兒起碼要一個(gè)小時(shí)。李臺(tái)陽說：“是啊，騎慣了?！绷_威說：“臺(tái)陽，你有啥困難只管開口，我能幫的一定幫你?！崩钆_(tái)陽說：“沒啥事，就想來看看你?！绷_威說：“多年咱都沒聯(lián)系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口。”李臺(tái)陽看看羅威，似下了決心說：“我說出來你可別生氣?！币娏_威點(diǎn)頭，李臺(tái)陽說：“我昨晚做了一個(gè)夢，夢見你得了重病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的，連地?cái)偠疾幌霐[了。知道你混得好，我也不想打攪你了?？蛇@夢得我難受，連我老婆都催我來看看你，看你氣色這么好，我就放心了?！绷_威的眼睛紅了，他一把抱住李臺(tái)陽，說：“兄弟?！?選自《微型小說選》)13．請根據(jù)文章內(nèi)容，簡要概括文中的李臺(tái)陽具有怎樣的性格？________________________________________________________________________________________14．請說說作者安排“李臺(tái)陽走了找不到大門又回來”情節(jié)的用意。________________________________________________________________________________________15．有人認(rèn)為選文中羅威太勢利，李臺(tái)陽太傻，你認(rèn)為李臺(tái)陽傻嗎？為什么？________________________________________________________________________________________16．這篇小說的結(jié)尾，既出人意料又在情理之中，使讀者豁然開朗，請聯(lián)系全文內(nèi)容，談你對這個(gè)結(jié)尾的理解。________________________________________________________________________________________三、作文(50分17．閱讀下面的文字，按要求進(jìn)行創(chuàng)意表達(dá)。溪水只有不停地流淌才能匯入大海，幼苗只有不停地生長才能參天聳立，鳥兒只有不停地拍打雙翅才能遨游天空，人只有不停地奔跑才能抵達(dá)夢想的前方。請以“青春路上，我與一起奔跑”為題，寫一篇不少于600字的文章。寫作提示：在橫線上填寫合適的內(nèi)容，把題目補(bǔ)充完整，然后作文；表達(dá)意圖明確，內(nèi)容具體充實(shí)；避免使用真實(shí)的人名、地名、校名；書寫規(guī)范

答案解析部分1．【答案】長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)；直掛云帆濟(jì)滄海；會(huì)挽雕弓如滿月；西北望，射天狼；人生自古誰無死；留取丹心照汗青；先天下之憂而憂；后天下之樂而樂；千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；面對困境與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如竹子般堅(jiān)韌不拔，始終保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，不被外界的風(fēng)雨所動(dòng)搖。這種精神將激勵(lì)我們在成長的道路上不斷前行，勇攀高峰。【解析】【分析】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨詩文默寫要求：一、不能添字，少字；二、字的筆畫要準(zhǔn)確，不能寫錯(cuò)別字。此題中容易寫錯(cuò)的字有：雕、磨

⑩這句詩以竹子為喻，形象地描繪了堅(jiān)韌不拔、百折不撓的精神風(fēng)貌。它啟示我們在面對生活中的種種挑戰(zhàn)時(shí)，要有堅(jiān)強(qiáng)的意志和堅(jiān)定的信念，不輕易放棄，勇往直前，最終能夠克服困難，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

故答案為：①長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，②直掛云帆濟(jì)滄海；③會(huì)挽雕弓如滿月，④西北望，射天狼；⑤人生自古誰無死，⑥留取丹心照汗青；⑦先天下之憂而憂，⑧后天下之樂而樂；⑨千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)；⑩面對困境與挑戰(zhàn)，我們應(yīng)如竹子般堅(jiān)韌不拔，始終保持堅(jiān)定的信念和頑強(qiáng)的意志，不被外界的風(fēng)雨所動(dòng)搖。這種精神將激勵(lì)我們在成長的道路上不斷前行，勇攀高峰。

【點(diǎn)評】①②③④⑤⑥⑦⑧⑨本題考查學(xué)生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應(yīng)的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充。

⑩本題考查理解詩句。解答時(shí)從分析詩句中描寫的意象入手，把握詩句的基本內(nèi)容。結(jié)合創(chuàng)作的時(shí)代背景，理解作者表達(dá)的思想情感。2．【答案】（1）清新；風(fēng)韻；情景交融（2）A（3）D（4）示例一：推薦圖1。因?yàn)樵搱D突出朗誦會(huì)的活動(dòng)標(biāo)題，海報(bào)上繪有梅花、墨竹、古人、大雁等詩歌中常見元素，符合朗誦會(huì)常選誦讀作品的選材習(xí)慣。

示例二：推薦圖2。因?yàn)樵搱D主體部分繪制的話筒，強(qiáng)調(diào)“朗誦”的比賽形式，而圖的右上、左下部分顯示比賽信息，符合海報(bào)宣傳的目的。【解析】【分析】（1）qīngxīn應(yīng)寫為“清新”。fēngyú應(yīng)寫為“風(fēng)韻”。qíngjǐngjiāoróng應(yīng)寫為“情景交融”。

（2）“閱讀視野”指閱讀的范圍和眼界，通過朗誦詩詞可以接觸到更多不同風(fēng)格、不同題材的作品，從而拓寬閱讀的范圍，豐富眼界；“閱讀水平”側(cè)重于閱讀的技巧、理解能力等方面的程度，朗誦詩詞對閱讀技巧的直接提升并不明顯，所以此處用“閱讀視野”更合適?！靶郧椤敝溉说姆A性和氣質(zhì)、思想感情等，“陶冶性情”是常見的固定搭配，強(qiáng)調(diào)對人的情感、氣質(zhì)等方面的熏陶和培養(yǎng)；“性格”相對穩(wěn)定，不容易通過朗誦詩詞直接改變，所以“陶冶性情”比“陶冶性格”恰當(dāng)?！俺ㄩ_胸襟”主要側(cè)重于一種態(tài)度上的開放和接納；“開闊胸襟”更強(qiáng)調(diào)使心胸變得寬廣豁達(dá)，從朗誦詩詞對人的內(nèi)在心境的影響來看，“開闊胸襟”更能體現(xiàn)出一種境界的提升和心胸的拓展。

（3）“增強(qiáng)……文化素養(yǎng)”搭配不當(dāng)，通常用“提升文化素養(yǎng)”“提高文化素養(yǎng)”等表述?！疤嵘瓌?chuàng)新能力”也不太準(zhǔn)確，可改為“培養(yǎng)……創(chuàng)新能力”或“提升對語言詞匯的感悟（品味等）能力”。

（4）圖1從構(gòu)圖用意來看，首先，將活動(dòng)標(biāo)題置于突出位置，能夠迅速吸引觀眾的注意力，讓人們一眼就了解活動(dòng)的主題。其次，海報(bào)上的梅花象征著堅(jiān)韌不拔、高潔的品質(zhì)，墨竹代表著正直、謙遜等，古人形象則增添了古典文化的氛圍，大雁往往蘊(yùn)含著思念、遠(yuǎn)方等詩意的情感。這些詩歌中常見的元素，不僅與詩歌朗誦會(huì)的主題高度契合，也能喚起人們對古典詩詞的美好聯(lián)想，激發(fā)人們參與活動(dòng)的興趣。同時(shí)，這些元素的組合營造出一種濃厚的文化氛圍，符合朗誦會(huì)常選誦讀作品多為古典詩詞的選材習(xí)慣，讓人們在看到海報(bào)的瞬間，仿佛置身于詩意的世界中，為活動(dòng)增添了更多的魅力。圖2此圖構(gòu)圖用意明確，主體部分繪制的話筒突出了“朗誦”這一核心比賽形式，直觀地向觀眾傳達(dá)了活動(dòng)的主要內(nèi)容。話筒作為朗誦的重要工具，具有很強(qiáng)的象征意義，讓人一眼就能明白這是一場關(guān)于朗誦的活動(dòng)。圖的右上、左下部分顯示的比賽信息，如活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、主題等，布局合理，既不影響主體畫面的表現(xiàn)力，又能有效地傳達(dá)關(guān)鍵信息，符合海報(bào)宣傳的目的。這種簡潔明了的構(gòu)圖方式，能夠讓觀眾快速獲取活動(dòng)的重要信息，提高海報(bào)的宣傳效果。而且，以話筒為主體的設(shè)計(jì)更具現(xiàn)代感，符合當(dāng)下人們的審美需求，有助于吸引更多不同年齡段的人參與到詩歌朗誦會(huì)中來。

故答案為：（1）清新；風(fēng)韻；情景交融；（2）A；（3）D；（4）示例一：推薦圖1。因?yàn)樵搱D突出朗誦會(huì)的活動(dòng)標(biāo)題，海報(bào)上繪有梅花、墨竹、古人、大雁等詩歌中常見元素，符合朗誦會(huì)常選誦讀作品的選材習(xí)慣。

示例二：推薦圖2。因?yàn)樵搱D主體部分繪制的話筒，強(qiáng)調(diào)“朗誦”的比賽形式，而圖的右上、左下部分顯示比賽信息，符合海報(bào)宣傳的目的。

【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。解答這類問題時(shí)，關(guān)鍵在于平時(shí)要做好字詞的積累，答題時(shí)聯(lián)系前后文認(rèn)真辨析，規(guī)范書寫。

（2）本題考查詞語運(yùn)用能力。選詞填空，先要分析詞本身的意思，根據(jù)語境判斷選用，要分析句子之間的關(guān)系、句子中成分搭配的關(guān)系、修飾語與中心語的關(guān)系。

（3）本題考查病句的辨析與修改。辨析并修改病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時(shí)多閱讀，增強(qiáng)語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。

（4）本題考查圖文轉(zhuǎn)換能力，也考查語言表達(dá)的能力.解答本題的關(guān)鍵是認(rèn)真觀察圖表，找到關(guān)鍵信息，然后進(jìn)行歸納，從而得出答案。3．【答案】我認(rèn)為在發(fā)言完畢時(shí)，使用“謝謝聆聽”是更為恰當(dāng)和常見的選擇。它直接而得體地表達(dá)了發(fā)言者對聽眾認(rèn)真聽取自己發(fā)言的感激之情，同時(shí)也體現(xiàn)了發(fā)言者的禮貌和尊重。而“謝謝垂聽”則更適合在特定場合下，如向上級匯報(bào)或向尊貴之人陳述時(shí)使用，以表達(dá)更深的敬意和謙遜?！窘馕觥俊痉治觥扛鶕?jù)知識卡片，“聆聽”是敬辭，原意是傾聽吩咐，后引申為認(rèn)真地聽。在這個(gè)語境中，發(fā)言者使用“謝謝聆聽”是在向聽眾表達(dá)感激，感謝他們集中注意力、認(rèn)真地聽取了自己的發(fā)言。這種表達(dá)方式體現(xiàn)了發(fā)言者對聽眾的尊重和感激，是一種常見且得體的結(jié)束語。接著，我們來看“謝謝垂聽”這一選項(xiàng)。雖然“垂聽”也含有聽的意思，但它更多地用于上級或尊貴之人對下級或普通人的聽取，帶有一種上對下的謙遜態(tài)度。在普通的發(fā)言場合，尤其是當(dāng)發(fā)言者和聽眾之間沒有明顯的地位差異時(shí)，使用“謝謝垂聽”可能會(huì)給人一種過于謙卑或不合時(shí)宜的感覺。因此，除非在特定的、需要特別表達(dá)尊敬或謙遜的場合，否則一般不建議使用“謝謝垂聽”。

故答案為：“聆聽”是敬辭，主語只能是說話人自己，表示自己集中精力、認(rèn)真地聽別人講話，而不能用于讓別人“聆聽”自己說話。同理，“垂聽”也是敬辭，通常用于別人對自己的詢問或傾聽，也不能用于自己要求別人來聽自己說話之后的感謝語。在發(fā)言完畢后，可以使用“謝謝大家”“感謝各位的傾聽”等表述，既表達(dá)了對聽眾的感謝，又避免了用詞不當(dāng)?shù)膯栴}。

【點(diǎn)評】本題考查觀點(diǎn)的表達(dá)。解答觀點(diǎn)表達(dá)類題目，首先要圍繞話題確定觀點(diǎn)，觀點(diǎn)要正確鮮明，理由要充分、合情理，表達(dá)要流暢。4．【答案】（1）C（2）A.楊志

楊志的可悲之處在于命運(yùn)的無常與個(gè)人的無力感以及性格缺陷導(dǎo)致的孤立無援；而他的可敬之處則在于忠肝義膽的高尚品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。

B.魯智深

魯智深的可悲之處在于命運(yùn)的捉弄與內(nèi)心的掙扎，以及外在形象與內(nèi)在情感之間的沖突；而他的可敬之處則在于見義勇為的俠義精神、粗中有細(xì)的智勇雙全，以及對自由與正義的執(zhí)著追求?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A.茅盾對《大堰河——我的保姆》進(jìn)行了評價(jià)，指出這首詩用沉郁筆調(diào)寫乳娘兼女傭“大堰河”的生活痛苦，從內(nèi)容和情感基調(diào)上對艾青的這首詩進(jìn)行了準(zhǔn)確的評論。

B.唐弢評論艾青的詩樸素、平實(shí)，用平凡的語言和自由的格式寫出激動(dòng)人心的詩篇，抓住了艾青詩歌的語言風(fēng)格和藝術(shù)特色。

C.鄭振鐸的評價(jià)對象是把讀者帶到“秀嫩天真的兒童的新月之國”，能讓人重溫“兒童的夢”，從內(nèi)容上看并非是對艾青詩歌的評價(jià)，艾青的詩歌主要以土地、太陽等為主題，反映現(xiàn)實(shí)生活和民族命運(yùn)，與“兒童的新月之國”等特點(diǎn)不符。

D.孫光萱在國難當(dāng)頭的背景下評價(jià)艾青歌唱“土地”的詩歌具有動(dòng)人力量，以及其不斷轉(zhuǎn)折和強(qiáng)化的抒情方式與時(shí)代吻合，準(zhǔn)確地分析了艾青詩歌在特定歷史時(shí)期的價(jià)值和藝術(shù)特點(diǎn)。

（2）A.楊志

楊志是一個(gè)可悲又可敬的人物?？杀幵谟冢恍南胍卣駰罴覍⒌耐?，卻命運(yùn)多舛。押送花石綱翻船，不敢回京復(fù)命，四處逃難。后來獲赦卻又為打點(diǎn)關(guān)系耗盡錢財(cái)，無奈賣刀，又遇潑皮牛二糾纏，一時(shí)性起殺了牛二，被發(fā)配到大名府。押送生辰綱時(shí)，盡管他處處小心謹(jǐn)慎，卻還是被吳用等人設(shè)計(jì)智取，最終丟了生辰綱，前途盡毀。他的一生都在為功名利祿奔波，卻屢屢受挫，始終未能實(shí)現(xiàn)自己的理想，實(shí)在可悲?？删粗幵谟?，他有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感。無論是押送花石綱還是生辰綱，他都盡心盡力，不辭辛勞。為了完成任務(wù)，他可以不顧自身安危，與賊人拼死搏斗。他武藝高強(qiáng)，楊家槍法使得出神入化，在梁山好漢中也是一員猛將。而且他為人正直，不與貪官污吏同流合污，對朝廷忠心耿耿，即使遭遇種種不幸，也從未放棄自己的信念和追求，這種堅(jiān)韌不拔的精神令人敬佩。

B.魯智深

魯智深同樣是一個(gè)可悲又可敬的人物?？杀幵谟?，他雖有一身好武藝和俠義心腸，卻無法改變那個(gè)黑暗的社會(huì)。他三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西，為了躲避官府追捕，不得不出家為僧。在五臺(tái)山，他又因不守清規(guī)戒律被逐下山。他一生都在為正義而戰(zhàn)，卻始終沒有一個(gè)安穩(wěn)的歸宿，四處漂泊，令人感慨他的命運(yùn)之悲?？删粗幵谟冢且粋€(gè)真正的俠義之士。他路見不平，拔刀相助，為解救金氏父女，不惜得罪權(quán)貴，三拳打死鎮(zhèn)關(guān)西。他對朋友重情重義，為救林沖，大鬧野豬林，不畏強(qiáng)權(quán)。他豪爽直率，不拘小節(jié)，在與梁山好漢相處中，盡顯真性情。他雖然看似魯莽，實(shí)則粗中有細(xì)，在處理事情時(shí)常常能考慮周全。他的俠義、勇敢、重情重義，讓他成為《水滸傳》中一個(gè)令人敬仰的英雄人物。

故答案為：（1）C；（2）A.楊志

楊志的可悲之處在于命運(yùn)的無常與個(gè)人的無力感以及性格缺陷導(dǎo)致的孤立無援；而他的可敬之處則在于忠肝義膽的高尚品質(zhì)和堅(jiān)韌不拔的奮斗精神。

B.魯智深

魯智深的可悲之處在于命運(yùn)的捉弄與內(nèi)心的掙扎，以及外在形象與內(nèi)在情感之間的沖突；而他的可敬之處則在于見義勇為的俠義精神、粗中有細(xì)的智勇雙全，以及對自由與正義的執(zhí)著追求。

【點(diǎn)評】（1）本題考查名著的閱讀。閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、人物及故事，還要知道一些細(xì)節(jié)，并且及時(shí)做好筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時(shí)才能得心應(yīng)手。

（2）本道題考查學(xué)生對文學(xué)名著重要情節(jié)及人物的掌握程度。解答這類題目，首先要將相關(guān)知識記牢，同時(shí)要對名著的精彩內(nèi)容以及人物形象細(xì)細(xì)品味，注意人物在作品中重要的故事情節(jié)?！敬鸢浮?．命名；領(lǐng)會(huì)；清6．①一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。7．為亭/于堂之北/而鑿池其南/引流/種木/以為休息之所8．兩句都是語句整齊，對稱，都表現(xiàn)了人們的歡快之情。9．由【乙】文中的“古者有喜，則以名物，示不忘也”可知，古人常用“喜事”來命名事物?！炯住课臄⑹隽藲W陽修與滁人共游、宴飲等“樂事”，最后“眾賓歡”“太守醉”，可見其治下百姓的安居樂業(yè)，以及歐陽修與民同樂的情懷。這些“樂事”即“喜事”，因此“醉翁亭”也可被命名為“醉樂亭”?！窘馕觥俊军c(diǎn)評】（1）本題考查文言實(shí)詞意義。翻譯文言實(shí)詞的意義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時(shí)還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準(zhǔn)確的判斷。考題涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強(qiáng)對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

（2）本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時(shí)對語句中的重要實(shí)詞、虛詞做到準(zhǔn)確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，達(dá)到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標(biāo)準(zhǔn)。

（3）本題考查斷句的能力。給語句斷句時(shí)，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補(bǔ)語之間應(yīng)該有停頓；同時(shí)注意題干的要求，需要斷幾處。

（4）本題考查寫作手法的賞析。解答此題的關(guān)鍵是在理解選文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析即可。???

（5）本題考查理解文章主旨的能力。做好此類題目需要通讀全文，抓住關(guān)鍵的語句，從文章所的不同對象、不同的角度進(jìn)行分析、評價(jià)。

【譯文】【甲】環(huán)繞著滁州城的都是山。它西南方的山峰，樹林和山谷格外秀美。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望過去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，是瑯琊山。沿著山上走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。山勢回環(huán)，路也跟著拐彎，有一個(gè)四角翹起，像鳥張開翅膀一樣高踞于泉水之上的亭子，是醉翁亭。建造這個(gè)亭子的人是誰？是山里的和尚智仙。給它命名的人是誰？是太守用自己的別號給它命名的。太守和賓客來這里飲酒，喝了一點(diǎn)就醉了，而且年齡又是最大，所以給自己起了個(gè)別號叫“醉翁”。醉翁的情趣不在喝酒上，而在欣賞山水之間的美景。欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在喝酒上。至于背負(fù)著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應(yīng)答；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。來來往往絡(luò)繹不絕的，是滁州人在出游。來到溪邊捕魚，溪水深，魚兒肥；用釀泉的泉水來釀酒，泉水清，酒水甜；野味野菜，錯(cuò)雜地?cái)[在面前的，那是太守在宴請賓客。宴會(huì)喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂；投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；人們時(shí)坐時(shí)起，大聲喧嘩，是賓客在盡情歡樂。容顏蒼老，頭發(fā)花白，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。不久，夕陽落到山頂，（于是）人的影子散亂一地，這是賓客們跟隨著太守歸去了。樹林里的枝葉茂密成蔭，鳥兒到處啼鳴，游人離開，鳥兒快樂。但是鳥兒只知道山林中的樂趣，卻不知道人們的樂趣。而人們只知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。醉了能夠和大家一起歡樂，醒來能夠用文章記敘這樂事的人，是太守。太守是誰？是廬陵的歐陽修?！疽摇窟@座亭子用雨來命名，是為了紀(jì)念一件喜事。古時(shí)候人們遇到喜事，常常用這件事情來命名某種事物，表示不忘。周公得到嘉禾，便用“嘉禾”來命名他的書籍；漢武帝得到寶鼎，便用“元鼎”來命名他的年號；叔孫得臣打敗敵人，便用“僑如”來命名他的兒子。他們所遇喜事的大小雖然不同，但用來表示不忘的用意是一樣的。我到扶風(fēng)的第二年，才開始修建官舍。在廳堂的北面建造了一座亭子，同時(shí)在南面開鑿了一口池塘，并引來流水，種上樹木，把這個(gè)地方作為休息和娛樂的場所。那一年的春天，在岐山的南面下了麥雨，占卜的結(jié)果是豐收之年。然而之后整整一個(gè)月沒有下雨，百姓們開始為此擔(dān)憂。過了三個(gè)月，到了乙卯日終于下雨了，甲子日又下了雨，但百姓們認(rèn)為雨水還不夠。到了丁卯日，下了一場大雨，一連下了三天才停止。官吏們在庭院里一起慶賀，商人們在集市上一起唱歌，農(nóng)夫們在田野里一起歡笑，原先憂愁的人因此而歡喜，生病的人因此而痊愈，而我的亭子也剛好在這個(gè)時(shí)候建成了。于是我用“喜雨”來命名這座亭子，并且又作了文章來歌頌它。5．本題考查詞語解釋。①句意：給它取名的又是誰呢?名，命名。②句意：領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。得，領(lǐng)會(huì)。③句意：泉水香并且酒也清。洌，清。

故答案為：命名；領(lǐng)會(huì)；清6．本題考查句子翻譯。①重點(diǎn)詞：蒼顏，蒼老的容顏；頹然，原意是精神不振的樣子，這里形容醉態(tài)，倒下的樣子。②重點(diǎn)詞：知：知道，了解；從：跟隨。

故答案為：①一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。②人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂。7．本題考查斷句。句意：在堂屋的北面建造了一座亭子，同時(shí)在堂的南面開鑿了一口池塘，并引來流水，種上樹木，把這個(gè)地方作為休息的場所。“于堂之北”是介詞短語作狀語，修飾“為亭”，說明亭子的位置?！捌淠稀蓖瑯邮墙樵~短語，但在這里省略了介詞“于”，直接修飾“鑿池”，表示在堂的南邊挖池?！耙鞣N木”是兩個(gè)并列的動(dòng)詞短語，表示兩個(gè)連續(xù)的動(dòng)作：引入水流和種植樹木。

故答案為：為亭/于堂之北/而鑿池其南/引流/種木/以為休息之所8．本題考查句子的理解。“負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，涂人游也”句中“負(fù)者歌于途”和“行者休于樹”“前者呼”和“后者應(yīng)”語句對稱?！肮倮粝嗯c慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野，憂者以喜，病者以愈，而吾亭適成”句中“官吏相與慶于庭，商賈相與歌于市，農(nóng)夫相與忭于野”三句對稱，“憂者以喜，病者以愈”兩句對稱，兩句都是語句整齊，對稱，都表現(xiàn)了人們的歡快之情。

故答案為：兩句都是語句整齊，對稱，都表現(xiàn)了人們的歡快之情。9．我們需要理解【乙】文中提到的“古者有喜，則以名物，示不忘也”這一核心觀點(diǎn)。這句話表明，在古代，人們常常將喜悅或值得紀(jì)念的事件以命名的方式來記錄，以此作為對那一時(shí)刻或事件的永久銘記。這種命名方式不僅體現(xiàn)了人們對美好事物的珍視，也反映了他們希望將這些喜悅傳遞給后人的愿望。接下來，我們將這一觀點(diǎn)應(yīng)用到【甲】文中對“醉翁亭”命名的探討上。在【甲】文中，歐陽修詳細(xì)描述了他在滁州與民同樂的場景，包括與賓客在醉翁亭共飲、宴樂，以及滁州百姓在山水間自由游玩的情景。這些場景無不透露出一種歡樂、和諧與滿足的氛圍。特別是文中提到的“眾賓歡”和“太守醉”，更是直接點(diǎn)明了這種歡樂的高潮。進(jìn)一步分析，我們可以看出，歐陽修在醉翁亭所經(jīng)歷的這些“樂事”，實(shí)際上就是他治理下的滁州百姓安居樂業(yè)、和諧共處的生動(dòng)寫照。這種“樂”不僅是個(gè)人的，更是集體的，是歐陽修與民同樂、共享太平的集中體現(xiàn)。因此，從“古者有喜，則以名物”的角度來看，“醉翁亭”所承載的這份歡樂和喜悅，完全有資格成為其命名的依據(jù)。故答案為：由【乙】文中的“古者有喜，則以名物，示不忘也”可知，古人常用“喜事”來命名事物?！炯住课臄⑹隽藲W陽修與滁人共游、宴飲等“樂事”，最后“眾賓歡”“太守醉”，可見其治下百姓的安居樂業(yè)，以及歐陽修與民同樂的情懷。這些“樂事”即“喜事”，因此“醉翁亭”也可被命名為“醉樂亭”?！敬鸢浮?0．D11．①比喻論證。用“蛀米蟲”和“盜賊”的比喻，形象地表現(xiàn)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”徹底討伐的態(tài)度，也從側(cè)面說明了“有業(yè)”之必要。④比喻論證、正反對比論證。通過敬業(yè)又精業(yè)的人是“搶手貨”與既不敬業(yè)又不精業(yè)的人成為被淘汰的“處理品”對比，突出了只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。12．材料一。梅蘭芳每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功，是為了讓自己的業(yè)務(wù)更精湛，論述了第③段的“精業(yè)”。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查根據(jù)材料信息進(jìn)行理解推斷的能力。準(zhǔn)確解讀文本，理解和分析材料內(nèi)容，將選項(xiàng)和文章內(nèi)容進(jìn)行比較、辨別，確認(rèn)正確選項(xiàng)。一定要忠實(shí)于原文。

（2）本題考查論證的方法及其作用。議論文經(jīng)常使用的論證方法有：舉例論證、道理論證、對比論證、比喻論證。辨識論證方法，首先要看是不是對比論證、比喻論證，再看是不是舉例論證，最后考慮道理論證。

（3）本題考查論據(jù)的選擇與使用。解答此類題目首先要明確論據(jù)是論證論點(diǎn)根據(jù)，是作者建立論點(diǎn)的理由，因此它必須與論點(diǎn)保持一致。其次，是否使用多個(gè)論據(jù)，要根據(jù)證明過程的需要做出選擇。10．ABC.正確。

D.有誤，都強(qiáng)調(diào)“敬業(yè)”的重要性。

故答案為：D11．本題考查論證方法。文本一第1段“沒有職業(yè)的懶人，簡直是社會(huì)上的蛀米蟲，簡直是‘掠奪別人勤勞結(jié)果’的盜賊”把沒有職業(yè)的人比作“蛀米蟲”和“盜賊”，運(yùn)用的是比喻論證的方法，語言生動(dòng)形象，表現(xiàn)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”徹底討伐的態(tài)度，也從側(cè)面說明了“有業(yè)”之必要。文本二第④段，把敬業(yè)又精業(yè)的人比作“搶手貨”，既不敬業(yè)又不精業(yè)的人比作被淘汰的“處理品”，運(yùn)用的比喻論證的方法，兩者又形成對比，運(yùn)用的是對比論證的方法，突出了只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。

故答案為：①比喻論證。用“蛀米蟲”和“盜賊”的比喻，形象地表現(xiàn)了作者對“沒有職業(yè)的懶人”徹底討伐的態(tài)度，也從側(cè)面說明了“有業(yè)”之必要。④比喻論證、正反對比論證。通過敬業(yè)又精業(yè)的人是“搶手貨”與既不敬業(yè)又不精業(yè)的人成為被淘汰的“處理品”對比，突出了只有秉承敬業(yè)、職業(yè)、專業(yè)、精業(yè)的精神，才能迎接挑戰(zhàn)的觀點(diǎn)。12．本題考查論據(jù)的運(yùn)用。文本二第③段論述的觀點(diǎn)是“敬業(yè)不易，精業(yè)更難”，突出的是“精業(yè)”。材料一的梅蘭芳為了讓眼神活起來，讓自己的功力更精，每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功，正論述了第3段的“精業(yè)”。材料二焊接師高鳳林，30年如一日焊接發(fā)動(dòng)機(jī)噴管，論述的是“堅(jiān)持的力量”。所以材料一能夠作為第3段論據(jù)。

故答案為：材料一。梅蘭芳每天早晨放飛鴿子，極目蒼穹，苦練眼功，是為了讓自己的業(yè)務(wù)更精湛，論述了第③段的“精業(yè)”?！敬鸢浮?3．①重情義。②真誠淳樸。③踏實(shí)，對生活從不奢求。14．①增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性。作者著意描寫李臺(tái)陽走后返回，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，李臺(tái)陽有機(jī)會(huì)將自己的來意說明，增加了文章的可讀性。②點(diǎn)明了題意。小說題為“夢里有你”。通過李臺(tái)陽走而復(fù)回，道出了謎底。③突出人物的性格。這一情節(jié)進(jìn)一步地突出了羅威的世俗心態(tài)。④深化了文章主題。借助這一情節(jié)，表現(xiàn)人與人之間互相關(guān)心的純潔友情以及對這種美好情感的渴望。15．示例一：傻。羅威對李臺(tái)陽的友情摻雜了很多功利的成分，猜疑他此行目的是有求于自己，并且閑談中有意透露自己欠貸的經(jīng)濟(jì)狀況，為自己留后路?？墒抢钆_(tái)陽，一如既往把他當(dāng)好朋友。所以說傻。

示例二：不傻。羅威主動(dòng)引導(dǎo)李臺(tái)陽說出困難，并說在城管方面自己有認(rèn)識的人，可以幫李臺(tái)陽的忙，在這份友情面前不斷自我反省。他的功利化的想法是人之常情。所以，李臺(tái)陽一如既往對他好，不傻。16．“情理之中”是指羅威和李臺(tái)陽多年不見，兩人是發(fā)小，感情深厚。李臺(tái)陽因夢而擔(dān)心自己的朋友來看望他，是符合情理的?！俺鋈艘饬稀笔侵噶_威剛提升，李臺(tái)陽是小商販，兩人多年沒有聯(lián)系，李臺(tái)陽騎一個(gè)多小時(shí)的自行車，從西城來看羅威必有事相求；兩人相見后，羅威處處推測李臺(tái)陽是來求他的：在羅威看到李臺(tái)陽送給他的魚籽干后，下決心幫助他，結(jié)果卻是李臺(tái)陽只是因關(guān)心而來看望他，沒有任何功利需求。從而更突出了李臺(tái)陽的淳樸和羅威的世俗的性格特點(diǎn)。【解析】【點(diǎn)評】（1）本題考查人物形象的分析。解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來分析。

（2）本題考查對語句的理解。解答句子理解的試題，可從以下幾個(gè)方面入手：情感分析、區(qū)位分析、主旨分析、修辭分析。作答時(shí)學(xué)生可自選一個(gè)角度進(jìn)行賞析即可。

（3）本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時(shí)要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進(jìn)而抓住文章的主要內(nèi)容。

（4）本題考查對文章內(nèi)容的理解。聯(lián)系具體語境，結(jié)合文本內(nèi)容可分析作答。13．小說中的李臺(tái)陽具有怎樣的性格，要善于細(xì)讀文本中的各類描寫內(nèi)容，從中看出小說人物性格的各個(gè)側(cè)面。從李臺(tái)陽因夢中夢到好友生病放棄做生意不怕路途遙遠(yuǎn)前來看望好友可以看出他是一個(gè)重情義、真誠純樸的人：“多年咱都沒聯(lián)系了，你今天上門一定有事。你只管說，別開不了口”，面對這樣的好事，他絕不提要求，寫出了李臺(tái)陽踏實(shí)淳樸，對生活不奢求。

故答案為：①重情義。②真誠淳樸。③踏實(shí)，對生活從不奢求。14．本題考查結(jié)構(gòu)安排。文章寫李臺(tái)陽因?yàn)閴舻脚笥训昧酥夭?，就不顧路途遙遠(yuǎn)前往看望，李臺(tái)陽一開始沒有說明來意，走了又回來，使故事情節(jié)曲折生動(dòng)。李臺(tái)陽走后返回，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，自然引出李臺(tái)陽說明自己的來意的情節(jié)，增加了文章的可讀性；同時(shí)照應(yīng)題目“夢里有你”，表現(xiàn)出李臺(tái)陽的真誠淳樸，進(jìn)一步突出羅威認(rèn)為“可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法”的世俗心態(tài)。

故答案為：①增強(qiáng)了情節(jié)的曲折性。作者著意描寫李臺(tái)陽走后返回，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展，李臺(tái)陽有機(jī)會(huì)將自己的來意說明，增加了文章的可讀性。②點(diǎn)明了題意。小說題為“夢里有你”。通過李臺(tái)陽走而復(fù)回，道出了謎底。③突出人物的性格。這一情節(jié)進(jìn)一步地突出了羅威的世俗心態(tài)。④深化了文章主題。借助這一情節(jié)，表現(xiàn)人與人之間互相關(guān)心的純潔友情以及對這種美好情感的渴望。15．本題考查分析評價(jià)人物。評價(jià)一個(gè)人物，仁者見仁，智者見智?？梢杂胁煌目捶ā＠钆_(tái)陽是一個(gè)真誠淳樸，對生活不奢求，重情義的人，無論朋友有怎樣的變化，他都李臺(tái)陽一如既往對他好，這是人性的體現(xiàn)，同時(shí)羅威在友情面前也不斷自我反省，從這點(diǎn)上來說，李臺(tái)陽不傻。勢利的羅威對李臺(tái)陽的友情摻雜了很多功利的成分，李臺(tái)陽好心來看他卻被疑心有企圖，讓別人覺得很傻。

故答案為：示例一：傻。羅威對李臺(tái)陽的友情摻雜了很多功利的成分，猜疑他此行目的是有求于自己，并且閑談中有意透露自己欠貸的經(jīng)濟(jì)狀況，為自己留后路?？墒抢钆_(tái)陽，一如既往把他當(dāng)好朋友。所以說傻。

示例二：不傻。羅威主動(dòng)引導(dǎo)李臺(tái)陽說出困難，并說在城管方面自己有認(rèn)識的人，可以幫李臺(tái)陽的忙，在這份友情面前不斷自我反省。他的功利化的想法是人之常情。所以，李臺(tái)陽一如既往對他好，不傻。16．本題考查對情節(jié)安排的理解。由“羅威想：和李臺(tái)陽這么多年沒聯(lián)系了，自己剛升職，莫不是······“羅威見他一直不提正事。又沒有走的意思，想到自己下午還有個(gè)會(huì)，又不好意思催促，心里便有些七上八下起來，心想可能李臺(tái)陽不好意思自己提出來”“羅威想：可能剛才他沒勇氣說出口，就沖這一袋子魚籽干，不管他提啥要求，自己一定想辦法”可知，羅威處處推測李臺(tái)陽是來求他的，也下決心幫助他，但李臺(tái)陽因夢而擔(dān)心自己的朋友來看望他這樣的結(jié)尾出乎意料。由“我打小就知道，你將來肯定比我活得有出息兩人聊起童年時(shí)的事兒，說到小時(shí)候的鄰居誰離婚了，誰出國了。誰還是那么一副臭脾氣，一聊聊到快中午，李臺(tái)陽還是沒說他來的目的”可知，羅威和李臺(tái)陽多年不見，兩人是發(fā)小，感情深厚，李臺(tái)陽“昨晚做了一個(gè)夢，夢見你得了重病，很多人都圍著你哭。這一醒來，我心里就七上八下的。連地?cái)偠疾幌霐[了”，就不顧路途遙遠(yuǎn)前往看望朋友的做法在情理之中。據(jù)此作答即可。

故答案為：“情理之中”是指羅威和李臺(tái)陽多年不見，兩人是發(fā)小，感情深厚。李臺(tái)陽因夢而擔(dān)心自己的朋友來看望他，是符合情理的?！俺鋈艘饬稀笔侵噶_威剛提升，李臺(tái)陽是小商販，兩人多年沒有聯(lián)系，李臺(tái)陽騎一個(gè)多小時(shí)的自行車，從西城來看羅威必有事相求；兩人相見后，羅威處處推測李臺(tái)陽是來求他的：在羅威看到李臺(tái)陽送給他的魚籽干后，下決心幫助他，結(jié)果卻是李臺(tái)陽只是因關(guān)心而來看望他，沒有任何功利需求。從而更突出了李臺(tái)陽的淳樸和羅威的世俗的性格特點(diǎn)。17．【答案】青春路上，我與夢想一起奔跑青春，是一段璀璨而絢爛的時(shí)光，如詩如畫，如夢如幻。在這充滿活力的青春路上，我與夢想一起奔跑，追逐著那遠(yuǎn)方的光芒。夢想，是心中最璀璨的星辰，照亮了我前行的道路。它在我心中生根發(fā)芽，給予我力量，讓我在迷茫時(shí)找到方向，在困境中堅(jiān)定信念。還記得小時(shí)候，我的夢想是成為一名畫家，用手中的畫筆描繪出世界的美麗。隨著年齡的增長，夢想也在不斷地變化和升華，但那份對未來的憧憬和追求卻從未改變。青春的路上，并非一帆風(fēng)順。有過挫折，有過失敗，有過淚水。每當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到困難，考試失利時(shí)，心中的夢想就像一盞明燈，照亮我前行的路，讓我重新振作起來。我知道，實(shí)現(xiàn)夢想的道路從來都不是平坦的，它需要我們付出努力和汗水。于是，我在清晨的第一縷陽光中背誦課文，在夜晚的燈光下攻克難題。我用勤奮和堅(jiān)持，一步一個(gè)腳印地朝著